Habilidades por disciplina 8º ano b copia

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – RECUPERAÇÃO DAS HABILIDADES EM DEFASAGEM - 2017
FOCO APRENDIZAGEM: SARESP/ AAP E 4º BIMESTRE 2016
PERÍODO DA APLICAÇÃO: 02/02 A 24/02/17
DISCIPLINA: HISTÓRIA
PROFESSOR:_____________________________________________________________________
ANO: 8º ANO B
HABILIDADES INDICADORES SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM- CADERNO
DO PROFESSOR – 7º ano
AÇÃO – DESCRIÇÃO DO
DESENVOLVIMENTO DA
HABILIDADE PROPOSTA
ALUNSO INDICADOS NA
ATA DO 4º BIMESTRE
META
(PORCENATAGEM
DESEJADA)
AVALIAÇÃO – COMO E
QUANDO SERÁ A
AVALIAÇÃO ?
Localizar itens deinformação
explícita distribuídosao longo do
texto. (SARESP 7º ano)
63% História:SA 7 (Vol. 2)
História:SA 1 (Vol. 1)
História 7o.Ano SA6 - Vol 1
75%
Inferir informação implícita
(opinião ou tema/assunto
principal) emum texto (conto,
fábula,crônica,trecho de
romance).
54% História SA3 (Vol. 1) 65%
Inferir informação implícita emum
texto (notícia,relato, diário,
crônica).
87% História:SA 4 (Vol. 2 100%
Identificar a finalidadedeum
texto (relato, diário,crônica).
50% História:SA 4 (Vol. 2
Identificar as principais
características dasformas de
trabalho introduzidasna América
pelos europeus
4º bim Lucas Alves R. Lemes
Rafael Lima Santos
GabrielEscossia de Souza
Amanda B. da Silva
Ana Carolina Ap. da S. Martins
Diogo da S. Moraes
Giovani SamuelC. Dias
Mateus ToméLeôncio
Identificar processoshistóricos
relativos às atividades
econômicas,responsáveis pela
formação e ocupação territorial
4º bim Lucas Alves R. Lemes
Rafael Lima Santos
GabrielEscossia de Souza

DISCIPLINA: GEOGRAFIA
PROFESSOR:_____________________________________________________________________
ANO: 8º ANO B
DESENVOLVIEMNTO DA
HABILIDADE PROPOSTA
ALUNSO INDICADOS NA
ATA DO 4º BIMESTRE
META
(PORCENATAGEM
DESEJADA)
QUANDO SERÁ A
AVALIAÇÃO ?
76% Geografia: SA 1 (Vol. 1); SA 3
(Vol. 1); SA 7 (Vol. 1); SA 3
(Vol. 2); SA 4 (Vol. 2); SA 6
(Vol. 2)
75%
Identificar a finalidadedeum texto
(relato, diário,crônica
50% 60%
crônica).
87% 100%
Estabelecer relações entre
diferentes informações geográficas
expressas em diversas linguagens;
4º bim Daynara Machadoda Silva
Mateus Higino Oliveira
Diogo da S. Moraes
Ryan Carvalho deSouza
João Victor Pires deMelo
Descrever aspectos da população
brasileirautilizando informações
extraídas de mapas;
João Victor Pires deMelo
Explicar a mobilidadepopulacional
a partir da sua própria experiência
de vida .
Construir e interpretar mapas e
modelos;
Comparar informações geográficas
expressas em diversas linguagens.
Explicar a diferencialidadeespacial
a partir da análiseda atividade
industrial no Brasil
Inferir e julgar opiniões epontos
de vista a respeito do espaço
agrário brasileiro

DISCIPLINA: ARTE
PROFESSOR:_____________________________________________________________________
ANO: 8º ANO B
DESENVOLVIEMNTO DA
HABILIDADE PROPOSTA
ALUNSO INDICADOS NA
ATA DO 4º BIMESTRE
META
(PORCENATAGEM
DESEJADA)
QUANDO SERÁ A
AVALIAÇÃO ?
ano (SARESP 7º ano).
63% 75%
Inferir uma informação implícita
romance).
54% 65%
(relato, diário,crônica).
50% 60%
crônica).
87% 100%
Produzir trabalhos a partirde
diálogos exploratóriosentre
matérias,ferramentas e
linguagens artísticas.
4º bim Diogo da Silva Moraes
Investigar matérias eferramentas
utilizadasemobras de artistas,de
várias modalidades artísticas,em
tempos diversos
Compreender os materiais e as
ferramentas na construção poética
como materialidadeda obra de
arte;
Operar com diferentes materiais,
estabelecendo relações entre
forma e imaginário poético;

Compreender e classificar as
diferentes fontes e timbres que
podem ser percebidos pelo ouvido
humano;
Identificar ações
básicas/cotidianasdo corpo na
Dança;
Compreender e identificar critérios
de análise(a partir deimagens de
colagens);
Compreender a potencialidade
expressiva dos objetos do
cotidiano no teatro de objetos;
Distinguir,nos processosde
criação,a construção de
linguagemda arte por meio da
improvisação,da intuição,da ação
lúdica edo espontâneo;
Operar com percursos de
experimentação nos processos de
criação delinguagens artísticas;
(mp13) identificar os elementos de
um poliedro e estabelecer a
relação entre eles.
49%
(mp10) Identificar simetria axial e
de rotação nas figuras
geométricas.
54%

DISCIPLINA: CIÊNCIAS
PROFESSOR:_____________________________________________________________________
ANO: 8º ANO B
DESENVOLVIEMNTO DA
HABILIDADE PROPOSTA
ALUNSO INDICADOS NA ATA
DO 4º BIMESTRE
META
(PORCENATAGEM
DESEJADA)
QUANDO SERÁ A
AVALIAÇÃO ?
Inferir informação implícita
romance).
54% Ciências:SA 4 (Vol. 1) 65%
63% Ciências:SA 4 – Volume 1 75%
crônica).
87% Ciências:SA 4 (Vol. 1) 100%
Relacionar características dos seres
vivos
4º bim Filipy de Almeida C. dos Santos
Diogo da Silva Moraes
Daynara Machadoda Silva
Rafael Lima Santos
Caio Eduardo B. Franco
KamillyHelena F. Gomes
Reconhecer a diferença entre
endoesqueleto e exoesqueleto
4º bim Lucas Alves Ramos Lemes
Giovani SamuelCosta Dias
Nathalia da S. Martins
Conhecer o conceito de
biodiversidade
4º bim Mateus Higino Oliveira
Mateus ToméLeôncio

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSOR:_____________________________________________________________________
ANO: 8º ANO B
DESENVOLVIEMNTO DA
HABILIDADE PROPOSTA
DO 4º BIMESTRE
META
(PORCENATAGEM
DESEJADA)
QUANDO SERÁ A
AVALIAÇÃO ?
63% 75%
Inferir uma informação implícita
fábula,crônica, trecho de
romance).
54% 65%
50% 60%
crônica).
87% 100%
Compreender a história do voleibol; 4º bim Giovani Samuel C. Dias
Reconhecer a estrutura básica do
voleibol;
4º bim Giovani Samuel C. Dias
Identificar e aplicar em situação-
problema os princípios técnicos e
táticos do voleibol;
Identificar e analisar as diferentes
possibilidades de sistemas táticos
no voleibol;
Compreender a dinâmica básica de
uma luta de judô; identificar os
princípios éticos e educativos do
judoca; identificar os movimentos
que caracterizam a luta do judô;
Reconhecer a história e origem do
judô;

Compreender regras básicasdo
judô.

DISCIPLINA: INGLÊS
PROFESSOR:_____________________________________________________________________
ANO: 8º ANO B
APRENDIZAGEM-
CADERNO DO PROFESSOR
– 7º ano
DESENVOLVIEMNTO DA
HABILIDADE PROPOSTA
DO 4º BIMESTRE
META
(PORCENATAGEM
DESEJADA)
QUANDO SERÁ A
AVALIAÇÃO ?
63% 75%
-Inferir uma informação implícita
romance).
54% 65%
50% 60%
crônica).
87% 100%
Levantar hipóteses sobre o
conteúdo de um texto e ler para
confirmar;
Localizar informação explícita em
um texto;
Reconhecer a organização de um
gênero e de seu suporte;
Identificar os interlocutores de um
texto;
Mateus Higino de Oliveira
Reconhecer o assunto geral de um
texto
Mateus Higino de Oliveira

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR:_____________________________________________________________________
ANO: 8º ANO B
APRENDIZAGEM-
CADERNO DO
PROFESSOR – 7º ANO
DESENVOLVIEMNTO DA
HABILIDADE PROPOSTA
ALUNOs INDICADOS NA ATA DO
4º BIMESTRE
META
(PORCENATAGEM
DESEJADA)
QUANDO SERÁ A
AVALIAÇÃO ?
63% SA 1 a 12 (Vol. 1) 75%
Inferir informação implícita (opinião
ou tema/assunto principal) emum
texto (conto, fábula,crônica,trecho
de romance).
54% SA 1 a 12 (Vol. 1) 65%
Identificar relações lógico
discursivas decorrentes de
elementos de referenciação
(pronome relativo, indefinido ou
interrogativo) em um texto (notícia,
relato, crônica,conto).
88% SA 3, 12, 7,6 (Vol. 1)
SA 11 (Vol. 1)
SA 7 (Vol. 1)
100%
Identificar aspectos linguísticos
(advérbio ou locução adverbial) em
funcionamento em um texto (relato,
notícia).
76% SA 8, 11, 12 (Vol. 1) 91%
50% SA 1 a 12 (Vol. 1 60%
crônica).
87% SA 1 a 12 (Vol. 1) 100%
Reconhecer os tipos de discurso
(direto ou indireto) em um texto
(notícia ou entrevista).
89% SA 5,7, 9 (discurso direto
- Vol. 2
100%
Identificar aspectos linguísticos
(concordância verbal ou nominal)
em funcionamento em um texto
58% SA 3, 2, 9 (concordância
verbal - Vol. 2) SA 2
(concordância nominal -
Vol. 2)
69%

Construir critérios para ler jornais
com base em conhecimentos sobre
esse mídia impressa;
4º bim Giovani SamuelCosta Dias
Kelbia de O. Rodrigues
Nathalia da Silva Martins
Confrontar impressões e
interpretações sobre o modo como
as notícias são apresentadas nos
jornais impressos;
Pensar soluções que possam
resolver problemas e beneficiar sua
comunidade;
Ler e escrever notícias; usar
marcadores de tempo; selecionar
ideias eorganizá-lasparaa produção
oral e escrita de textos;
Lucas Alves Ramos Lemes
Amanda Brenda da Silva
Coletar informações e fazer
anotações sobre o texto/autor
analisado;
Lucas Alves Ramos Lemes
Identificar posições distintas entre
duas ou mais opiniões relativas ao
mesmo fato ou mesmo tema em um
texto;
Inferir informação implícita em um
texto; reconhecer a finalidade de
gêneros textuais;
Reconhecer o efeito de sentido
decorrente do uso de marcadores
temporais ou espaciais;
Reconhecer os elementos da
narrativa;
Identificar aspectos linguísticos em
funcionamento em um texto;
Identificar relações entre segmentos
de um texto ( preposição,conjunção
ou pronome) ;

Identificar relações lógico-
discursivas decorrentes do uso de
elementos de referenciação;
Reconhecer o efeito de sentido
decorrente da utilização da coesão,
da coerência,da pontuação e da
ortografia em um texto.
4º bim Kelbia de O. Rodrigues

DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSOR:_____________________________________________________________________
ANO: 8º ANO B
APRENDIZAGEM-
CADERNO DO
PROFESSOR – 7º ano
DESENVOLVIEMNTO DA
HABILIDADE PROPOSTA
DO 4º BIMESTRE
META
(PORCENATAGEM
DESEJADA)
QUANDO SERÁ A
AVALIAÇÃO ?
(mp19) Representar porcentagens
em gráficos desetores, com basena
proporcionalidadeentre
porcentagens e grau.
52% SA 4 – VOL 2 62%
(mp18) Identificar razões constantes
presentes em quadrados e
circunferências.
34% SA 3 – VOL 3 41%
(mp17) Calcular a razão entreduas
grandezas de mesma natureza ou de
natureza distinta.
53% SA 3 – VOL 2 64%
(mp16) Resolver situações
problemas que envolvam razões
como: escala,porcentagem,
velocidade,probabilidadeetc.
47% SA 2 – VOL 2 56%
(mp15) Resolver problemas
envolvendo proporcionalidade
inversa ou direta.
64% SA 2 – VOL 2 77%
Identificar diferentes representações
de um mesmo número racional
78% 94%
Identificar a fração decimal
correspondente a um número
decimal dado e vice-versa
50% 60%
Fazer cálculosqueenvolvam adições
e subtrações de números decimais
84% 100%
Resolver problemas envolvendo a
soma dos ângulos internos e
externos de um polígono qualquer
41% 49%

Calcular porcentagem a partir de
razão entre as partes eo todo de uma
situação-problema;
Maria Eduarda G. Fernandes
Conhecer proporcionalidade entre
ângulos e arcos;
Representar porcentagem em
gráficos de setores; utilizar a
linguagem escrita e expressos
matemáticos que envolvam o uso de
letras;
Ler e interpretar problemas para
resolver equações do 1º grau, por
meio de operações inversas e
proporcionalidade

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