O documento lista várias práticas de literacia familiar que podem ser realizadas com crianças, divididas em três categorias: práticas de entretenimento como ler histórias e poesias; práticas do quotidiano como ler receitas e rótulos; e práticas de treino como ler e escrever o nome da criança e palavras. O texto destaca a importância destas práticas para que as crianças percebam os usos da leitura e escrita e se motivem na aprendizagem destas competências.

1. Práticas de entretenimento
Ler e escrever histórias infantis
Ler e escrever poesias,
lengalengas, rimas
Escrever títulos ou legendar
desenhos criados pelas crianças
Ler jornais às crianças
Pesquisar informações na
internet
Jogar jogos na internet que
impliquem a leitura de
instruções
Ler e escrever textos para fins
recreativos, no computador
Ler instruções de jogos
Fazer sopa de letras ou outros
jogos com letras e palavras
Práticas do quotidiano
Ler e escrever receitas de
culinária
Ler e escrever cartas, postais,
e-mails, convites
Ler e escrever listas de compras
Ler folhetos de publicidade,
panfletos, cartazes
Ler rótulos de embalagens
(nome do produto, lista de
ingredientes, prazo de
validade…)
Ler mapas, placas de rua,
horários e destinos de metro,
dos autocarros
Ler letreiros publicitários
Ler e escrever convites para
festas de aniversário ou outras
Ler ementas nos restaurantes
Ler talões de compras, recibos
Práticas de treino
Ler e escrever o nome da
criança
Ler e escrever letras
Ler e escrever nomes de
familiares, amigos
Ler e escrever palavras
Realizar atividades propostas
em livros para as crianças que
envolvem a leitura e a escrita
PRÁTICAS DE LITERACIA FAMILIAR
As investigações têm mostrado que as
crianças que percebem para que serve a
leitura e a escrita, os usos que lhes são
dados e que sabem o que poderão fazer
quando souberem ler e escrever revelam
maior motivação e são mais bem-
sucedidas nesta aprendizagem.
Conto contigo – Programa de Literacia Familiar,
Guia de implementação [Caderno A], pág 13, 2017