Este documento fornece instruções para instrutores sobre como preparar e dar aulas de LIBRAS. Ele inclui exemplos de sinais, metodologias de ensino, modelos de avaliação de alunos e uma seção sobre possíveis dificuldades em sala de aula.

1. Instituto LIBRACESP Preparação de Instrutores
Nomes: ________________________________
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1) Sinais utilizados na aula:
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2) Metodologia de aula:
Materiais: -----------------------------------------------------------------------------------------------------
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Livros: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Digital: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Artesanal: -----------------------------------------------------------------------------------------------------
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3) Avaliação do aluno:
Modelo 1:
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Modelo 2 (de sua escolha):
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4) Houve alguma dificuldade em sala de aula?
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Data: ______/ _______/ ________

2. Instituto LIBRACESP Preparação de Instrutores
ABORDAGEM
PLANO DE AULA ---- 71 a 81.
1. Os signos correspondentes aos dias da semana, e alguns flexíveis
como “tempo, manhã cedo e etc.”, na maioria das vezes são
correlacionados com algo, veja o exemplo:
ou
TIO – T-I-O Criança ou Crianças
Homem que beija na testa Assemelha-se
à estatura das crianças
2. Metodologia base para trabalhar “FAMÍLIA” em sala de aula, além
da memorização que são princípios mais do que básicos na
inserção de vocabulário em LIBRAS, vamos capacitar os alunos na
compreensão da iconicidade dos sinais, ou seja, trazendo a
memória alguma lembrança em relação ao signo, inserindo o
vocábulo mais facilmente.
Veja o exemplo, instrutor (a):
ou
Gêmeos – G-Ê-M-E-O Homem –H-O-M-E-M
(Motivo: Divisão) (Motivo: Barba)
Fonte: Livro Ilustrado – Língua Brasileira de Sinais – Marcia Honora e Mary Esteves

3. Instituto LIBRACESP Preparação de Instrutores
Opções de memorização:
a. Trabalhe com repetição;
b. De duas a três aulas para fixação;
c. Aplique vídeos à aula, certamente obterá excelentes
resultados;
Avaliações e Trabalhos:
a. Aplique uma avaliação com todo o conteúdo;
b. Trabalho para casa --- vídeo de todos os sinais dos
“familiares”;
c. Trabalho para casa --- vídeo de todos os sinais de “pessoas”.
Em sala de aula:
Faça uma roda e pergunte para cada aluno, elabore um torneio,
quem for acertando até o final e ficar por último, ganha a
prova.
Observações pontuais: Professor/ Instrutor, cuidado!Não
exponha o aluno caso ele não acerte, seja discreto, não chame
atenção dele enquanto há alguma brincadeira estiver acontecendo,
a discrição é a maior arma do professor.
Anote o conteúdo da aula, incluindo
o desenvolvimento de cada aluno no
caderno de notas.
Trabalhar metodologia da página seguinte: PLANO DE AULA – n° _____________
Por gentileza, não rasgue, não suje, não escreva neste caderno do professor.

4. Instituto LIBRACESP Preparação de Instrutores
Curso Básico de LIBRAS - Módulo I Data: ____ /____
Nome:
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1) Coloque o significado de cada sinal:
2) Qual é o sinal correto na afirmativa a seguir: 3) Explique esse sinal em poucas palavras:
5) Classifique a palavra e ligue os antônimos corretamente:
(a) b) c)
( ) ( ) ( )
MODELO 1
DE ATIVIDADE
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a) Casamento ( )
b) Namoro ( )
c) Noivo ( )
d) Nenhuma das alternativas
( )
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5. Instituto LIBRACESP Preparação de Instrutores
Curso Básico de LIBRAS - Módulo I Data: ____ /____
Nome:
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Páginas 186 a 201.
EXERCÍCIO
2) Classifique os sinais abaixo e ligue com os ANIMAIS
correspondentes.
ZEBRA
LOBO
URSO PANDA
ONÇA
MODELO 1
DE ATIVIDADE