O documento apresenta 12 questões sobre física que envolvem cinemática, eletrostática, termodinâmica e eletromagnetismo. As questões abordam tópicos como movimento retilíneo uniforme, corrente elétrica, conservação da quantidade de movimento, energia potencial gravitacional e leis dos gases ideais.
Este documento contém 14 questões sobre física que abordam tópicos como mecânica, eletrostática, termodinâmica e eletromagnetismo. As respostas fornecem cálculos e justificativas concisas para cada questão.
Este documento contém 15 questões sobre física que abordam tópicos como mecânica, eletrostática, termodinâmica, óptica e eletromagnetismo. As questões solicitam cálculos envolvendo forças, movimento, trabalho, energia, campo elétrico, gases ideais, polarização da luz e circuitos elétricos. As respostas fornecem as justificativas dos cálculos realizados de forma concisa.
O documento apresenta 16 questões sobre física que abordam tópicos como eletricidade, mecânica, termodinâmica e modelo atômico de Rutherford. As questões propõem cálculos envolvendo grandezas como velocidade média, trabalho realizado por forças, energia potencial gravitacional máxima, posição do centro de massa e razão entre temperaturas em transformações termodinâmicas de gases ideais.
O documento apresenta 16 questões sobre física que abordam tópicos como eletricidade, mecânica, termodinâmica e modelo atômico de Rutherford. As questões envolvem cálculos de velocidade média, força, energia potencial gravitacional máxima, trabalho realizado pela força do ar, posição do centro de massa, quantidade de movimento, área varrida por um segmento de reta em órbitas elípticas, razão entre calor de fusão e calor específico, razão entre temperaturas em transform
1) O documento apresenta 12 questões resolvidas sobre força de tração envolvendo blocos ligados por cordas ou suspensos. 2) São apresentadas resoluções detalhadas para cada questão utilizando conceitos como segunda lei de Newton, força resultante, tensão e aceleração. 3) As questões envolvem cálculo de massa, aceleração, tensão e força resultante em diferentes sistemas mecânicos.
O documento descreve uma atividade sobre física para fixação dos capítulos 1 e 2. A atividade contém 5 questões sobre mecânica newtoniana, incluindo questões sobre tirolesa, potência hídrica, movimento de uma partícula carregada, aerogerador e trabalho realizado por uma força.
Atividades de física 3 ano prof waldir montenegro 2014Waldir Montenegro
Este documento contém 20 questões de física sobre forças eletrostáticas entre cargas elétricas pontuais. Os alunos devem calcular intensidades de força, valores de cargas ou distâncias entre cargas dadas as leis de Coulomb e as informações fornecidas em cada questão.
O documento discute conceitos fundamentais sobre centro de massa, momento linear e impulso de sistemas de partículas. Explica como calcular a posição, velocidade e aceleração do centro de massa de um sistema, e como estas estão relacionadas à soma das forças externas aplicadas e à conservação do momento linear. Aplica estes conceitos em diversos exemplos numéricos.
Este documento contém 14 questões sobre física que abordam tópicos como mecânica, eletrostática, termodinâmica e eletromagnetismo. As respostas fornecem cálculos e justificativas concisas para cada questão.
Este documento contém 15 questões sobre física que abordam tópicos como mecânica, eletrostática, termodinâmica, óptica e eletromagnetismo. As questões solicitam cálculos envolvendo forças, movimento, trabalho, energia, campo elétrico, gases ideais, polarização da luz e circuitos elétricos. As respostas fornecem as justificativas dos cálculos realizados de forma concisa.
O documento apresenta 16 questões sobre física que abordam tópicos como eletricidade, mecânica, termodinâmica e modelo atômico de Rutherford. As questões propõem cálculos envolvendo grandezas como velocidade média, trabalho realizado por forças, energia potencial gravitacional máxima, posição do centro de massa e razão entre temperaturas em transformações termodinâmicas de gases ideais.
O documento apresenta 16 questões sobre física que abordam tópicos como eletricidade, mecânica, termodinâmica e modelo atômico de Rutherford. As questões envolvem cálculos de velocidade média, força, energia potencial gravitacional máxima, trabalho realizado pela força do ar, posição do centro de massa, quantidade de movimento, área varrida por um segmento de reta em órbitas elípticas, razão entre calor de fusão e calor específico, razão entre temperaturas em transform
1) O documento apresenta 12 questões resolvidas sobre força de tração envolvendo blocos ligados por cordas ou suspensos. 2) São apresentadas resoluções detalhadas para cada questão utilizando conceitos como segunda lei de Newton, força resultante, tensão e aceleração. 3) As questões envolvem cálculo de massa, aceleração, tensão e força resultante em diferentes sistemas mecânicos.
O documento descreve uma atividade sobre física para fixação dos capítulos 1 e 2. A atividade contém 5 questões sobre mecânica newtoniana, incluindo questões sobre tirolesa, potência hídrica, movimento de uma partícula carregada, aerogerador e trabalho realizado por uma força.
Atividades de física 3 ano prof waldir montenegro 2014Waldir Montenegro
Este documento contém 20 questões de física sobre forças eletrostáticas entre cargas elétricas pontuais. Os alunos devem calcular intensidades de força, valores de cargas ou distâncias entre cargas dadas as leis de Coulomb e as informações fornecidas em cada questão.
O documento discute conceitos fundamentais sobre centro de massa, momento linear e impulso de sistemas de partículas. Explica como calcular a posição, velocidade e aceleração do centro de massa de um sistema, e como estas estão relacionadas à soma das forças externas aplicadas e à conservação do momento linear. Aplica estes conceitos em diversos exemplos numéricos.
O documento descreve um bloco de massa 4 kg sobre o qual atuam quatro forças: F1, F2, peso P e força normal FN. Sabendo os valores de F1 e F2, calcula-se o trabalho de cada força quando o bloco se desloca 10 m. O trabalho total é 120 J e o trabalho da força resultante também é 120 J.
1) O documento apresenta uma lista de assuntos que compõem a segunda etapa de um processo seletivo, incluindo física, matemática, biologia, geografia e línguas estrangeiras.
2) A seção de física contém 15 questões sobre conceitos como energia solar incidente em um canavial, velocidade e aceleração de partículas sob a ação de forças, trabalho realizado em um circuito elétrico e diferença de energia entre níveis atômicos.
3) As questões de matemática
O documento apresenta as unidades fundamentais do Sistema Internacional de Unidades (SI) e as equações que relacionam essas unidades para definir unidades derivadas para grandezas físicas como pressão, resistência elétrica, trabalho e indução magnética. A questão pede para associar corretamente os nomes dessas grandezas físicas derivadas com suas respectivas equações dimensionais em termos das unidades fundamentais do SI.
O documento apresenta sete questões de física resolvidas, com cálculos envolvendo conceitos como centro de massa, momento linear e conservação do movimento. As questões tratam de tópicos como molécula de amônia, arco de circunferência, quadrante de círculo e movimento de partículas e sistemas mecânicos.
1. O documento apresenta 10 problemas sobre a lei de Coulomb que tratam de forças eletrostáticas entre cargas pontuais, modelagem do átomo de hidrogênio, equilíbrio e movimento harmônico de cargas sob a ação da força de Coulomb.
1 lista de_exercicios_do_1_bim_do_3_ano_do_em_eletr_e_forca_de_coulombWaldir Montenegro
1. O documento apresenta uma lista de exercícios de física sobre eletrização, força de Coulomb e campo elétrico para alunos do 3o ano do ensino médio. Inclui 17 exercícios com respostas sobre esses temas.
2. Os exercícios envolvem conceitos como eletrização de esferas condutoras por contato, equilíbrio eletrostático, força entre cargas elétricas, campo elétrico gerado por cargas pontuais e composição de prótons e nêutrons.
I e II estão corretas. O conflito israelo-palestino envolve questões territoriais e os EUA buscam uma solução pacífica com dois Estados. III está errada, pois o plano de partilha foi em 1947 e os Estados foram criados em 1948. IV está errada, pois a guerra citada foi em 1948, não 1945.
O documento apresenta uma série de exercícios sobre a Lei de Coulomb, cobrindo tópicos como força elétrica entre cargas puntiformes no vácuo, equilíbrio de forças elétricas e variação da força com a distância e valor das cargas. Resoluções detalhadas são fornecidas para alguns exercícios-teste sobre o assunto.
1) O documento apresenta 19 questões de múltipla escolha sobre diversos tópicos de física, como cinemática, dinâmica, eletrostática, eletromagnetismo e termodinâmica.
2) As questões envolvem cálculos e análises conceituais sobre movimento retilíneo e circular uniforme, forças, trabalho e energia, campos elétricos e magnéticos, óptica geométrica e segundo princípio da termodinâmica.
3) São solicitadas variáveis como
1) Um veículo reduz sua velocidade uniformemente em 4 m/s a cada segundo após frear. Isso ocorreu em 9 segundos e a distância percorrida foi de 36 metros.
2) Um corpo se moveu em uma trajetória retilínea e depois curvilínea sob a ação de uma força constante. Sua velocidade final foi de 6 m/s.
3) A energia cinética de um corpo sob a ação de uma força variável que se anula é de 1,5 J.
O documento apresenta questões sobre Física que compõem uma prova de vestibular. As questões abordam tópicos como cinemática, dinâmica, termodinâmica, eletromagnetismo e física moderna.
O documento apresenta três problemas de física sobre cinemática escalar. O primeiro problema trata de um motorista que freia para evitar atropelar um pedestre e pede para calcular seu tempo de reação e a aceleração do carro, além da taxa de álcool no sangue do motorista. O segundo problema descreve uma corrida entre uma lebre e um lobo e pede para graficar suas velocidades. O terceiro problema é sobre uma corrida entre dois carros caseiros e pede para calcular a distância da pista.
1) Os problemas apresentam situações envolvendo corpos em movimento sob a ação de forças, como blocos de massas diferentes em movimento conjunto, rebocador puxando barcaças, e corpos ligados por fios ou em contato.
2) São solicitados cálculos de aceleração, força, velocidade e outros parâmetros físicos a partir de informações como massa, força aplicada, coeficiente de atrito e condições iniciais.
3) Os problemas abordam conceitos fundamentais de dinâmica newtoniana como segunda lei de Newton
1) Um corredor percorre os primeiros 20 metros de uma prova de 100 metros em 4 segundos com aceleração constante de 2,5 m/s2, atingindo uma velocidade de 10 m/s.
2) Ele mantém essa velocidade constante nos 80 metros restantes, completando a prova em 12 segundos.
3) O documento fornece a resolução completa de um problema de física envolvendo movimento uniformemente variado e movimento uniforme.
Gabarito cap. 8, 9 e 10 fundamentos de fisíca hallidayFernando Barbosa
O documento é uma lista de exercícios resolvidos de dinâmica clássica preparada por um professor de física teórica. A lista contém exercícios sobre conservação de energia, sistemas de partículas, colisões e outros tópicos, com respostas detalhadas.
1) O documento apresenta 22 questões sobre potencial elétrico e energia potencial elétrica, com cálculos envolvendo cargas pontuais fixas e em movimento.
2) As questões abordam tópicos como cálculo de energia potencial elétrica para sistemas de várias cargas, aceleração de partículas em campos elétricos uniformes, trabalho realizado pela força elétrica, potencial elétrico em diferentes pontos no espaço, entre outros.
3) As questões são acompanhadas
Este documento apresenta cinco problemas de física relacionados à mecânica newtoniana. O primeiro problema descreve um móbile pendurado e pede para calcular as forças de tração nos fios. O segundo problema descreve um experimento para medir o tempo de reação e pede para explicar por que a distância percorrida aumenta mais rápido que o tempo. O terceiro problema descreve dois corpos conectados por um fio e caindo livremente, pedindo para indicar as forças no fio. O quarto problema discute concepções prévias
1. O documento apresenta 34 questões sobre forças e equilíbrio de forças.
2. As questões abordam conceitos como resultante, tração, forças coplanares, equilíbrio estático e dinâmico.
3. São apresentados esquemas com forças atuando em diferentes sistemas e os alunos devem identificar características como módulo da resultante, intensidade das forças ou equilíbrio.
O documento discute momentos de inércia e sua relação com a massa e raio de rotação de corpos. Especificamente, calcula o momento de inércia de uma esfera de massa 25kg e raio 15cm, concluindo que é igual a 0,225 kg.m2.
Común o cotidiana es la que realizamos todos, como la que lleva a cabo un niño que quiere entender su entorno.
Racional o crítica es la que se desarrolla en los ámbitos empírico ? técnico, científico y filosófico
Búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica, que tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y que se desarrolla mediante un proceso
- Busca descubrir lo nuevo y desarrollar teorías fundamentadas con lo empírico.
- Intenta comprender, hacer al caso individual significativo en el contexto de la teoría
- La relación con la teoría le permite la creación, la ampliación y la superación
Este documento resume la evolución de la educación desde las primeras civilizaciones antiguas hasta la Edad Media. Comenzó con las escuelas de sacerdotes y artesanos en Mesopotamia y Egipto, donde se enseñaban astronomía, matemáticas, letras y oficios. En la antigua Grecia y Roma, la educación se centró en la literatura, la oratoria y la formación de las élites dominantes. Durante la Edad Media, la educación de la nobleza se impartía en palacios reales y castil
O documento descreve um bloco de massa 4 kg sobre o qual atuam quatro forças: F1, F2, peso P e força normal FN. Sabendo os valores de F1 e F2, calcula-se o trabalho de cada força quando o bloco se desloca 10 m. O trabalho total é 120 J e o trabalho da força resultante também é 120 J.
1) O documento apresenta uma lista de assuntos que compõem a segunda etapa de um processo seletivo, incluindo física, matemática, biologia, geografia e línguas estrangeiras.
2) A seção de física contém 15 questões sobre conceitos como energia solar incidente em um canavial, velocidade e aceleração de partículas sob a ação de forças, trabalho realizado em um circuito elétrico e diferença de energia entre níveis atômicos.
3) As questões de matemática
O documento apresenta as unidades fundamentais do Sistema Internacional de Unidades (SI) e as equações que relacionam essas unidades para definir unidades derivadas para grandezas físicas como pressão, resistência elétrica, trabalho e indução magnética. A questão pede para associar corretamente os nomes dessas grandezas físicas derivadas com suas respectivas equações dimensionais em termos das unidades fundamentais do SI.
O documento apresenta sete questões de física resolvidas, com cálculos envolvendo conceitos como centro de massa, momento linear e conservação do movimento. As questões tratam de tópicos como molécula de amônia, arco de circunferência, quadrante de círculo e movimento de partículas e sistemas mecânicos.
1. O documento apresenta 10 problemas sobre a lei de Coulomb que tratam de forças eletrostáticas entre cargas pontuais, modelagem do átomo de hidrogênio, equilíbrio e movimento harmônico de cargas sob a ação da força de Coulomb.
1 lista de_exercicios_do_1_bim_do_3_ano_do_em_eletr_e_forca_de_coulombWaldir Montenegro
1. O documento apresenta uma lista de exercícios de física sobre eletrização, força de Coulomb e campo elétrico para alunos do 3o ano do ensino médio. Inclui 17 exercícios com respostas sobre esses temas.
2. Os exercícios envolvem conceitos como eletrização de esferas condutoras por contato, equilíbrio eletrostático, força entre cargas elétricas, campo elétrico gerado por cargas pontuais e composição de prótons e nêutrons.
I e II estão corretas. O conflito israelo-palestino envolve questões territoriais e os EUA buscam uma solução pacífica com dois Estados. III está errada, pois o plano de partilha foi em 1947 e os Estados foram criados em 1948. IV está errada, pois a guerra citada foi em 1948, não 1945.
O documento apresenta uma série de exercícios sobre a Lei de Coulomb, cobrindo tópicos como força elétrica entre cargas puntiformes no vácuo, equilíbrio de forças elétricas e variação da força com a distância e valor das cargas. Resoluções detalhadas são fornecidas para alguns exercícios-teste sobre o assunto.
1) O documento apresenta 19 questões de múltipla escolha sobre diversos tópicos de física, como cinemática, dinâmica, eletrostática, eletromagnetismo e termodinâmica.
2) As questões envolvem cálculos e análises conceituais sobre movimento retilíneo e circular uniforme, forças, trabalho e energia, campos elétricos e magnéticos, óptica geométrica e segundo princípio da termodinâmica.
3) São solicitadas variáveis como
1) Um veículo reduz sua velocidade uniformemente em 4 m/s a cada segundo após frear. Isso ocorreu em 9 segundos e a distância percorrida foi de 36 metros.
2) Um corpo se moveu em uma trajetória retilínea e depois curvilínea sob a ação de uma força constante. Sua velocidade final foi de 6 m/s.
3) A energia cinética de um corpo sob a ação de uma força variável que se anula é de 1,5 J.
O documento apresenta questões sobre Física que compõem uma prova de vestibular. As questões abordam tópicos como cinemática, dinâmica, termodinâmica, eletromagnetismo e física moderna.
O documento apresenta três problemas de física sobre cinemática escalar. O primeiro problema trata de um motorista que freia para evitar atropelar um pedestre e pede para calcular seu tempo de reação e a aceleração do carro, além da taxa de álcool no sangue do motorista. O segundo problema descreve uma corrida entre uma lebre e um lobo e pede para graficar suas velocidades. O terceiro problema é sobre uma corrida entre dois carros caseiros e pede para calcular a distância da pista.
1) Os problemas apresentam situações envolvendo corpos em movimento sob a ação de forças, como blocos de massas diferentes em movimento conjunto, rebocador puxando barcaças, e corpos ligados por fios ou em contato.
2) São solicitados cálculos de aceleração, força, velocidade e outros parâmetros físicos a partir de informações como massa, força aplicada, coeficiente de atrito e condições iniciais.
3) Os problemas abordam conceitos fundamentais de dinâmica newtoniana como segunda lei de Newton
1) Um corredor percorre os primeiros 20 metros de uma prova de 100 metros em 4 segundos com aceleração constante de 2,5 m/s2, atingindo uma velocidade de 10 m/s.
2) Ele mantém essa velocidade constante nos 80 metros restantes, completando a prova em 12 segundos.
3) O documento fornece a resolução completa de um problema de física envolvendo movimento uniformemente variado e movimento uniforme.
Gabarito cap. 8, 9 e 10 fundamentos de fisíca hallidayFernando Barbosa
O documento é uma lista de exercícios resolvidos de dinâmica clássica preparada por um professor de física teórica. A lista contém exercícios sobre conservação de energia, sistemas de partículas, colisões e outros tópicos, com respostas detalhadas.
1) O documento apresenta 22 questões sobre potencial elétrico e energia potencial elétrica, com cálculos envolvendo cargas pontuais fixas e em movimento.
2) As questões abordam tópicos como cálculo de energia potencial elétrica para sistemas de várias cargas, aceleração de partículas em campos elétricos uniformes, trabalho realizado pela força elétrica, potencial elétrico em diferentes pontos no espaço, entre outros.
3) As questões são acompanhadas
Este documento apresenta cinco problemas de física relacionados à mecânica newtoniana. O primeiro problema descreve um móbile pendurado e pede para calcular as forças de tração nos fios. O segundo problema descreve um experimento para medir o tempo de reação e pede para explicar por que a distância percorrida aumenta mais rápido que o tempo. O terceiro problema descreve dois corpos conectados por um fio e caindo livremente, pedindo para indicar as forças no fio. O quarto problema discute concepções prévias
1. O documento apresenta 34 questões sobre forças e equilíbrio de forças.
2. As questões abordam conceitos como resultante, tração, forças coplanares, equilíbrio estático e dinâmico.
3. São apresentados esquemas com forças atuando em diferentes sistemas e os alunos devem identificar características como módulo da resultante, intensidade das forças ou equilíbrio.
O documento discute momentos de inércia e sua relação com a massa e raio de rotação de corpos. Especificamente, calcula o momento de inércia de uma esfera de massa 25kg e raio 15cm, concluindo que é igual a 0,225 kg.m2.
Común o cotidiana es la que realizamos todos, como la que lleva a cabo un niño que quiere entender su entorno.
Racional o crítica es la que se desarrolla en los ámbitos empírico ? técnico, científico y filosófico
Búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica, que tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y que se desarrolla mediante un proceso
- Busca descubrir lo nuevo y desarrollar teorías fundamentadas con lo empírico.
- Intenta comprender, hacer al caso individual significativo en el contexto de la teoría
- La relación con la teoría le permite la creación, la ampliación y la superación
Este documento resume la evolución de la educación desde las primeras civilizaciones antiguas hasta la Edad Media. Comenzó con las escuelas de sacerdotes y artesanos en Mesopotamia y Egipto, donde se enseñaban astronomía, matemáticas, letras y oficios. En la antigua Grecia y Roma, la educación se centró en la literatura, la oratoria y la formación de las élites dominantes. Durante la Edad Media, la educación de la nobleza se impartía en palacios reales y castil
The student evaluates their student magazine by answering a series of questions. They compare their magazine to real student magazines, noting they included typical elements like students on the cover and school information, but made it more fun by adding sections like gossip, fashion, and games. They represent their target audience of sixth formers at their school. The student concludes their magazine would be best distributed at their own school since it contains school-specific content and a less formal approach than the regular school magazine.
Entrepreneurship Education Experience - Bob Caspe (Aula 4)Cultura e Mercado
This document discusses strategies for introducing new product categories using direct marketing. It provides examples of how companies like P&G, Bose, and Apple were able to establish new categories for products like the Swiffer mop, noise-canceling headphones, and MP3 players. The key challenges are educating customers about the new category and covering initial losses from marketing costs. Direct marketing approaches like mailers, ads, and trade shows are recommended to teach customers the value before expanding to normal retail channels. Tracking mechanisms and testing different campaigns are also important to optimize costs and measure effectiveness.
Ways by which consumers stray from a deliberative, rational decision processAtul Anand
This document discusses ways that consumers can stray from rational decision making. It outlines several models of consumer decision making, including the Elaboration Likelihood Model which describes two routes of persuasion - central and peripheral. The central route requires high involvement while the peripheral route considers more extrinsic factors. Marketers can try to convert low involvement consumers to high involvement using techniques like linking products to engaging issues. The document also discusses non-compensatory decision making where choices are influenced by subtle changes in option descriptions. Marketers can take advantage of effects like variety seeking behavior and mental accounting to influence consumer choices.
Dynamic Systems installed mobile computers with Ocean Beauty Seafood resulting in improved traceability and reduced costs. The SIMBA system allows production line workers to change product label content and capture variable data with a barcode identifier from receiving to shipping, giving complete traceability. New SIMBA features include tracking inventory locations and broadcasting label changes across locations simultaneously. Key results include increased production speed, same day reports, fulfilling traceability requirements, accurate inventory, and expedited loading.
Este documento fornece dados físicos fundamentais e apresenta 15 questões sobre mecânica newtoniana, termodinâmica, eletrostática e eletromagnetismo. As questões abordam tópicos como cálculo de velocidade média, energia potencial gravitacional, corrente elétrica em solução iônica e comprimento de onda de de Broglie.
1) O documento contém 7 resumos de questões de física sobre diversos temas como movimento retilíneo uniformemente variado, plano inclinado, espelhos esféricos, campo elétrico e linhas de força.
2) Cada resumo fornece a resposta correta para a questão correspondente junto com os cálculos e raciocínios necessários.
3) Os resumos têm entre 3 e 5 frases cada um e fornecem as informações essenciais para entender a lógica por trás da resposta.
Caderno de provas do 2º dia de vestibular tradicional da UPEPortal NE10
I e II estão corretas. O conflito israelo-palestino envolve questões territoriais e os EUA buscam uma solução pacífica com dois Estados. III está errada, pois o plano de partilha foi em 1947 e os Estados foram criados em 1948. IV está errada, pois a guerra citada foi em 1948, não 1945.
Este documento apresenta 11 questões sobre física, resolvidas com cálculos e justificativas. As questões abordam tópicos como movimento retilíneo uniforme, queda livre, forças, ondas, óptica geométrica e leis dos gases ideais.
1) O documento apresenta 15 questões de física sobre tópicos como mecânica, termodinâmica, eletromagnetismo e física atômica.
2) As questões abordam cálculos envolvendo força, trabalho, energia cinética e potencial, velocidade do som, campo elétrico, órbitas atômicas e outros conceitos físicos.
3) São fornecidas as respostas corretas para cada questão junto com uma breve justificativa dos cálculos realizados.
O documento descreve um sistema GPS que utiliza os sinais de dois satélites (A e B) para localizar a posição de um receptor (R) em um avião. Os satélites estão alinhados em uma linha tangente à Terra no ponto O e a mesma distância de O. Medindo os intervalos de tempo entre os sinais dos satélites sendo recebidos por R, é possível calcular a distância de cada satélite a O, a distância de R a O, e localizar a posição de R no esquema fornecido.
O documento discute a importância do uso do cinto de segurança em veículos e apresenta dois problemas relacionados a acidentes de trânsito. O primeiro calcula a força exercida pelo cinto de segurança em um passageiro durante uma colisão. O segundo calcula a altura de queda equivalente ao impacto sofrido pelo passageiro sem cinto.
1) O documento fornece dados físicos fundamentais como aceleração da gravidade, densidade da água, calor específico da água, carga do elétron, massa do elétron, velocidade da luz, constante de Planck e valores de seno e cosseno.
2) Inclui 11 exercícios resolvidos de mecânica newtoniana, termodinâmica e ondas, abordando conceitos como velocidade média, força, energia potencial e cinética, pressão de gases, calor e propagação de
1) O documento fornece dados físicos fundamentais como aceleração da gravidade, densidade da água, carga do elétron, velocidade da luz e constantes como constante de Planck.
2) Inclui também relações trigonométricas como seno e cosseno de 37 graus.
3) Apresenta 15 questões sobre mecânica newtoniana, termodinâmica, eletrostática e eletromagnetismo para exercitar o uso destes dados e relações.
1) O documento apresenta 14 problemas de física resolvidos, envolvendo conceitos como conservação da quantidade de movimento, energia mecânica, circuitos elétricos e capacitores.
2) Os problemas abordam tópicos como movimento de projéteis, sistemas de partículas, oscilações mecânicas, resistores e capacitores em série e paralelo.
3) As soluções utilizam equações como leis de Newton, conservação da energia e leis de Kirchhoff para circuitos elétricos.
1. O documento contém 8 questões sobre física de um simulado periódico realizado em 05/03/2016.
2. As questões abordam tópicos como reflexão em espelhos planos, movimento uniforme, eletrostática, leis de Newton e ultrapassagem de trens.
3. As resoluções fornecem explicações detalhadas sobre cada questão, aplicando conceitos físicos como propriedades de espelhos, equações de movimento, lei de Coulomb e equilíbrio de forças.
Em 3 frases ou menos:
O documento apresenta 6 questões sobre física que envolvem cálculos de velocidade, força, energia e massa em situações como queda livre, colisões de bolas, irrigador rotativo e atração gravitacional de galáxias. As questões são resolvidas detalhadamente mostrando os cálculos e raciocínios para chegar aos resultados finais.
Exame unificado de fisica 2012 2 - solution17535069649
O documento discute três tópicos principais:
1) O objetivo do estudo não deve ser apenas ganhar dinheiro, mas obter respostas para os mistérios profundos da vida.
2) Fornece o e-mail de Marcos Pacheco.
3) Apresenta 10 questões sobre física envolvendo tópicos como eletrostática, eletromagnetismo, mecânica quântica e termodinâmica.
O documento discute três tópicos principais:
1) O objetivo do estudo não deve ser apenas ganhar dinheiro, mas obter respostas para os mistérios profundos da vida.
2) Fornece o e-mail de Marcos Pacheco.
3) Apresenta 10 questões sobre física envolvendo tópicos como eletrostática, eletromagnetismo, mecânica quântica e termodinâmica.
Exame unificado de física 2011 2 solution17535069649
1) O documento apresenta 10 questões sobre física, cobrindo tópicos como mecânica clássica, relatividade, termodinâmica, eletromagnetismo e física quântica.
2) As questões envolvem cálculos de velocidades, energias e momentos após colisões elásticas, equações de movimento em um cone, propriedades de moléculas diatômicas, propagação de ondas em plasma, equações de Maxwell, e derivação da lei de Stefan-Boltzmann usando termodinâ
1) O documento apresenta 10 questões sobre física, cobrindo tópicos como mecânica clássica, relatividade, termodinâmica, eletromagnetismo e física quântica.
2) As questões envolvem cálculos de velocidades, energias e momentos após colisões elásticas, equações de movimento em um cone, propriedades de moléculas diatômicas, propagação de ondas em plasma, entre outros.
3) São requeridos também raciocínios conceituais, como a
O documento apresenta 10 questões sobre diversos temas da física em um simulado periódico realizado por professores. Cada questão contém uma resolução detalhada indicando a alternativa correta.
1. O documento discute um circuito elétrico com duas lâmpadas idênticas (L1 e L2) e três fontes idênticas. Quando a chave é fechada, o brilho das duas lâmpadas permanece o mesmo.
2. É apresentado um planeta em órbita circular ao redor da estrela Gliese 581. A razão entre as massas da Gliese 581 e do Sol é aproximadamente 0,3.
3. Uma barra suspensa por uma corda sustenta um peso no ponto indicado. A razão entre a tens
1. O documento descreve um circuito elétrico com duas lâmpadas idênticas (L1 e L2) e três fontes idênticas. Quando a chave é fechada, o brilho das duas lâmpadas permanece o mesmo.
2. É apresentado um planeta em órbita circular ao redor da estrela Gliese 581. A razão entre as massas da Gliese 581 e do Sol é aproximadamente 0,3.
3. É mostrada uma barra suspensa por uma corda, sustentando um peso no ponto indicado. A raz
1. O documento descreve um circuito elétrico com duas lâmpadas idênticas (L1 e L2) e três fontes idênticas. Quando a chave é fechada, o brilho das duas lâmpadas permanece o mesmo.
2. É apresentado um planeta em órbita circular ao redor da estrela Gliese 581. A razão entre as massas da Gliese 581 e do Sol é aproximadamente 0,3.
3. É mostrada uma barra suspensa por uma corda, sustentando um peso no ponto indicado. A raz
1. FÍSICA - TIPO B
Dados:
Aceleração da gravidade: 10 m/s2
sen(37o) = 0,60; cos(37o) = 0,80
sen(60o) = 0,86; cos(60o) = 0,50
1. Uma partícula se move ao longo do eixo x. A figura mostra o gráfico da velocidade da partícula em função do tempo.
Sabendo-se que a posição da partícula em t = 0 é x = − 10 m, calcule a posição da partícula quando t = 4,0 s, em metros.
v(m/s)
10
5,0
0
2,0
4,0
6,0
t(s)
Resposta: 20
Justificativa:
No trecho de 0 até 2 s (trecho 1), temos um MUV e a posição é dada por x = x01 + v0t + at2/2. Assim, x =
0. No trecho de 2 s até 4 s (trecho 2), o movimento é retilíneo e uniforme e x = x02 + v0t. Logo, x = 20 m.
2. 1
2. Um fio cilíndrico é percorrido por uma corrente constante de 20 mA, onde 1 mA = 103 A. Considere que um elétron
possui carga de módulo 1,6 × 1019 C e que esta corrente é formada pelo fluxo de elétrons num dado sentido.
Em 2,0 segundos, qual a ordem de grandeza do número de elétrons que atravessam uma seção reta e transversal deste fio?
Resposta: 17
Justificativa:
Para uma corrente constante, temos i = Q/t, onde Q = Nq. Assim, o número de elétrons de carga q que
atravessam uma seção reta do fio em t = 2,0 s é N = it/q = 2,5 × 10 17.
3. Um objeto executa um movimento cuja trajetória é mostrada na figura abaixo em linha tracejada. Considerando o trajeto
do ponto A ao D, o módulo do vetor velocidade média do objeto é 0,40 m/s. Calcule o intervalo de tempo para o objeto
perfazer a trajetória do ponto A ao D, em segundos.
B
6,0 m
A
C
8,0 m
6,0 m
D
4,0 m
Resposta: 25
Justificativa:
O módulo do vetor velocidade média é dado por vm = |Δr|/Δt = 10/ Δt = 0,4. Logo, Δt = 25 s.
TIPO B
3. 2
4. Uma bolinha (miçanga) com um furo pode deslizar sem atrito ao longo de um arame fino e rígido. Ela é liberada em
repouso a partir do topo do arame (ponto A), como mostrado na figura. Ela desliza até o ponto B, onde se desprende do
fio e é lançada. Calcule a componente horizontal da velocidade com que a miçanga é lançada, em metros por segundo.
Despreze a resistência do ar.
A
bolinha (miçanga)
arame
10 m
B
60°
2,8 m
Resposta: 06
Justificativa:
Usando a conservação da energia mecânica mgH = mgh + mv2/2. Assim, v = 12 m/s. A componente
horizontal é dada por vx = vcos(60) = 6 m/s.
5. A figura a seguir mostra um bloco de massa 10 kg, apoiado sobre uma superfície horizontal. Ao longo da direção
horizontal, indicada pelo eixo x, o bloco encontra-se sob a ação de uma força constante de módulo F e de uma força
constante de módulo 30 N no sentido oposto. A equação horária da posição do bloco é dada pela expressão x = 150 + 12t
0,60t2, onde x é dado em metros, e t é dado em segundos. Qual é o valor de F em newtons?
30 N
F
x
Resposta: 18
Justificativa:
Pela segunda lei de Newton, temos F – 30 = 10a. A partir da equação horária identificamos a = 1,2 m/s2.
Assim, F = 18 N.
TIPO B
4. 3
6. Numa pista de patinação no gelo, duas irmãs, Ana e Isabel, encontram-se inicialmente em repouso, uma de frente para a
outra. Ana e Isabel possuem massas respectivamente iguais a 20 kg e 15 kg. As irmãs se empurram e, após 2 segundos, a
velocidade de Ana é de 1,5 m/s. Se desprezarmos todos os atritos, qual é o módulo da velocidade de Isabel após 4
segundos?
Resposta: 02
Justificativa:
Se os atritos são desprezados a quantidade de movimento total é conservada e as velocidades das
patinadoras permanecem constantes após o empurrão. Assim, mAnavAna = mIsabelvIsabel, donde obtemos que
vIsabel = 2 m/s.
7. Um estudante deseja medir a razão B/A entre a densidade de uma bolinha (B) e a densidade da água (A). Ele executa
dois experimentos: (1) ele pendura a bolinha e verifica que a distensão da mola é x1; (2) ele pendura a bolinha mergulhada
em água e verifica que a distensão da mola é x2 = x1/2. Qual é o valor encontrado para a razão B/A?
k
m
Resposta: 02
Justificativa:
Do primeiro experimento – kx1 = mg. Do segundo experimento – kx2 + AgV – mg = 0.
Logo, k(x1 – x2) = AgV = Ag(m/B) = (A/B)mg = (A/B)kx1. Portanto,
B/A = x1/( x1 - x1) = 2.
TIPO B
5. 4
8. A figura 1 a seguir ilustra três partículas de massas idênticas dispostas na forma de um triângulo retângulo. A energia
potencial gravitacional desta configuração possui módulo igual a 30 J. Em seguida, uma quarta partícula, idêntica às
anteriores, é acrescentada de modo que o sistema toma a forma de um retângulo, como mostra a figura 2. Quanto vale, em
joules, o módulo da energia potencial gravitacional do sistema da figura 2? Em ambas as figuras as partículas são
mantidas fixas.
Figura 1
Figura 2
Resposta: 60
Justificativa:
O acréscimo da quarta partícula na Figura 2 gera três termos de energia potencial gravitacional que são exatamente iguais aos
três termos de energia da Figura 1. Assim, a configuração da Figura 2 possui o dobro da energia da configuração da Figura 1.
9. Uma carga está apoiada sobre um caminhão que trafega sobre uma superfície horizontal (a vista de cima está ilustrada na
figura a seguir). O coeficiente de atrito estático entre a carga e o caminhão é 0,40. Calcule qual a maior velocidade, em
metros por segundo, com que o caminhão pode realizar uma curva circular de raio 100 m, sem que a carga deslize.
carga
cabine
Resposta: 20
Justificativa:
Quando o caminha realiza a curva circular, a força resultante é a força centrípeta que é provida pela força
de atrito estático entre a carga e o caminhão. Ou seja, a força de atrito máxima é F A = N = mg =
Fcentrípeta = mv2/R. Assim, v = 20 m/s.
TIPO B
6. 5
10. A luz refletida na água do mar e que chega aos olhos de um banhista na praia é polarizada na direção horizontal. Com um
detector, o módulo do campo elétrico na horizontal é medido, resultando em 10 V/m. O banhista posiciona um
polarizador ideal com a direção de polarização, fazendo 37 com a direção horizontal e, com o mesmo detector, mede o
módulo da campo elétrico da luz que passa pelo polarizador. Qual o valor encontrado, em volts por metro?
Resposta: 08
Justificativa:
O filtro retém a componente do vetor campo elétrico ao longo da direção de polarização.
Ou seja, E = E0 cos(37) = 8,0 V/m.
11. Um recipiente de 16 L contém um gás ideal a uma pressão de 30 atm. Calcule a pressão final, em atm, sabendo que o
volume do recipiente passa para 8 L e que a temperatura absoluta final é a metade da temperatura absoluta inicial.
Resposta: 30
Justificativa:
Pela lei dos gases ideais, temos que pV/T = nR. Assim, escrevemos p iVi/Ti = pfVf/Tf. Substituindo os
valores, obtemos 30x16/Ti = 8pf/(Ti/2), de modo que pf = 30 atm.
12. Um gás passa pela transformação termodinâmica ABCD indicada no diagrama pressão versus volume a seguir. Nesta
transformação, a energia interna do gás diminui de 25 J. Na transformação ABCD, qual foi o módulo do calor trocado
pelo gás com o ambiente, em joules?
Resposta: 31
Justificativa:
De acordo com o diagrama p-V, o módulo do trabalho na transformação ABCD é dado pela área do trapézio de bases AB e
CD: (4+2)2/2 = 6 J. O sentido das setas na transformação implica que W = 6 J. Como E = 25 J, então, pela 1ª lei da
Termodinâmica, E = Q W, obtemos 25 = Q (6), tal que |Q| = 31 J.
TIPO B
7. 6
13. Uma partícula de massa 10–29 kg gira em movimento circular uniforme de raio 2,0 m, numa região de campo
magnético uniforme de direção perpendicular ao plano da órbita e módulo 10–5 T. A energia cinética da partícula vale 2,0
× 10–17 J. Considerando apenas a ação da força magnética deste campo sobre a partícula, a sua carga elétrica pode ser
expressa na forma A × 1019 C. Qual é o valor de A?
Resposta: 10
Justificativa:
A energia cinética é dada por E = mv2/2, de modo que a velocidade da partícula é v = (2E/m) 1/2 = 2 × 106
m/s. De acordo com a 2ª lei de Newton, mv2/R = qvB, de modo que q = mv/(RB) = 1018 C = 10 × 1019 C,
ou seja, A = 10.
14. No circuito apresentado na figura, a bateria é ideal assim como o voltímetro e o amperímetro. Quando a chave está aberta,
o voltímetro indica VA = 12 V, e o amperímetro indica IA = 0. Quando a chave está fechada, o voltímetro indica VF = 10
V, e o amperímetro indica IF = 0,05 A. Calcule o valor da resistência elétrica R1, em ohms.
Resposta: 40
Justificativa:
Com a chave aberta, VA = 12 V = é a ddp da bateria. Com a chave fechada, - R1IF – VF = 0. Logo, R1
= 40 .
TIPO B
8. 7
15. No ano de 1905, o físico Albert Einstein apresentou a sua Teoria da Relatividade Restrita. Acerca dessa teoria, analise as
seguintes afirmações.
0-0) A Teoria da Relatividade Restrita representou uma correção à física newtoniana no limite de velocidades tendendo a
zero em dimensões atômicas e subatômicas.
1-1) Segundo a Teoria da Relatividade Restrita, a velocidade da luz é uma constante de valor independente do
movimento da fonte emissora e da natureza do meio de propagação.
2-2) As transformações entre referenciais inerciais da física newtoniana (transformações de Galileu) são incompatíveis
com o eletromagnetismo clássico.
3-3) A Teoria da Relatividade Restrita apresentou transformações entre referenciais inerciais compatíveis com o
eletromagnetismo clássico.
4-4) Segundo a Teoria da Relatividade Restrita, a luz é formada por fótons de energia quantizada proporcional ao seu
comprimento de onda e que se propagam no vácuo a uma velocidade constante.
Resposta: FFVVF
Justificativa:
A alternativa 0-0 é falsa, pois a teoria da relatividade restrita representou uma correção à física newtoniana no limite de
velocidades próximas à velocidade da luz no vácuo. A alternativa 1-1 é falsa, pois o valor da velocidade da luz depende do
meio de propagação. As alternativas 2-2 e 3-3 são verdadeiras, pois a teoria da relatividade restrita apresentou as
transformações entre referenciais inerciais (transformações de Lorentz) compatíveis com o eletromagnetismo clássico, o qual é
incompatível com as transformações de Galileu da física newtoniana. A alternativa 4-4 é falsa, pois a teoria da relatividade
restrita não postulou que a luz era formada por fótons de energia quantizada. Além disso, a energia do fóton é proporcional à
frequência, e não ao comprimento de onda.
16. Uma partícula carregada eletricamentepenetra em uma região do espaço, no vácuo, onde há um campo elétrico uniforme
e constante. O vetor campo elétrico E é perpendicular à velocidade inicial da partícula. Despreze os efeitos da força
gravitacional. Analise as afirmações seguintes.
0-0) Embora a partícula esteja carregada, não há força sobre ela, pois não há campo magnético na região considerada,
somente campo elétrico.
1-1) Embora não haja um campo magnético, há uma força sobre a partícula porque ela está carregada e na presença de
um campo elétrico.
2-2) Embora haja uma força sobre a partícula, ela não a acelera, pois a força é perpendicular à trajetória da partícula.
3-3) Embora haja uma força sobre a partícula, não há trabalho realizado por esta força ao longo da trajetória.
4-4) A energia cinética da partícula cresce à medida que ela se desloca.
Resposta: FVFFV
Justificativa:
A alternativa (0-0) é falsa, pois uma carga elétrica na presença de um campo elétrico sofre força elétrica. A alternativa (1-1) é
verdadeira, pois ela é o oposto da alternativa (0-0). A alternativa (2-2) é falsa, pois a força é perpendicular apenas no início.
A alternativa (3-3) é falsa, pois há deslocamento na direção da força e portanto trabalho realizado. A alternativa é verdadeira,
pois como é realizado trabalho positivo há aumento da energia cinética.
TIPO B