SlideShare uma empresa Scribd logo
Escola E.B. Dr. António João Eusébio de Moncarapacho
Ficha de Língua Portuguesa
5º ano prof. Sandra Madeira
Nome: _____________n.º ___ data: __/__/__/ Apreciação: __________
Firmino, o amigo dos pássaros
Ano após ano chegavam bandos de pássaros, de muito longe, mas com
nenhum conseguiu fazer amizade. Mal o viam lá de cima mudavam de rota.
Firmino ainda se tentou embelezar. Encheu de lindas papoilas vermelhas o
grande chapéu preto, sujo e esburacado. Mas nem assim conseguiu melhores
resultados.
Que podia ele fazer numa situação daquelas ? Fugir ? Deixar de ser
espantalho ?Explicar aos pássaros que não queria nem podia fazer-lhes mal ? Foram
ideias que teve, mas nenhuma podia tornar-se realidade, porque cada vez se sentia
mais enterrado no chão mole da seara, incapaz de se mexer, de fazer um gesto sequer.
Ia já adiantada a Primavera, quando viu desenhar-se no grande céu azul um bando
de pássaros coloridos. Foi então que tudo se tornou cinzento e frio e Abril, de
súbito, se transformou num Dezembro de tempestade. Era a primeira vez que via uma
coisa assim.
Empurrados pela forte ventania, os pássaros afastaram-se da rota e foram cada
um para seu lado, muito aflitos. Alguns caíram exaustos no meio da seara.
Só lhes restava um caminho e foi esse precisamente que escolheram : num
esforço final juntaram-se todos e poisaram no chapéu e nos braços de Firmino
que, feliz, os protegeu para evitar que fossem arrastados pela tempestade. Enfiou
uns debaixo do casaco, outros debaixo do chapéu, outros ainda dentro das mangas
largas e cheias de palha, macia.
Quando o temporal amainou, os pássaros agradeceram-lhe e prepararam-se
para seguir de novo a sua rota. A rota tranquila da Primavera.
«Levem-me convosco. Porque eu gosto muito de pássaros e estou farto de
ser espantalho» – pediu Firmino, cheio de timidez. Ainda não tinha acabado de falar
e já os pássaros o elevaram no ar, a grande altura. Tão alto, que nunca mais ninguém
o viu.
E agora, sempre que chega o mês de Abril e as árvores se cobrem de folhas
muito verdes e os campos de erva fresca e macia, Firmino voa alegre sobre as searas,
suspenso nos bicos dos seus maiores amigos.
II
Quando os pássaros, lá de cima, viam o espantalho…
4 – «Firmino ainda se tentou embelezar.»
5 – Os pássaros não compreenderam a intenção do espantalho. Transcreve do texto
a frase, que justifica esta afirmação.
 Responde ao que te é pedido sobre o texto que leste.
1 – Em que época do ano se passa a acção do texto ?
3 – Assinala com  a frase que, de acordo com o texto completa a afirmação
seguinte.
acenavam-lhe com uma das asas.
pousavam para conversar com ele.
mudavam de direcção.
2 – Quem era Firmino ?
2.1 – Qual era o seu grande desejo ?
4.1 – Qual era a sua intenção, com esta atitude ?
4.2 – Que fez Firmino para se embelezar ?
Para escaparem à tempestade, os pássaros…
6.1 – Indica as condições meteorológicas desse dia.
7 – Na tua opinião, como se sentiu Firmino quando os pássaros se aproximaram
dele ?
6 – Um dia, Firmino viu aproximar-se no céu um bando de pássaros coloridos.
refugiaram-se numa árvore.
poisaram no chapéu de Firmino.
bateram as asas com mais força e voaram para longe.
poisaram nos braços do espantalho.
7.1 – Que fez para os proteger ?
6.2 – Escreve Verdadeiro ou Falso nas afirmações, de acordo com o texto.
8 – Assinala com  a expressão do texto que revela :
movimento
Incapaz de se mexer.
caíram no meio da serra.
os pássaros agradeceram-lhe.
sensações visuais
poisaram no chapéu.
empurrados pela ventania.
lindas papoilas vermelhas.
10 – Que pedido fez o Firmino aos pássaros ?
10.1 – Transcreve do texto as frases que indicam as duas razões, apontadas por
ele, que o levaram a fazer aquele pedido.
12 – Como é agora a vida de Firmino ?
o temporal aumentou.
o temporal acalmou.
o temporal acabou.
1 – Assinala com  a frase em que a palavra destacada foi substituída por um
sinónimo.
9 – Quando o temporal amainou, o que fizeram os pássaros ?
11 – Os pássaros satisfizeram o pedido de Firmino ?
Justifica a tua resposta com palavras tuas ou expressões do texto.
III
 Responde ao que te é pedido sobre o funcionamento da Língua.
“O temporal amainou.”
mudavam de rota quer dizer :
2 – Assinala com  a resposta certa.
mudavam de direcção.
mudavam de opinião.
3 – Completa o quadro, indicando o tipo de cada uma das frases :
4 – Assinala com  o grupo em que todas as palavras, no texto, são adjectivos.
Frases Tipo
“Firmino ainda se tentou embelezar”.
“Que podia ele fazer numa situação daquelas ?”
caíram exaustos quer dizer :
caíram aliviados.
caíram esgotados.
“Levem-me convosco.”
amizade
esburacado
Dezembro
chegavam
coloridos
aflitos
lindas
sujo
cobrem
pássaros
fugir
temporal
5 – Escreve por ordem alfabética as palavras.
Primavera
7 – Escreve o grau do adjectivo da frase seguinte :
pássaros espantalho papoilas tempestade
6 – Assinala com  a classe a que pertencem as seguintes palavras :
pássaros bandos Primavera tempestade
verbos nomes adjectivos pronomes
“Os pássaros ficaram muito aflitos.”
7.1 – Volta a escrever a frase com o adjectivo no grau normal.
8 – Considera a frase :
“Os pássaros levaram o espantalho.”
8.1 – Escreve a frase no singular.
8.2 – Reescreve a frase, substituindo o grupo nominal pelo pronome pessoal
correspondente.
8.3 – Volta a escrever a frase no Pretérito Imperfeito do Indicativo.
9 – Separa as sílabas das palavras para translineação.
vermelhas
10 – Nas frases seguintes, o sujeito não está escrito.
Volta a escrevê-las com o sujeito.
longe
arrastadas explicar
“Encheu de lindas papoilas vermelhas o chapéu.”
“Caíram exaustos no meio da seara.”
11 – Assinala com  a palavra grave com acento gráfico.
pássaros
lindas
chão
chapéu
caíram
Firmino
12 – Organiza um texto a partir deste conjunto de palavras, usando a pontuação
adequada.
antes de partirem os pássaros agradeceram-lhe dizendo obrigado
Firmino salvaste-nos a vida.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Lrh ficha verificação leitura lrh
Lrh ficha verificação leitura lrhLrh ficha verificação leitura lrh
Lrh ficha verificação leitura lrh
elifly
 
Cartazes áreas Jardim de Infância
Cartazes áreas Jardim de InfânciaCartazes áreas Jardim de Infância
Cartazes áreas Jardim de Infância
Celina Sousa
 
Chegou o outono
Chegou o outonoChegou o outono
Chegou o outono
Helena Rocha
 
Ttiposde frase e polaridade 3.º ano
Ttiposde frase e polaridade 3.º anoTtiposde frase e polaridade 3.º ano
Ttiposde frase e polaridade 3.º ano
Maria Ferreira
 
Construção de instrumentos musicais
Construção de instrumentos musicaisConstrução de instrumentos musicais
Construção de instrumentos musicais
home
 
Grelha de avaliação dos trabalhos vazia
Grelha de avaliação dos trabalhos vaziaGrelha de avaliação dos trabalhos vazia
Grelha de avaliação dos trabalhos vazia
Sara Costa
 
Frase simples e complexa-coordenação 8º
Frase simples e complexa-coordenação 8ºFrase simples e complexa-coordenação 8º
Frase simples e complexa-coordenação 8º
Liliana Valente Morais
 
Adivinhas no Inverno - JICotovia- sala 2
Adivinhas no Inverno - JICotovia- sala 2Adivinhas no Inverno - JICotovia- sala 2
Adivinhas no Inverno - JICotovia- sala 2
Susana Pinhal
 
Sumários
SumáriosSumários
Sumários
Iga Almeida
 
Resumo fada oriana
Resumo fada orianaResumo fada oriana
Resumo fada oriana
paulaoliveiraoliveir2
 
Ficha informativa e de trabalho modificadores
Ficha informativa e de trabalho modificadores Ficha informativa e de trabalho modificadores
Ficha informativa e de trabalho modificadores
quintaldasletras
 
Grelhas de aval grupo
Grelhas de aval grupoGrelhas de aval grupo
Grelhas de aval grupo
guesta742e2e
 
Rapaz de bronze
Rapaz de bronze Rapaz de bronze
Rapaz de bronze
SaraTenreiroFonseca
 
Auto da barca do inferno em 1
Auto da barca do inferno em 1Auto da barca do inferno em 1
Auto da barca do inferno em 1
SusanaCaetano5
 
Matemática no Pré-escolar
Matemática no Pré-escolarMatemática no Pré-escolar
Matemática no Pré-escolar
beatriz123-madeira
 
Luísa ducla soares power point
Luísa ducla soares power pointLuísa ducla soares power point
Luísa ducla soares power point
osabichaodaserra
 
Lenda do Galo de Barcelos
Lenda do Galo de BarcelosLenda do Galo de Barcelos
Lenda do Galo de Barcelos
tecaromeugil
 
Nomes coletivos.doc
Nomes coletivos.docNomes coletivos.doc
Nomes coletivos.doc
Elza Melo
 
Conto luisa ducla-soares-poemas-mentira-verdade_40pages (1)
Conto luisa ducla-soares-poemas-mentira-verdade_40pages (1)Conto luisa ducla-soares-poemas-mentira-verdade_40pages (1)
Conto luisa ducla-soares-poemas-mentira-verdade_40pages (1)
ana fonseca
 
Coisas de inverno
Coisas de  invernoCoisas de  inverno
Coisas de inverno
susana cruz
 

Mais procurados (20)

Lrh ficha verificação leitura lrh
Lrh ficha verificação leitura lrhLrh ficha verificação leitura lrh
Lrh ficha verificação leitura lrh
 
Cartazes áreas Jardim de Infância
Cartazes áreas Jardim de InfânciaCartazes áreas Jardim de Infância
Cartazes áreas Jardim de Infância
 
Chegou o outono
Chegou o outonoChegou o outono
Chegou o outono
 
Ttiposde frase e polaridade 3.º ano
Ttiposde frase e polaridade 3.º anoTtiposde frase e polaridade 3.º ano
Ttiposde frase e polaridade 3.º ano
 
Construção de instrumentos musicais
Construção de instrumentos musicaisConstrução de instrumentos musicais
Construção de instrumentos musicais
 
Grelha de avaliação dos trabalhos vazia
Grelha de avaliação dos trabalhos vaziaGrelha de avaliação dos trabalhos vazia
Grelha de avaliação dos trabalhos vazia
 
Frase simples e complexa-coordenação 8º
Frase simples e complexa-coordenação 8ºFrase simples e complexa-coordenação 8º
Frase simples e complexa-coordenação 8º
 
Adivinhas no Inverno - JICotovia- sala 2
Adivinhas no Inverno - JICotovia- sala 2Adivinhas no Inverno - JICotovia- sala 2
Adivinhas no Inverno - JICotovia- sala 2
 
Sumários
SumáriosSumários
Sumários
 
Resumo fada oriana
Resumo fada orianaResumo fada oriana
Resumo fada oriana
 
Ficha informativa e de trabalho modificadores
Ficha informativa e de trabalho modificadores Ficha informativa e de trabalho modificadores
Ficha informativa e de trabalho modificadores
 
Grelhas de aval grupo
Grelhas de aval grupoGrelhas de aval grupo
Grelhas de aval grupo
 
Rapaz de bronze
Rapaz de bronze Rapaz de bronze
Rapaz de bronze
 
Auto da barca do inferno em 1
Auto da barca do inferno em 1Auto da barca do inferno em 1
Auto da barca do inferno em 1
 
Matemática no Pré-escolar
Matemática no Pré-escolarMatemática no Pré-escolar
Matemática no Pré-escolar
 
Luísa ducla soares power point
Luísa ducla soares power pointLuísa ducla soares power point
Luísa ducla soares power point
 
Lenda do Galo de Barcelos
Lenda do Galo de BarcelosLenda do Galo de Barcelos
Lenda do Galo de Barcelos
 
Nomes coletivos.doc
Nomes coletivos.docNomes coletivos.doc
Nomes coletivos.doc
 
Conto luisa ducla-soares-poemas-mentira-verdade_40pages (1)
Conto luisa ducla-soares-poemas-mentira-verdade_40pages (1)Conto luisa ducla-soares-poemas-mentira-verdade_40pages (1)
Conto luisa ducla-soares-poemas-mentira-verdade_40pages (1)
 
Coisas de inverno
Coisas de  invernoCoisas de  inverno
Coisas de inverno
 

Último

Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
TomasSousa7
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Danielle Fernandes Amaro dos Santos
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
livrosjovert
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptxapresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
JuliaMachado73
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
fernandacosta37763
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
analuisasesso
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
AmiltonAparecido1
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manuais Formação
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Centro Jacques Delors
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 

Último (20)

Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptxForças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
Forças e leis de Newton 2024 - parte 1.pptx
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptxapresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
 
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de CarvalhoO sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 

Ficha de trabalho de lp 5ºano

  • 1. Escola E.B. Dr. António João Eusébio de Moncarapacho Ficha de Língua Portuguesa 5º ano prof. Sandra Madeira Nome: _____________n.º ___ data: __/__/__/ Apreciação: __________ Firmino, o amigo dos pássaros Ano após ano chegavam bandos de pássaros, de muito longe, mas com nenhum conseguiu fazer amizade. Mal o viam lá de cima mudavam de rota. Firmino ainda se tentou embelezar. Encheu de lindas papoilas vermelhas o grande chapéu preto, sujo e esburacado. Mas nem assim conseguiu melhores resultados. Que podia ele fazer numa situação daquelas ? Fugir ? Deixar de ser espantalho ?Explicar aos pássaros que não queria nem podia fazer-lhes mal ? Foram ideias que teve, mas nenhuma podia tornar-se realidade, porque cada vez se sentia mais enterrado no chão mole da seara, incapaz de se mexer, de fazer um gesto sequer. Ia já adiantada a Primavera, quando viu desenhar-se no grande céu azul um bando de pássaros coloridos. Foi então que tudo se tornou cinzento e frio e Abril, de súbito, se transformou num Dezembro de tempestade. Era a primeira vez que via uma coisa assim. Empurrados pela forte ventania, os pássaros afastaram-se da rota e foram cada um para seu lado, muito aflitos. Alguns caíram exaustos no meio da seara. Só lhes restava um caminho e foi esse precisamente que escolheram : num esforço final juntaram-se todos e poisaram no chapéu e nos braços de Firmino que, feliz, os protegeu para evitar que fossem arrastados pela tempestade. Enfiou uns debaixo do casaco, outros debaixo do chapéu, outros ainda dentro das mangas largas e cheias de palha, macia. Quando o temporal amainou, os pássaros agradeceram-lhe e prepararam-se para seguir de novo a sua rota. A rota tranquila da Primavera. «Levem-me convosco. Porque eu gosto muito de pássaros e estou farto de ser espantalho» – pediu Firmino, cheio de timidez. Ainda não tinha acabado de falar e já os pássaros o elevaram no ar, a grande altura. Tão alto, que nunca mais ninguém o viu. E agora, sempre que chega o mês de Abril e as árvores se cobrem de folhas muito verdes e os campos de erva fresca e macia, Firmino voa alegre sobre as searas, suspenso nos bicos dos seus maiores amigos.
  • 2. II Quando os pássaros, lá de cima, viam o espantalho… 4 – «Firmino ainda se tentou embelezar.» 5 – Os pássaros não compreenderam a intenção do espantalho. Transcreve do texto a frase, que justifica esta afirmação.  Responde ao que te é pedido sobre o texto que leste. 1 – Em que época do ano se passa a acção do texto ? 3 – Assinala com  a frase que, de acordo com o texto completa a afirmação seguinte. acenavam-lhe com uma das asas. pousavam para conversar com ele. mudavam de direcção. 2 – Quem era Firmino ? 2.1 – Qual era o seu grande desejo ? 4.1 – Qual era a sua intenção, com esta atitude ? 4.2 – Que fez Firmino para se embelezar ?
  • 3. Para escaparem à tempestade, os pássaros… 6.1 – Indica as condições meteorológicas desse dia. 7 – Na tua opinião, como se sentiu Firmino quando os pássaros se aproximaram dele ? 6 – Um dia, Firmino viu aproximar-se no céu um bando de pássaros coloridos. refugiaram-se numa árvore. poisaram no chapéu de Firmino. bateram as asas com mais força e voaram para longe. poisaram nos braços do espantalho. 7.1 – Que fez para os proteger ? 6.2 – Escreve Verdadeiro ou Falso nas afirmações, de acordo com o texto. 8 – Assinala com  a expressão do texto que revela : movimento Incapaz de se mexer. caíram no meio da serra. os pássaros agradeceram-lhe. sensações visuais poisaram no chapéu. empurrados pela ventania. lindas papoilas vermelhas.
  • 4. 10 – Que pedido fez o Firmino aos pássaros ? 10.1 – Transcreve do texto as frases que indicam as duas razões, apontadas por ele, que o levaram a fazer aquele pedido. 12 – Como é agora a vida de Firmino ? o temporal aumentou. o temporal acalmou. o temporal acabou. 1 – Assinala com  a frase em que a palavra destacada foi substituída por um sinónimo. 9 – Quando o temporal amainou, o que fizeram os pássaros ? 11 – Os pássaros satisfizeram o pedido de Firmino ? Justifica a tua resposta com palavras tuas ou expressões do texto. III  Responde ao que te é pedido sobre o funcionamento da Língua. “O temporal amainou.”
  • 5. mudavam de rota quer dizer : 2 – Assinala com  a resposta certa. mudavam de direcção. mudavam de opinião. 3 – Completa o quadro, indicando o tipo de cada uma das frases : 4 – Assinala com  o grupo em que todas as palavras, no texto, são adjectivos. Frases Tipo “Firmino ainda se tentou embelezar”. “Que podia ele fazer numa situação daquelas ?” caíram exaustos quer dizer : caíram aliviados. caíram esgotados. “Levem-me convosco.” amizade esburacado Dezembro chegavam coloridos aflitos lindas sujo cobrem pássaros fugir temporal
  • 6. 5 – Escreve por ordem alfabética as palavras. Primavera 7 – Escreve o grau do adjectivo da frase seguinte : pássaros espantalho papoilas tempestade 6 – Assinala com  a classe a que pertencem as seguintes palavras : pássaros bandos Primavera tempestade verbos nomes adjectivos pronomes “Os pássaros ficaram muito aflitos.” 7.1 – Volta a escrever a frase com o adjectivo no grau normal. 8 – Considera a frase : “Os pássaros levaram o espantalho.” 8.1 – Escreve a frase no singular. 8.2 – Reescreve a frase, substituindo o grupo nominal pelo pronome pessoal correspondente. 8.3 – Volta a escrever a frase no Pretérito Imperfeito do Indicativo.
  • 7. 9 – Separa as sílabas das palavras para translineação. vermelhas 10 – Nas frases seguintes, o sujeito não está escrito. Volta a escrevê-las com o sujeito. longe arrastadas explicar “Encheu de lindas papoilas vermelhas o chapéu.” “Caíram exaustos no meio da seara.” 11 – Assinala com  a palavra grave com acento gráfico. pássaros lindas chão chapéu caíram Firmino 12 – Organiza um texto a partir deste conjunto de palavras, usando a pontuação adequada. antes de partirem os pássaros agradeceram-lhe dizendo obrigado Firmino salvaste-nos a vida.