Firmino era um espantalho que não conseguia fazer amizade com os pássaros que voavam sobre os campos. Um dia, uma tempestade surpreendeu um bando de pássaros e eles refugiaram-se com Firmino para se protegerem. Depois disso, os pássaros levaram Firmino com eles e ele passou a voar livremente com os seus novos amigos.
Esta rúbrica avalia apresentações orais com base em parâmetros como fala, postura, preparação e conteúdo. Fornece descrições e classificações de 5 a 1 ponto para cada parâmetro, com 5 pontos indicando desempenho excelente e 1 ponto indicando desempenho precário. A pontuação total possível é de 50 pontos.
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas esperam que o produto ajude a empresa a crescer em novos mercados e aumentar sua receita nos próximos anos.
Este livro conta a história da fada Oriana que cuidava de uma floresta até se deixar enganar por um peixe e abandonar os seus deveres. Quando a rainha das fadas descobre o abandono da floresta, pune Oriana tirando-lhe as asas e varinha. Mais tarde, Oriana salva uma velha de cair num abismo e recupera os seus poderes.
A música desempenhava um papel importante na corte portuguesa durante a época dos descobrimentos. Havia bandas militares que tocavam em eventos cerimoniais e fanfarras reais que entreteniam o rei durante refeições. Os músicos estavam organizados em corporações e incluíam instrumentos como charamelas, trompetes e tímpanos. A música também era parte integrante dos banquetes da nobreza e do teatro da época.
Este documento fornece uma grelha de avaliação para avaliar as competências específicas de história dos alunos, como o tratamento de informação, compreensão histórica e comunicação em história. A grelha avalia 20 alunos em vários indicadores dessas competências específicas, bem como competências gerais como a resolução de problemas. Os alunos receberão menções qualitativas como não satisfaz, satisfaz, satisfaz bem ou satisfaz muito bem.
Um rei mouro casou-se com uma mulher do norte da Europa chamada Gilda. Ela ficou triste e doente com saudades da neve de sua terra natal. O rei mandou plantar amendoeiras por todo o reino para que, na primavera, Gilda visse os campos cobertos de flores brancas das árvores, curando assim sua tristeza.
«O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá», de Jorge Amado (1).pptxGiselaAlves15
Este conto de Jorge Amado narra a história de amor improvável entre o Gato Malhado e a Andorinha Sinhá. Apesar da atração mútua, eles não podem ficar juntos devido aos preconceitos da sociedade animal sobre as diferenças entre espécies. No final, a Andorinha casa-se com outro pássaro enquanto o Gato parte sozinho, ilustrando como as convenções sociais podem impedir o amor verdadeiro.
Esta tabela mostra as notas de testes de um aluno ao longo do ano letivo, com as melhores notas concentradas entre setembro e dezembro e maio e junho, e as piores notas entre janeiro e março.
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A música desempenhava um papel importante na corte portuguesa durante a época dos descobrimentos. Havia bandas militares que tocavam em eventos cerimoniais e fanfarras reais que entreteniam o rei durante refeições. Os músicos estavam organizados em corporações e incluíam instrumentos como charamelas, trompetes e tímpanos. A música também era parte integrante dos banquetes da nobreza e do teatro da época.
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Um rei mouro casou-se com uma mulher do norte da Europa chamada Gilda. Ela ficou triste e doente com saudades da neve de sua terra natal. O rei mandou plantar amendoeiras por todo o reino para que, na primavera, Gilda visse os campos cobertos de flores brancas das árvores, curando assim sua tristeza.
«O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá», de Jorge Amado (1).pptxGiselaAlves15
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O documento é um teste de leitura sobre a obra "Leandro, rei da Helíria". Resume as principais cenas e acontecimentos da obra, incluindo o sonho do rei Leandro, os pretendentes das filhas e como estas lidam com o pai quando ele se torna mendigo.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
O documento descreve as características da estação do outono, incluindo as árvores perdendo suas folhas amarelas, vermelhas e castanhas com o vento frio soprando. Também menciona comer frutas como pêras, castanhas e nozes nessa estação, além de uma canção sobre a andorinha partindo e as folhas caídas.
O documento discute quatro tipos de frases - declarativa, interrogativa, exclamativa e imperativa - e a polaridade de frases entre afirmativa e negativa. Fornece exemplos de cada tipo de frase e explica como são identificadas pela pontuação.
O documento apresenta instruções para construção de três brinquedos musicais tradicionais portugueses: o Gri-Gri, feito a partir de um pau de gelado e elásticos presos em uma caixa de fósforos; o Num-Num, usando um rolo de papel higiênico e uma garrafa plástica; e as Tréculas, feitas de retalhos de cartão unidos por uma guita. Fornece também dicas sobre decoração e como tocar cada instrumento.
Este documento fornece uma grelha de análise para avaliar três grupos de estudantes que realizaram trabalhos sobre "A História dos Números". A grelha avalia 14 competências nas áreas de literacia da informação e trabalho em grupo em uma escala de desempenho. Os níveis de desempenho de cada grupo serão preenchidos posteriormente.
O documento discute frases simples e complexas, explicando suas características e diferenciações. Também aborda as relações de coordenação e subordinação entre orações, com exemplos de cada tipo.
Adivinhas no Inverno - JICotovia- sala 2Susana Pinhal
O documento contém várias adivinhas sobre itens usados no inverno e fenômenos meteorológicos comuns nesta estação, como cachecóis, gorros, luvas, calças, camisolas, vento, chuva e nuvens. As adivinhas fornecem pistas concisas sobre cada item ou fenômeno para que possam ser adivinhados.
Este documento apresenta o plano de aulas para o 1o período letivo. Inclui tópicos como a apresentação do manual escolar, critérios de avaliação, projetos de leitura, testes diagnósticos, estudos gramaticais e de texto, atividades de escrita e apresentações orais.
1) A história introduz a Fada Oriana, encarregada de cuidar de uma floresta e seus habitantes.
2) Oriana começa a se achar muito bonita após ver seu reflexo na água, negligenciando seus deveres.
3) Por isso, a Rainha das Fadas a pune, retirando seus poderes até que Oriana resgate amigos em problemas e salve a velha do suicídio, recuperando assim sua magia e função.
O documento discute os diferentes tipos de modificadores na língua portuguesa: (1) modificadores do grupo verbal, (2) modificadores de frase, e (3) modificadores do nome. Exemplos são fornecidos para cada tipo de modificador, e exercícios são fornecidos para identificar a função sintática de diferentes constituintes nas frases.
O documento apresenta duas grelhas de autoavaliação e heteroavaliação para avaliar o desempenho de alunos em projetos de grupo. A Grelha 1 é preenchida pelos próprios alunos e avalia sua criatividade, autonomia, responsabilidade, organização e relação com os colegas. A Grelha 2 é preenchida pelos outros membros do grupo e fornece uma avaliação externa dos mesmos fatores. O documento também fornece descrições dos conceitos avaliados e uma escala de pontuação de
Este trabalho apresenta a obra "O Rapaz de Bronze" da autora Sophia de Mello Breyner Andresen. O documento resume a história, os ilustradores Júlio Resende e Fedra Santos, e inclui diapositivos sobre a biografia da autora e prémios recebidos. O objetivo era dar a conhecer aspectos da obra e seus criadores.
O documento discute a importância da matemática na educação pré-escolar, destacando o desenvolvimento do sentido de número e a contagem oral. Oferece sugestões de histórias, canções, poemas e jogos para trabalhar esses conceitos de forma lúdica e explorar oportunidades de aprendizagem que surjam naturalmente.
Este documento fornece uma biografia e bibliografia da autora Luísa Ducla Soares. A biografia destaca que ela nasceu em 1939 em Lisboa e trabalhou como jornalista, tradutora e bibliotecária. Sua extensa bibliografia inclui mais de 200 livros infantis nos quais aborda temas como guerra e paz, respeito pelas diferenças e crítica social. O documento lista vários de seus livros mais conhecidos.
O documento descreve um projeto educativo sobre lendas portuguesas que inclui as seguintes atividades: (1) contar a história do Juiz de Vila Velha através de ilustrações e sons; (2) comparar duas versões da história; (3) um concurso de decoração de galos inspirados na história.
Este documento fornece uma lista de mais de 50 nomes comuns coletivos em português, que descrevem grupos de pessoas, animais ou objetos. Alguns exemplos incluem "alcateia" para lobos, "armada" para navios, "bando" para aves, "cardume" para peixes, "exército" para soldados, e "povo" para pessoas.
Conto luisa ducla-soares-poemas-mentira-verdade_40pages (1)ana fonseca
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca com especificações de ponta a um custo menor que os principais concorrentes. Analistas esperam que o lançamento ajude a empresa a ganhar participação no competitivo mercado global de smartphones.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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2) Oriana começa a se achar muito bonita após ver seu reflexo na água, negligenciando seus deveres.
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O documento descreve um projeto educativo sobre lendas portuguesas que inclui as seguintes atividades: (1) contar a história do Juiz de Vila Velha através de ilustrações e sons; (2) comparar duas versões da história; (3) um concurso de decoração de galos inspirados na história.
Este documento fornece uma lista de mais de 50 nomes comuns coletivos em português, que descrevem grupos de pessoas, animais ou objetos. Alguns exemplos incluem "alcateia" para lobos, "armada" para navios, "bando" para aves, "cardume" para peixes, "exército" para soldados, e "povo" para pessoas.
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
1. Escola E.B. Dr. António João Eusébio de Moncarapacho
Ficha de Língua Portuguesa
5º ano prof. Sandra Madeira
Nome: _____________n.º ___ data: __/__/__/ Apreciação: __________
Firmino, o amigo dos pássaros
Ano após ano chegavam bandos de pássaros, de muito longe, mas com
nenhum conseguiu fazer amizade. Mal o viam lá de cima mudavam de rota.
Firmino ainda se tentou embelezar. Encheu de lindas papoilas vermelhas o
grande chapéu preto, sujo e esburacado. Mas nem assim conseguiu melhores
resultados.
Que podia ele fazer numa situação daquelas ? Fugir ? Deixar de ser
espantalho ?Explicar aos pássaros que não queria nem podia fazer-lhes mal ? Foram
ideias que teve, mas nenhuma podia tornar-se realidade, porque cada vez se sentia
mais enterrado no chão mole da seara, incapaz de se mexer, de fazer um gesto sequer.
Ia já adiantada a Primavera, quando viu desenhar-se no grande céu azul um bando
de pássaros coloridos. Foi então que tudo se tornou cinzento e frio e Abril, de
súbito, se transformou num Dezembro de tempestade. Era a primeira vez que via uma
coisa assim.
Empurrados pela forte ventania, os pássaros afastaram-se da rota e foram cada
um para seu lado, muito aflitos. Alguns caíram exaustos no meio da seara.
Só lhes restava um caminho e foi esse precisamente que escolheram : num
esforço final juntaram-se todos e poisaram no chapéu e nos braços de Firmino
que, feliz, os protegeu para evitar que fossem arrastados pela tempestade. Enfiou
uns debaixo do casaco, outros debaixo do chapéu, outros ainda dentro das mangas
largas e cheias de palha, macia.
Quando o temporal amainou, os pássaros agradeceram-lhe e prepararam-se
para seguir de novo a sua rota. A rota tranquila da Primavera.
«Levem-me convosco. Porque eu gosto muito de pássaros e estou farto de
ser espantalho» – pediu Firmino, cheio de timidez. Ainda não tinha acabado de falar
e já os pássaros o elevaram no ar, a grande altura. Tão alto, que nunca mais ninguém
o viu.
E agora, sempre que chega o mês de Abril e as árvores se cobrem de folhas
muito verdes e os campos de erva fresca e macia, Firmino voa alegre sobre as searas,
suspenso nos bicos dos seus maiores amigos.
2. II
Quando os pássaros, lá de cima, viam o espantalho…
4 – «Firmino ainda se tentou embelezar.»
5 – Os pássaros não compreenderam a intenção do espantalho. Transcreve do texto
a frase, que justifica esta afirmação.
Responde ao que te é pedido sobre o texto que leste.
1 – Em que época do ano se passa a acção do texto ?
3 – Assinala com a frase que, de acordo com o texto completa a afirmação
seguinte.
acenavam-lhe com uma das asas.
pousavam para conversar com ele.
mudavam de direcção.
2 – Quem era Firmino ?
2.1 – Qual era o seu grande desejo ?
4.1 – Qual era a sua intenção, com esta atitude ?
4.2 – Que fez Firmino para se embelezar ?
3. Para escaparem à tempestade, os pássaros…
6.1 – Indica as condições meteorológicas desse dia.
7 – Na tua opinião, como se sentiu Firmino quando os pássaros se aproximaram
dele ?
6 – Um dia, Firmino viu aproximar-se no céu um bando de pássaros coloridos.
refugiaram-se numa árvore.
poisaram no chapéu de Firmino.
bateram as asas com mais força e voaram para longe.
poisaram nos braços do espantalho.
7.1 – Que fez para os proteger ?
6.2 – Escreve Verdadeiro ou Falso nas afirmações, de acordo com o texto.
8 – Assinala com a expressão do texto que revela :
movimento
Incapaz de se mexer.
caíram no meio da serra.
os pássaros agradeceram-lhe.
sensações visuais
poisaram no chapéu.
empurrados pela ventania.
lindas papoilas vermelhas.
4. 10 – Que pedido fez o Firmino aos pássaros ?
10.1 – Transcreve do texto as frases que indicam as duas razões, apontadas por
ele, que o levaram a fazer aquele pedido.
12 – Como é agora a vida de Firmino ?
o temporal aumentou.
o temporal acalmou.
o temporal acabou.
1 – Assinala com a frase em que a palavra destacada foi substituída por um
sinónimo.
9 – Quando o temporal amainou, o que fizeram os pássaros ?
11 – Os pássaros satisfizeram o pedido de Firmino ?
Justifica a tua resposta com palavras tuas ou expressões do texto.
III
Responde ao que te é pedido sobre o funcionamento da Língua.
“O temporal amainou.”
5. mudavam de rota quer dizer :
2 – Assinala com a resposta certa.
mudavam de direcção.
mudavam de opinião.
3 – Completa o quadro, indicando o tipo de cada uma das frases :
4 – Assinala com o grupo em que todas as palavras, no texto, são adjectivos.
Frases Tipo
“Firmino ainda se tentou embelezar”.
“Que podia ele fazer numa situação daquelas ?”
caíram exaustos quer dizer :
caíram aliviados.
caíram esgotados.
“Levem-me convosco.”
amizade
esburacado
Dezembro
chegavam
coloridos
aflitos
lindas
sujo
cobrem
pássaros
fugir
temporal
6. 5 – Escreve por ordem alfabética as palavras.
Primavera
7 – Escreve o grau do adjectivo da frase seguinte :
pássaros espantalho papoilas tempestade
6 – Assinala com a classe a que pertencem as seguintes palavras :
pássaros bandos Primavera tempestade
verbos nomes adjectivos pronomes
“Os pássaros ficaram muito aflitos.”
7.1 – Volta a escrever a frase com o adjectivo no grau normal.
8 – Considera a frase :
“Os pássaros levaram o espantalho.”
8.1 – Escreve a frase no singular.
8.2 – Reescreve a frase, substituindo o grupo nominal pelo pronome pessoal
correspondente.
8.3 – Volta a escrever a frase no Pretérito Imperfeito do Indicativo.
7. 9 – Separa as sílabas das palavras para translineação.
vermelhas
10 – Nas frases seguintes, o sujeito não está escrito.
Volta a escrevê-las com o sujeito.
longe
arrastadas explicar
“Encheu de lindas papoilas vermelhas o chapéu.”
“Caíram exaustos no meio da seara.”
11 – Assinala com a palavra grave com acento gráfico.
pássaros
lindas
chão
chapéu
caíram
Firmino
12 – Organiza um texto a partir deste conjunto de palavras, usando a pontuação
adequada.
antes de partirem os pássaros agradeceram-lhe dizendo obrigado
Firmino salvaste-nos a vida.