1. FAZENDO E APRENDENDO
HORTA E JARDIM NA FORMA DE MANDALA

2. JUSTIFICATIVA

3.  A Escola já trabalha com o projeto do Prêmio
Embraco, voltado para
sustentabilidade.Sabendo disto,professora de
Matemática e alunos dos 9ºanos B e C,
decidiram participar deste projeto construindo
uma horta e também organizando a entrada da
escola com um belo jardim. Depois de várias
conversas concluímos que iremos construir uma
mandala com cinco canteiros, tendo 4m de
diâmetro para o plantio de hortaliças e mais
duas menores,com aproximadamente 3m de
diâmetro onde serão plantadas flores, dando
mais alegria e sensação de tranqüilidade
trazendo assim muita paz ao ambiente escolar e
a toda comunidade.

4. DESENVOLVIMENTO

5.  Para realização deste trabalho precisamos de
entender proporção entre segmentos de retas. E
como a razão aúrea (1,618...) está presente no
pentagrama que é base para o traçado da nossa
mandala, sentimos necessidade de uma pesquisa
para adquirírmos este conhecimento. Este
trabalho será realizado na sala informatizada,
onde devemos buscar outras informações, além
da razão aúrea ou retângulo de ouro, como
teorema de Tales, teorema de Pitágoras, cálculos
de área, perímetro da circunferência, ângulo
central, cálculo do volume o qual usaremos para
calcular a quantidade de terra necessária para os
canteiros.Também devemos pesquisar a respeito
da sequência de Fibonacci, que já vimos no vídeo
DONALD NO PAÍS DA MATEMÁGICA.

6.  Cada grupo formado com quatro ou cinco alunos,
deverá pesquisar um assunto, montando um trabalho
em forma de slide, com figuras demonstrando ,
informações esclarecendo o tema, exemplificando com
dados reais observados na natureza.
 Depois do trabalho montado e organizado com:
 Identificação: (nome e número de cada
participante.Título:(escolhido conforme assunto
pesquisado).Introdução: (breve relato do que contém
neste trabalho). Desenvolvimento: (Figuras,
explicações, exemplos e relatos do grupo com
experiências vivenciadas no dia a dia). Conclusão:
(informações do que o grupo aprendeu com esta
pesquisa, o que ficou claro em cada um dos
participantes e esclarecimentos dos fatos que mais
chamaram atenção durante a realização do trabalho.

7. CONCLUSÃO

8. Com esta pesquisa esperamos mais
conhecimentos, somados aos que já
temos poderemos aplicá-los em nossos
trabalhos de construção da nossa horta e
jardim em forma de mandalas.e que estes
conhecimentos possam ser aplicados no
dia a dia de cada um dos participantes e
com isso tornem-se transformadores para
um mundo melhor...

9. PESQUISA DE MATEMÁTICA
Este trabalho faz parte do Projeto Prêmio
Embraco .
PROFESSORA: Sueli Terezinha Daldin
TURMAS : 9º ano B e 9º ano C
ESCOLA MUNICIPAL ELIZABETH VON
DREIFFUS
 Joinville, maio de 2 013

10. PESQUISA DE MATEMÁTICA
Este trabalho faz parte do Projeto Prêmio
Embraco .
PROFESSORA: Sueli Terezinha Daldin
TURMAS : 9º ano B e 9º ano C
ESCOLA MUNICIPAL ELIZABETH VON
DREIFFUS
 Joinville, maio de 2 013