O documento descreve o programa de apresentação das coleções de arte e arqueologia da Fundação para o Estudo e Preservação do Património Histórico-Arqueológico (FEPPHA), incluindo exposições museológicas, itinerantes e digitais, publicações, visitas a sítios arqueológicos e instalação de centros de apresentação.
O documento discute o conceito de Virtual Heritage, definido como um meio eletrônico para recriar ou interpretar períodos históricos em 3D, geralmente utilizado para compreender antigas culturas. O Virtual Heritage é comparado à Realidade Virtual e discutido como uma ferramenta para pesquisa, preservação e difusão do patrimônio cultural. Exemplos de aplicações incluem reconstruções virtuais de locais como o Teatro Municipal do Rio de Janeiro e a Capela Sistina.
O documento discute as estratégias do Museu dos Transportes e Comunicações para expandir sua presença online através da Web 2.0, incluindo o uso de redes sociais, compartilhamento de recursos como vídeos e fotos, e blogs. Ele também analisa os desafios de integrar essas ferramentas e mede o engajamento online atual do museu.
O documento descreve a evolução do Museu dos CTT para o Museu da Fundação Portuguesa das Comunicações, que expandiu seu escopo para além da história dos correios e telecomunicações para também apresentar novas tecnologias e envolver a comunidade local através de projetos e visitas guiadas.
A Rede Municipal de Museus e Galerias de Loures inclui vários museus e espaços culturais que abordam diferentes temas como arqueologia, etnografia, património industrial, história militar e vitivinícola. Os museus desenvolvem projetos de educação para o desenvolvimento sustentável e de inclusão social, envolvendo comunidades locais em exposições e atividades. Os desafios atuais incluem uma visão mais ampla da cultura e trabalho em rede entre instituições culturais.
O documento descreve os planos para criar um Centro de Cultura Contemporânea em uma antiga fábrica de moagem e mosteiro. O programa museológico inclui dois núcleos temáticos sobre a história da fábrica e do mosteiro. O centro também promoverá atividades culturais, sociais e educacionais para revitalizar a região.
Workshop I – A importância dos Museus como Lugares de AprendizagemCIDAADS
Este documento discute o papel dos museus como lugares de aprendizagem numa perspectiva de educação para o desenvolvimento sustentável. Apresenta a Rede Municipal de Museus e Galerias de Loures e descreve projetos como "Pelas Ruas e Lugares de Loures" e a Rota Histórica das Linhas de Torres que envolveram comunidades locais. Também discute projetos internacionais como Euroscapes e Museu Mundial que promoveram a educação para o desenvolvimento sustentável.
Seminário internacional ferrovias, patrimônio e documentaçãoUrano Andrade
Este documento anuncia um seminário internacional sobre o patrimônio ferroviário no Brasil e na Espanha, que discutirá a preservação de bens edificados, objetos e documentação ferroviária, além de promover a troca de conhecimentos entre pesquisadores sobre a história e o impacto social e econômico das ferrovias. O seminário contará com palestrantes do Museu do Ferrocarril de Madrid e da Fundação dos Ferrocarries Espanhóis.
O documento descreve o programa de apresentação das coleções de arte e arqueologia da Fundação para o Estudo e Preservação do Património Histórico-Arqueológico (FEPPHA), incluindo exposições museológicas, itinerantes e digitais, publicações, visitas a sítios arqueológicos e instalação de centros de apresentação.
O documento discute o conceito de Virtual Heritage, definido como um meio eletrônico para recriar ou interpretar períodos históricos em 3D, geralmente utilizado para compreender antigas culturas. O Virtual Heritage é comparado à Realidade Virtual e discutido como uma ferramenta para pesquisa, preservação e difusão do patrimônio cultural. Exemplos de aplicações incluem reconstruções virtuais de locais como o Teatro Municipal do Rio de Janeiro e a Capela Sistina.
O documento discute as estratégias do Museu dos Transportes e Comunicações para expandir sua presença online através da Web 2.0, incluindo o uso de redes sociais, compartilhamento de recursos como vídeos e fotos, e blogs. Ele também analisa os desafios de integrar essas ferramentas e mede o engajamento online atual do museu.
O documento descreve a evolução do Museu dos CTT para o Museu da Fundação Portuguesa das Comunicações, que expandiu seu escopo para além da história dos correios e telecomunicações para também apresentar novas tecnologias e envolver a comunidade local através de projetos e visitas guiadas.
A Rede Municipal de Museus e Galerias de Loures inclui vários museus e espaços culturais que abordam diferentes temas como arqueologia, etnografia, património industrial, história militar e vitivinícola. Os museus desenvolvem projetos de educação para o desenvolvimento sustentável e de inclusão social, envolvendo comunidades locais em exposições e atividades. Os desafios atuais incluem uma visão mais ampla da cultura e trabalho em rede entre instituições culturais.
O documento descreve os planos para criar um Centro de Cultura Contemporânea em uma antiga fábrica de moagem e mosteiro. O programa museológico inclui dois núcleos temáticos sobre a história da fábrica e do mosteiro. O centro também promoverá atividades culturais, sociais e educacionais para revitalizar a região.
Workshop I – A importância dos Museus como Lugares de AprendizagemCIDAADS
Este documento discute o papel dos museus como lugares de aprendizagem numa perspectiva de educação para o desenvolvimento sustentável. Apresenta a Rede Municipal de Museus e Galerias de Loures e descreve projetos como "Pelas Ruas e Lugares de Loures" e a Rota Histórica das Linhas de Torres que envolveram comunidades locais. Também discute projetos internacionais como Euroscapes e Museu Mundial que promoveram a educação para o desenvolvimento sustentável.
Seminário internacional ferrovias, patrimônio e documentaçãoUrano Andrade
Este documento anuncia um seminário internacional sobre o patrimônio ferroviário no Brasil e na Espanha, que discutirá a preservação de bens edificados, objetos e documentação ferroviária, além de promover a troca de conhecimentos entre pesquisadores sobre a história e o impacto social e econômico das ferrovias. O seminário contará com palestrantes do Museu do Ferrocarril de Madrid e da Fundação dos Ferrocarries Espanhóis.
Apresentação de apoio EBSGZ 26 de abrilMárcia Sousa
O documento propõe aos estudantes o desenvolvimento de uma proposta de instalação artística a ser apresentada no Museu de Arte Contemporânea do Funchal, localizado na Fortaleza de São Tiago. Os alunos deverão criar o projeto em grupo e relacioná-lo com a história da fortaleza ou com as exposições do museu, apresentando desenhos e uma breve descrição. O melhor projeto será premiado.
Conferência do Grupo de Trabalho Sistemas de informação em Museus
BAD – Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Porto, Instituto Superior de Engenharia do Porto, Auditório H202
30 de setembro 2016
História do porto escola de arquitetura do porto - artur filipe dos santosArtur Filipe dos Santos
A escola de Arquitectura do Porto adquiriu um prestígio considerável em todo o mundo, com particular relevância nos meios europeus do ensino da Arquitectura. O termo “Escola do Porto” implica uma identidade que relaciona a pedagogia de uma instituição de ensino com as ideias e a prática arquitectónica dos seus professores e/ou antigos alunos.
AUTOR
Artur Filipe dos Santos
artursantosdocente@gmail.com
www.artursantos.no.sapo.pt
www.politicsandflags.wordpress.com
www.omeucaminhodesantiago.wordpress.com
Artur Filipe dos Santos, Doutorado em Comunicação, Publicidade Relações Públicas e Protocolo, pela Universidade de Vigo, Galiza, Espanha, Professor Universitário, consultor e investigador em Comunicação Institucional e Património, Protocolista, Sociólogo.
Director Académico e Professor Titular na Universidade Sénior Contemporânea, membro da Direção do OIDECOM-Observatório Iberoamericano de Investigação e Desenvolvimento em Comunicação, membro da APEP-Associacao Portuguesa de Estudos de Protocolo.Membro do ICOMOS (International Counsil on Monuments and Sites), consultor da UNESCO para o Património Mundial, membro do Grupo de Investigação em Comunicação (ICOM-X1) da Faculdade de Ciências Sociais e da Comunicação da Universidade de Vigo, membro do Grupo de Investigação em Turismo e Comunicação da Universidade de Westminster. Professor convidado das Escola Superior de Saúde do Insttuto Piaget (Portugal).Orador e palestrante convidado em várias instituições de ensino superior. Formador em Networking e Sales Communication no Network Group +Negócio Portugal.
Especialista nos Caminhos de Santiago, aborda esta temática em várias instituições de ensino eem várias organizações culturais.
Este documento discute como mashups da Web 2.0 e tecnologias da informação e comunicação (TIC) podem contribuir para a construção de uma memória coletiva através do projeto Cidade Velha em Cabo Verde. O projeto visa promover a cidade através da digitalização, preservação e disseminação online de fotografias, depoimentos e documentos históricos, permitindo que a população contribua e compartilhe suas experiências. Mashups podem combinar esses conteúdos com serviços como mapas para georreferenciar
O documento descreve o projeto TRANSVERSAL, uma rede de 14 cidades catalãs que promovem atividades culturais de forma descentralizada. O projeto inclui iniciativas como Rodalies, um programa de arte pública, PENC com programações culturais alternativas, a revista digital Transversal, e a conexão em rede dos centros culturais para compartilhamento de conteúdos e eventos.
O documento descreve um projeto entre uma escola e o Museu Nacional de Arte Antiga em Portugal. O projeto visa (1) valorizar a cerâmica portuguesa através de atividades criativas nas escolas e no museu, (2) promover a descoberta do patrimônio cultural e a criatividade dos alunos, e (3) estreitar laços entre a comunidade educativa e o museu.
O documento descreve a história e operações do Theatro Circo em Braga, Portugal. Foi fundado em 1906 e recentemente renovado para fornecer uma programação cultural diversificada de alta qualidade para a cidade e região. A comunicação com o público é limitada devido aos recursos, mas inclui um boletim informativo e divulgação de imprensa local. A missão é fornecer atividades culturais de acordo com as orientações da câmara municipal e a visão é estabelecer o Theatro Circo como um importante centro cultural regional
O documento discute a proposta do projeto Biblon, uma rede social para leitores e escritores juniores. O projeto visa promover a literatura infanto-juvenil em português e motivar a leitura e escrita de crianças e adolescentes por meio da integração de múltiplas linguagens em plataformas digitais e mídias sociais.
O documento discute o papel das bibliotecas escolares na era digital, apresenta um projeto sobre o poeta Camões desenvolvido com alunos, e descreve workshops realizados com professores sobre ferramentas da Web 2.0.
1) A maioria dos museus portugueses não são totalmente acessíveis para pessoas com deficiência, carecendo de recursos como audioguias em Braille ou rampas.
2) As novas tecnologias como audioguias em MP3/MP4 podem facilitar o acesso tornando as visitas mais autónomas.
3) Teatros e cinemas também não cumprem a lei de acessibilidade, carecendo de recursos como audiodescrição.
O documento discute temas de pesquisa para um programa de doutorado sobre informação e comunicação em plataformas digitais, incluindo como a cultura participativa constrói memória coletiva. Dois projetos de pesquisa são descritos: um sobre preservação do patrimônio cultural de Ílhavo e outro sobre o papel do turismo móvel na construção da memória sobre lugares e costumes.
Este documento apresenta um prefácio e uma introdução a um livro sobre conceitos e critérios fundamentais do património cultural. O prefácio elogia o livro por fornecer definições concisas e contextualizadas sobre património cultural. A introdução discute a importância de compreender os conceitos de património para a formação de arquitetos e engenheiros, e enfatiza a necessidade de constantemente reavaliar os conceitos à luz de novos entendimentos.
O documento apresenta uma pesquisa sobre visitantes em museus no Brasil. Analisa características de público em museus de arte e zoologia, mostrando que a maioria vê os museus como lugares educativos. Também destaca que a localização, companhia e escolaridade influenciam a visitação, com museus de arte atraindo mais visitantes com maior nível educacional.
Da escola ao museu das comunicações Cristina WeberJoão Lima
Este documento descreve um programa de formação para professores no Museu das Comunicações com o objetivo de desenvolver competências sobre comunicação, inclusão, patrimônio e museologia participativa. O programa inclui visitas ao museu e bairro vizinho para explorar suas histórias, e um módulo sobre criação de roteiros digitais utilizando fotos e sons no museu.
Da escola ao museu das comunicações Cristina WeberJoão Lima
Este documento descreve um programa de formação para professores no Museu das Comunicações com o objetivo de desenvolver competências sobre comunicação, inclusão, patrimônio e museologia participativa. O programa inclui visitas guiadas ao museu e bairro vizinho para explorar sua história, além de sessões sobre criação de roteiros digitais e projetos educativos em contexto museológico.
Este boletim apresenta várias notícias e artigos relacionados com portos, incluindo uma revisão de um livro sobre o Terminal de Cruzeiros de Lisboa, histórias insólitas sobre Lisboa e um artigo defendendo a beleza dos edifícios portuários. Também fornece detalhes sobre a centralização dos arquivos dos Portos de Lisboa, Setúbal e Sesimbra num único espaço no Barreiro.
O documento descreve uma visita de estudo de alunos da Escola EB 2,3 de Gualtar ao Museu dos Transportes e Comunicações no Porto, incluindo os horários da viagem de ida e volta entre Gualtar e o Porto e a duração da visita ao museu.
Compilação de filmes antigos pertencentes ao arquivo digital da Cinemateca Portuguesa sobre a cidade do Porto, Matosinhos, Leixões, Leça da Palmeira, vila Nova de Gaia e S. Mamede de Infesta.
AUTOR
Artur Filipe dos Santos
artursantosdocente@gmail.com
www.artursantos.no.sapo.pt
www.politicsandflags.wordpress.com
Artur Filipe dos Santos, Doutorado em Comunicação, Publicidade Relações Públicas e Protocolo, pela Universidade de Vigo, Galiza, Espanha, Professor Universitário, consultor e investigador em Comunicação Institucional e Património, Protocolista, Sociólogo.
Director Académico e Professor Titular na Universidade Sénior Contemporânea, membro da Direção do OIDECOM-Observatório Iberoamericano de Investigação e Desenvolvimento em Comunicação, membro da APEP-Associacao Portuguesa de Estudos de Protocolo.Membro do ICOMOS (International Counsil on Monuments and Sites), consultor da UNESCO para o Património Mundial, membro do Grupo de Investigação em Comunicação (ICOM-X1) da Faculdade de Ciências Sociais e da Comunicação da Universidade de Vigo, membro do Grupo de Investigação em Turismo e Comunicação da Universidade de Westminster. Professor convidado das Escola Superior de Saúde do Insttuto Piaget (Portugal).Orador e palestrante convidado em várias instituições de ensino superior.Formador em Networking e Sales Communication no Network Group +Negócio Portugal.
Web: www.usc.no.sapo.pt
Email: usc@sapo.pt
Edições online: www.edicoesuscontemporanea.webnode.com
A Universidade Sénior Contemporânea é uma instituição vocacionada para a ocupação de tempos livres dos indivíduos que se sintam motivados para a aprendizagem constante de diversas matérias teóricas e práticas,adquirindo conhecimentos em múltiplas áreas, como línguas, ciências sociais, saúde, informática, internet, dança, teatro, entre outras, tendo ainda a oportunidade de participação em actividades como o Grupo de Teatro, Coro da USC, USC Web TV, conferências, colóquios, visitas de estudo. Desenvolve manuais didáticos das próprias cadeiras lecionadas(23), acessivéis a séniores, estudantes e profissionais através de livraria online.
Excavando Interfaces: elementos de arqueologia de los medios como contribucio...Gustavo Fischer
Este documento discute a arqueologia da mídia como uma abordagem metodológica para estudar interfaces de comunicação online. A arqueologia da mídia busca entender o desenvolvimento cíclico e recorrente de tecnologias de comunicação, além de examinar formas como discursos culturais foram possíveis em determinados contextos históricos. O documento também apresenta exemplos de projetos que adotam uma abordagem arqueológica para estudar vestígios e fragmentos de sites e páginas da web.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Apresentação de apoio EBSGZ 26 de abrilMárcia Sousa
O documento propõe aos estudantes o desenvolvimento de uma proposta de instalação artística a ser apresentada no Museu de Arte Contemporânea do Funchal, localizado na Fortaleza de São Tiago. Os alunos deverão criar o projeto em grupo e relacioná-lo com a história da fortaleza ou com as exposições do museu, apresentando desenhos e uma breve descrição. O melhor projeto será premiado.
Conferência do Grupo de Trabalho Sistemas de informação em Museus
BAD – Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas
Porto, Instituto Superior de Engenharia do Porto, Auditório H202
30 de setembro 2016
História do porto escola de arquitetura do porto - artur filipe dos santosArtur Filipe dos Santos
A escola de Arquitectura do Porto adquiriu um prestígio considerável em todo o mundo, com particular relevância nos meios europeus do ensino da Arquitectura. O termo “Escola do Porto” implica uma identidade que relaciona a pedagogia de uma instituição de ensino com as ideias e a prática arquitectónica dos seus professores e/ou antigos alunos.
AUTOR
Artur Filipe dos Santos
artursantosdocente@gmail.com
www.artursantos.no.sapo.pt
www.politicsandflags.wordpress.com
www.omeucaminhodesantiago.wordpress.com
Artur Filipe dos Santos, Doutorado em Comunicação, Publicidade Relações Públicas e Protocolo, pela Universidade de Vigo, Galiza, Espanha, Professor Universitário, consultor e investigador em Comunicação Institucional e Património, Protocolista, Sociólogo.
Director Académico e Professor Titular na Universidade Sénior Contemporânea, membro da Direção do OIDECOM-Observatório Iberoamericano de Investigação e Desenvolvimento em Comunicação, membro da APEP-Associacao Portuguesa de Estudos de Protocolo.Membro do ICOMOS (International Counsil on Monuments and Sites), consultor da UNESCO para o Património Mundial, membro do Grupo de Investigação em Comunicação (ICOM-X1) da Faculdade de Ciências Sociais e da Comunicação da Universidade de Vigo, membro do Grupo de Investigação em Turismo e Comunicação da Universidade de Westminster. Professor convidado das Escola Superior de Saúde do Insttuto Piaget (Portugal).Orador e palestrante convidado em várias instituições de ensino superior. Formador em Networking e Sales Communication no Network Group +Negócio Portugal.
Especialista nos Caminhos de Santiago, aborda esta temática em várias instituições de ensino eem várias organizações culturais.
Este documento discute como mashups da Web 2.0 e tecnologias da informação e comunicação (TIC) podem contribuir para a construção de uma memória coletiva através do projeto Cidade Velha em Cabo Verde. O projeto visa promover a cidade através da digitalização, preservação e disseminação online de fotografias, depoimentos e documentos históricos, permitindo que a população contribua e compartilhe suas experiências. Mashups podem combinar esses conteúdos com serviços como mapas para georreferenciar
O documento descreve o projeto TRANSVERSAL, uma rede de 14 cidades catalãs que promovem atividades culturais de forma descentralizada. O projeto inclui iniciativas como Rodalies, um programa de arte pública, PENC com programações culturais alternativas, a revista digital Transversal, e a conexão em rede dos centros culturais para compartilhamento de conteúdos e eventos.
O documento descreve um projeto entre uma escola e o Museu Nacional de Arte Antiga em Portugal. O projeto visa (1) valorizar a cerâmica portuguesa através de atividades criativas nas escolas e no museu, (2) promover a descoberta do patrimônio cultural e a criatividade dos alunos, e (3) estreitar laços entre a comunidade educativa e o museu.
O documento descreve a história e operações do Theatro Circo em Braga, Portugal. Foi fundado em 1906 e recentemente renovado para fornecer uma programação cultural diversificada de alta qualidade para a cidade e região. A comunicação com o público é limitada devido aos recursos, mas inclui um boletim informativo e divulgação de imprensa local. A missão é fornecer atividades culturais de acordo com as orientações da câmara municipal e a visão é estabelecer o Theatro Circo como um importante centro cultural regional
O documento discute a proposta do projeto Biblon, uma rede social para leitores e escritores juniores. O projeto visa promover a literatura infanto-juvenil em português e motivar a leitura e escrita de crianças e adolescentes por meio da integração de múltiplas linguagens em plataformas digitais e mídias sociais.
O documento discute o papel das bibliotecas escolares na era digital, apresenta um projeto sobre o poeta Camões desenvolvido com alunos, e descreve workshops realizados com professores sobre ferramentas da Web 2.0.
1) A maioria dos museus portugueses não são totalmente acessíveis para pessoas com deficiência, carecendo de recursos como audioguias em Braille ou rampas.
2) As novas tecnologias como audioguias em MP3/MP4 podem facilitar o acesso tornando as visitas mais autónomas.
3) Teatros e cinemas também não cumprem a lei de acessibilidade, carecendo de recursos como audiodescrição.
O documento discute temas de pesquisa para um programa de doutorado sobre informação e comunicação em plataformas digitais, incluindo como a cultura participativa constrói memória coletiva. Dois projetos de pesquisa são descritos: um sobre preservação do patrimônio cultural de Ílhavo e outro sobre o papel do turismo móvel na construção da memória sobre lugares e costumes.
Este documento apresenta um prefácio e uma introdução a um livro sobre conceitos e critérios fundamentais do património cultural. O prefácio elogia o livro por fornecer definições concisas e contextualizadas sobre património cultural. A introdução discute a importância de compreender os conceitos de património para a formação de arquitetos e engenheiros, e enfatiza a necessidade de constantemente reavaliar os conceitos à luz de novos entendimentos.
O documento apresenta uma pesquisa sobre visitantes em museus no Brasil. Analisa características de público em museus de arte e zoologia, mostrando que a maioria vê os museus como lugares educativos. Também destaca que a localização, companhia e escolaridade influenciam a visitação, com museus de arte atraindo mais visitantes com maior nível educacional.
Da escola ao museu das comunicações Cristina WeberJoão Lima
Este documento descreve um programa de formação para professores no Museu das Comunicações com o objetivo de desenvolver competências sobre comunicação, inclusão, patrimônio e museologia participativa. O programa inclui visitas ao museu e bairro vizinho para explorar suas histórias, e um módulo sobre criação de roteiros digitais utilizando fotos e sons no museu.
Da escola ao museu das comunicações Cristina WeberJoão Lima
Este documento descreve um programa de formação para professores no Museu das Comunicações com o objetivo de desenvolver competências sobre comunicação, inclusão, patrimônio e museologia participativa. O programa inclui visitas guiadas ao museu e bairro vizinho para explorar sua história, além de sessões sobre criação de roteiros digitais e projetos educativos em contexto museológico.
Este boletim apresenta várias notícias e artigos relacionados com portos, incluindo uma revisão de um livro sobre o Terminal de Cruzeiros de Lisboa, histórias insólitas sobre Lisboa e um artigo defendendo a beleza dos edifícios portuários. Também fornece detalhes sobre a centralização dos arquivos dos Portos de Lisboa, Setúbal e Sesimbra num único espaço no Barreiro.
O documento descreve uma visita de estudo de alunos da Escola EB 2,3 de Gualtar ao Museu dos Transportes e Comunicações no Porto, incluindo os horários da viagem de ida e volta entre Gualtar e o Porto e a duração da visita ao museu.
Compilação de filmes antigos pertencentes ao arquivo digital da Cinemateca Portuguesa sobre a cidade do Porto, Matosinhos, Leixões, Leça da Palmeira, vila Nova de Gaia e S. Mamede de Infesta.
AUTOR
Artur Filipe dos Santos
artursantosdocente@gmail.com
www.artursantos.no.sapo.pt
www.politicsandflags.wordpress.com
Artur Filipe dos Santos, Doutorado em Comunicação, Publicidade Relações Públicas e Protocolo, pela Universidade de Vigo, Galiza, Espanha, Professor Universitário, consultor e investigador em Comunicação Institucional e Património, Protocolista, Sociólogo.
Director Académico e Professor Titular na Universidade Sénior Contemporânea, membro da Direção do OIDECOM-Observatório Iberoamericano de Investigação e Desenvolvimento em Comunicação, membro da APEP-Associacao Portuguesa de Estudos de Protocolo.Membro do ICOMOS (International Counsil on Monuments and Sites), consultor da UNESCO para o Património Mundial, membro do Grupo de Investigação em Comunicação (ICOM-X1) da Faculdade de Ciências Sociais e da Comunicação da Universidade de Vigo, membro do Grupo de Investigação em Turismo e Comunicação da Universidade de Westminster. Professor convidado das Escola Superior de Saúde do Insttuto Piaget (Portugal).Orador e palestrante convidado em várias instituições de ensino superior.Formador em Networking e Sales Communication no Network Group +Negócio Portugal.
Web: www.usc.no.sapo.pt
Email: usc@sapo.pt
Edições online: www.edicoesuscontemporanea.webnode.com
A Universidade Sénior Contemporânea é uma instituição vocacionada para a ocupação de tempos livres dos indivíduos que se sintam motivados para a aprendizagem constante de diversas matérias teóricas e práticas,adquirindo conhecimentos em múltiplas áreas, como línguas, ciências sociais, saúde, informática, internet, dança, teatro, entre outras, tendo ainda a oportunidade de participação em actividades como o Grupo de Teatro, Coro da USC, USC Web TV, conferências, colóquios, visitas de estudo. Desenvolve manuais didáticos das próprias cadeiras lecionadas(23), acessivéis a séniores, estudantes e profissionais através de livraria online.
Excavando Interfaces: elementos de arqueologia de los medios como contribucio...Gustavo Fischer
Este documento discute a arqueologia da mídia como uma abordagem metodológica para estudar interfaces de comunicação online. A arqueologia da mídia busca entender o desenvolvimento cíclico e recorrente de tecnologias de comunicação, além de examinar formas como discursos culturais foram possíveis em determinados contextos históricos. O documento também apresenta exemplos de projetos que adotam uma abordagem arqueológica para estudar vestígios e fragmentos de sites e páginas da web.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
2. Oferta culturaldo Museu tem subjacente as suas temáticas para a concepção de todo o manancial de exposições (permanentes, temporárias e itinerantes) e para a criação de actividades ludico-pedagógicas que complementam o processo de “comunicação” do Museu… Exposição Permanente O Automóvel no Espaço e no Tempo
4. Exposição Permanente “Metamorfose de um Lugar: Museu das Alfândegas” “Esta exposição ocupa um espaço nobre do corpo central do edifício, com forte ligação visual ao Douro que corre a seus pés, invadido pelo aroma dos velhos manuscritos e pela memória dos gestos da azáfama aduaneira de outrora”. Biblioteca da Alfândega Espaços igualmente integrados num projecto de renovação e requalificação da antiga biblioteca da Alfândega.
5. “Constitui orientaçãopermanente da acção do MTC a acessibilidade do seu espaço e das suas propostas, entendida em primeiro lugar como uma atitude que promova a igual oportunidade de acesso quer no seu contexto físico, quer no projecto de comunicação que desenvolve (ao nível cognitivo, mas também afectivo), quer ainda na qualidade do seu acolhimento.” FARO, Suzana - Museu dos Transportes e Comunicações: saber ser comunidade. In Museologia.pt. n.º 3, 2009.