O documento discute as experiências e desafios enfrentados pela escola Caminho do Meio, destacando a história de Ju Corullon, uma das fundadoras, e suas aspirações pedagógicas. A escola busca implementar uma educação inovadora e transformadora, apesar das dificuldades em treinar educadores e adaptar-se a modelos tradicionais. A abordagem inclui o ensino de habilidades práticas e a valorização do saber da comunidade como parte do currículo.

1. Escola Caminho
do Meio
bate-papo com Ju Corullon,
fundadora

2. Sobre a Ju
 Foi uma das
fundadoras, já foi
diretora, educadora e
atualmente é mãe de
aluno
 Foi convidada para
focalizar a criação da
escola no nível
Fundamental

3. Principais referências
 Formada em Terapia Ocupacional
 Fez curso à distância junto à Escola da Ponte
 Formação pelo Instituto Brincante
 Visitou a Casa Redonda (SP), que depois serviu de
inspiração para a construção da sede da escolinha

4. Comentários
 A Escola passou por várias fases
 Maior dificuldade: treinamento de educadores – as
pessoas tendem a retornar ao modelo conhecido
 Recentemente, foram erguidas paredes internas e
separadas as turmas por faixa etária, o que reflete uma
concepção pedagógica mais tradicional

5. Aspirações do Lama
 Ação a partir de uma visão ampla, além dos
condicionamentos
 Ajudar as crianças a ultrapassarem a dificuldade de
ver o todo
 Educação “de ponta”, para fazer brilhar os olhos
dos alunos. Ex.:
 Aulas em 3D
 Lego: robótica

6. Diferencial
 Professor = Aluno
 A ação pedagógica como prática de auto-
conhecimento: observar as emoções que brotam
 Ensinar (“pelas costas”) a se relacionar
positivamente

7. Estratégias
 Evitar criticar o modelo atual, o que gera
resistência e fechamento
 Focar em como a gente (Caminho do Meio)
vê a educação
 Buscar onde os modelos se encontram

8. Meio hábil
Silenciar

9. Inspiração
 Educação do Campo
o saber da comunidade vira currículo
 evitarcolonização (por saberes
‘estrangeiros’)

10. Indicação
 “Diálogos em Educação: Budismo como prática
educacional transformadora”
(Lama Samten + Alexandre Freitas, Universidade
Federal de Pernambuco)
 Link para um trecho:
http://mandalaescola.org/budismo-e-academia-em-dialogo/