Erik Erikson propõe oito estágios do desenvolvimento psicossocial ao longo da vida, cada um caracterizado por um conflito central entre duas vertentes. Os estágios incluem confiança vs desconfiança, autonomia vs dúvida, iniciativa vs culpa, indústria vs inferioridade, identidade vs difusão, intimidade vs isolamento, generatividade vs estagnação e integridade vs desespero.

1. Escola Secundária de Rocha Peixoto
Curso Tecnológico de Desporto
Ano Lectivo: 2010/2011
Erikson
Psicologia A Trabalho Realizado por:
André Silva Nº4
Rafael Paço Nº18
Professor: Luís Marinho Ricardo Sá Nº19
Tiago Oliveira Nº22
12ºH

2. Teoria de Erik
Erikson
A teoria do desenvolvimento
psicossocial de Erik Erikson diz que o
crescimento psicológico ocorre desde o
nascimento até a morte. Para Erikson
todas as pessoas passam por oito
idades, cada idade caracteriza-se por
tarefas específicas e pela experiência
de determinado conflito.
Cada idade contém duas
vertentes, a vertentes positiva que é
favoráveis as crises e a negativa que
pode mudar a pessoa se obtiver essa
vertente.

3. Erikson e os oitos
Estádios
1ºidade (0-18meses): Confiança vs Desconfiança
2ºidade (18meses-3nos): Autonomia vs Dúvida e Vergonha
3ºidade (3-6anos): Iniciativa vs Culpa
4ºidade (6-12anos): Indústria vs Inferioridade
5ºidade (12-18anos): Identidade vs Difusão ou Confusão
6ºidade (18-30anos): Intimidade vs Isolamento
7ºidade (30-60anos): Generatividade vs Estagnação
8ºidade (após os 65anos): Integridade vs Desespero

4. 1ºidade (0-18meses):
Confiança vs
Desconfiança
Este estádio é marcado a partir da relação que
o bebé estabelece com a mãe o que é ter ou
não confiança. Corresponde a fase oral
freudiana.
Vertente Positiva: Se a mãe transmitir
confiança e segurança à criança esses
sentimentos reflectirão no futuro
relativamente aos ouros e ao meio.
Vertente Negativa: Se a mãe não transmitir
confiança e segurança à criança, as suas
expectativas o bebé vai desenvolver
medos e inseguranças relativamente aos
outros e ao meio.

5. 2ºidade (18meses-3nos): Autonomia
vs Dúvida e Vergonha
Neste estádio, a criança esforça-se por adquirir
independência e autoconfiança. Se a criança for
encorajada, desenvolve autonomia e auto-
suficiência e, se for muito protegida e
controlada, desenvolve um sentimento de
vergonha em se expor, de duvida em relação da
aprovação das outras pessoas. Corresponde à
fase anual freudiana.
Vertente Positiva: é importante a criança sentir-
se protegida no sentimento de auto-suficiência.
Vertente Negativa: as crianças ao terem falta de
independência, desenvolvem um sentimento de
duvida e vergonha.

6. 3ºidade (3-6anos): Iniciativa vs
Culpa
Neste estádio as crianças quando tomam
iniciativa de aprender e desenvolver tarefas
e lida com o auto controlo, e sentem prazer
quantos estas obtêm sucesso. Já se não
conseguirem lidar com o seu auto controlo a
criança sente-se culpada e comporta-se
segundo o seu desejo.
Vertente Negativa: As crianças neste estádio
quando sentem o sentimento de culpa pelo
que fizeram ficam a pensar no que ao
deviam ter feito.
Vertente Positiva: é neste estádio que as
crianças tem a capacidade iniciativa para
iniciar as acções.

7. 4ºidade (6-12anos): Indústria vs
Inferioridade
É nesta idade que se inicia a entrada das
crianças para a escola, que lhes é exigido um
processo de aprendizagem, mas se as crianças
se sentirem o sentimento de auto-estima a sua
curiosidade aumenta nas suas tarefas. Mas se
não conseguirem atingir os seus objectivos
estas sentem-se inferiores em relação as
outras crianças.
Vertente Negativa: quando as crianças tem
falta de competências perdem o desejo de
aprender porque não sentem confiança nas
suas capacidades.
Vertente Positiva: as crianças ao
desenvolverem as suas competências o desejo
de aprender aumenta.

8. 5ºidade (12-18anos): Identidade
vs Difusão ou Confusão
É na adolescência que se integra a sua
identidade, e é nesta idade que vai
adquirir uma identidade psicossocial
e, também explora estatutos e papeis
sociais. Nos sentimentos confusão/difusão
refere-se a quem ainda não encontrou a si
próprio.
Vertente Negativa: Nos sentimentos de
confusão/difusão é quando tem
incapacidade de definir papeis a seguir.
Vertente Positiva: O adolescente vai
adquirir uma identidade pessoal
psicossocial, isto é, reconhecimento de
papeis a seguir.

9. 6ºidade (18-30anos): Intimidade
vs Isolamento
O jovem adulto procura estabelecer
relações de intimidade com os
outros, mas também procura uma
relação intimidade com outra pessoa
que pode envolver um relacionamento
sexual. Se não consegue partilhar
afectos com intimidade nas relações
privilegiadas isola-se.
Vertente Negativa: Os adultos tem
receio de estabelecer relações com os
outros evitando os compromissos.
Vertente Positiva: Consegue
desenvolver relações de intimidade em
relação de amizade e amorosas.

10. 7ºidade (30-60anos): Generatividade
vs Estagnação
A pessoa de meia-idade procura o sentido da
sua contribuição para o mundo através da
família e do trabalho. A generatividade é a fase
de afirmação pessoal e de desenvolvimento das
potencialidades, nomeadamente no mundo do
trabalho e da família.
Vertente Negativa: é a centrarão nos seus
interesses pessoais e superficiais, a
estagnação pelos outros.
Vertente Positiva: é o sentimento de que se
tem coisas importantes a se passar as
gerações futuras no contributo como membro
activo na sociedade.

11. 8ºidade (após os 65anos):
Integridade vs Desespero
O idoso quando chega a esta idade
pode reflectir um sentimento de
satisfação u de fracasso.
Vertente Negativa: Surge quando se
renega, a vida, e se sabe que ao se
pode recomeçar uma nova existência no
sentimento de que se perderam
oportunidades importantes.
Vertente Positiva: o sentimento de
integridade ocorre de uma avaliação
positiva e também um sentimento de
realização face ao passado.