O documento relata a conversa entre uma professora e pesquisadora sobre o uso pedagógico da internet. Os principais tópicos discutidos incluem: a importância da reflexão sobre informações encontradas online; como evitar o plágio; a metodologia WebQuest para pesquisas; a utilização de blogs para publicação de trabalhos; e a adequação da linguagem utilizada em cada contexto.

1. Uso pedagógico da Internet Enfoque: Pesquisa Escolar

2. Ferramenta utilizada: Bate-papo pedagógico Sala agendada no Portal Educarede

3. Especialista no uso da internet na escola, pesquisadora do EducaRede, coordena projetos e ministra oficinas "EducaRede vai à Escola" e "Oficina de Criação de Textos". Escreve artigos para a seção "Informática na Escola" e para os Fóruns "Internet na Escola" e "Internet na Formação de Professores“ do site Educarede). Entrevistada Sônia Bertocchi

4. Atividade realizada pela Profª Marli e turma 82 2º Trimestre: Organização dos tempos de estudo

5. Iniciando a conversa (10:22:16) Profª Marli fala para Sônia B: Bom dia profe Sônia. Estamos agradecidos por tê-la conosco (10:22:26) Sônia B fala para TODOS: Bom dia a todos. Muito bom poder conversar com vocês sobre um assunto tão importante para todos nos dias de hoje: o uso da Internet na escola. Agradeço à Professora Marli pelo convite e espero que tenhamos uma conversa bastante agradável e produtiva... nesta manhã que, aqui em Indaiatuba, interior de SP, está bastante ensolarada... (10:23:01) Tadeu Ibra fala para TODOS: aqui faz uma semana de chuva.... (10:23:42) Sônia B fala para TODOS: Então, Tadeu Ibra, é a diversidade desse nosso grande país ....

6. Alguns aspectos abordados Pesquisa escolar A pesquisa escolar é um assunto muito importante ... usá-la adequadamente é a chave de um bom trabalho. Falas da Educadora Sônia

7. O google é ótimo...tem tudo que vc quiser ... mas a quantidade de informações não é o mais importante ... Hoje a informação é muita e rápida ... é como no mercado: muita oferta, preço baixo. Quero dizer que com tanta oferta de informação ela perdeu o valor ...o que tem valor agora é a reflexão , o trabalho intelectual que fazemos em cima da informação ...isso sim vale, tem valor ...

8. (10:31:43) Sônia B fala para TODOS: Douglas, Marivane ... o que vcs acham sobre a quantidade de informações disponíveis hoje na Internet? (10:33:54) Marivane fala para TODOS: Sim, são muitas informações e nos temos que saber selecionar as que realmente tem a ver com o assunto pesquisado. (10:35:42) Sônia B fala para TODOS: Marivane, vc usou a palavra chave: selecionar ....e para selecionar a gente tem que refletir ...ou seja, questionar , pensar , decidir .... aí deixa de ser um recorta e cola e passa a ser uma reflexão ... já não é mais plágio

9. A busca da informação é uma das etapas de qualquer trabalho ...depois, de posse das informações, devemos fazer um trabalho: comparar informações, relacionar com o assunto que estamos abordando, retirar exemplos etc... não podemos confundir a busca com o trabalho ....

10. Plágio (10:28:58) Tadeu Ibra fala para TODOS: sim....professora...o que vc acha dos alunos plagiadores???? (10:29:55) Sônia B fala para TODOS: Tadeu...não diria plagiadores ... o problema é o recorta e cola ....não leva a nada ... o importante é vc obter a informação e fazer um trabalho em cima dela

11. (10:37:46) Marivane fala para Sônia B: E qual seria a punição para quem copia os textos ? (10:39:25) Sônia B fala para TODOS: Marivane tenho uma opinião muito particular sobre isso ... o professor deve fazer uma proposta de maneira que iniba o plágio e não punir os plagiadores... evitar para não punir ... com a WebQuest isso fica mais fácil ...

12. (10:39:28) Gleica fala para Sônia B: O que são direitos autorais? (10:40:43) Sônia B fala para TODOS: Gleica, direitos autorais são os direitos de quem escreveu determinado texto - o autor - não podemos sair por aí copiando tudo e usando ... tem uma lei sobre isso ... a lei do direito autoral ...temos que citar as fontes, bibliografia etc

13. (10:59:33) Gleica fala para Sônia B: É possível perceber se um texto é plagiado ou não? (11:03:08) Sônia Ber fala para TODOS: Gleica...é muito fácil para o professor perceber o plágio ... o próprio google nos ajuda... digitamos trechos dos trabalhos na janelinha da busca e em segundos temos a fonte de onde o aluno retirou o trabalho

14. Webquest (10:32:14) Nanda fala para Sônia B: Existe uma outra metodologia de pesquisa ?? (10:36:23) Sônia B fala para TODOS: Sim...a WebQuest é uma excelente metodologia...resolve uma série de problemas porque enfatiza o processo ... e não apenas os resultados

15. (10:37:39) Gláucia fala para TODOS: O que seria a WebQuest? (10:42:00) Sônia B fala para TODOS: a WebQuest é uma metodologia criada por Bernie Dodge ... é bastante simples: divide a atividade em etapas : apresentação, tarefa, recursos, processo e avaliação ... um formato fechado, mas muito eficiente

16. Trabalhando em Grupo Acho que deve haver distribuição de tarefa, afinal é um grupo ...só que antes da divisão, há que se fazer uma reunião, uma discussão sobre o trabalho e fazer uma divisão por aspectos de um mesmo assunto de modo que, ao final, tenham um TODO harmônico , que faça sentido ... ...que todos tenham conhecimento do que o outro está desenvolvendo ... por isso, as reuniões são importantes ... é interessante haver uma espaço onde todos vão publicando o andamento de seu trabalho...assim o grupo vai acompanhando o processo todo de montagem do trabalho ...e não chegar no dia da apresentação, cada um com sua parte e todos sem a noção do TODO ...

17. Trabalho lido não é trabalho ... é leitura ... não houve um trabalho intelectual, uma reflexão ... o aluno copia e lê ...e a professora dá a nota então para uma cópia e para uma leitura que, no caso, têm muito menos valor que uma reflexão ...

18. Segurança da informação na internet (11:07:07) Gláucia fala para Sônia B: A internet claro é a uma boa fonte de estudo mas como saber se aquela informação é verdadeira ou não? Quando a gente lê um livro, a gente olha a editora, o autor ... quando entramos num site , temos que fazer o mesmo: ver quem escreveu o que está ali , a data de publicação , quem mantém aquele site , enfim ...ver se o site é confiável ... sempre tem aquele QUEM SOMOS ... chequem

19. Blogs (11:14:04) Marli fala para TODOS: Profe Sônia, você pode falar um pouco sobre a importância da interação na net e sobre a publicação dos trabalhos dos alunos nos blogs Sou uma defensora do uso de blog para desenvolvimento de atividades na escola ...é um excelente recurso para registro de processos ...quero dizer, do andamento de projetos ...

20. O blog é um espaço de autoria , tanto para o professor quanto para os alunos ... Num blog, o aluno pode ser produtor ... deixa de ser um mero consumidor da net ...é autor

21. Linguagem da internet (10:34:46) Jeferson fala para Sônia B: O que a senhora tem a nos dizer sobre a linguagem utilizada na internet, especialmente no MSN? Jefferson... tenho uma tese sobre essa linguagem... escrever vc, kd, d+, tb .... configura o que se chama de linguagem tribal , uma modalidade que surgiu com a Internet... não considero erro .... já escrever vossê ... aí sim é um erro ...

22. ...penso que é uma modalidade a mais ...só que sempre temos que ver qual modalidade as pessoas esperam da gente... uma hora é a virtual, outra é a linguagem culta, outra uma linggem mais informal... o importante é a adequação : na escola, por exemplo, acho que devemos usar a linguagem considerada culta, dentro das normas da língua portuguesa... o MSN, podemos usar a outra, mais solta... cada coisa no seu lugar ...

23. (11:21:53 ) Sonia fala para TODOS: Profa. Marli e alunos ... fiquei impressionada com a participação de todos . As questões foram muito pertinentes . Acho que podemos repetir a dose em outra oportunidade. Adoro conversar com alunos e professores pela net... conheço o Vidas Secas, admiro o trabalho de vocês e, sempre que puder, divulgarei. Um grande abraço a todos. No final...

24. Após o bate-papo... Debate em sala de aula Produção de uma dissertação sobre os assuntos tratados Montagem de uma webquest integrando história e geografia