O documento discute os problemas do ensino tradicional, que se concentra na transmissão de informações ao invés de considerar a perspectiva do aluno. Isso leva os estudantes a simplesmente repetirem o que foi ensinado sem realmente aprenderem, como criticado por Paulo Freire em sua teoria da "educação bancária". O principal problema é que não é possível ensinar alguém sem saber o que essa pessoa já pensa sobre o assunto.