Terapia Cognitiva Comportamental
em casos Graves
É UMA VIA POSSÍVEL?
TCC em Casos Graves
Informações no plano de fundo
 O que é um caso grave?
 Elize Mastunaga
 Linha do Tempo
 Diagnóstico
 Intervenção
 Questionar a aplicação da TCC no tratamento de
doenças mentais graves, tais como esquizofrenia,
transtorno bipolar, depressão, entre outros
transtornos, e articular como desenvolver intervenções
úteis, como a Psicoeducação adequada pode ajudar
engajar pacientes em relações terapêuticas.
O que é considerado um caso grave?
A TCC é uma boa opção ?
TCC
A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) pressupõe que
a maneira como interpretamos as situações influencia
nossos sentimentos e comportamentos (Beck, 1997).
Portanto, crenças disfuncionais desenvolvidas após o
evento traumático ou já existentes anteriormente
colaboram para o surgimento de sentimentos disfóricos e
comportamentos desadaptativos, o que pode favorecer o
desenvolvimento de patologias.
 Uma das principais vantagens do tratamento
cognitivo-comportamental é que, devido às suas
técnicas, ele tende a ter um efeito mais imediato no
dia a dia do paciente
 A TCC é uma das linhas mais flexíveis da psicologia,
podendo ser aplicada em diversos contextos e para
diferentes perfis, idades ou contextos culturais;.
 Um problema que muitas pessoas têm com
tratamentos que geram resultados muito rápidos é
que, em muitos casos, esses efeitos também não são
mantidos por muito tempo. Porém, a terapia
cognitivo-comportamental não segue essa tendência
Elize Matsunaga , Era uma Vez um crime – Netflix
2020
]
Linha do Tempo – Elize Matsunaga
Baseado no Livro “Elize Matsunaga , a mulher que esquartejou o marido” e na série Netflix “ Era uma
vez um crime”
0 a 04 ANOS
Filha de pai alcoólatra e
abusivo, que abandonou a
família quando a paciente tinha
04 anos. Mãe extremamente
jovem, tinha 16 anos quando
Elize nasceu. Tem uma irmã
quatro anos mais nova, filha do
mesmo pai biológico.
04 A 10 ANOS
Viveu sob cuidados da avó, pois
sua mãe precisou se dedicar a
dois empregos para manter a
família. Mae negligente. A avó
era viúva de um casamento
também abusivo. A avó não
maltratava as meninas, mas
também não construiu uma
relação afetuosa..
10 AOS 14 ANOS
A mãe se casou pela segunda
vez, com homem mais velho, e
que não exercia nenhuma
atividade laboral. O
relacionamento da mãe com o
padrasto de Elize era bastante
ruidoso e tanto ela quanto a irmã
eram expostas a atividades de
“alcova” do casal
Elize é abusada brutalmente
pelo padrasto, que inverte a
história para a esposa,
vendendo a ideia de que a
menina era apaixonada por ele.
A mãe expulsa a filha de casa.
Ao tentar obter carona para
voltar para a casa da avó, pede
carona e é abusada novamente.
Passa a se prostituir para
sobreviver.
Numa operação da Polícia Rodoviária
Federal nas estradas da Região Sul para
combate à prostituição infantojuvenil,
Elize foi apreendida e levada para o
Conselho Tutelar de Gravataí (RS). Lá,
ela foi identificada como a garota
“raptada” em Chopinzinho. Um carro da
Polícia Rodoviária devolveu a
adolescente à família.
14 AOS 16 ANOS 16 AOS 17 ANOS
Linha do Tempo – Elize Matsunaga
Baseado no Livro “Elize Matsunaga , a mulher que esquartejou o marido” e na série Netflix “ Era uma
vez um crime”
18 A 24 ANOS
Envergonhada, Elize escondeu
de todos o que fez para
sobreviver durante anos
passados fora de casa. Para
evitar a mãe, foi morar na casa
da avó. Longe de mãe a
adolescente teria deixado em
stand by a experiência de vender
o corpo para sobreviver. Focou
a vida nos estudos.
24 A 25 ANOS
Elize tem certificado em
contabilidade, técnica em
enfermagem, leiloeira e diploma
de bacharel em Direito. Atuava
como profissional da área da
saúde em um dos maiores
hospitais privados de Curitiba, e
assumiu uma carreira paralela no
mercado do sexo..
25 A 28 ANOS
Elize e Marcos se conheceram
em 2004, por meio da atividade
de acompanhante de Elize.
Marcos era casado e manteve
um relacionamento
extraconjugal com Elize por três
anos. Marcos propôs a Elize que
saísse do ramo de prostituição e
em troca ele custearia todas as
suas despesas.
Em 2008, se casa com Marcos,
e tem uma vida harmoniosa
até metade de 2010, quando
Elize já gravida desconfiou que
estava sendo traída, Após o
nascimento da filha. Marcos
não parava mais em casa e
Elize contrata um detetive
particular para espioná-lo.
O Detetive que Elize contratou de fato
encontrou evidencias certas da traição do marido. O
relacionamento dos dois vinha em uma escalada de
violência verbal e abusos psicológicos que
despertaram uma série de gatilhos em Elize. Ela
confrontou o marido com as provas de sua traição e na
briga, descontrolada deu um tiro na cabeça do marido
que morreu na mesma hora. Ao perceber o
falecimento, ela usou seus conhecimentos do curso de
técnico de enfermagem e o cortou o corpo em seis
partes .
28 AOS 30 ANOS 31 ANOS
Diagnóstico
 A situação de violência sexual pode
envolver agressão, ameaças, intimidação
psicológica, ferimentos e invasão do corpo e
acarretar provável trauma psicológico
 A compreensão sobre o lugar que a vítima
ocupa dentro de seu próprio imaginário, sua
autoimagem, o que pensa e considera de si
própria, o quanto acredita que vale e merece
receber da vida e suas crenças em relação à
própria capacidade são alguns dos aspectos que
podem ser afetados por essa experiência.
Estudos realizados nos campos da Psicologia atual
estudar a prevalência, a comorbidade e o fator de
risco para TEPT, episódio de depressão maior e
abuso ou dependência de substâncias. A violência
sexual foi identificada como significativo fator de
risco para todos os pares de comorbidades.
CID 10 F43. Transtorno de Stress pós Traumático
 TEPT é um transtorno causado por um trauma. Devido o evento traumático, o individuo passa a reexperimentar a
sensação do evento traumático, a evitar estímulos a ele associados e a apresentar sintomas de hiper estimulação
autonômica.
 A TCC é indicada para tratamento de pacientes com TEPT, estudos apontam que as técnicas cognitivo –
comportamentais mostram uma taxa de melhora em torno de 90% ao fim do tratamento e 85% em seis meses.
 TCC apresenta eficácia comprovada no tratamento do TEPT, sendo considerada o tratamento de primeira escolha.
O tratamento pode contar com técnicas tais como: Psicoeducação, reestruturação cognitiva, exposição in vivo.
Psicoeducação
 São técnicas e estratégias educativas para
promover a compreensão da doença mental.
Utilizam-se, para isso, recursos audiovisuais
e material instrucional (manuais).
 Aborda-se a etiologia da doença, a
epidemiologia, o prognóstico e os diferentes
tratamentos existentes.
 Levar o paciente a avaliar as consequências,
que são manejáveis, suportáveis e limitadas
no tempo
 Salienta-se a importância da compreensão da
ansiedade normal e patológica, bem como do
papel do medo na gênese e na manutenção da
doença.
 Como o paciente assume a responsabilidade total
sobre os eventos negativos, ele é exigente consigo
e tolerante com os outros.
 Portanto, deve ser auxiliado a se tornar mais
flexível. Podemos perguntar: “e se fosse com
outra pessoa, o que você pensaria dela?”
Exposição in Vivo
 Estudos sugerem que a exposição é responsável pela
resposta positiva apresentada pelo paciente.
 Portanto, todas as técnicas anteriores são um preparo
para facilitar o enfrentamento das situações temidas e
evitadas.
 A Exposição ao Vivo implica uma exposição direta e
graduada aos objetos ou situações temidas, e, na
maioria das vezes, não se utiliza uma técnica de
relaxamento. Paciente e terapeuta constroem uma lista
hierárquica, que abrange as situações temidas pelo
pacientes em que haja intenção de causar qualquer
perigo, ajudando-o a superar a ansiedade ou receio.
 https://www.youtube.com/watch?v=K0_za5DYuaA
 Determina-se uma hierarquia de situações fóbicas,
iniciando com a situação de menor ansiedade e,
gradativamente, aumentando o grau de dificuldade, até
chegar na situação mais temida.
 Hoje sabemos que a exposição deve ser prolongada e
sistemática, isto é, permanecer em determinada
situação por 90 minutos, o mais frequentemente
possível.
 É necessária a automonitorização da ansiedade O
paciente deve anotar em um diário o que sentiu e o
grau de ansiedade experimentada (0 a 10).
 À medida que o paciente enfrenta e se expõe às
situações, ocorre o fenômeno chamado de habituação.
Estrutura do Tratamento
Sugerimos a introdução de sessões de psicoterapia (TCC) entre as sessões de terapia convencional da paciente Elize
para auxiliar o tratamento extra consultório, sendo este o principal diferencial em relação ao protocolo utilizado até hoje
no qual não há tal tipo de atendimento, principalmente em virtude de a paciente não ter saído do regime prisional até
agora.
As sessões de psicoterapia apresentam potenciais vantagens tais como garantir a adesão ao tratamento, identificar e
manejar obstáculos à implementação das técnicas, treinar o paciente na realização dos exercícios de relaxamento e
facilitar o engajamento nas exposições.

ELIZEPPT.pptx

  • 1.
    Terapia Cognitiva Comportamental emcasos Graves É UMA VIA POSSÍVEL?
  • 2.
    TCC em CasosGraves Informações no plano de fundo  O que é um caso grave?  Elize Mastunaga  Linha do Tempo  Diagnóstico  Intervenção  Questionar a aplicação da TCC no tratamento de doenças mentais graves, tais como esquizofrenia, transtorno bipolar, depressão, entre outros transtornos, e articular como desenvolver intervenções úteis, como a Psicoeducação adequada pode ajudar engajar pacientes em relações terapêuticas.
  • 3.
    O que éconsiderado um caso grave? A TCC é uma boa opção ?
  • 4.
    TCC A Terapia Cognitivo-Comportamental(TCC) pressupõe que a maneira como interpretamos as situações influencia nossos sentimentos e comportamentos (Beck, 1997). Portanto, crenças disfuncionais desenvolvidas após o evento traumático ou já existentes anteriormente colaboram para o surgimento de sentimentos disfóricos e comportamentos desadaptativos, o que pode favorecer o desenvolvimento de patologias.  Uma das principais vantagens do tratamento cognitivo-comportamental é que, devido às suas técnicas, ele tende a ter um efeito mais imediato no dia a dia do paciente  A TCC é uma das linhas mais flexíveis da psicologia, podendo ser aplicada em diversos contextos e para diferentes perfis, idades ou contextos culturais;.  Um problema que muitas pessoas têm com tratamentos que geram resultados muito rápidos é que, em muitos casos, esses efeitos também não são mantidos por muito tempo. Porém, a terapia cognitivo-comportamental não segue essa tendência
  • 5.
    Elize Matsunaga ,Era uma Vez um crime – Netflix 2020 ]
  • 6.
    Linha do Tempo– Elize Matsunaga Baseado no Livro “Elize Matsunaga , a mulher que esquartejou o marido” e na série Netflix “ Era uma vez um crime” 0 a 04 ANOS Filha de pai alcoólatra e abusivo, que abandonou a família quando a paciente tinha 04 anos. Mãe extremamente jovem, tinha 16 anos quando Elize nasceu. Tem uma irmã quatro anos mais nova, filha do mesmo pai biológico. 04 A 10 ANOS Viveu sob cuidados da avó, pois sua mãe precisou se dedicar a dois empregos para manter a família. Mae negligente. A avó era viúva de um casamento também abusivo. A avó não maltratava as meninas, mas também não construiu uma relação afetuosa.. 10 AOS 14 ANOS A mãe se casou pela segunda vez, com homem mais velho, e que não exercia nenhuma atividade laboral. O relacionamento da mãe com o padrasto de Elize era bastante ruidoso e tanto ela quanto a irmã eram expostas a atividades de “alcova” do casal Elize é abusada brutalmente pelo padrasto, que inverte a história para a esposa, vendendo a ideia de que a menina era apaixonada por ele. A mãe expulsa a filha de casa. Ao tentar obter carona para voltar para a casa da avó, pede carona e é abusada novamente. Passa a se prostituir para sobreviver. Numa operação da Polícia Rodoviária Federal nas estradas da Região Sul para combate à prostituição infantojuvenil, Elize foi apreendida e levada para o Conselho Tutelar de Gravataí (RS). Lá, ela foi identificada como a garota “raptada” em Chopinzinho. Um carro da Polícia Rodoviária devolveu a adolescente à família. 14 AOS 16 ANOS 16 AOS 17 ANOS
  • 7.
    Linha do Tempo– Elize Matsunaga Baseado no Livro “Elize Matsunaga , a mulher que esquartejou o marido” e na série Netflix “ Era uma vez um crime” 18 A 24 ANOS Envergonhada, Elize escondeu de todos o que fez para sobreviver durante anos passados fora de casa. Para evitar a mãe, foi morar na casa da avó. Longe de mãe a adolescente teria deixado em stand by a experiência de vender o corpo para sobreviver. Focou a vida nos estudos. 24 A 25 ANOS Elize tem certificado em contabilidade, técnica em enfermagem, leiloeira e diploma de bacharel em Direito. Atuava como profissional da área da saúde em um dos maiores hospitais privados de Curitiba, e assumiu uma carreira paralela no mercado do sexo.. 25 A 28 ANOS Elize e Marcos se conheceram em 2004, por meio da atividade de acompanhante de Elize. Marcos era casado e manteve um relacionamento extraconjugal com Elize por três anos. Marcos propôs a Elize que saísse do ramo de prostituição e em troca ele custearia todas as suas despesas. Em 2008, se casa com Marcos, e tem uma vida harmoniosa até metade de 2010, quando Elize já gravida desconfiou que estava sendo traída, Após o nascimento da filha. Marcos não parava mais em casa e Elize contrata um detetive particular para espioná-lo. O Detetive que Elize contratou de fato encontrou evidencias certas da traição do marido. O relacionamento dos dois vinha em uma escalada de violência verbal e abusos psicológicos que despertaram uma série de gatilhos em Elize. Ela confrontou o marido com as provas de sua traição e na briga, descontrolada deu um tiro na cabeça do marido que morreu na mesma hora. Ao perceber o falecimento, ela usou seus conhecimentos do curso de técnico de enfermagem e o cortou o corpo em seis partes . 28 AOS 30 ANOS 31 ANOS
  • 8.
    Diagnóstico  A situaçãode violência sexual pode envolver agressão, ameaças, intimidação psicológica, ferimentos e invasão do corpo e acarretar provável trauma psicológico  A compreensão sobre o lugar que a vítima ocupa dentro de seu próprio imaginário, sua autoimagem, o que pensa e considera de si própria, o quanto acredita que vale e merece receber da vida e suas crenças em relação à própria capacidade são alguns dos aspectos que podem ser afetados por essa experiência. Estudos realizados nos campos da Psicologia atual estudar a prevalência, a comorbidade e o fator de risco para TEPT, episódio de depressão maior e abuso ou dependência de substâncias. A violência sexual foi identificada como significativo fator de risco para todos os pares de comorbidades.
  • 9.
    CID 10 F43.Transtorno de Stress pós Traumático  TEPT é um transtorno causado por um trauma. Devido o evento traumático, o individuo passa a reexperimentar a sensação do evento traumático, a evitar estímulos a ele associados e a apresentar sintomas de hiper estimulação autonômica.  A TCC é indicada para tratamento de pacientes com TEPT, estudos apontam que as técnicas cognitivo – comportamentais mostram uma taxa de melhora em torno de 90% ao fim do tratamento e 85% em seis meses.  TCC apresenta eficácia comprovada no tratamento do TEPT, sendo considerada o tratamento de primeira escolha. O tratamento pode contar com técnicas tais como: Psicoeducação, reestruturação cognitiva, exposição in vivo.
  • 10.
    Psicoeducação  São técnicase estratégias educativas para promover a compreensão da doença mental. Utilizam-se, para isso, recursos audiovisuais e material instrucional (manuais).  Aborda-se a etiologia da doença, a epidemiologia, o prognóstico e os diferentes tratamentos existentes.  Levar o paciente a avaliar as consequências, que são manejáveis, suportáveis e limitadas no tempo  Salienta-se a importância da compreensão da ansiedade normal e patológica, bem como do papel do medo na gênese e na manutenção da doença.  Como o paciente assume a responsabilidade total sobre os eventos negativos, ele é exigente consigo e tolerante com os outros.  Portanto, deve ser auxiliado a se tornar mais flexível. Podemos perguntar: “e se fosse com outra pessoa, o que você pensaria dela?”
  • 11.
    Exposição in Vivo Estudos sugerem que a exposição é responsável pela resposta positiva apresentada pelo paciente.  Portanto, todas as técnicas anteriores são um preparo para facilitar o enfrentamento das situações temidas e evitadas.  A Exposição ao Vivo implica uma exposição direta e graduada aos objetos ou situações temidas, e, na maioria das vezes, não se utiliza uma técnica de relaxamento. Paciente e terapeuta constroem uma lista hierárquica, que abrange as situações temidas pelo pacientes em que haja intenção de causar qualquer perigo, ajudando-o a superar a ansiedade ou receio.  https://www.youtube.com/watch?v=K0_za5DYuaA  Determina-se uma hierarquia de situações fóbicas, iniciando com a situação de menor ansiedade e, gradativamente, aumentando o grau de dificuldade, até chegar na situação mais temida.  Hoje sabemos que a exposição deve ser prolongada e sistemática, isto é, permanecer em determinada situação por 90 minutos, o mais frequentemente possível.  É necessária a automonitorização da ansiedade O paciente deve anotar em um diário o que sentiu e o grau de ansiedade experimentada (0 a 10).  À medida que o paciente enfrenta e se expõe às situações, ocorre o fenômeno chamado de habituação.
  • 12.
    Estrutura do Tratamento Sugerimosa introdução de sessões de psicoterapia (TCC) entre as sessões de terapia convencional da paciente Elize para auxiliar o tratamento extra consultório, sendo este o principal diferencial em relação ao protocolo utilizado até hoje no qual não há tal tipo de atendimento, principalmente em virtude de a paciente não ter saído do regime prisional até agora. As sessões de psicoterapia apresentam potenciais vantagens tais como garantir a adesão ao tratamento, identificar e manejar obstáculos à implementação das técnicas, treinar o paciente na realização dos exercícios de relaxamento e facilitar o engajamento nas exposições.

Notas do Editor

  • #2 Seja específico e direto no título. Use o subtítulo para fornecer o contexto específico da fala. – A meta deve ser prendem a atenção do público, o que pode ser feita com uma citação, uma estatística surpreendente ou fatos. Não é necessário incluir este realce no slide.
  • #3 Use os pontos do plano de fundo para publicar detalhes que não são de conhecimento comum ou que o público precisa entender o contexto da fala. – Não leia esses pontos principais do PowerPoint, em vez disso, discorra sobre esses pontos durante a fala.
  • #4 Dedique todo o slide para a afirmação da tese. Este é o motivo desta fala. Use esse tempo para revelar os três pontos principais da fala (slides 4, 5, 6) como uma visão geral para a direção da fala: -[digite o ponto principal 1 aqui] -[digite o ponto principal 2 aqui] -[digite o ponto principal 3 aqui] Certifique-se de fazer a transição do primeiro ponto principal e o próximo slide.
  • #5 O título do ponto principal 1 deve ser claro e conciso. Cada peça de evidência deve ser resumida para clareza e citada corretamente. Não leia simplesmente as peças de evidências, mas elabore quando necessário. [digite anotações para elaboração aqui] Certifique-se de fazer a transição do ponto principal 2 e o próximo slide.
  • #6 A etapa ação é o que o público deverá fazer ou pensar sobre o tópico. Ela deve ser uma frase bem pensada e escrita claramente. Também pode ser a declaração da tese reafirmada como uma ação. O objetivo deste slide é deixar o público com uma mensagem clara sobre o que devem fazer ou pensar no final da fala. É uma boa ideia terminar com um citação ou imagem poderosa.
  • #9 O título do ponto principal 2 deve ser claro e conciso. Cada peça de evidência deve ser resumida para clareza e citada corretamente. Não leia simplesmente as peças de evidências, mas elabore quando necessário. [digite anotações para elaboração aqui] Certifique-se de fazer a transição do ponto principal 3 e o próximo slide.
  • #10 O contra-argumento deve ser o argumento mais comuns contra o tópico. O objetivo deste slide é abordar o contra-argumento de forma a fortalecer o tópico original. Certifique-se de abordar cada peça de evidência contra o tópico. Ao abordar cada peça de evidência elaborada com o texto apresentado no slide. Lembre-se de fazer a transição para o slide final, a etapa de ação.
  • #11 O título do ponto principal 3 deve ser claro e conciso. Cada peça de evidência deve ser resumida para clareza e citada corretamente. Não leia simplesmente as peças de evidências, mas elabore quando necessário. [digite anotações para elaboração aqui] Certifique-se de fazer a transição do contra-argumento e o próximo slide.
  • #12 O título do ponto principal 3 deve ser claro e conciso. Cada peça de evidência deve ser resumida para clareza e citada corretamente. Não leia simplesmente as peças de evidências, mas elabore quando necessário. [digite anotações para elaboração aqui] Certifique-se de fazer a transição do contra-argumento e o próximo slide.