O documento aborda a teoria do trauma psicológico, suas causas, tipos e formas de superação, com ênfase em como experiências traumáticas afetam a vida do indivíduo. Descreve os impactos de traumas de infância, abusos e maltratos, além de oferecer estratégias de autocuidado e busca de apoio profissional. A obra destaca a importância da resiliência e do perdão no processo de cura emocional.

1. TRAUMAS , COMPLEXOS E CRISES
TRAUMAS , COMPLEXOS E CRISES
PROFESSORA GLORIA VEIGA – PSICÓLOGA, PSICANALISTA,
PSICODRAMATISTA, NEUROPSICÓLOGA,DINAMICISTA.
ZAP: 021-996542747
EMAIL:gveiga749@gmail.com

2. O que é a teoria do trauma?
A noção de trauma está relacionada à problemática da
memória desde as primeiras teorizações freudianas acerca
da histeria. Em suas primeiras formulações nos Estudos sobre
a histeria (1893), Freud referia-se a "traços de memória de
traumas" ou a "lembranças do trauma" que se
apresentavam nos ataques histéricos.
O que é resposta ao trauma?
A resposta endócrino metabólica ao trauma (REMIT) é o
conjunto das respostas imunológica, metabólica e
endócrina por agressões contra o organismo humano,
independente da causa ou mecanismo.
Entre os principais sinais de que a pessoa tem
um trauma estão:
Sentimento de ansiedade, pânico, desespero, apreensão,
raiva, culpa, irritabilidade e desamparo;
Capacidade de cognição alterada, que pode afetar o
raciocínio lógico, a concentração, confusão mental e a
memória de situações triviais.
A ETIMOLOGIA DA
PALAVRA
"TRAUMA" REMETE AO
TERMO GREGO
INDICATIVO DE "FERIDA",
POR SUA VEZ, DERIVADO
DO GREGO TRAUMATÓS
(FURAR), E SEU
SIGNIFICADO PODE SER
DESCRITO COMO UMA
FERIDA COM EFRAÇÃO.

4. O sistema límbico, também conhecido como cérebro emocional, é um
conjunto de estruturas localizado no cérebro de mamíferos, abaixo do
córtex e responsável por todas as respostas emocionais.
CÉREBRO

5. A TEORIA DO CÉREBRO TRINO FOI DESENVOLVIDA NOS ANOS 1970 PELO NEUROCIENTISTA PAUL
D. MACLEAN E APRESENTADA EM 1990 NO SEU LIVRO “THE TRIUNE BRAIN IN EVOLUTION: ROLE IN
PALEOCEREBRAL FUNCTIONS”. MACLEAN ARGUMENTA A HIPÓTESE DE QUE NÓS, HUMANOS E
PRIMATAS, TEMOS O CÉREBRO DIVIDIDO EM 3 UNIDADES FUNCIONAIS DISTINTAS.

6. IMAGEMS DE CÉREBROS EXPOSTOS A SENSAÇÕES
TRAUMÁTICAS

7. O trauma psicológico surge
quando ocorre um dano à
mente devido a um evento
angustiante no qual o indivíduo
não foi capaz de controlar o
estresse produzido e integrar as
emoções vividas em tal
experiência.
O QUE SÃO OS TRAUMAS PSICOLÓGICOS
OS TRAUMAS PSICOLÓGICOS SÃO CAUSADOS POR SITUAÇÕES QUE OCORREM DE MANEIRA
REPENTINA OU INESPERADA, NAS QUAIS O INDIVÍDUO NÃO TEM A CAPACIDADE PARA
CONTROLAR O PROBLEMA, E DESSA FORMA ESTE O PERTURBA. DESSA MANEIRA, O INDIVÍDUO
APRESENTARÁ UMA CONFUSÃO SOBRE SUAS EMOÇÕES, SENTINDO-SE MAL E, POSTERIORMENTE,
CRIANDO UMA RESISTÊNCIA SOBRE TAIS SITUAÇÕES, INCLUSIVE, EVITANDO O FATO DE VIVER
ALGO SIMILAR OUTRA VEZ.

8. Traumas emocionais
Os traumas psicológicos são sequelas emocionais
deixadas por uma experiência que causou imensa dor e
sofrimento ao indivíduo. Tal experiência pode afetar seu
comportamento, pensamento e sentimento, dessa forma,
o indivíduo faz qualquer coisa para evitar reviver e
recordar aquilo que causou o trauma.
O trauma é compreendido como algo que teve sua
origem no exterior, isto é, um evento externo, mas que
apresenta repercussão em um nível interno que é o nível
de funcionamento psíquico.
TRAUMAS EMOCIONAIS

9. Causas dos traumas psicológicos
A maioria das pessoas consideram que o trauma é gerado
por situações em que a vida de alguém esteja sendo ameaçada,
como por exemploum acidente de carro, um assalto, violência
sexual, morte de alguém querido, entre outras coisas.
Os traumas são desencadeados de acordo com a situação vivida
pelo indivíduo. Quando a pessoa experimenta uma situação
traumática, seu cérebro entra em choque e assim ocorre o trauma
psicológico.
Mesmo que existam outras formas de início e causas dos traumas
psicológicos, os maiores são aquelas causados pelas pessoas
amadas, pois nunca se espera receber um maltrato ou uma
traição de alguém por quem se tem confiança e amor.
Quem experimentaum trauma, geralmente,sente sensação de
culpa, vergonha, irritabilidade, insônia, pesadelos, medo, ansiedade,
nervosismo e confusão.
CAUSAS DOS TRAUMAS PSICOLÓGICOS

10. Tipos de trauma psicológico em função do tipo de situação
Quais tipos de traumas psicológicos existem? Os traumas
psicológicos podem estar relacionados com a infância, com o
luto, com desastre naturais, acidentes, abusos, guerras,
relacionamentos e seus términos, maltrato físico e psicológico.
TIPOS DE TRAUMA PSICOLÓGICO

11. 1. Traumas de infância
É na infância que muitas de nossas experiências são consolidadas e fazem parte
de nossas formação e referência. Tais experiências são responsáveis por formar a
personalidade do indivíduo, sua forma de sentir e agir. Devido a isso, um trauma
na infância tem um enorme peso ao longo da vida. Alguns exemplos de
experiências traumáticas para uma criança são:
Abusos sexuais, físicos e emocionais
Negligência física e emocional
Viver em um lar que ocorra maus tratos e violência
Viver em um lar que ocorra abuso de substâncias
Separação ou divórcio dos pais
TRAUMAS DE INFÂNCIA ....

13. 2. Traumas por abuso sexual
É um trauma que pode ser produzido na infância ou na idade adulta. Alguns
exemplos são:
Violação
Tentativa de violação
Violência sexual
Incesto
Abuso sexual infantil
Trata-se de uma experiência terrível e muito difícil de ser superada. A vítima deseja
apagar de sua memória, o que torna a solução do problema ainda mais complexa.
Além do trauma, a pessoa pode desenvolver um transtorno dissociativo em alguns
casos.
TRANSTORNO DISSOCIATIVO:

14. 3. Traumas por maltrato físico e psicológico
Trata-se de um trauma físico e psicológico quando é exercida
uma violência sobre o indivíduo. Alguns exemplos são:
Espancamento
Golpes
Tortura
Confinamento
Bullying
Essa violência pode ser física ou psicológica, em ambos casos
se refere a maltrato. Além dos danos físicos causados pela
violência exercida à vítima, os danos psicológicos tanto de
natureza física como de natureza verbal, resultam em graves
danos emocionais. Sentimentos de medo, ansiedade e baixa
autoestima geralmente surgem nessas situações.
TRAUMAS POR MALTRATO FÍSICO E PSICOLÓGICO

15. 4. Traumas naturais
São situações que não há intenção, mas a vida do indivíduo é colocada em
risco. Alguns exemplos são:
Acidente de carro
Incêndios
Furacão
Terremoto
Inundações
5. Traumas interpessoais
São eventos traumáticos que não podem ser previstos, colocam a vida em
risco e são provocados pelo ser humano. Alguns exemplos são:
Roubos
Sequestros
Atos terroristas
Ser refém
TRAUMAS NATURAIS E TRAUMAS INTERPESSOAIS

16. Tipos de traumas psicológicos em função da duração da situação
Na psicologia, existe uma classificação para os tipos de traumas em função
das características, da duração e repetição das situações que originaram o
trauma. Além dos tipos explicados anteriormente, que são classificados de
acordo com as características da situação, também podem ser classificados
baseado na duração. A seguir, veremos os tipos de traumas emocionais em
função da duração da situação:
Traumas tipo I: referente a situações pontuais da vida que ocorreram eventos
que produziram um forte impacto na vida do indivíduo.
Traumas tipo II: refere-se a situações que ocorrer em pouco tempo e possuem
uma duração mais extensa.
Traumas tipo III: refere-se a situações repetidas na infância que afetam o
indivíduo com seus efeitos a longo prazo. Quando a angústia ou medo se
repetiram durante um período prolongado de tempo, nos referimos a um
trauma complexo.
TIPOS DE TRAUMAS PSICOLÓGICOS EM FUNÇÃO DE DURAÇÃO DA SITUAÇÃO

17. Como superar um trauma
TERAPEUTAS ESPECIALISTAS EM MULHERES conseguem
ajudar no tratamento de traumas com o acolhimento e
escuta do sofrimento e angústia ali exposto através da
fala sobre o trauma. Pois é durante ela que o indivíduo
terá o espaço adequado para normalizar os sentimentos
e emoções, além do terapeuta proporcionar ajuda para
processar e elaborar o trauma oferecendo ferramentas e
ajudando a desenvolver habilidades necessárias para
enfrentar o problema.
MARTIN SELIGMAN, CONSIDERADO O PAI DA PSICOLOGIA POSITIVA, ASSENTA ESTA
CIÊNCIA EM TRÊS PILARES: CONSIDERA QUE AS EMOÇÕES POSITIVAS (GRATIDÃO,
ADMIRAÇÃO, RESPEITO, ORGULHO, SERENIDADE E INSPIRAÇÃO) SÃO IMPORTANTES
PARA O BEM-ESTAR; QUE AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS SÃO INDISPENSÁVEIS CONTRA
A SOLIDÃO E A DEPRESSÃO; E QUE TER UM “SIGNIFICADO NA VIDA” AJUDA A
SUPORTAR TEMPOS DIFÍCEIS E A VER O BENEFICIO DOS SACRÍFICOS VIVIDOS.

18. 1. Autocuidado
Praticar o autocuidado consiste, simplesmente, em fazer coisas que nos fazem sentir bem. Ouvir uma música favorita,fazer
exercício físico em casa, preparar uma refeição saudável, meditar durantealgunsminutos, vestir a roupa preferida de
manhã, tomar um duche mais prolongado, seguir um trajeto diferente até ao trabalho, espreguiçar logo de manhã, dançar
em casa.
2. Fazer atividadesde relaxamento
Fazer algo relaxante, antes de ir dormir, melhora a qualidade do sono. Evitar ler notícias nas redes sociais sobrenotícias ruins
, ouvir um podcast para acalmar ou praticar técnicas de relaxamento, ajuda a reduzir a ansiedade antes de ir para a
cama. Também o contactocom a natureza é benéfico. A sensação de isolamento social alivia quandose caminha, corre
ou anda de bicicleta na natureza.
3. Gratidão
Apreciar as pequenascoisas. Por exemplo, ajudar a comunidade onde reside. A gratidão é uma escolha consciente e, tal
como qualquer hábito, precisa de treino!
4. Colocar as coisas em perspetiva
A memória apresenta um viéspara os eventosnegativos,ou seja, o ser humano recorda melhor as memórias negativasdo
que as positivas. Do ponto de vista evolutivoesta característica tem um efeito protetor.
5. Auto compaixão
A auto compaixão implica tratar de si próprio como se tratasse de um amigo; mesmo quandocomete um erro, quandodiz
a coisa errada ou quandotoma a decisão incorreta. Implica mudar a forma como pensa sobre si e, mais do que olhar para
si com julgamento pessoal ou crítica quandoas coisas não são perfeitas, é olhar para si próprio com simpatia e tolerância. E
em vez de repetir “falhei naquela reunião”, tentar pensar “fiz o melhor que podia”.
6. Manter a ligaçãoaos outros
A felicidade e o bem-estar são essenciais para o ser humano, sendo competências que podem ser treinadas.
COMO TRABALHAR OS TRAUMAS NOS ATENDIMENTOS – A PRÁTICA .

19. 6 dicas para superar seus traumas emocionais:
Se propor a superar traumas emocionais pode ser um desafio, mas com o tempo e o apoio adequado, é
possível se recuperar e encontrar a cura. Dessa maneira, reconhecendo que cada pessoa é única e que
o caminho para a recuperação pode variar, estas sugestões podem servir como um ponto de partida
para quem busca superar traumas emocionais.
1. Reconheça e aceite o trauma O primeiro passo para superar um trauma emocional é reconhecer sua
existência e aceitar seus efeitos em sua vida. Visto isso, permita-se sentir e expressar suas emoções, sem
julgamento. É importante compreender que é normal e válido experimentar dor, raiva, tristeza ou outras
emoções relacionadas ao trauma.
2. Busque apoio e orientação profissional
Procurar ajuda profissional (como a terapia) pode ser fundamental no processo de cura de traumas
emocionais. Desse modo, um terapeuta qualificado pode fornecer um espaço seguro para você
compartilhar suas experiências, ajudar a processar suas emoções e ensinar técnicas específicas para
lidar com o trauma
3. Pratique autocuidado Cuidar de si mesmo é essencial ao lidar com traumas emocionais. Contudo,
priorize sua saúde física e mental através de uma alimentação equilibrada, exercícios regulares e sono
adequado. Além disso, explore atividades que promovam relaxamento e bem-estar, como meditação,
ioga, arte ou qualquer hobby que você goste.
COMO AMPARAR E ACOLHER O PACIENTE COM TRAUMAS

20. 4. Desenvolva estratégias de enfrentamento saudáveis
Encontre maneiras saudáveis de lidar com o estresse e as emoções relacionadas ao
trauma. Portanto, isso pode incluir técnicas de respiração, escrita terapêutica, práticas de
mindfulness ou conversas honestas com amigos e entes queridos. Ainda, evite recorrer a
comportamentos destrutivos, como abuso de substâncias, que podem agravar ainda
mais o trauma.
5. Crie uma rede de apoio Conectar-se com outras pessoas que tenham passado por
experiências semelhantes podem fornecer um apoio valioso durante o processo de cura.
Nesse sentido, grupos de apoio ou comunidades online podem oferecer um ambiente
seguro para compartilhar histórias, obter conselhos e receber encorajamento de pessoas
que entendem e podem oferecer suporte empático.
6. Cultive a resiliência e o perdão
Construir resiliência é fundamental para superar os traumas. Sendo assim, Concentre-se
em fortalecer sua capacidade de lidar com a adversidade e aprender com as
experiências dolorosas. Além disso, trabalhe em direção ao perdão, tanto para si mesmo
quanto para os outros envolvidos no trauma. O perdão não significa esquecer, mas
libertar-se do peso emocional que o trauma carrega.
LIDAR COM O ESTRESSE

21. 5 TIPOS DE VIOLÊNCIACONTRA A MULHER : LEI MARIA DA PENHA
São ações que causam danos à integridade física da mulher.
Exemplos:
Empurrões;
Chutes;
Tapas;
Socos;
Amarrar;
Morder;
Bater
Em 2019 foram registrados 263.067 casos de lesão corporal dolosa.
LEI MARIA DA PENHA (LEI 11.340/06) FONTE: AGÊNCIA SENADO

22. VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA
O agressor visa degradar ou controlar as ações, comportamentos,crenças e decisões de da mulher, prejudicandoa
sua saúde psicológica.
Diminuir, fazer a pessoa sentir-se mal consigo mesma, xingar,fazer a pessoa pensar que está louca, provocar
confusão mental, fazer a pessoa se sentir culpada;
Humilhar (desqualificar,criticar continuamente, desvalorizar,ironizar publicamente,desconsiderar a opiniãoda
pessoa).
Fazer chantagens com os filhos.
VIOLÊNCIA SEXUAL
Não é só estupro!
É uma ação que obriga uma pessoa a manter qualquer forma de contato ou a participar de relações sexuais com o
agressor ou terceiros, por meio de qualquer mecanismo que anule ou limitea vontadepessoal. Assédio é qualquer
atitudeque aconteça sem consentimento.
Exemplos:
Exigir práticasque a mulher não gosta;
Se negar a usar preservativo
Negar o direito a métodoscontraceptivos.
Forçar o ato sexual mesmo se a mulher não quiser.
Em 2019 foram registrados180 estupros por dia. São 4 meninas de até 13 anos estupradaspor hora.
VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER

23. VIOLÊNCIA PATRIMONIAL
Ação que implica dano, perda, subtração, destruição ou retenção
de objetos, documentos pessoais, bens e valores.
Exemplos:
Controlar o dinheiro e/ou cartão de crédito;
Não deixar trabalhar;
Ocultar bens;
Pegar aposentadoria.
VIOLÊNCIA MORAL
Caluniar, difamar ou injuriar a honra ou a reputação da pessoa.
Exemplos:
Acusar traição;
Diminuir a pessoa na frente de outras;
Não permitir que a pessoa use determinada roupa.
VIOLÊNCIA

24. QUAL O COMPORTAMNETO DE MULHERES VIOLENTADAS?

25. 7 FERIDAS EMOCIONAIS DA INFÂNCIA QUE DURAM TODA A VIDA

26. 1) Medo ao abandono
Esta é, sem dúvida, umas das feridas emocionais que aparecem quando os
pais não podem (ou não querem) assumir o papel de figura protetora. A
falta de companhiae de atenção deixam marcas profundas na criança,
especialmente se os pais ou responsáveis nunca estão para acolher esse
menino ou meninaquando enfrentam seus medos.
Chegará à fase adulta como uma pessoa insegurae emocionalmente
dependente. Também é normal que sejam solitários e tenham dificuldades
para fazer amigos.
2) Rejeição
A rejeição é dolorosa e, quando sistematizada, acaba criando um
sentimento de insegurança. Carinho e compreensão são fundamentais para
que a criança se desenvolvaadequadamente e com segurança emocional.
Sem isso, independente do capaz que seja, se sentiráinferior a tudo e a
todos.
Quando adulto, dificilmente se alegrará ou se sentirá satisfeito por suas
conquistas,o que dificultará sua relação com os demais em todos as esferas
da sua vida.

27. 3) Violência intrafamiliar
Castigos e atos repressivos não deveriam estar associados a um intuito de disciplinar.
Especialistas em psicologia infantil alertam que, apesar de habitual, não é o melhor método de
ensino. E o que dizer então de ações que resultam em violência intrafamiliar?
Brigas, insultos, ataques de raiva que fogem ao controle… tudo isso desestabiliza a criança, seja
ela a vítima da violência ou como testemunha de atos frequentes em casa. Ela vai crescer
tendo esse entorno abusivo como referência e a chance de repetir esse modelo na vida
adulta, em seus relacionamentos, é latente.
4) Injustiça
A infância é uma etapa de aprendizado, quando, dentre outras coisas, começamos a construir
nosso senso de justiça. O favoritismo entre irmãos, as diferenças de tratamento em casa e na
escola, são situações que servem para alimentar a ideia de que não é a criança não é
merecedora da atenção daqueles que a cerca.
Cresce insegura e pessimista, esperando inconscientemente o destrato por parte de todos. Está
claro que fica difícil construir relacionamentos duradouros partindo dessa visão de mundo.
FERIDAS ...

28. 5) Humilhação
Seja por situações de bullying ou por um ambiente familiar nocivo, a criança que cresce sendo
constantemente submetida à humilhação ficará traumatizada. Esse trauma impactará sobretudo sua
autoestima, deixando-a triste e ansiosa. Como adulto, terá pouca ambição pelo futuro, justamente por
não confiar em suas potencialidades.
6) Traição
Promessas não cumpridas: uma atitude aparentemente inocente, adotada pelos pais e responsáveis.
Quando afirmações como "se você fizer a lição, te levo no parque" ou "se você raspar o prato, vai poder
pedir o que quiser" não se cumprem, está em jogo bem mais que a frustração da expectativa da
criança.
Para ela, é um golpe à confiança que deposita nos pais ou responsáveis, que são infalíveis no seu
entendimento. Pelo exemplo, se está sendo ensinado que não se pode confiar em ninguém, que o mais
seguro é não acreditar, porque assim se evita o sofrimento.
7) Medo do desconhecido
Todas as crianças, em algum momento, precisam enfrentar-se a seus medos, seja do escuro, de
fantasmas, de altura, etc. E esse processo nem sempre é tratado com a delicadeza necessária. Ser
taxada de covarde, medrosa ou similar, fragiliza seu emocional.
Como adulto, é natural que seja uma pessoa indiferente, com problemas para manifestar empatia pelos
demais.
FERIDAS ...

29. A DEMANDA NA CLÍNICA
PRIMEIRO PONTO : DEMANDA É LIDAR COM UM CONJUNTO DE ELEMENTOS QUE SE ARTICULAM (
UM PEDIDO, UMA INDAGAÇÃO , UMA INTERPELAÇÃO , UM APELO.
A DEMANDA É O PONTO NEUFRÁGICO ( SOMOS SERES FALANTES , E FALADOS PELO OUTRO) ESTA É
UMA QUESTÃO...
A DEMANDA ESTA INTIMAMENTE LIGADA A SERMOS FALANTES , TERMOS A LINGUAGEM.
ANTES DE SERMOS FALANTES , SOMOS ATRAVESSADOS PELA LINGUAGEM , SOMOS FALADOS PELO
OUTRO.
TEMOS UM LUGAR QUE O OUTRO NOS COLOCA , UM OUTRO QUE FALA DE MIM, ASSIM SOU IMPACTADO
POR ESTA FALA DO OUTRO, SOU TOCADO PELA LINGUAGEM .
EXEMPLO: A RELAÇÃO DA CRIANÇA BEBÊ COM A MÃE .
ASPECTOS QUE COMPOEM A DEMANDA:
NOMEAÇÃO DA DEMANDA E A INTERPRETAÇÃO DA DEMANDA
ALGO QUE É NOMEADO E É INTERPRETADO PELO OUTRO.
EXEMPLO: CHORO, GRITO DO BEBÊ.
ALGO QUE É NOMEADO , É LIDO E INTERPRETADO PELO OUTRO(MÃE) OU OUTROS ...
A MÃE PODE INTERPRETAR QUE O BEBÊ ESTA PRECISANDO DE ALGO.
A INTERPRETAÇÃO DE UMA FALTA.
O BEBÊ FICA SUBMETIDO A FALA DO OUTRO.
UMA PALAVRA E UMA INTERPRETAÇÃO QUE ANTECEDE A VONTADE DA CRIANÇA.
ACOLHER A DEMANDA DO PACIENTE

30. A DEMANADA SE APRESENTA ( O CAMPO DO OUTRO)
É NESTE CAMPO QUE ESTA A DEMANDA .
NÃO TEM HAVER COM A CAPACIDADE FÔNICA.
SER AFETADO PELA LINGUAGEM DO OUTRO SOBRE O NOSSO CORPO
E SOBRE A NOSSA VIDA .
A DEMANDA TEM MUITO HAVER COM A RELAÇÃO COM O OUTRO.
A PRESENÇA DE UM OUTRO .
ESTE OUTRO VAI SER MEU COMPANHEIRO OU OPOSITOR?
ESTE TE INTERROGA? O QUE ESTE OUTRO QUER DE MIM?
QUEM É ESTE OUTRO? O OUTRO ME OBSERVA? ESTE OUTRO ME VÊ?
JÁ CAI NA ARMADILHA DO OUTRO? A MARCA DO OUTRO EM MIM?

31. BUSCAR O RECONHECIMENTO DO OUTRO.
SITUAR SE DIANTE DO OUTRO.
SE POSICIONAR DIANTE DO OUTRO.
SEPARAR SE OU NÃO DO OUTRO?
O ENIGMA QUE ESTA POSTO NESTA RELAÇÃO.
UM APELO QUE SE DIRIGE AO OUTRO.
SER SEMELHANTE OU NÃO AO OUTRO?
INDAGAÇÕES E ENIGMAS .....
TODA DEMANDA É UM DESEJO INCONSCIENTE QUE SE FEZ VERBO, É PEDIDO DE
RECONHECIMENTO, É DEMANDA DE AMOR .

32. DIMENSÃO DO MAU ENTENDIDO QUE ESTA INERENTE NA
LINGUAGEM .
DEMANDA E MAU ENTENDIDO CAMINHAM JUNTOS DE
MÃOS DADAS.
A DEMANDA É SEMPRE A DEMANDA DE UMA OUTRA
COISA .
DEMANDA DE ALGO ... EX: ÁGUA, CARINHO, AFETO,
COMIDA, SEGURANÇA... ETC...
DEMANDA TAMBÉM É CONSIDERAR :O MAU ENTENDIDO

33. A DEMANADA INTRODUZ O SUJEITO E A
ALTERIDADE.
LOGO NA DEMANDA OBSERVAMOS O QUE? INTERPRETAÇÃO/ ALTERIDADE/DIMENSÃO
DO MAU ENTENDIDO.
ALTERIDADE: ALTERIDADE É A QUALIDADE OU ESTADO DO QUE É OUTRO OU DO QUE É
DIFERENTE. ESTÁ RELACIONADA COM A CAPACIDADE DE PERCEBER A SI MESMO OU O
PRÓPRIO GRUPO SOCIAL, NÃO COMO O PADRÃO, MAS TAMBÉM COMO O OUTRO.

34. EU SEMPRE TENHO UMA ESTRANHEZA DE MIM MESMO POR CAUSA DO OUTRO
SOBRE MIM.
A DEMENDA PODE SER COLOCADA EM ATO .
O SUJEITO PODE ATUAR EM CENA.
ATUAÇÕES NA NOSSA VIDA.
AS ATUAÇÕES NA NOSSA VIDA SÃO MANEIRAS DE SERMOS RECONHECIDOS.
BUSCAR UM APELO.
CONSTANTEMENTE O TERAPEUTA LIDA COM A DEMANDA DO (PACIENTE).
O TERAPEUTA TEM QUE ESTAR ATENTO A TODAS ESTAS FACES E DEMANDAS .
O TERAPEUTA NÃO DEVE RESPONDER A DEMANDA DO PACIENTE.
ISSO NÃO SIGNIFICA QUE O TERAPEUTA VAI FICAR CALADO, DISTANTE...
O TERAPEUTA DEVE ESTAR BEM PRESENTE NO ATENDIMENTO.
A DEMANDA É SEMPRE DE UMA COISA OUTRA.
ALGO QUE PODE SER ALÉM OU AQUÉM . DEMANDA E DESEJO.
PARA QUE TUDO ISSO NA DEMANDA????

35. A SAÚDE MENTAL- UMA AMPLA PROFUSÃO DE QUADROS CLÍNICOS
COM DIVERSOS SINTOMAS DSN5 PRODUZIDO POR NORTE
AMERICANOS.
A PATOLOGIA É MUITO DITADA PELO DSN E O CID.
TODOS OS COMPORTAMENTOS E ALTERAÇÕES DE COMPORTAMENTO
ACABA RECEBENDO UM DIAGNÓSTICO PELO DSN.
O SUJEITO SE APRESENTA NA CLÍNICA JÁ COM DIAGNÓSTICO DE SEUS
SINTOMAS QUE PESQUISOU NO GOOGLE . A INTERNET PROPAGA TUDO
ISSO , PESSOAS SE APROPRIAM DESTAS NOMEAÇÕES E DESTES
QUADROS CLÍNICOS COMO ETIQUETAS , OS PACIENTES JÁ CHEGAM
FALANDO DO SEU DIAGNÓSTICO.
SINTOMAS

36. ESTA ATRAVESSADA PORTODOSESTES DIAGNÓSTICOS DSN.
COMO SE O DIAGNÓSTICO FOSSE UMA ROUPA.
SUPERMERCADO DE DIAGNÓSTICOS.
OS SINTOMAS E SOFRIMENTOS PODERIAM SER NOMEADOS E
SANADOS PELO DSN.
LOGO EXISTE UMA APROPRIAÇÃO DO DIAGNÓSTICO E UM
NOMEAMENTO DO SOFRIMENTO.
TODO SINTOMA TEM UMA RAZÃO. OU SEJA TODO
SINTOMA TEM UMA FUNÇÃO.
POSSO NÃO DAR CONTA MAS TEM HAVER COMIGO.

37. A TERAPIA E O TERAPEUTA NÃO TRABALHA DE FORMA
HOMOGENEA .
TRABALHA COM A ESCUTA DESTE SINTOMA .
ELA DIALOGA COM ESTA CONTEMPORANEIDADE DA SAÚDE
MENTAL E DA PSICOPATOLOGIA PORÉM SUA PRÁTICA NÃO A
CONDUZ DESTA FORMA HOMOGENEA.
ESTES DIAGNÓSTICOS DO DSN FAZ PARTE DA SUBJETIVIDADE DA
ATUALIDADE.
O TERAPEUTA DEVE ESCUTAR O PACIENTE E ENTENDER O QUE ELE
FALA DO SEU DIAGNÓSTICO.
E TERAPEUTA COMO FICA DIANTE DISSO:

38. A TERAPIA TRABALHA PASSO A PASSO COM O SINTOMA E
PRECISA SABER FAZER ALGO COM O SINTOMA.
A PRÁTICA REQUER ESTE CAMINHAR COM O SINTOMA DO
PACIENTE.
TODO SINTOMA TEM UMA SUPERFÍCIEQUE PODE SER
TRANFORMADA , GANHA DESTINOS, DIMINUI, MAS SEMPRE
TEM UM CERTO RESÍDUO QUE FICA QUE SOBRA.
O SABER FAZER COM O SINTOMA EIS O FAZER DO
TERAPEUTA.
O SINTOMA TEM UM RESÍDUO QUE NÃO SAI DO LUGAR.
O QUE FAZER COM ESTE RESÍDUO?
O QUE SABER FAZER COM ESTE SINTOMA?

39. SABER FAZER COM A PRÁTICA COM O
SINTOMA COM O SEU RESÍDUO , INVENTAR
CRIAR.
CADA CASO É UM CASO E TEM SUAS
PECULARIEDADES.
SAVOIR Y FAIR - HABILIDADE DE FAZER SER
CRIATIVO

40. ACOLHIMENTO DA DEMANDA E SINTOMAS.
ESCUTA ACOLHEDORA E EMPÁTICA.
COLETA INFORMAÇÕES PERTINENTES SOBRE O PACIENTE.
QUESTIONAMENTO A RESPEITO DA INTENSIDADE DE SEUS
SINTOMAS.
PROPORCIONAR UM AMBIENTE SEGURO E TRANQUILO.
ESCUTAR DO PACIENTE SOBRE SUAS EXPECTATIVAS
QUANTO A TERAPIA E DÚVIDAS.
TERAPIA É VÍNCULO.
EXPLICAR SOBRE O TRABALHO QUE SERÁ REALIZADO
(CONTRATO – DIA , HORÁRIO, VALORES).
O QUE FAZER? E COMO FAZER O ATENDIMENTO A MULHERES COM TRAUMAS?

41. QUEIXA= SINTOMA
TODO SINTOMA TEM UMA CAUSA