Aula de História preparada para o 1º ano do ensino médio, pelo Prof. Manoel Aires da Silva. Retrata a formação do Egito, a divisão histórica e as invasões sofridas pelo Egito.
Aula de História preparada para o 1º ano do ensino médio, pelo Prof. Manoel Aires da Silva. Retrata a formação do Egito, a divisão histórica e as invasões sofridas pelo Egito.
um resumo voltado, a uma observação rápida , porem não superficial desse tema que remete a uma das mais belas e admiráveis civilizações da história da humanidade, uma observação dos aspectos estruturais seja do ponto de vista material, também como do cultural, no tocante a organização do Antigo Egito
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O Diário de Juliana irá conduzir o leitor a uma viagem pelo tempo relembrando algumas situações corriqueiras e outras relevantes que, com certeza, estão guardadas na memória daqueles que nasceram há mais de cinquenta anos.
Para os leitores que nasceram depois desta época terão a oportunidade de embarcar nesta viagem conhecendo um pouco do cotidiano de Juliana e sua família, através dos seus preciosos registros eternizando ações, costumes e vocabulários.
O livro resgata hábitos e situações comuns vividas pelas pessoas nascidas nas décadas de 70/80, as quais são relatadas de forma descontraída e bem humorada nos episódios registrados por Juliana em seu Diário.
Este livro, por ter o formato de um Diário e conter textos curtos e de linguagem simples, é sugerido também para leitores adolescentes, oportunizando este público a ingressar, de forma prazerosa, no mundo da literatura.
Com a leitura do Diário de Juliana é bem provável que o leitor se sinta estimulado a iniciar suas anotações diárias deixando registrada a riqueza da sua existência.
Aula ministrada para o 6° Ano, nas duas aulas anteriores foram trabalhados o tempo, o trabalho do historiador e afiliados a história, depois a origem do seres humanos e a evolução cultural, utilizando filmes como A Guerra do Fogo e também o 10.000 DC.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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2.
A sociedade egípcia se desenvolveu há mais de 5 mil
anos no nordeste da África as margens do rio Nilo,
que corta o deserto do Saara.
A SOCIEDADE EGÍPCIA
3.
As margens do Nilo, no verão eram inundadas e ao voltar a
seu leito normal ficavam recoberta por húmus, que
fertilizava as terras inundadas, permitindo a prática da
agricultura e da pecuária.
A vida brota da água
4.
5.
A formação do Estado
Os grupos que viviam as margens do Nilo se uniram em
torno de dois reinos: Baixo Egito (norte) e Ato Egito (sul).
Em 3200 a.C., os dois reinos foram
unificados e, a partir disso passou a ser
Governado por um só rei, o faraó.
6. Não havia ascensão social.
A profissão determinava a posição social dos indivíduos.
O faraó era considerado um deus.
Sacerdotes, nobres e escribas, auxiliavam o faraó a governar
e usufruíam das riquezas dos impostos.
85% da população era formada por
camponeses.
Os escravos eram prisioneiros de guerra.
A organização social
8. Observe as imagens que representam o vale do
rio Nilo na Antiguidade.
a) Que processo natural as imagens representa?
b) Em que período as terras eram cultivadas?
c) Por que as casas eram construídas em áreas mais altas?
As cheias do Nilo e a fertilização de suas margens.
julho - setembro
fevereiro – julho
Entre outubro e maio
Auge das enchentes (setembro) Nível mais baixo (maio)
Para não serem atingidas pelas enchentes