O documento descreve uma pesquisa sobre o ensino de Educação Física nas escolas públicas brasileiras, com o objetivo de mapear a situação atual. A pesquisa irá entrevistar 450 escolas por telefone, abordando tópicos como infraestrutura, professores e prática da Educação Física.

2. Objetivo
Levantar informações junto aos professores de Educação Física e
aos diretores / vice diretores das escolas públicas brasileiras,
de modo a permitir o mapeamento e a construção de um
cenário sobre o ensino de Educação Física no Brasil.
2

3. Especificações Técnicas
- Pesquisa Quantitativa -
 Metodologia Entrevistas telefônicas (CATI)
A amostra é representativa das escolas públicas com telefone
 Desenho da Amostra das redes de ensino (municipal e estadual), níveis de ensino
(Fundamental, Médio e Ambos: Fundamental + Médio)
 Tamanho da Amostra: 450 escolas (sendo 2 entrevistas por escola, uma com o
professor de educação física e uma com o diretor/ vice-diretor).
 Datas de campo De 20 de outubro a 24 de novembro de 2011
3

4. Áreas abordadas
A infraestrutura para a prática de Educação Física
O professor de Educação Física
A prática de Educação Física nas escolas públicas
O papel das Redes de Ensino
4

5. Infraestrutura para a
prática de Educação
Física

6. D
Espaço para as aulas de educação física
Espaço p/ Ed. Física
70
Sim
Não
30
Base: Amostra (458)
Quadras
55% das escolas possuem quadra
poliesportiva
Censo Escolar 2010:
o Anos iniciais do Ens. Fund.: 27%
o Anos finais do Ens. Fund.: 55%
o Ensino Médio: 74%
P03) Na escola em que o(a) Sr.(a) trabalha há um espaço destinado às aulas de
educação física? (RU) (Diretor)
P12) Quais dos seguintes itens que eu vou ler a escola possui para a realização das 8
aulas de educação física? (RM)(Professor)

7. P
Local de aula
Na própria escola 91
Em espaços
18
comunitários
Em clubes 2
Em outros espaços 8
Base: Amostra (458)
Há uma proporção maior de escolas nas quais a aula
é realizada na própria escola em relação à proporção
de escolas com local destinado às aulas.
P11) Em quais dos seguintes locais as aulas de educação física são geralmente
realizadas? (RM) (Professor)
9

8. P
Equipamentos de aula
Bolas de futebol 87
Cordas 81
Bolas de vôlei 79
Bolas de handball 71
Traves 71
Bolas de basquete 68 NE: 45%
Redes 67 NE: 48%
Vestiário/ banheiro 56
Quadra poliesportiva 55 NE: 33% Rural: 35%
Colchões 44 NE: 23%
Tabela e cesta de basquete 41 NE: 16%
Quadra coberta 38 NE: 19%
Piscina 2
NR/NS 1
Base: Amostra (458)
P12) Quais dos seguintes itens que eu vou ler a escola possui para a 10
realização das aulas de educação física? (RM)(Professor)

9. Professor de
Educação Física

10. Perfil da Amostra
Professores
47 53
Masculino Feminino
62% dos
professores têm
18 a 24 8 entre 18 e 39 anos
25 a 29 19
30 a 39 35
40 a 49 27
50 e mais 11
Base: Amostra (458)
F1. SEXO
F2.Qual a sua idade (RU)? 12

11. P
Formação dos professores
Ensino Médio 6
Ensino Superior – Licenciatura 36
Ensino Superior – Bacharelado 7
Magistério Superior 2
Pós-graduação - Especialização 44
Mestrado 3
Doutorado 0
Base: Amostra (458) * Base baixa
P01) Das opções que eu vou ler, qual a que melhor descreve o
seu nível máximo de escolaridade? (RU) (Professor) 13

12. P
Formação do Professor
Área de formação
Educação Física 83 Participou de alguma
formação continuada
Pedagogia 13
Dança 4
78
Gestão Escolar 4
Outros 13
22
Base: Completou ensino superior (436)
Sim Não
Rural: 59%
Nordeste: 62% Base: Amostra (458)
P02) Qual(is) a(s) sua(s) área(s) de formação na graduação (curso superior)?
(RM) (Professor)
P04) O(a) Sr.(a) participou de alguma atividade de formação continuada nos
últimos dois anos? (RU) (Professor) 14

13. D
Professor especialista na escola
Há professor
especialista
Urbano
na escola?
77% Sim 89%
Base: (324)
23% Não
Base: Amostra(458)
Rural
56%
Base: (124)
80%
Base: (101)
62%
Base: (152)
Escola
Municipal
70%
90% Base: (217) Escola
Base: (103) Estadual
91%
Base: (241)
91%
Base: (102)
P02) Na escola, há professor especialista de educação
física? (RU) (Diretor) 15

14. P
Tempo de atuação
21%
20%
Mais de
20%
De 11 a 20 anos
De 6 a 20 anos
29% 10 anos
De 2 a
5 anos
11%
Até 1
ano
P06) Há quantos anos o(a) Sr. (a) atua como professor de educação física em
escolas? (Professor) 16

15. P
Vínculo com a Secretaria de Educação
Concursado 66
Contratado temporário 28
Tem contrato em regime CLT 6
Base: Amostra (458)
P07) Qual o tipo de vínculo que o(a) Sr. (a) tem com a Secretaria de
Educação? O(a) Sr. (a) é, nesta escola,: (RU) (Professor) 17

16. P
Satisfação em trabalhar com educação física
23%
22%
29% 10
14% 9
Muito 6% 8
5% 7 Muito
insatisfeito(a):
1% 6 satisfeito(a):
2%
0% 5 74%
0% 4
1% 3
0% 2
1
0
Base: Amostra (458)
P24) Que nota o(a) Sr. (a) daria para o seu grau de satisfação em trabalhar
como professor de educação física numa escala de 0 a 10, em que “0” indica que
o(a) Sr. (a) está muito insatisfeito(a) e “10” que está muito satisfeito(a)? (RU) 18

17. A prática da
Educação Física
nas escolas

18. D
Oferta de aulas de educação física
LOCALIZAÇÃO REGIÃO GEOGRÁFICA
Média (AULAS)
Norte+
TOTAL Urbano Rural Nordeste Sudeste Sul
CO
Ensino Fundamental I 1,9 1,9 1,8 1,8 1,8 2,4 1,8
Ensino Fundamental II 2,2 2,2 2,2 2,2 2,1 2,5 2,2
Ensino Médio 1,7 1,8 1,4 1,5 2,0 2,4 1,4
P13) Nesta escola, qual é o número de aulas de educação física que
são oferecidas por semana para o: (Diretor) 20

19. P D
Turmas de educação física
%
Média Base:
(Alunos) Amostra
TOTAL 85 15 30 (458)
Urbano 88 12 32
(324)
Localização
Rural (134)
78 22 26
Norte+Centro (101)
82 18 29
Oeste
(152)
Nordeste 75 25 31
Região
(103)
Sudeste 93 7 31
(102)
Sul 97 3 25
Apenas por alunos da mesma série
Por alunos de séries diferentes
P13) Em geral, as turmas de educação física são compostas (RU) (Professor)
P01) Pensando nesta escola em que o(a) Sr. (a) trabalha, qual é o 21
número médio de alunos por turma? (Diretor)

20. P
Tempo de aula
 Mobilizar e
organizar os alunos
12
11 1
 Explicação do
7 min*
que vai acontecer
 Tarefas 10 2 na aula
burocráticas 7 min*
5 min*
9 3
 Ações 5 min*
disciplinares
8 29 min* 4
7 5
 As atividades de
6 educação física
propriamente ditas
*Média dos minutos
Base: Amostra (458)
P16) Pensando no tempo total da aula de educação física, 50 minutos,
quanto tempo o(a) Sr. (a) usa para: 23

21. P
Atividades praticadas com os alunos
Atividades Mais frequentes
Praticadas
Atividades em grupo (dupla, time,
toda a turma) 98 24
Brincadeiras (queimada, pega-
pega, esconde-esconde etc,) 94 26
Atividades que misturam meninos
e meninas 91 11
Jogos competitivos 86 18
Atividades individuais 80 0
Atividades livres (sem intervenção
do professor) 75 1
Jogos cooperativos 73 14
Levar as turmas para participarem
de campeonatos e/ou Olimpíadas… 66 3
Práticas esportivas alternativas,
como capoeira, dança, artes… 50 3
Ind. Mult.
Base: Amostra (458) 7,13
P14) Das seguintes atividades que eu vou ler, quais o(a)
Sr. (a) costuma praticar com os alunos? (RM)
P15) E qual dessas atividades é a mais frequente? (RU)
24

22. P
Envolvimento dos alunos com a aula
Os alunos demonstram muito
interesse em participar de todas as 76
atividades de aula
Os alunos têm interesse apenas em
47
jogos competitivos
Alguns alunos faltam muito às aulas
41
de educação física
Alguns alunos teriam mais interesse
na aula de educação física se as
11
atividades propostas fossem mais
diversificadas
Base: Amostra (458)
P17) Em relação ao envolvimento dos alunos com as aulas
de educação física, o(a) Sr. (a) diria que (RM) 25

23. A visão de professores e diretores ora converge...
A educação física, na vida
P 98 1
1
escolar do estudante, é tão
importante quanto as outras
disciplinas D 97 3
A educação física pode P 98 1
1
ajudar a melhorar o
desempenho escolar do
aluno em todas as
disciplinas D 97 21
Nesta escola, a elaboração
P Concorda 85
Nem concorda,nem discorda 5
Discorda 9 1
NR/NS
do projeto pedagógico tem a
participação dos professores
de educação física
D 87 4 9
Base: Amostra (458)
Concorda Nem concorda,nem discorda Discorda NR/NS
P22/P05) Agora vou ler algumas afirmações e gostaria de saber o
quanto o(a) Sr. (a) concorda ou discorda de cada uma delas: (RU ) 27

24. ... Ora nem tanto!
Na escola em que
trabalha, a educação P 71 9 21
física é tratada com a
mesma importância que
as outras disciplinas D 87 4 9
O coordenador P 64 12 21 3
pedagógico desta escola
acompanha as aulas e
dá feedbacks sobre o
seu desempenho D 78 7 12 3
Concorda Nem concorda,nem discorda Discorda NR/NS
O seu planejamento
anual está alinhado com P 90 5 5
o projeto pedagógico da
escola
Base: Amostra (458)
P22/P05) Agora vou ler algumas afirmações e gostaria de saber o
quanto o(a) Sr. (a) concorda ou discorda de cada uma delas: (RU ) 28

25. P
Objetivos dos professores
Desenvolver nos alunos atitudes para uma vida saudável 85 14
Desenvolver habilidades de colaboração e de
comunicação nos alunos 75 25
Desenvolver a autonomia dos alunos 75 23 1
Promover atividades contextualizadas relacionadas com a
vida cotidiana prática dos alunos
66 32 2
Contribuir com a aprendizagem das demais disciplinas,
em especial, matemática e português
60 37 4
Promover experiências de aprendizado individualizadas,
atendendo a diferentes necessidades de aprendizagem
60 37 2
Preparar seus alunos para o mercado de trabalho 59 31 10
Ensinar regras e fundamentos das modalidades esportivas 44 46 10
Satisfazer as expectativas dos pais e da comunidade 42 49 9 1
Assegurar um bom resultado do aluno em testes de 39 44 16 2
desempenho
Identificar talentos esportivos 33 41 22 4
Muito Importante
Importante
Um pouco importante
Base: Amostra (458)
P23) Em sua atuação como educador, quanto é importante para o(a) Sr. (a) atingir
29
os seguintes objetivos:

26. D
Avaliação dos alunos
Desempenho em exercícios físicos 78
Provas de cooperação em grupo (gincanas) 71
Trabalhos teóricos de pesquisa 66
Provas e testes escritos 59
Desempenho em competições 55
Avaliação continuada durante as aulas /
observação de empenho / participação do aluno 3
Brincadeiras em recreação 1
A disciplina reprova?
Frequência 1 44% Sim
56% Não
Outras 1
Municipal Estadual
NS/NR 2 Sim: 38% Sim: 57%
Não: 62% Não: 43%
Base: (217) Base: (241)
Base: Amostra (458)
P10) Nesta escola, como é feita a avaliação do desempenho dos alunos na
aula de educação física?Através de: (RM)
32
P11) Nesta escola, a disciplina de educação física pode reprovar o aluno? (RU)

27. Sobre o papel das
Redes de Ensino

28. P
Apoio ao professor
Diretor da escola 91
Coordenador pedagógico da escola 80
Professores da escola, mas de outras
disciplinas 74
Equipe de coordenação da área de
educação física da Secretaria da Educação 57 Sul: 70%
Base: (102)
Outros professores de educação física 52
Centros de pesquisa nas universidades 12
NS/NR 3
Base: Amostra (458)
P27) Na sua atuação como professor de educação física nesta escola,
o(a) sr(a) conta com o apoio de: (RM) 34

29. P
Apoio da Secretaria de Educação
Organização de olimpíadas e jogos
71 Fund. + Médio: 84%
estudantis
Disponibilização de material 64 Sudeste: 81% Sul: 74%
Atividades de formação continuada 59 Sul: 70%
Definição das diretrizes curriculares 59
Reuniões de planejamento 58
Infraestrutura 47 Sudeste: 63% Sul: 58%
NS/NR 7
Base: Amostra (458)
P28) Quais os apoios específicos que a área de educação física da
Secretaria da Educação oferece? (RM) (Professor) 35

30. D
Parcerias com a Secretaria de Educação
Parcerias desenvolvidas
Formação continuada
Sabe das parcerias da 76
dos professores
Secretaria de Educação
Apoio técnico 75
Disponibilização de
52 65
48 materiais esportivos
Oportunidades de
carreira no esporte 46
para os alunos
Não Sim Disponibilização de
44
recursos financeiros
Base: Sabem que a Secretaria da Educação
desenvolve parcerias (219)
Base: Amostra (458)
P15) Pelo que o(a) Sr. (a) sabe, ainda que de ouvir falar, a Secretaria da
Educação desenvolve parcerias entre esta escola e ONGs, clubes, associações,
universidades ou empresas? (RU) (Diretor)
P16) No que consistem essas parcerias desenvolvidas pela Secretaria da
Educação? (RM) (Diretor)
36

31. Conclusões

32. Conclusões
 Existem diferenças importantes entre as escolas públicas brasileiras
no tocante às condições para uma adequada implementação das
atividades de educação física:
Aspectos de infraestrutura
Qualificação e formação dos professores
 Estas diferenças tendem a refletir a maior fragilidade de certos grupos
de escolas e não se restringem à disciplina de educação física:
Escolas situadas em áreas rurais
Escolas da região Nordeste
Individuar os contextos, os recursos e as demandas dos diferentes
segmentos de escolas públicas, evitando a generalização.
Assegurar uma definição adequada das políticas
e sua eficaz implementação.
38

33. Conclusões
 Já quando se avaliam as práticas adotadas pelas escolas nas aulas de
Educação Física, estas diferenças se reduzem:
a disponibilidade de melhores condições não reflete,
necessaraiamente, em estratégias e práticas pedagógicas
diferenciadas:
» O tempo e de aula é pouco, as atividades são pouco diversificadas
» Os alunos costumam faltar com frequência
» O professor se sente menos prestigiado do que seus colegas
» Os critérios para avaliação são pouco definidos
» A inserção no projeto pedagógico da escola avaliações
 As concepções dos professores sobre seu papel na formação do aluno
são amplas, mas podem implicar em falta de foco.
 Metade dos professores não percebe claramente o papel das redes de
ensino como parceira para a implementação de programas e atividades
voltadas á Educação Física
39

34. Em síntese
Infraestrutura adequada
Professores qualificados
Práticas consistentes
Gestão estratégica
40

35. 41