O documento discute a educação ambiental, definindo-a como uma abordagem educacional que busca transformar valores e formar cidadãos conscientes, apresentando caminhos para solucionar problemas ambientais. Ele também descreve os principais conceitos, objetivos, instrumentos e marcos históricos da educação ambiental.

1. EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
O QUE É ?
QUAL SEU SIGNIFCADO ?
PRINCIPAIS OBJETIVOS E
FINALIDADES

2. CONCEITOS BÁSICOS
 O QUE É O MEIO AMBIENTE ?
 NATUREZA E SOCIEDADE HUMANA

3. CARACTERISTICAS DA
EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
 TRANSFORMAR VALORES
 FORMAR CIDADÃO CRÍTICOS E
CONSCIENTES
 MUDAR CONSCIÊNCIA
 MOLDAR A CULTURA DA
SUSTENTABILIDADE EM NOVOS HÁBITOS
DE VIDA
 APRESENTAR CAMINHOS QUE BUSQUEM
SOLUCIONAR OU AMENIZAR OS
PROBLEMAS EXISTENTES EM NOSSO
MEIO LOCAL, REGIONAL E GLOBAL

4. CONCEITOS LIGADOS A
EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
 SOCIOAMBIENTALISMO
 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
 SUSTENTABILIDADE
 INTERDISCIPLINALIDADE
 INTEGRAÇÃO
 AÇÃO
 REFLEXÃO
 ETC.

5. PRINCIPAL
INSTRUMENTO DA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 A ESCOLA
 POR QUE A ESCOLA ?

6. A HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
 QUANDO E ONDE COMEÇOU A SER
FALAR SOBRE O MEIO AMBIENTE?
 MOTIVOS QUE LEVARAM ESSE TEMA
A SER DISCUTIDOS
 FATORES RESPONSÁVES PELA
GERAÇÃO DESSA TEMÁTICA

7. NOMES QUE
MARCARAM
 HENRY DAVID THOREAU – 1845
 RACHEL CARSON – 1962 –
PRIMAVERA SILENCIOSA

8. EVENTOS MAIS
IMPORTANTES DA
DECADA DE 60
 1968 – ESPECIALISTAS,
EMPRESÁRIOS, INDUSTRIAIS SE
REUNEM EM ROMA PARA DISCUTIR A
CRISE AMBIENTAL- FORAM
INTITULADOS DE CLUBE DE ROMA
 PRODUÇÃO DO LIVRO – LIMITES DO
CRESCIMENTO, NO QUAL DEVE A
PUBLICAÇÃO EM 1972

9. SURGEM NOVOS
CONCEITOS
 SUSTENTABILIDADE
 DESENVOLVIMENTO E NATUREZA
 MEIO AMBIENTE HUMANO

10. FATOS QUE MARCAM A
DECÁDA DE 70
 CONFERÊNCIA DE ESTOCOLM0 – 1972 -
PROGRAMA INTERNACIONAL DE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
 CONFERÊNCIA DE TBILISI – 1977
“ELEMENTO ESSENCIAL DE UMA
EDUCAÇÃO GLOBAL E PERMANENTE
ORIENTADA PARA A SOLUÇÃO DE
PROBLEMAS, INTERPENETRAÇÃO COM O
MEIO SOCIAL E NATURAL...”

11. A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NO BRASIL
 1970 - DESENVOLVIMENTO E
NATUREZA – PROBLEMAS GERADOS
PELA URBANIZAÇÃO E INDUSTRIA-
FAVELIZAÇÃO
 MOVIMENTO DE ECOLOGISMO –
FICOU ISOLADO – POR QUE ?
 NESTA PERÍODO O TEMA ERA
POUCO DISCUTIDO NO BRASIL. POR
QUÊ ?

12. DECÁDA DE 1980
 1980 – MOVIMENTOS SOCIAIS PREOCUPADOS
COM A POBREZA E A NECESSIDADE DA
POPULAÇÃO
 O AMBIENTALISMO DA EPÓCA ESTA RESTRITO A
COMBATER A POLUIÇÃO MOTIVANDO A
PRESERVAÇÃO
 HOUVERAM INVESTIMENTOS DE ONGS EM
PROJETOS COMUNIDADES LOCAIS E ESCOLAS
 CONSTITUIÇÃO FEDERAL 1988 – PNMA –
TORNANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL TEMA
INTERDISCIPLINAR EM 1987

13. DECÁDA DE 80 E 90
 1987- COMEÇA A SURGIR O
CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL
 1989 – FORÚNS DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL EM SP
 1990 – OS MOVIMENTOS
SOCIOAMBIENTALISTAS SE TORNAM
MAIS FORTES EM EVIDÊNCIA

14. 1992 - OCORRE NO
BRASIL O RIO 92
 1994 – O GOVERNO CRIA O PRONEA
 1999 – LEI 9.795 – PNEA , NO QUAL É
REGULAMENTADA EM 2002