O documento descreve as atividades do Programa Rompendo Barreiras da UERJ, que fornece recursos de tecnologia assistiva e serviços de apoio para estudantes com deficiência. O programa oferece equipamentos digitais adaptados, produz materiais acessíveis, auxilia no uso de ferramentas de leitura de tela e acompanhamento online. O objetivo é promover a inclusão educacional e igualdade de oportunidades.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES Faculdade de Educação Departamento de Educação Inclusiva e Continuada PROGRAMA ROMPENDO BARREIRAS:Luta pela Inclusão e-Acessibilidade e Acesso a Informação para Todos: outros Olhares sobre Cibercultura e Educação no Laboratório de Informática do Rompendo Barreiras Orientação Eneida Simões da Fonseca Supervisão Valeria de Oliveira Silva EQUIPE: Bolsistas: Gabriel Zorthea Lourenço Engenharia Elétrica Vaner Lucas Teixeira Martins Engenharia Civil

2. “ Tecnologia Assistiva (TA) é uma área do Conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.” (Decreto 5.296/2004, art. 8º) As TA são recursos , estratégias e serviços capazes de contribuir para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida e, por conseguinte, possibilitar sua autonomia e vida independente, com ou sem o auxílio de outros.

3. Os recursos são todo e qualquer item, equipamento ou parte dele, produto ou sistema fabricado em série ou sob-medida utilizado para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de quem necessite. Os serviços , são definidos como aqueles que auxiliam diretamente uma pessoa com deficiência a selecionar, comprar ou usar os recursos acima definidos. No Rompendo Barreiras buscamos estratégias que possibilitem o uso de recursos acessíveis ; e, como elemento indispensável na equipe que disponibiliza os serviços , contamos com a participação ativa dos bolsistas que auxiliam os usuários no que for necessário. No caso deste Projeto, especificamente, fica a cargo do bolsista disponibilizar, no blog, informações e-acessíveis que divulgação dos serviços e atividades do Programa.

5. Fazer uso de TA computacionais adaptadas; Criar páginas com informações e-acessíveis; Suprir atender os graduandos da UERJ, com necessidades educativas especiais em decorrência de uma deficiência, visando sua inclusão qualitativa na comunidade acadêmica; Auxiliar os usuários da comunidade externa que necessitam de ajudas técnicas assistivas; Divulgar as ações do Programa Rompendo Barreiras e outras páginas acessíveis com conteúdos referentes aos direitos das pessoas com deficiência; Criar um ambiente onde o usuário do projeto sinta-se a vontade e assistido, ou seja, um ambiente voltado para o usuário; Evidenciar que UERJ cumpre seu papel social ao promover a inclusão.

6. Criar e manter um ambiente virtual acessível; Produzir materiais e-acessíveis para os usuários dos cursos do Rompendo Barreiras; Manter um diálogo virtual entre a equipe do Rompendo Barreiras e seus usuários – divulgando resultados, calendários, agenda, eventos, entre outros; Auxiliar usuários do Programa no uso de equipamentos digitais; Dar acompanhamento online, recebendo solicitações e enviando conteúdos acadêmicos aos usuários do programa;

7. Blog do Programa Rompendo Barreiras http://uerjrompendobarreiras.blogspot.com Página do III Encontro do PRB http://www.educacao.uerj.br/3EncontroRompendoBarreiras/index.html Página II Conferência dos Direitos da Pessoa com Deficiência do RJ (2008) http://cedpdcepde.googlepages.com e-mails do PRB [email_address] [email_address]

9. Oferecer acompanhamentos pedagógico nas áreas exatas, humanas e biológicas; Ler e gravar textos de qualquer gênero, principalmente os acadêmicos; Transcrição de arquivos de áudio; Scaneamento e digitação de textos para possibilitar a leitura com o uso de ferraentas e softwares leitores de telas – Dosvox, NVDA, e JAWS;

11. Atualização das ações do Programa Rompendo Barreiras; Divulgação das novas turmas de Braille e de outros possíveis cursos e/ou eventos do Programa; Resultados das avaliações das turmas de Braille por semestre; Acesso e retorno de mais de 50% dos 92 municípios do RJ e instituições de ensino superior; Leitura e respostas diária do e-mails de quem deseja manter contato com o Programa Rompendo Barreiras. Possibilidade de melhor desempenho acadêmico para os usuários, em virtude do acesso eletrônico; Igualdade de acesso e oportunidade para todos os graduandos da UERJ.

12. O Programa Rompendo Barreiras é pioneiro no auxílio à pessoa com deficiência. Hoje somos imprescindíveis para os nossos usuários, pois possibilitamos aos mesmos que eles tenham total condições de acompanhar seus cursos, sejam quais forem as suas necessidades, podendo, assim, equiparar-se ao máximo aos outros graduandos que não necessitam de auxílio. Somos uma equipe muita unida e visamos o desenvolvimento de nossos usuários, que com o tempo passam a ser mais que simples usuários, passam a ser nossos amigos. Por isso podemos dizer que temos prazer de participar do Programa e, apesar de não ter acontecido comigo, ainda, imagino o quanto deve ser gratificante ver uma pessoa que você ajudou conseguindo conquistar sua certificação. Em breve vivenciarei isso, nosso companheiro Charles de Souza, que é DV, concluirá o curso de direito neste semestre! Infelizmente muitas pessoas ainda não sabem do projeto e dos eventos que estão disponíveis, aí que está uma das grandes importâncias do Programa Rompendo Barreiras que, dentre outras atividades, auxilia os usuários com o uso de TA e divulga suas ações. Gostaria de agradecer pela oportunidade, com certeza já acrescentou muito, não somente no meu currículo, mas na minha experiência de vida e tenho certeza que continuará acrescentando. Vaner Lucas Teixeira Martins (Bolsista do PRB)