Projeto de ensino-aprendizagem pela pesquisa com 3º ano das séries iniciais.

1. Conhecendo o Planeta Terra a partir do Espaço Sideral
Profª Daniela Menezes e Profª Daniele Arndt
Objetivos: Relacionar os fenômenos astronômicos com o cotidiano;
Perceber a evolução do pensamento científico;
Conhecer as características do nosso planeta, inserido em um sistema solar;
Identificar conceitos astronômicos;
Refletir sobre o céu diurno e noturno;
Ampliar o vocabulário, observando regularidades ortográficas;
Produzir textos descritivos e criativos, utilizando palavras de ligação;
Utilizar a leitura como ação de pesquisa;
Exercitar a leitura, reflexão e registro de forma interligada;
Distinguir e aplicar unidades de medida;
Desenvolver uma aprendizagem interdisciplinar.
Público Alvo: Turmas 3º ano A e 3º ano B da EMEF Maria Quitéria
Duração: 2 meses letivos
Justificativa:
No 3º ano as crianças estão em processo ou finalização de alfabetização e estão
em contato com vários fenômenos astronômicos que afetam a sua rotina. A visualização
da relação entre o planeta Terra, o Sol e a Lua no espaço sideral, permite um melhor
entendimento dos fenômenos naturais como o Dia e a Noite, as Estações do Ano e as
Fases da Lua, auxiliando no processo de investigação científica, que envolve a
observação, a reflexão e o registro.
Além disso, o contato com os produtos da astronomia como ciência, explorando o
vocabulário científico e diferentes textos, permite a ampliação da relação desses alunos
com a escrita e o processo de pesquisa. Tal relação permite o desenvolvimento de um
trabalho interdisciplinar e a construção de uma visão global do Planeta Terra, primeiro
passo do desenvolvimento de uma compreensão ecológica do nosso planeta.
Desenvolvimento:
A organização do trabalho pedagógico com turmas de 3º ano exige uma
diversidade de materiais e a integração entre a linguagem científica e artística,
valorizando a curiosidade dos alunos, sua capacidade de observação dos fenômenos
naturais em seu ambiente e a ludicidade que permite a aprendizagem prazerosa e
criativa. As atividades propostas para cada conteúdo devem seguir os quatro passos
descritos abaixo, visando o desenvolvimento de uma postura investigativa que valorize os
conhecimentos prévios dos alunos, inserindo a observação, leitura, reflexão e escrita
como processos de construção do conhecimento através da pesquisa, são eles:
• Passo 1 – Questionamentos: Percepção dos fenômenos naturais astronômicos
pelos alunos e levantamento de hipóteses.
• Passo 2 – Coleta de Dados: Observação Sistemática dos fenômenos percebidos.
• Passo 3 – Levantamento de Informações: Contextualização científica dos
fenômenos e conteúdos estudados.
• Passo 4 – Organização das Aprendizagens: Finalização do conteúdo
Utilizando-nos de uma metodologia de ensino aprendizagem pela pesquisa,

2. exploraremos uma série de conteúdos astronômicos, relacionando-os com os fenômenos
percebidos no Planeta Terra, relacionando-os com fenômenos astronômicos conhecidos.
A culminância do projeto será a participação das turmas na Olimpíada Brasileira da
Astronomia – Nível 1, onde os alunos expressarão suas aprendizagens através de uma
prova ricamente ilustrada que valoriza a lógica e a relação entre os conteúdos
astronômicos e astronáuticos.
Para tanto, seguiremos o cronograma abaixo, onde estão distribuídos os conteúdos
que serão abordados no projeto:
Calendário
Conteúdos/Atividades
D S T Q Q S S
3 4 5 6 7 8 9 História da Astronomia – Cruzadinha, escrita de perguntas
10 11 12 13 14 15 16 Sistema Solar – Leitura, organização de texto
17 18 19 20 21 22 23 Constelações – Texto criativo
24 25 26 27 28 29 30 Movimentos planetários – Texto descritivo, esculturas
1 2 3 4 5 6 7 Astronáutica – Unidades de medida, figuras geométricas
8 9 10 11 12 13 14 Revisão – Prova da OBA
15 16 17 18 19 20 21 Avaliação temática de matemática
22 23 24 25 26 27 28 Avaliação temática de linguagem
Dias não letivos com as professoras titulares das turmas
Além da metodologia descrita, também serão utilizados recursos tecnológicos e
midiáticos para a ilustração dos conteúdos selecionados e folhas de atividades,
construções artísticas e produções escritas, valorizando as contribuições dos alunos para
o desenvolvimento do projeto.
Considerações Finais:
É possível desenvolver um trabalho interdisciplinar a partir da Astronomia,
integrando ciência e arte enquanto os conteúdos pertinentes ao processo de alfabetização
em linguagem e matemática são explorados e exercitados.
As duas turmas de 3º ano da EMEF Maria Quitéria seguirão caminhos paralelos,
utilizando-se de atividades comuns, mas com construções próprias que serão valorizadas
em momentos de integração das turmas.
A organização exposta no presente projeto será reestruturada a partir de
considerações pertinentes dos alunos e do andamento das atividades em cada turma,
respeitando os tempos e limites das mesmas, abrindo espaço para trocas dentro das
turmas que auxiliem os alunos com dificuldade ao mesmo tempo em que desafiam os
alunos mais adiantados.