1) O documento descreve o condensado de Bose-Einstein, começando com uma introdução sobre os personagens Satyendra Nath Bose e Albert Einstein, que contribuíram para o desenvolvimento da teoria.
2) A natureza quântica do condensado de Bose-Einstein é explicada, destacando como a função de onda dos átomos se sobrepõe abaixo de uma certa temperatura, formando o condensado.
3) As equações que descrevem a condensação são derivadas, incluindo a temperatura crítica de
1) O documento discute a condensação de Bose-Einstein em átomos e o prêmio Nobel de Física de 2001 concedido por esta realização. 2) É apresentada a formação do primeiro condensado de Bose-Einstein usando átomos de rubídio-87 resfriados a temperaturas extremamente baixas. 3) Os possíveis futuros avanços neste campo também são brevemente discutidos.
1. A Reitora da UNCISAL apresentou ao Governador de Alagoas os resultados da avaliação do MEC, que mostraram uma melhoria significativa da Universidade, colocando-a entre as 300 melhores instituições de ensino superior do Brasil.
2. O curso de Fonoaudiologia da UNCISAL foi classificado como o 5o melhor do país, enquanto o curso de Medicina ficou entre os 60 melhores cursos do Brasil.
3. A Reitora destacou os bons resultados alcançados e a classificação de todos os cursos da
O documento discute a origem dos elementos químicos através de reações nucleares como nucleossíntese primordial, nucleossíntese estelar e nucleossíntese interestelar. Também explica as diferenças entre reações químicas e nucleares e como escrever equações de reações nucleares observando a conservação de massa e carga. Por fim, aborda aplicações das reações nucleares como datação radiométrica e produção de energia através da fissão e fusão nuclear.
Este plano de aula bimestral descreve:
1) As competências e objetivos da disciplina de Física para alunos do 1o ano do ensino médio.
2) O cronograma de 30 aulas com os conteúdos de Cinemática, Mecânica e Força e Movimento.
3) Os métodos e recursos didáticos a serem utilizados, como livros didáticos, vídeos e experimentos.
4) As formas de avaliação dos alunos ao longo do bimestre.
A origem dos elementos químicos ocorre principalmente por meio de três processos: nucleossíntese primordial no início do Universo, nucleossíntese estelar dentro das estrelas, e nucleossíntese interestelar por raios cósmicos. Os elementos mais leves são formados no Big Bang, enquanto os elementos pesados são produzidos no interior e ao redor de estrelas massivas.
O documento discute a Terceira Lei de Newton sobre ação e reação. A lei estabelece que quando um corpo A exerce uma força sobre um corpo B, o corpo B exerce uma força igual e oposta sobre o corpo A. O documento fornece exemplos para ilustrar a lei e discute perguntas comuns sobre suas implicações.
O documento descreve os principais modelos atômicos de Dalton, Thomson e Rutherford, assim como conceitos básicos de eletrostática como carga elétrica, princípios das ações elétricas e conservação de cargas.
1. A Reitora da UNCISAL informou ao Governador de Alagoas que a universidade alcançou nota 3 na última avaliação do MEC, subindo várias posições no ranking nacional e se posicionando entre as 300 melhores instituições de ensino superior do Brasil.
2. Dois cursos da UNCISAL foram destacados: Fonoaudiologia, o 5o melhor curso do país, e Medicina, entre os 60 melhores cursos do Brasil.
1) O documento discute a condensação de Bose-Einstein em átomos e o prêmio Nobel de Física de 2001 concedido por esta realização. 2) É apresentada a formação do primeiro condensado de Bose-Einstein usando átomos de rubídio-87 resfriados a temperaturas extremamente baixas. 3) Os possíveis futuros avanços neste campo também são brevemente discutidos.
1. A Reitora da UNCISAL apresentou ao Governador de Alagoas os resultados da avaliação do MEC, que mostraram uma melhoria significativa da Universidade, colocando-a entre as 300 melhores instituições de ensino superior do Brasil.
2. O curso de Fonoaudiologia da UNCISAL foi classificado como o 5o melhor do país, enquanto o curso de Medicina ficou entre os 60 melhores cursos do Brasil.
3. A Reitora destacou os bons resultados alcançados e a classificação de todos os cursos da
O documento discute a origem dos elementos químicos através de reações nucleares como nucleossíntese primordial, nucleossíntese estelar e nucleossíntese interestelar. Também explica as diferenças entre reações químicas e nucleares e como escrever equações de reações nucleares observando a conservação de massa e carga. Por fim, aborda aplicações das reações nucleares como datação radiométrica e produção de energia através da fissão e fusão nuclear.
Este plano de aula bimestral descreve:
1) As competências e objetivos da disciplina de Física para alunos do 1o ano do ensino médio.
2) O cronograma de 30 aulas com os conteúdos de Cinemática, Mecânica e Força e Movimento.
3) Os métodos e recursos didáticos a serem utilizados, como livros didáticos, vídeos e experimentos.
4) As formas de avaliação dos alunos ao longo do bimestre.
A origem dos elementos químicos ocorre principalmente por meio de três processos: nucleossíntese primordial no início do Universo, nucleossíntese estelar dentro das estrelas, e nucleossíntese interestelar por raios cósmicos. Os elementos mais leves são formados no Big Bang, enquanto os elementos pesados são produzidos no interior e ao redor de estrelas massivas.
O documento discute a Terceira Lei de Newton sobre ação e reação. A lei estabelece que quando um corpo A exerce uma força sobre um corpo B, o corpo B exerce uma força igual e oposta sobre o corpo A. O documento fornece exemplos para ilustrar a lei e discute perguntas comuns sobre suas implicações.
O documento descreve os principais modelos atômicos de Dalton, Thomson e Rutherford, assim como conceitos básicos de eletrostática como carga elétrica, princípios das ações elétricas e conservação de cargas.
1. A Reitora da UNCISAL informou ao Governador de Alagoas que a universidade alcançou nota 3 na última avaliação do MEC, subindo várias posições no ranking nacional e se posicionando entre as 300 melhores instituições de ensino superior do Brasil.
2. Dois cursos da UNCISAL foram destacados: Fonoaudiologia, o 5o melhor curso do país, e Medicina, entre os 60 melhores cursos do Brasil.
O documento descreve a evolução dos modelos atômicos ao longo do tempo, começando pela ideia inicial de átomo proposta por Leucipo de Mileto. Apresenta os principais modelos: de Dalton como bolas de bilhar, de Thomson com elétrons em uma massa positiva, de Rutherford com descoberta do núcleo atômico, e de Bohr com a proposta de níveis energéticos dos elétrons.
1. O documento descreve a evolução histórica dos modelos atômicos, desde as primeiras ideias dos filósofos gregos até o modelo atômico atual.
2. O modelo de Dalton propôs que o átomo era uma esfera maciça, indivisível e indestrutível. O modelo de Thomson sugeriu que o átomo era formado por um fluido positivo com elétrons dispersos.
3. Por meio de experimentos com raios alfa, Rutherford concluiu que o átomo possui um núcleo denso e posit
O documento resume as três leis de Newton da mecânica clássica:
1) A 1a lei de Newton explica o princípio da inércia, ou seja, que um corpo permanece em repouso ou movimento uniforme a menos que uma força externa atue sobre ele.
2) A 2a lei de Newton estabelece que a aceleração de um corpo é diretamente proporcional à força resultante aplicada e inversamente proporcional à sua massa.
3) A 3a lei de Newton afirma que sempre
1) O documento descreve as três leis de Newton da dinâmica e suas aplicações, incluindo a força normal, peso, máquina de Atwood e plano inclinado.
2) A segunda lei de Newton estabelece que a aceleração de um corpo é diretamente proporcional à força aplicada e inversamente proporcional à sua massa.
3) Os problemas do elevador são explicados usando a segunda lei de Newton para mostrar como a força normal e a gravidade aparente mudam com a aceleração do elevador.
A 3a lei de Newton estabelece que para toda força de ação existe uma força de reação igual e oposta. Isso pode ser observado quando jogamos bola ou andamos, onde a interação entre dois corpos, como bola e chão, resulta em forças iguais que se equilibram.
O documento apresenta os conceitos fundamentais das Leis de Newton: a 1a lei trata da inércia e equilíbrio, a 2a lei relaciona força e aceleração, e a 3a lei estabelece que para toda ação existe uma reação igual e oposta. Exemplos como o elevador e o plano inclinado são usados para ilustrar a aplicação destas leis na dinâmica de corpos.
O documento resume conceitos fundamentais de física, incluindo as leis de Newton, trabalho e potência, energia mecânica, ondas, eletromagnetismo, termodinâmica e óptica. Aborda tópicos como forças, conservação de energia, dilatação térmica, gases ideais, som, eletricidade, imagens formadas por espelhos e lentes, e defeitos da visão.
Isótopos são átomos do mesmo elemento que diferem no número de massa. A massa atômica relativa indica quantas vezes a massa de um átomo é maior que a massa-padrão do carbono-12. A massa atômica relativa do oxigênio, 16, significa que sua massa é 16 vezes maior que a massa de referência do carbono-12. A massa atômica relativa de um elemento é uma média ponderada das massas dos diferentes isótopos encontrados na natureza.
[1] O documento discute a história e perspectivas da ciclagem de matéria e energia em sistemas lóticos, desde os estudos iniciais de Lindeman e Hutchinson até pesquisas recentes utilizando isótopos estáveis. [2] Estudos seminais de Odum em 1956-1957 abordaram a produção primária e estrutura trófica em riachos. [3] Pesquisas posteriores enfatizaram a importância da produção alóctone e realizaram balanços de massa orgânica para entender a autotrofia vs
O documento discute várias propriedades periódicas dos elementos químicos, incluindo como o raio atômico afeta a eletropositividade, eletronegatividade, potencial de ionização e afinidade eletrônica. Também discute como a densidade, volume atômico, ponto de fusão e ponto de ebulição variam periodicamente na tabela periódica.
O documento descreve a evolução histórica dos modelos planetários, desde os gregos até Kepler e Newton. Kepler formulou três leis com base nas observações de Tycho Brahe, descrevendo os movimentos elípticos e periódicos dos planetas em torno do Sol. Newton explicou tais movimentos através da lei da gravitação universal.
Alguns pontos importantes sobre a utilidade da história da ciência/física:
- Muitos cientistas não veem utilidade da história para sua prática científica, preferindo uma apresentação lógica ao invés de cronológica dos temas.
- Entretanto, reconhecem que a história pode ter valor para estabelecer uma imagem apropriada da disciplina para o público leigo e captar recursos de agências de financiamento.
- A história dos erros científicos do passado também é vista como interessante por entreter sobre ideias equiv
O documento discute os principais astros do universo, incluindo planetas como Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno, além do Sol e da Lua. Ele também menciona como a astronomia evoluiu ao longo do tempo com novas tecnologias como telescópios.
Este documento contém 10 questões sobre assuntos de ciências da natureza para alunos do 9o ano. As questões abordam tópicos como puberdade, aquecimento global, estrutura do etanol, efeitos da radioatividade, ciclos lunares e solares, adrenalina, espectro eletromagnético e evolução do modelo geocêntrico.
Este documento descreve a história da astronomia desde os tempos pré-históricos até a era pré-telescópica. Os povos antigos começaram a observar os céus e notaram padrões nos movimentos do Sol, Lua e estrelas que levaram ao desenvolvimento de unidades de tempo como o dia, mês e ano. Construções como Stonehenge também sugerem conhecimentos astronômicos antigos. Observatórios-templos foram construídos e usados para observações e rituais religiosos. Centros importantes de astronomia
This document contains an English school worksheet with various grammar and vocabulary exercises, including:
- Lists of verbs to conjugate into past tense forms
- A short story about the activities of the Bell family last week
- Identifying famous historical figures from brief biographies
- Correcting false statements about the figures
- Finding and unscrambling words in word searches and conversations
- Completing sentences using verbs in past tense forms
- Writing questions to match given answers
- Stating what people in a chart did or didn't do yesterday based on checks
- Describing activities people in pictures did or didn't do yesterday
Este documento apresenta uma lista de exercícios sobre máquinas simples, especificamente alavancas, para alunos do 9o ano. A lista inclui 6 exercícios que envolvem calcular forças necessárias para equilibrar alavancas em diferentes configurações, identificar tipos de alavancas, e responder perguntas sobre barras mantidas em equilíbrio mecânico.
Este documento discute os conceitos de trocas de calor e mudança de estado da matéria. Explica que diferentes substâncias necessitam de quantidades diferentes de calor para variar sua temperatura, dependendo de sua massa e calor específico. Também descreve os estados físicos da matéria - sólido, líquido e gasoso - e as transformações entre eles como fusão, ebulição e mudanças de estado quando calor é adicionado ou removido de um sistema.
Este documento apresenta as três leis de Newton da mecânica clássica. A primeira lei descreve a inércia e afirma que um corpo permanece em seu estado de movimento a menos que uma força externa atue sobre ele. A segunda lei estabelece uma relação direta entre a força resultante aplicada a um corpo e sua aceleração. A terceira lei afirma que para toda ação existe uma reação igual e oposta. Exemplos ilustram cada uma das leis.
Albert Einstein foi o maior cientista do século XX, revolucionando nossa visão do universo com suas teorias da relatividade e equação E=mc2. Ele nasceu na Alemanha em 1879 e tornou-se professor na Alemanha e Suíça, recebendo o Prêmio Nobel de Física em 1922. Após fuga do nazismo, mudou-se para os EUA onde continuou pesquisando até sua morte em 1955.
O documento descreve a evolução dos modelos atômicos ao longo do tempo, começando pela ideia inicial de átomo proposta por Leucipo de Mileto. Apresenta os principais modelos: de Dalton como bolas de bilhar, de Thomson com elétrons em uma massa positiva, de Rutherford com descoberta do núcleo atômico, e de Bohr com a proposta de níveis energéticos dos elétrons.
1. O documento descreve a evolução histórica dos modelos atômicos, desde as primeiras ideias dos filósofos gregos até o modelo atômico atual.
2. O modelo de Dalton propôs que o átomo era uma esfera maciça, indivisível e indestrutível. O modelo de Thomson sugeriu que o átomo era formado por um fluido positivo com elétrons dispersos.
3. Por meio de experimentos com raios alfa, Rutherford concluiu que o átomo possui um núcleo denso e posit
O documento resume as três leis de Newton da mecânica clássica:
1) A 1a lei de Newton explica o princípio da inércia, ou seja, que um corpo permanece em repouso ou movimento uniforme a menos que uma força externa atue sobre ele.
2) A 2a lei de Newton estabelece que a aceleração de um corpo é diretamente proporcional à força resultante aplicada e inversamente proporcional à sua massa.
3) A 3a lei de Newton afirma que sempre
1) O documento descreve as três leis de Newton da dinâmica e suas aplicações, incluindo a força normal, peso, máquina de Atwood e plano inclinado.
2) A segunda lei de Newton estabelece que a aceleração de um corpo é diretamente proporcional à força aplicada e inversamente proporcional à sua massa.
3) Os problemas do elevador são explicados usando a segunda lei de Newton para mostrar como a força normal e a gravidade aparente mudam com a aceleração do elevador.
A 3a lei de Newton estabelece que para toda força de ação existe uma força de reação igual e oposta. Isso pode ser observado quando jogamos bola ou andamos, onde a interação entre dois corpos, como bola e chão, resulta em forças iguais que se equilibram.
O documento apresenta os conceitos fundamentais das Leis de Newton: a 1a lei trata da inércia e equilíbrio, a 2a lei relaciona força e aceleração, e a 3a lei estabelece que para toda ação existe uma reação igual e oposta. Exemplos como o elevador e o plano inclinado são usados para ilustrar a aplicação destas leis na dinâmica de corpos.
O documento resume conceitos fundamentais de física, incluindo as leis de Newton, trabalho e potência, energia mecânica, ondas, eletromagnetismo, termodinâmica e óptica. Aborda tópicos como forças, conservação de energia, dilatação térmica, gases ideais, som, eletricidade, imagens formadas por espelhos e lentes, e defeitos da visão.
Isótopos são átomos do mesmo elemento que diferem no número de massa. A massa atômica relativa indica quantas vezes a massa de um átomo é maior que a massa-padrão do carbono-12. A massa atômica relativa do oxigênio, 16, significa que sua massa é 16 vezes maior que a massa de referência do carbono-12. A massa atômica relativa de um elemento é uma média ponderada das massas dos diferentes isótopos encontrados na natureza.
[1] O documento discute a história e perspectivas da ciclagem de matéria e energia em sistemas lóticos, desde os estudos iniciais de Lindeman e Hutchinson até pesquisas recentes utilizando isótopos estáveis. [2] Estudos seminais de Odum em 1956-1957 abordaram a produção primária e estrutura trófica em riachos. [3] Pesquisas posteriores enfatizaram a importância da produção alóctone e realizaram balanços de massa orgânica para entender a autotrofia vs
O documento discute várias propriedades periódicas dos elementos químicos, incluindo como o raio atômico afeta a eletropositividade, eletronegatividade, potencial de ionização e afinidade eletrônica. Também discute como a densidade, volume atômico, ponto de fusão e ponto de ebulição variam periodicamente na tabela periódica.
O documento descreve a evolução histórica dos modelos planetários, desde os gregos até Kepler e Newton. Kepler formulou três leis com base nas observações de Tycho Brahe, descrevendo os movimentos elípticos e periódicos dos planetas em torno do Sol. Newton explicou tais movimentos através da lei da gravitação universal.
Alguns pontos importantes sobre a utilidade da história da ciência/física:
- Muitos cientistas não veem utilidade da história para sua prática científica, preferindo uma apresentação lógica ao invés de cronológica dos temas.
- Entretanto, reconhecem que a história pode ter valor para estabelecer uma imagem apropriada da disciplina para o público leigo e captar recursos de agências de financiamento.
- A história dos erros científicos do passado também é vista como interessante por entreter sobre ideias equiv
O documento discute os principais astros do universo, incluindo planetas como Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno, além do Sol e da Lua. Ele também menciona como a astronomia evoluiu ao longo do tempo com novas tecnologias como telescópios.
Este documento contém 10 questões sobre assuntos de ciências da natureza para alunos do 9o ano. As questões abordam tópicos como puberdade, aquecimento global, estrutura do etanol, efeitos da radioatividade, ciclos lunares e solares, adrenalina, espectro eletromagnético e evolução do modelo geocêntrico.
Este documento descreve a história da astronomia desde os tempos pré-históricos até a era pré-telescópica. Os povos antigos começaram a observar os céus e notaram padrões nos movimentos do Sol, Lua e estrelas que levaram ao desenvolvimento de unidades de tempo como o dia, mês e ano. Construções como Stonehenge também sugerem conhecimentos astronômicos antigos. Observatórios-templos foram construídos e usados para observações e rituais religiosos. Centros importantes de astronomia
This document contains an English school worksheet with various grammar and vocabulary exercises, including:
- Lists of verbs to conjugate into past tense forms
- A short story about the activities of the Bell family last week
- Identifying famous historical figures from brief biographies
- Correcting false statements about the figures
- Finding and unscrambling words in word searches and conversations
- Completing sentences using verbs in past tense forms
- Writing questions to match given answers
- Stating what people in a chart did or didn't do yesterday based on checks
- Describing activities people in pictures did or didn't do yesterday
Este documento apresenta uma lista de exercícios sobre máquinas simples, especificamente alavancas, para alunos do 9o ano. A lista inclui 6 exercícios que envolvem calcular forças necessárias para equilibrar alavancas em diferentes configurações, identificar tipos de alavancas, e responder perguntas sobre barras mantidas em equilíbrio mecânico.
Este documento discute os conceitos de trocas de calor e mudança de estado da matéria. Explica que diferentes substâncias necessitam de quantidades diferentes de calor para variar sua temperatura, dependendo de sua massa e calor específico. Também descreve os estados físicos da matéria - sólido, líquido e gasoso - e as transformações entre eles como fusão, ebulição e mudanças de estado quando calor é adicionado ou removido de um sistema.
Este documento apresenta as três leis de Newton da mecânica clássica. A primeira lei descreve a inércia e afirma que um corpo permanece em seu estado de movimento a menos que uma força externa atue sobre ele. A segunda lei estabelece uma relação direta entre a força resultante aplicada a um corpo e sua aceleração. A terceira lei afirma que para toda ação existe uma reação igual e oposta. Exemplos ilustram cada uma das leis.
Albert Einstein foi o maior cientista do século XX, revolucionando nossa visão do universo com suas teorias da relatividade e equação E=mc2. Ele nasceu na Alemanha em 1879 e tornou-se professor na Alemanha e Suíça, recebendo o Prêmio Nobel de Física em 1922. Após fuga do nazismo, mudou-se para os EUA onde continuou pesquisando até sua morte em 1955.
O documento contém 22 questões sobre ácidos e bases, abordando suas propriedades químicas, classificação e reações de neutralização. As questões tratam de tópicos como grau de ionização de ácidos, classificação de acordo com o número de hidrogênios ionizáveis, propriedades de bases fortes e fracas, reações envolvendo ácidos gástricos, neutralização do ácido sulfídrico e formação de sais.
Barack Obama was born in 1961 in Honolulu, Hawaii. He married Michelle Robinson in 1992 and they have two daughters. His father was from Kenya and his mother was an American anthropologist. After graduating from Columbia University and Harvard Law School, where he was the first black president of the Harvard Law Review, Obama worked as a civil rights attorney and taught constitutional law. He was later elected to the U.S. Senate and became the first African American president in 2009.
Nelson Mandela grew up in South Africa during apartheid and faced discrimination. He became the first person in his family to attend school and later studied at the University College of Fort Hare. Mandela fought against apartheid and was imprisoned for 27 years for his activism. He later became president of South Africa from 1994 to 1999, working to end apartheid and promote racial equality and unity. After retiring, Mandela returned home to Qunu, where he continues to receive treatment for prostate cancer at age 91.
Barack Obama is the first African American president of the United States. He was born in 1961 in Hawaii to a mother from Kansas and a father from Kenya. Obama had a career in law and politics, working as a community organizer in Chicago and serving in the Illinois State Senate before being elected as a U.S. Senator from Illinois in 2004. In 2008, Obama was elected as the 44th President of the United States, making history as the first African American to hold the office.
Barack Obama was born in 1961 in Hawaii to a Kenyan father and American mother. He faced a difficult relationship with his father and was raised primarily by his mother and grandparents. Obama later attended Columbia University and Harvard Law School, where he became the first African American president of the Harvard Law Review. He began his political career in Illinois and became a US Senator in 2004, delivering an inspiring speech at the Democratic National Convention. Obama's leadership abilities seem to stem from both his natural traits as well as experiences overcoming challenges, demonstrating the interplay between nature and nurture in developing leadership skills.
This presentation provides an overview of Barack Obama's leadership qualities and style. It begins with a biography of Obama's early life and political career. It then examines his personality traits, attitudes, and behaviors using several leadership frameworks. Obama displays traits of transformational leadership and pragmatic problem-solving. He relies on both personal charisma and his position as President. The presentation compares Obama's skills to Abraham Lincoln and suggests Obama draws power through inspiration and rational persuasion. It identifies contingency theory and leader-member exchange as leadership models exemplified by Obama.
Barack Obama was born in Honolulu and spent some of his childhood in Indonesia before studying law at Harvard. He was elected President of the United States in 2009 and awarded the Nobel Peace Prize that same year. Obama is married to Michelle Obama and they have two daughters, Malia and Sasha. Additional sources provide genealogical information connecting Obama to Elvis Presley and commentary on Obama's views toward Islam.
Barack Obama was born in 1961 in Hawaii to a Kenyan father and American mother. He graduated from Columbia University and Harvard Law School, then worked as a civil rights attorney and law professor. Obama was elected to the Illinois State Senate in 1996 and U.S. Senate in 2004, becoming the first African American president in 2008. As president, Obama signed economic stimulus bills and health care reform legislation while dealing with wars in Iraq and Afghanistan.
Nelson Mandela was born in 1918 in South Africa. He joined the African National Congress youth league in 1944 and advocated for greater rights for black South Africans. In the 1960s, he argued for creating a military wing of the ANC and was sentenced to life in prison for plotting to overthrow the apartheid government. He became a symbol of resistance during his 27 years in prison. After his release in 1990, he continued advocating for an end to apartheid and was elected President of the ANC in 1991. The anti-apartheid movement sought to end racial segregation and white minority rule in South Africa through both domestic resistance and international pressure.
Nelson Mandela was a South African anti-apartheid revolutionary and politician who served as President of South Africa from 1994 to 1999. He was born in 1918 and became involved in activism against racial segregation and discrimination. In the 1960s he was sentenced to life imprisonment for conspiring to overthrow the state. He spent 27 years in prison before being released in 1990. Following his release, Mandela negotiated an end to apartheid and oversaw the establishment of multi-racial democracy. He received numerous honors for his work to promote racial reconciliation and was the first black president of South Africa.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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1. Condensado de Bose-Einstein
Anderson Madruga dos Santos
ITA
November 9, 2011
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 1 / 45
2. Introdu¸˜o
ca
Sum´rio
a
1 Personagens
2 Natureza quˆntica do CBE
a
3 B´sons livres na regi˜o normal
o a
4 B´sons livres na regi˜o de coexistˆncia
o a e
5 G´s de f´tons
a o
1 Decomposi¸˜o espectral
ca
2 Solu¸˜o cl´ssica
ca a
3 Lei de Planck
6 Bibliografia
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 2 / 45
3. Introdu¸˜o
ca
Personagens - Satyendra Nath Bose
1/1/1894 ` 4/2/1974
a
1924: Lei de Planck pode ser
obtida a partir das Leis da
Mecˆnica Estat´
a ıstica e
considerando:
n´
ıveis de energia dos
f´tons s˜o discretos;
o a
n´mero arbitr´rio de
u a
f´tons podem ocupar o
o
mesmo n´ de energia;
ıvel
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 3 / 45
4. Introdu¸˜o
ca
Personagens - Albert Einstein
14/3/1879 ´ 18/4/1955
a
Teoria da Relatividade
Nobel de F´ısica - 1921
Generaliza¸˜o da estat´
ca ıstica
de Bose para ´tomos
a
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 4 / 45
5. Natureza Quˆntica do CBE
a
Princ´
ıpio da incerteza de Heisenberg:
Posi¸˜o do ´tomo ´ incerta;
ca a e
Posi¸˜o distribu´ por uma distˆncia da ordem do comprimento
ca ıda a
de onda de de Broglie;
Tambiente
c.d.o. de de Broglie ´ 10000 vezes menor que a distˆncia entre
e a
´tomos;
a
ondas n˜o relacionadas;
a
estat´ıstica de Maxwell-Boltzmann;
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 5 / 45
6. Natureza Quˆntica do CBE
a
Fun¸˜o de onda:
ca
Diminuindo a Temperatura..
Condensado de Bose-Einstein:
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 6 / 45
7. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca
Grande fun¸˜o de parti¸˜o:
ca ca
ln Ξ(T, V, µ) = − ln(1−e[−β(εj −µ)] )
j
N
No limite termodinˆmico (N → ∞ e
a V
= constante):
Press˜o
a
1
p(T, µ) = −kB T lim
ln Ξ(T, V, µ)
V →∞ V
N´mero de ocupa¸˜o dos orbitais
u ca
1
nj =
eβ(εj −µ) −1
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 7 / 45
8. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca
N´mero de part´
u ıculas
1
N= nj = (1)
j j
eβ(εj −µ) −1
Energia interna do sistema
εj
U= εj nj = β(εj −µ)
j j
e −1
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 8 / 45
9. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca
No limite cl´ssico, podemos mostrar que:
a
3
µ 1 2π 2 2
N 3
= ln + ln − lnT
kb T γ mkb V 2
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 9 / 45
10. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca
Para calcular a temperatura de Bose-Einstein (T0 ), fazemos µ = 0
em (1) e utilizamos o espectro de energia usual de part´ıculas livres
2 2
k
εj = .
2m
Lembra que no limite termodinˆmico:
a
→ convergente
Obtemos:
∞ 1
ε 2 dε
N = γV C , (2)
0 eβ0 ε − 1
onde: 3
1 2m 2
C= 2 2
.
4π
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 10 / 45
11. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca
Fazendo x = β0 ε e utilizando o resultado
∞ 1
x 2 dx 3 3
=Γ ζ ,
0 ex − 1 2 2
temos a temperatura de Bose-Einstein:
2
3 2
2
4π 2 N 3
T0 = 3 3
,
2mkB γΓ 2 ζ 2
V
que ´ conhecida como temperatura de Bose-Einstein.
e
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12. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca
Fun¸˜o gama
ca
∞
γ(z) = tz−1 e−t dt
0
e verifica para n natural: γ(n + 1) = n!.
Fun¸˜o zeta de Riemann
ca
∞
ζ(s) = k −s
k=1
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13. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca
Reescrevemos (1), na forma
N 1 z 1 1
= +
V V 1−z V j=0
z −1 eβεj −1
O que acontece no limite µ → 0− , com T ≤ T0 ?
z = eβµ → 1, no limite termodinˆmico (V → ∞);
a
No limite
N
´ fixa
e
µ → 0 e V → ∞, temos V
T ≤ T0
Assim:
1 z N0
→ , (3)
V 1−z V
onde N0 ´ a desidade de part´
V
e ıculas no estado com energia nula (ou
seja, no condensado de Bose-Einstein) e
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14. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca
∞ 1
1 1 ε 2 dε Ne
→ γC = ,
V j=0
z −1 eβεj − 1 0 eβε − 1 V
onde Ne ´ a desidade de part´
V
e ıculas nos estados excitados.
Portanto
N = N0 + Ne .
Reescrevendo (2), temos
∞ 1
N ε 2 dε
= γC .
V 0 eβ0 ε − 1
Ent˜o, ´ v´lida a rela¸˜o
a e a ca
3
T 2
N0 = N 1 −
T0
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15. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca
N0 3 T0 − T
∼
N 2 T0
N0 → N para T → 0
N0 → 0 para T → T0
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16. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca B´sons livres na regi˜o normal (µ < 0)
o a
Escrevendo o lagaritmo da fun¸˜o de parti¸˜o como uma s´rie de
ca ca e
βµ
potencias da fugacidade z = e , podemos reescrever a gfp:
1 1 1
ln Ξ(β, V, z) = − ln(1 − z) − ln[1 − ze−βεj ]. (4)
V V V j=0
No limite termodinˆmico, V → ∞ com z < 1, temos
a
∞
1 1
ln Ξ(β, V, z) → −γC ε 2 ln[1 − ze−βε ]dε.
V 0
Ent˜o, podemos escrever
a
∞
1 1 1
ln Ξ(β, V, z) = γC ε 2 ze−βε + z 2 e−2βε + . . . dε
V 0 2
∞
γ zn
= 5 .
λ3 n=1 n2
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17. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca B´sons livres na regi˜o normal (µ < 0)
o a
Onde
h
λ= √ .
2πmkb T
Introduzindo a fun¸˜o
ca
∞
zn
gα (z) = ,
n=1
nα
temos a forma compacta
1 γ
ln Ξ(β, V, z) = 3 g 5 (z). (5)
V λ 2
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18. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca B´sons livres na regi˜o normal (µ < 0)
o a
Com esta fun¸˜o definida, temos:
ca
N´mero de part´
u ıculas
∂ γV
N =z ln Ξ(β, V, z) = 3 g 3 (z) (6)
∂z λ 2
Energia interna
∂ 3γV
U =− ln Ξ(β, V, z) = g 5 (z) (7)
∂β 2βλ3 2
Para obtermos U = U(T,V,N) → Usamos (6) para eliminar z.
Em geral, processo num´rico complicado.
e
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19. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca B´sons livres na regi˜o normal (µ < 0)
o a
Exemplo: C´lculo de cV , definido pela rela¸˜o:
a ca
1 ∂U kB β 2 ∂U
cV = cV (T, v) = =− .
N ∂T V,N N ∂β V,N
Queremos U = U(β, V, N). Para tal, usamos a t´cnica dos
e
jacobianos:
∂U ∂(U, N) ∂(U, N) ∂(β, z)
= =
∂β N ∂(β, N) ∂(β, z) ∂(β, N)
∂N
∂U ∂U ∂β
z
= − ∂N
.
∂β z ∂z β ∂z β
As derivadas que aparecem acima, podem ser calculadas usando as
equa¸˜es (6) e (7).
co
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20. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca B´sons livres na regi˜o normal (µ < 0)
o a
Os quatro resultados que precisamos, ent˜o, s˜o:
a a
∂U 15γV
= − g 5 (z).
∂β z 4β 2 λ3 2
∂U 3γV
= g 3 (z).
∂z β 2βλ3 z 2
∂N 3γV
= − g 3 (z).
∂β z 2βλ3 z 2
∂N γV
= g 1 (z).
∂z β λ3 z 2
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21. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca B´sons livres na regi˜o normal (µ < 0)
o a
Assim, temos:
3 5 g 2 (z) 3 g 3 (z)
5
cV = k B − 2
.
2 2 g 3 (z) 2 g 1 (z)
2 2
1 No limite cl´ssico:
a
g(z) ≈ z → cV ≈ 3 kB 2
2 Na transi¸˜o de Bose-Einstein (z = 1, T = T0 ):
ca
cV ´ finito, pois g 1 (1) → ∞, g 3 (1) = 2.612... e g 5 (1) = 1.342...
e
2 2 2
.
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22. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca B´sons livres na regi˜o normal (µ < 0)
o a
Exemplo: Obter Z = Z(T, V, z):
No formalismo do grande potencial termodinˆmico, temos
a
∂Φ ∂p
S=− =V .
∂T V,µ ∂T µ
Utilizando (5), obtemos
γ
p = p(T, µ) = g 5 (z).
λ3 β 2
Assim:
kB γV 5
S= g 5 (z) − g 3 (z)lnz .
λ3 2 2 2
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23. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca B´sons livres na regi˜o normal (µ < 0)
o a
Utilizando (6), tamb´m podemos escrever:
e
5 g 2 (z)
5
S = kB N − lnz .
2 g 3 (z)
2
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24. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca B´sons livres na regi˜o de coexistˆncia (µ = 0, T < T0 )
o a e
Para esta regi˜o, temos energia nula.
a
Utilizando (6) e (7), obtemos:
3γV
U= g 5 (1)
2βλ3 2
e
γV
g 3 (1). Ne =
λ3 2
cV pode ser obtido facilmente:
1 ∂U 15γV kB V 3
cV = = g 5 (1) = c T 2,
N ∂T V,N 4λ3 N 2 N
onde c ´ um prefator constante.
e
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25. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca B´sons livres na regi˜o de coexistˆncia (µ = 0, T < T0 )
o a e
A press˜o pode ser obtida a partir da equa¸˜o (4). Para µ → 0 e
a ca
V → ∞, segundo a equa¸˜o (3), temos
ca
1 z 1 1 N0
→ → .
V 1−z V 1−z V
Portanto, tamb´m devemos ter
e
1
ln(1 − z) → 0.
V
Considerando (4), a press˜o na linha de coexistˆncia deve ser dada
a e
por
1 γC ∞ 1
p= ln Ξ(β, V, z) → ε 2 ln[1 − e−βε ]dε
βV β 0
γ
= g 5 (1).
βλ3 2
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26. Condensa¸˜o de Bose-Einstein
ca B´sons livres na regi˜o de coexistˆncia (µ = 0, T < T0 )
o a e
A press˜o dos b´sons livres se anula no zero absoluto, ao contr´rio do
a o a
g´s de Fermi.
a
Para calcular a entropia, temos
∂Φ ∂p
S=− =V .
∂T V,µ ∂T µ
Portanto
∂p 5kB γV
S(T, V, µ = 0) = V = g 5 (1).
∂T µ=0 2λ3 2
No zero absoluto, o condensado n˜o carrega entropia.
a
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27. G´s de f´tons
a o Decomposi¸˜o Espectral
ca
Obter a decomposi¸˜o espectral da energia associada ao campo
ca
eletromagn´tico.
e
Dentro de uma cavidade vazia de volume V, a energia
eletromagn´tica ´ dada por:
e e
1
H= (E2 + H2 )d3 r,
8π V
onde E = H = f (r, t), obedecendo as equa¸˜es de Maxwell
co
1 ∂H
∇×E= − ,
c ∂t
∇ · E = 0,
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28. G´s de f´tons
a o Decomposi¸˜o Espectral
ca
1 ∂E
∇×H= ,
c ∂t
e
∇ · H = 0.
Introduzindo os potenciais de Hertz, temos:
H=∇×A
e
1 ∂A
E=− − ∇φ.
c ∂t
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29. G´s de f´tons
a o Decomposi¸˜o Espectral
ca
Definindo os novos potenciais
A → A − ∇ψ
e
1 ∂ψ
,φ→φ+
c ∂t
temos os mesmos campos E e H definidos anteriormente.
Escolhemos ψ, tal que
∇ · A = 0,
que ´ o chamado Calibre de Coulomb.
e
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30. G´s de f´tons
a o Decomposi¸˜o Espectral
ca
Fazendo esta escolha, temos:
1 ∂2A 1∂
∇2 A − 2 ∂t2
= ∇φ
c c ∂t
e
∇2 φ = 0.
Podemos tomar φ = 0, pois n˜o h´ cargas na cavidade. Assim,
a a
temos:
1 ∂2A 2
∇ A − 2 2 = 0,
c ∂t
ficando os campos definidos por
H=∇×A
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31. G´s de f´tons
a o Decomposi¸˜o Espectral
ca
e
1 ∂A
. E=−
c ∂t
Vamos considerar uma cavidade na forma de um paralelep´
ıpedo de
lados L1 , L2 e L3 .
Condi¸˜es de contorno:
co
Esta estrutura ´ periodicamente repetida para preencher todo o
e
espa¸o.
c
Os campos s˜o os mesmos, nos pontos correspondentes em
a
todos os paralelep´
ıpedos.
Com estas condi¸˜es de contornos peri´dicas podemos escrever os
co o
campos como combina¸˜es lineares de senos e cosenos.
co
A= Ak eik·r , (8)
k
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32. G´s de f´tons
a o Decomposi¸˜o Espectral
ca
onde o vetor de onda k ´ dado por
e
2πm 2πn 2πl
k = (k1 , k2 , k3 ) = , , ,
L1 L2 L3
com m, n, l = 0, ±1, ±2, . . ..
Potencial vetor real, ent˜o,
a
Ak = A∗ .
−k
A condi¸˜o de transversalidade (∇ · A = 0), implica a rela¸˜o
ca ca
k · A−k = 0.
Ou seja, os vetores complexos Ak , s˜o normais aos vetores de onda
a
k.
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33. G´s de f´tons
a o Decomposi¸˜o Espectral
ca
Temos, ent˜o, a equa¸˜o de onda
a ca
d2 Ak
+ c2 k 2 Ak = 0, (9)
dt2
que evidencia o comportamento harmˆnico das vibra¸˜es do campo
o co
eletromagn´tico.
e
As solu¸˜es da equa¸˜o (9), podem ser escritas na forma
co ca
Ak = ak eiwk t + bk e−iwk t ,
onde o espectro de frequˆncias ´ dado por
e e
wk = ck.
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34. G´s de f´tons
a o Decomposi¸˜o Espectral
ca
Levando em conta que o potencial vetor ´ real, podemos escrever a
e
solu¸˜o, como
ca
Ak = ak eiwk t + a−k e−iwk t .
∗
Inserindo a ultima em (8), obtemos
´
A= [ak eiwk t+ik·r + c.c],
k
onde c.c significa o termo do complexo conjugado.
Os campos E e H, ent˜o, ser˜o dados por
a a
1 ∂A
E=− = [−ikak eiwk t+ik·r + c.c]
c ∂t k
e
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35. G´s de f´tons
a o Decomposi¸˜o Espectral
ca
H =∇×A = [i(k × ak )eiwk t+ik·r + c.c].
k
Por fim, vamos obter H2 e E2 e integrar no volume d3 r.
Utilizando a propriedade de normaliza¸˜o
ca
′
eik·r+ik ·r d3 k = V δk,k′ ,
V
´ poss´ mostrar que
e ıvel
E2 d3 r = −V k 2 ak · a−k e2iwk t + V k 2 ak · a∗
−k
V k
+ V k 2 a∗ · ak − V k 2 a∗ · a∗ e−2iwk t .
k k −k
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36. G´s de f´tons
a o Decomposi¸˜o Espectral
ca
De forma an´loga, usando as propriedades do produto vetorial misto
a
e o fato dos campos serem transversais, podemos mostrar que
H2 d3 r = V k 2 ak · a−k e2iwk t + V k 2 ak · a∗
−k
V k
+ V k 2 ak · ak + V k 2 ak · a−k e−2iwk t .
∗ ∗ ∗
Portanto, obtemos
1 V
H= (E2 + H2 )d3 r = k 2 ak · a∗ .
k (10)
8π V 2π k
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37. G´s de f´tons
a o Solu¸˜o Cl´ssica
ca a
Para utilizar o formalismo canˆnico, vamos definir
o
Coordenadas generalizadas da posi¸˜o
ca
Qk (t) = α[ak eiwk t + a∗ e−iwk t ]
k
e
Coordenadas generalizadas de momento
d
Pk (t) = Qk (t) = α[iwk ak eiwk t − iwk a∗ e−iwk t ],
k
dt
onde α ´ uma constante real.
e
Escrevendo ak e a∗ em termos das coordenadas generalizadas e
k
substituindo em (10), temos
V
H= [P2 + k 2 c2 Q2 ].
k k
8πα2 c2 k
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38. G´s de f´tons
a o Solu¸˜o Cl´ssica
ca a
As equa¸˜es de Hamilton
co
d ∂H
Qk =
dt ∂Pk
e
d ∂H
Pk = − ,
dt ∂Qk
ser˜o satisfeitas com a escolha
a
1
V 2
α= .
4πc2
Forma canˆnica → Mecˆnica Estat´
o a ıstica Cl´ssica
a
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39. G´s de f´tons
a o Solu¸˜o Cl´ssica
ca a
Devido ` transversalidade dos campos, temos
a
Qk · k = Pk · k = 0.
Qk e Pk tˆm duas dimens˜es e o hamiltoniano do sistema, fica
e o
1
H= [Pk,j + wk Q2 ] =
2 2
k,,j Hk,j ,
2
k,j k,j
onde j = 1, 2 e Hk,j ´ o hamiltoniano de um oscilador harmˆnico
e o
com wk,j = kc.
A fun¸˜o canˆnica de parti¸˜o ´ dada por
ca o ca e
∞
β 2 2 2
Z = Πk,j dQk,j dPk,j e− 2 [Pk,j +wk Qk,j ] .
−∞
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40. G´s de f´tons
a o Solu¸˜o Cl´ssica
ca a
Ent˜o,
a
2π
lnZ = ln .
k,j
βkc
A energia interna ´ finita e pode ser dada por
e
∂ 1 V 1 3
U =− lnZ = =2 d k → ∞,
∂β k,j
β (2π)3 β
onde a divergˆncia nos mostra a cat´strofe do ultravioleta.
e a
Podemos escrever
∞ ∞
V 8π
U= kB T 4πk 2 dk = V kB T ν 2 dν,
4π 3 0 c3 0
onde
1 kc
ν= wk = .
2π 2π
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41. G´s de f´tons
a o Solu¸˜o Cl´ssica
ca a
Assim, temos a lei de Rayleigh-Jeans,
kB T 2
u(ν) = 8π
ν ,
c3
que produz os dados experimentais somente na regi˜o de baixa
a
frequˆncia.
e
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42. G´s de f´tons
a o Lei de Planck
Energia de um oscilador de frequˆncia ν → m´ltiplos inteiros de hν.
e u
A fun¸˜o canˆnica de parti¸˜o ´ dada por
ca o ca e
Z = Πk,j Zk,j ,
onde
∞
h 1
Zk,j = e−β 2π wk n = .
n=0
1 − e−β wk
Ent˜o,
a
V
lnZ = lnZk,j = −2 d3 kln[1 − e−β wk
].
k,j
(2π)3
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 42 / 45
43. G´s de f´tons
a o Lei de Planck
A energia interna ´ finita e dada por
e
∂ V kc
U =− lnZ = 2 d3 k ,
∂β (2π)3 eβ kc−1
onde obtemos a densidade espectral de energia
8πh ν 3
u(ν) = , (11)
c3 eβhν − 1
que ´ a Lei de Planck.
e
No limite ν → 0, temos a f´rmula de Rayleigh-Jeans
o
kB T 2
u(ν) → 8π ν .
c3
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44. G´s de f´tons
a o Lei de Planck
Utilizando a equa¸˜o (11), no entanto, a energia total n˜o apresenta
ca a
nenhuma divergˆncia. De fato
e
∞ ∞
U 8πh ν 3 dν
= u(ν)dν = .
V 0 c3 0 eβhν − 1
Com a mudan¸a de vari´veis βhν = x, temos a lei de
c a
Stefan-Boltzmann
∞
U 8π x3 dx
= (kB T )4 = σT 4 ,
V (hc)3 0 ex − 1
onde σ ´ uma constante.
e
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 44 / 45
45. G´s de f´tons
a o Lei de Planck
Referˆncias Bibliogr´ficas
e a
Introdu¸˜o ` F´
ca a ısica Estat´ıstica - Silvio R. A. Salinas;
Statistical Mechanics - R. K. Pathria e Paul D. Beale;
Anderson Madruga dos Santos (ITA) Condensado de Bose-Einstein November 9, 2011 45 / 45