O documento fornece informações sobre os níveis intermediário e avançado de inglês. No nível intermediário, os alunos podem comunicar e entender mensagens gerais no dia a dia, enquanto no nível avançado eles têm controle do tom de voz e estilo para falar de forma persuasiva e profissional. O documento também lista várias áreas gramaticais importantes como verbos irregulares, uso de preposições e auxiliares modais.

1. 1
Segundo nível:
Continuando com os slides do grupo anterior onde temos o presente
simples o presente passado e o contínuo… podemos adicionar mais
informação para enriquecer seu inglês!

2. O Segundo nível do estágio de inglês
(Você terá a capacidade de alcançar os alvos que seguem)
INTERMEDIATE:
A. Intermediate: Quais são as qualidades que você pode adquirir?
Como você pode usar inglês nas atividades e interagir com situações simples e
atividades do dia-dia?
● Quando o aluno expressa ao falar o aluno haverá alguns erros e espaços entre as
palavras, mas o aluno pode comunicar e entender frases gerais)
● As suas capacidades de falar e entender são possíveis no dia-dia comunicando e
entendendo mensagens gerais
● Neste nível começam a expandir sua habilidade de comunicar em funções mais
complexas e socializando em reuniões e apresentando informação
● Nesse nível começa você controlar sua formalidade e capacidade de situações
difíceis
● No final deste nível terão a capacidade adequada de manejar a fala e escrita do seu
trabalho com poucos erros inadequadas

3. Em décimo segundo lugar: É importante saber como usar ...
I need some paper. I need two pieces. I NEED TWO PIECES OF PAPER.
I’m going to eat some bread.
I’m going to eat two slices. I’M GOING TO EAT TWO SLICES OF BREAD.
COUNT
A lot of apples.
NONCOUNT
Much water
A few apples
Many apples
A lot of water
A little water.
AFFIRMATIVE STATEMENTS:
I want a lot of apples. I want a lot of water.
I want a little waterI want a few apples.
A LITTLE
A FEWA LOT OF (count)
A LOT OF (non count)

4. Em decimo terceiro lugar:
É preciso saber como usar o singular e o plural!
Como posso usá los?
plural
man
gentleman
policeman
businessman
Veja as palavras no singular e os plurais irregulares:
singular
woman
child
wife
knife
loaf
shelf
foot
tooth
mouse
sheep
fish
men
gentlemen
policemen
businessmen
women
children
wives
knives
loaves
shelves
feet
teeth
mice
sheep
fish
people
police
clothes
pluralsingular
I am a very busy man. We are very busy men.

5. Em décimo quarto lugar:
É importante saber usar objeto direto e objeto indireto!
A. VERB + D.O. + to I.O.
give the object to the person
He is going to give a book to Mary.
B. VERB + I.O + D.O
give the person the object
He is going to give Mary a book.
Lembre-se de que com o verbo “give” sempre se usa “to” e não “for”.
List of verbs that have two
possibilities:
Give + sby something
Give sthg to somebody
give, write, sell, bring, read,
lend, teach, show, tell, send,
take, pass.
He is going to give a book to Mary.
He is going to give Mary a book.
He asked the teacher a question.
ask, cost, save,
charge, wish
He explained the lesson to me.
explain, announce, describe, mention, prove,
repeat, say, speak, suggest, report,
introduce

6. Em décimo quinto lugar:
É essencial saber quando e como usar o “to” e ‘for”! Você sabe como?
He explained the lesson to me.
explain, announce, describe, mention, prove, repeat,
say, speak, suggest, report, introduce
Give + somebody something
Give something to somebody
give, write, sell, bring, read, teach, tell, take,
show, send, pass
3. Open the door for Mary.
open, answer, close, cash, change,
pronounce, prescribe
(1) Buy a book for Mary. Buy Mary a book.
New pattern:
(3) Open the door for Mary.
Buy a book for Mary.
New pattern:
(3) Open the door for Mary.
Buy a book for Mary.
Open the door for Mary.
1. Buy a book for Mary.
Buy Mary a book.
buy, get, make, find, do
Previous pattern:
Give a book to Mary.

7. Em décimo sétimo lugar:
É preciso saber quando usar os adjetivos e os advérbios!
Você os usa corretamente?
ADVERBSADJECTIVES
quiet
quick
sad
silent
wise
sincere
careful
beautiful
easy
correct
bad
clear slow
good
ADVERBSADJECTIVES
fast
hard
loud
correctly
quietly
quickly
sadly
silently
wisely
sincerely
badly
clearly
carefully
beautifully
easily
slowly
well
fast
hard
loud (loudly)

8. Em décimo sexto lugar:
É importante saber usar corretamente os verbos irregulares!
SOME IRREGULAR VERBS
eat ate
give gave
come came
become became
meet met
read read
sit sat
begin began
drink drank
get got
forget forgot
see saw
tear tore
wear wore
speak spoke
break broke
wake woke
write wrote
choose chose
take took
know knew

9. Em décimo oitavo lugar:
É importante usar as frases na ordem certa. Veja o uso dos
advérbios de modo. Você os usa corretamente?
VERB DIRECT
OBJECT
ADV. OF
MANNER
ADV. OF
PLACE
ADV. OF
TIME
He spoke English rapidly in class yesterday.
He drives his car carefully in the city at night.
He drives carefully everywhere.
his car
English rapidly in class
carefully
carefully in the city at night
everywhere
yesterday

10. Em décimo nono lugar:
É importante saber como usar corretamente os auxiliares modais. Você sabe usá-los?
will -- future time (be going to)
can ability (be able to)
may permission (be permitted to,
have permission to)
Might possibility (it is possible that…)
should obligation (ought to)
(be going to)
(be permitted to
have permission to
it is possible that
ought to
be able to
will
can
may
might
should
1. We’ll read the book tomorrow.
2. John can play the piano very well.
3. The students can talk in the hall.
4. The students may drink coke.

11. Em vigésimo lugar:
É preciso saber usar corretamente as preposições e os
particípios. Se você não sabe usá-los, seu inglês não vai
soar bem..
Prepositions:
Look at the book.
Talk to Mary.
Listen to John.
Look for the pencils.
Ask for the package.
Wait for Mr. Miller.
Think of his name.
Look at it.
Talk to her.
Listen to him.
Look for them.
Ask for it.
Wait for them.
Think of it.
Participles
Fill out the form.
Give back the papers.
Hand in the homework.
Hand out the papers.
Leave out the number.
Look over the lesson.
Look up the new words.
Fill it out.
Give them back.
Hand it in.
Hand them out.
Leave it out.
Look it over.
Look them up.
Put away the books. Put them away.

12. Segundo nível:
UPPER INTERMEDIATE
B. No final do intermediado avançada
Os alunos terão controle no tom de voz e estilo da língua falada.
● Eles são persuasivo, profissionais, falando amigavelmente, entusiásticos
etc.
● Eles tem um foco na prática realista e estão realizadas da maneira que
falam.
● Eles podem usar a conexão e modificação de expressões para criar
explicações e argumentos claros

13. 13
English needed now!
Pois bem: eu não sabia que encontraria tantas áreas em que as pessoas
têm dificuldades ao falar inglês.
Mas é preciso mais que isso para ser fluente em inglês! Isso, claro, é só
a ponta do iceberg.
Eu apenas escolhi as áreas mais importantes para manter o inglês
fluente. A maioria das questões de exames e testes de proficiência
aborda as áreas que
eu mencionei.
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e dificuldades? Entre em contato comigo!