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Como vejo ingles (parte 2) (2)
O documento fornece informações sobre os níveis intermediário e avançado de inglês. No nível intermediário, os alunos podem comunicar e entender mensagens gerais no dia a dia, enquanto no nível avançado eles têm controle do tom de voz e estilo para falar de forma persuasiva e profissional. O documento também lista várias áreas gramaticais importantes como verbos irregulares, uso de preposições e auxiliares modais.
Como vejo ingles (parte 2) (2)
- 1. 1 Segundo nível: Continuando comos slides do grupo anterior onde temos o presente simples o presente passado e o contínuo… podemos adicionar mais informação para enriquecer seu inglês!
- 2. O Segundo níveldo estágio de inglês (Você terá a capacidade de alcançar os alvos que seguem) INTERMEDIATE: A. Intermediate: Quais são as qualidades que você pode adquirir? Como você pode usar inglês nas atividades e interagir com situações simples e atividades do dia-dia? ● Quando o aluno expressa ao falar o aluno haverá alguns erros e espaços entre as palavras, mas o aluno pode comunicar e entender frases gerais) ● As suas capacidades de falar e entender são possíveis no dia-dia comunicando e entendendo mensagens gerais ● Neste nível começam a expandir sua habilidade de comunicar em funções mais complexas e socializando em reuniões e apresentando informação ● Nesse nível começa você controlar sua formalidade e capacidade de situações difíceis ● No final deste nível terão a capacidade adequada de manejar a fala e escrita do seu trabalho com poucos erros inadequadas
- 3. Em décimo segundolugar: É importante saber como usar ... I need some paper. I need two pieces. I NEED TWO PIECES OF PAPER. I’m going to eat some bread. I’m going to eat two slices. I’M GOING TO EAT TWO SLICES OF BREAD. COUNT A lot of apples. NONCOUNT Much water A few apples Many apples A lot of water A little water. AFFIRMATIVE STATEMENTS: I want a lot of apples. I want a lot of water. I want a little waterI want a few apples. A LITTLE A FEWA LOT OF (count) A LOT OF (non count)
- 4. Em decimo terceirolugar: É preciso saber como usar o singular e o plural! Como posso usá los? plural man gentleman policeman businessman Veja as palavras no singular e os plurais irregulares: singular woman child wife knife loaf shelf foot tooth mouse sheep fish men gentlemen policemen businessmen women children wives knives loaves shelves feet teeth mice sheep fish people police clothes pluralsingular I am a very busy man. We are very busy men.
- 5. Em décimo quartolugar: É importante saber usar objeto direto e objeto indireto! A. VERB + D.O. + to I.O. give the object to the person He is going to give a book to Mary. B. VERB + I.O + D.O give the person the object He is going to give Mary a book. Lembre-se de que com o verbo “give” sempre se usa “to” e não “for”. List of verbs that have two possibilities: Give + sby something Give sthg to somebody give, write, sell, bring, read, lend, teach, show, tell, send, take, pass. He is going to give a book to Mary. He is going to give Mary a book. He asked the teacher a question. ask, cost, save, charge, wish He explained the lesson to me. explain, announce, describe, mention, prove, repeat, say, speak, suggest, report, introduce
- 6. Em décimo quintolugar: É essencial saber quando e como usar o “to” e ‘for”! Você sabe como? He explained the lesson to me. explain, announce, describe, mention, prove, repeat, say, speak, suggest, report, introduce Give + somebody something Give something to somebody give, write, sell, bring, read, teach, tell, take, show, send, pass 3. Open the door for Mary. open, answer, close, cash, change, pronounce, prescribe (1) Buy a book for Mary. Buy Mary a book. New pattern: (3) Open the door for Mary. Buy a book for Mary. New pattern: (3) Open the door for Mary. Buy a book for Mary. Open the door for Mary. 1. Buy a book for Mary. Buy Mary a book. buy, get, make, find, do Previous pattern: Give a book to Mary.
- 7. Em décimo sétimolugar: É preciso saber quando usar os adjetivos e os advérbios! Você os usa corretamente? ADVERBSADJECTIVES quiet quick sad silent wise sincere careful beautiful easy correct bad clear slow good ADVERBSADJECTIVES fast hard loud correctly quietly quickly sadly silently wisely sincerely badly clearly carefully beautifully easily slowly well fast hard loud (loudly)
- 8. Em décimo sextolugar: É importante saber usar corretamente os verbos irregulares! SOME IRREGULAR VERBS eat ate give gave come came become became meet met read read sit sat begin began drink drank get got forget forgot see saw tear tore wear wore speak spoke break broke wake woke write wrote choose chose take took know knew
- 9. Em décimo oitavolugar: É importante usar as frases na ordem certa. Veja o uso dos advérbios de modo. Você os usa corretamente? VERB DIRECT OBJECT ADV. OF MANNER ADV. OF PLACE ADV. OF TIME He spoke English rapidly in class yesterday. He drives his car carefully in the city at night. He drives carefully everywhere. his car English rapidly in class carefully carefully in the city at night everywhere yesterday
- 10. Em décimo nonolugar: É importante saber como usar corretamente os auxiliares modais. Você sabe usá-los? will -- future time (be going to) can ability (be able to) may permission (be permitted to, have permission to) Might possibility (it is possible that…) should obligation (ought to) (be going to) (be permitted to have permission to it is possible that ought to be able to will can may might should 1. We’ll read the book tomorrow. 2. John can play the piano very well. 3. The students can talk in the hall. 4. The students may drink coke.
- 11. Em vigésimo lugar: Épreciso saber usar corretamente as preposições e os particípios. Se você não sabe usá-los, seu inglês não vai soar bem.. Prepositions: Look at the book. Talk to Mary. Listen to John. Look for the pencils. Ask for the package. Wait for Mr. Miller. Think of his name. Look at it. Talk to her. Listen to him. Look for them. Ask for it. Wait for them. Think of it. Participles Fill out the form. Give back the papers. Hand in the homework. Hand out the papers. Leave out the number. Look over the lesson. Look up the new words. Fill it out. Give them back. Hand it in. Hand them out. Leave it out. Look it over. Look them up. Put away the books. Put them away.
- 12. Segundo nível: UPPER INTERMEDIATE B.No final do intermediado avançada Os alunos terão controle no tom de voz e estilo da língua falada. ● Eles são persuasivo, profissionais, falando amigavelmente, entusiásticos etc. ● Eles tem um foco na prática realista e estão realizadas da maneira que falam. ● Eles podem usar a conexão e modificação de expressões para criar explicações e argumentos claros
- 13. 13 English needed now! Poisbem: eu não sabia que encontraria tantas áreas em que as pessoas têm dificuldades ao falar inglês. Mas é preciso mais que isso para ser fluente em inglês! Isso, claro, é só a ponta do iceberg. Eu apenas escolhi as áreas mais importantes para manter o inglês fluente. A maioria das questões de exames e testes de proficiência aborda as áreas que eu mencionei. Quer fazer 2 aulas gratuitas e entender suas necessidades e dificuldades? Entre em contato comigo!