Este documento fornece um resumo do conteúdo programático de um curso on-line de Inglês Completo. O curso é dividido em três níveis básicos, dois níveis intermediários e um nível upper-intermediate, cobrindo uma variedade de tópicos gramaticais e vocabulário. O curso utiliza recursos tecnológicos como vídeos, jogos e exercícios interativos para apoiar a aprendizagem.
A escolha da escola de inglês certa pode fazer muita diferença. Os cursos de inglês da Intrax atendem às suas necessidades, tanto para estudar em uma universidade nos Estados Unidos quanto falar inglês no trabalho ou apenas viajar pelo mundo onde se fala inglês.
- O que é o processo de “Solicitação de Visto”?
- Quais as diferenças entre os visos F1 e B1/B2?
- Posso estudar com o meu Visto de Turista?
- Quais são os tipos de acomodações oferecidas?
- Quais as difrenças entre casa de família e residência estudantil?
E outras perguntas respondidas pelo nosso time!
Confira mais informações em: http://www.intrax.edu/pt-br
Ou envie-nos um email para BrazilSupport@intrax.edu
1) O documento é um boletim informativo de uma unidade do método educacional Kumon que contém notícias e artigos sobre os estudos e atividades de verão dos alunos.
2) O editorial discute as diferenças entre o método Kumon, que enfatiza o autoestudo, e cursos preparatórios tradicionais, que se concentram mais no ensino em grupo.
3) A matéria de capa incentiva os alunos a aproveitarem as férias para se divertirem ao mesmo tempo em que aprofundam os
Este documento fornece informações sobre a estrutura e funcionamento da Universidade para calouros recém-chegados. Explica termos e siglas comuns usadas na instituição, como "acadêmico", "coordenação do curso" e "conselhos", para ajudar os estudantes a se orientarem. Também dá boas-vindas aos novos alunos e enfatiza a importância da participação estudantil.
Curso de Contabilidade de Instituições Financeiras Padrão COSIFEstratégia Concursos
I. O documento apresenta o plano de aulas de um curso sobre Contabilidade de Instituições Financeiras Padrão COSIF para o Banco Central. II. O COSIF é o Plano Contábil das Instituições do Sistema Financeiro Nacional que uniformiza os procedimentos contábeis dessas instituições. III. O professor apresenta sua experiência acadêmica e em concursos públicos.
Este documento fornece orientações sobre a aplicação da Provinha Brasil, uma avaliação da
alfabetização infantil aplicada no início e no final do ano letivo. Ele explica que a avaliação é opcional
e visa diagnosticar o nível de alfabetização das crianças e apoiar o trabalho dos professores. O guia
detalha como aplicar o teste, quais alunos participam e como é o teste, composto por questões de
múltipla escolha sobre habilidades de alfabetização.
O teletandem é uma forma de aprendizagem de línguas estrangeiras em que pares de falantes nativos de diferentes idiomas trabalham juntos online para aprender a língua um do outro. A sessão de teletandem segue princípios como autonomia, aprendizagem recíproca e igualdade de tempo dedicado a cada idioma. Antes, durante e depois da sessão, há etapas como preparação, conversação, feedback e avaliação para tornar a experiência eficiente.
O documento apresenta os princípios e método do Kumon, programa de estudos japonês focado em matemática e português. O Kumon foi criado em 1954 pelo professor Toru Kumon para desenvolver o potencial de seu filho, usando material didático de complexidade gradual em pequenos estágios. O método enfatiza a disciplina diária, autocorreção, revisão e estudo autodidata para que cada aluno progrida a seu ritmo.
Este documento fornece instruções passo-a-passo sobre como acessar e navegar em um curso online, incluindo como acessar os módulos, realizar atividades, participar de fóruns de discussão, acompanhar o progresso e obter feedback do professor.
A escolha da escola de inglês certa pode fazer muita diferença. Os cursos de inglês da Intrax atendem às suas necessidades, tanto para estudar em uma universidade nos Estados Unidos quanto falar inglês no trabalho ou apenas viajar pelo mundo onde se fala inglês.
- O que é o processo de “Solicitação de Visto”?
- Quais as diferenças entre os visos F1 e B1/B2?
- Posso estudar com o meu Visto de Turista?
- Quais são os tipos de acomodações oferecidas?
- Quais as difrenças entre casa de família e residência estudantil?
E outras perguntas respondidas pelo nosso time!
Confira mais informações em: http://www.intrax.edu/pt-br
Ou envie-nos um email para BrazilSupport@intrax.edu
1) O documento é um boletim informativo de uma unidade do método educacional Kumon que contém notícias e artigos sobre os estudos e atividades de verão dos alunos.
2) O editorial discute as diferenças entre o método Kumon, que enfatiza o autoestudo, e cursos preparatórios tradicionais, que se concentram mais no ensino em grupo.
3) A matéria de capa incentiva os alunos a aproveitarem as férias para se divertirem ao mesmo tempo em que aprofundam os
Este documento fornece informações sobre a estrutura e funcionamento da Universidade para calouros recém-chegados. Explica termos e siglas comuns usadas na instituição, como "acadêmico", "coordenação do curso" e "conselhos", para ajudar os estudantes a se orientarem. Também dá boas-vindas aos novos alunos e enfatiza a importância da participação estudantil.
Curso de Contabilidade de Instituições Financeiras Padrão COSIFEstratégia Concursos
I. O documento apresenta o plano de aulas de um curso sobre Contabilidade de Instituições Financeiras Padrão COSIF para o Banco Central. II. O COSIF é o Plano Contábil das Instituições do Sistema Financeiro Nacional que uniformiza os procedimentos contábeis dessas instituições. III. O professor apresenta sua experiência acadêmica e em concursos públicos.
Este documento fornece orientações sobre a aplicação da Provinha Brasil, uma avaliação da
alfabetização infantil aplicada no início e no final do ano letivo. Ele explica que a avaliação é opcional
e visa diagnosticar o nível de alfabetização das crianças e apoiar o trabalho dos professores. O guia
detalha como aplicar o teste, quais alunos participam e como é o teste, composto por questões de
múltipla escolha sobre habilidades de alfabetização.
O teletandem é uma forma de aprendizagem de línguas estrangeiras em que pares de falantes nativos de diferentes idiomas trabalham juntos online para aprender a língua um do outro. A sessão de teletandem segue princípios como autonomia, aprendizagem recíproca e igualdade de tempo dedicado a cada idioma. Antes, durante e depois da sessão, há etapas como preparação, conversação, feedback e avaliação para tornar a experiência eficiente.
O documento apresenta os princípios e método do Kumon, programa de estudos japonês focado em matemática e português. O Kumon foi criado em 1954 pelo professor Toru Kumon para desenvolver o potencial de seu filho, usando material didático de complexidade gradual em pequenos estágios. O método enfatiza a disciplina diária, autocorreção, revisão e estudo autodidata para que cada aluno progrida a seu ritmo.
Este documento fornece instruções passo-a-passo sobre como acessar e navegar em um curso online, incluindo como acessar os módulos, realizar atividades, participar de fóruns de discussão, acompanhar o progresso e obter feedback do professor.
Trade Idiomas - Business & Adult SolutionsDaniel Wilson
A Trade Idiomas oferece cursos de inglês para adultos em diferentes níveis, formatos e preços, incluindo cursos tradicionais, intensivos, workshops e especiais. Os cursos usam abordagens comunicativas e baseadas em tarefas para ensinar inglês de forma eficiente e prática.
Manual Escolar 2014 - Colégio Objetivo de Catalãoobjetivocatalao
1) O Colégio Objetivo é uma instituição de ensino fundada em 1994 em Catalão, Goiás, que oferece educação infantil, ensino fundamental e médio, além de preparação para vestibulares.
2) A escola busca promover um ensino de qualidade capaz de formar cidadãos preparados para interagir com a comunidade através de uma didática que favorece a reflexão, troca de experiências e reconhecimento das habilidades dos estudantes.
3) Após mais de 20 anos, o Colégio Objetivo tem orgul
O documento discute as limitações das escolas de idiomas tradicionais para ensinar inglês. Afirma que menos de 30% dos alunos concluem os cursos e alcançam fluência, em contraste com os resultados esperados de 70-80%. Isso ocorre porque as escolas adotam métodos padronizados que não consideram as diferenças individuais entre os alunos. O autor defende abordagens mais flexíveis e focadas nos interesses de cada um.
A BLC4u é o melhor lugar para você aprender a falar a língua mundial, o inglês. Muitas pessoas se perguntam a BLC4u é boa. Nesta apresentação você confere todos os detalhes dos cursos da BLC4u e ainda aprende sobre como tudo é abordado no curso. Confira agora mesmo!
O documento discute diferentes tipos de testes de inglês, como testes diagnósticos para determinar o nível apropriado dos alunos, testes de aproveitamento aplicados periodicamente para verificar o progresso, e testes comunicativos orais para avaliar as habilidades de fala dos estudantes.
O documento discute o uso de recursos tecnológicos como vídeo e computador na sala de aula de inglês. Apresenta vantagens como trazer exemplos contextualizados e estimular a criatividade, mas também desvantagens como falta de equipamento e nervosismo dos professores. Também aborda tipos de testes e como elaborá-los de forma adequada.
O documento discute diferentes tipos de testes de inglês, como testes diagnósticos para determinar o nível apropriado dos alunos, testes de aproveitamento aplicados periodicamente para verificar o progresso, e testes comunicativos orais para avaliar as habilidades de fala dos estudantes.
Este documento fornece informações sobre cursos gratuitos de oratória, redação e CEPAD oferecidos por uma escola. Os cursos são à distância e o certificado tem uma taxa opcional de R$25. O documento também discute como lidar com nervosismo ao falar em público e dicas sobre gesticulação.
Este documento descreve um recurso tecnológico chamado "Ensinar e Aprender Português" destinado ao ensino e aprendizagem da língua portuguesa no 1o ciclo do ensino básico. O recurso fornece conteúdos, atividades e ferramentas digitais para professores e alunos usarem tanto na sala de aula quanto em casa. Ele tem como objetivo apoiar o ensino universal, a diferenciação pedagógica e a monitorização das aprendizagens.
1. O documento discute 15 razões comuns que as pessoas dão para não aprenderem inglês de forma efetiva, como má gestão de tempo, busca de resultados rápidos, métodos ineficazes e descontinuidade no aprendizado.
2. O autor argumenta que a motivação intrínseca é essencial para o sucesso, e que o aprendizado requer contato diário com a língua por um período de dois a três anos.
3. Erros devem ser aceitos como parte natural do processo de aprendizagem, e a continuid
Ficha de trabalho nº3 assertividade e escuta ativa-1º anoLeonor Alves
Este documento discute as habilidades de comunicação assertiva. Ele explica que a assertividade envolve expressar ideias, crenças e emoções de uma maneira honesta e respeitosa. Também discute as vantagens da comunicação assertiva, incluindo aumentar a auto-confiança e diminuir a ansiedade. Ele destaca técnicas de escuta ativa como perguntas abertas e reformulação para melhor entender outras perspectivas.
Aqui estão alguns diálogos possíveis para as situações propostas:
Farmacêutico: Bom dia, em que posso ajudá-lo?
Cliente: Olá, eu gostaria de comprar algum remédio para dor de cabeça. Será que você tem algo que possa me ajudar?
Farmacêutico: Claro, temos várias opções. Deixe-me mostrar algumas opções para você.
Viajante: Por favor, qual o horário do próximo ônibus para São Paulo?
Motorista: O próximo ônibus para São Paulo sai daqui a
Aula demonstrativo do Curso de Inglês para ENEM 2019. PDF + videoaulas 100% focados no ENEM 2019.
Veja o curso completo para ENEM no site: https://www.estrategiaconcursos.com.br/cursosPorConcurso/enem-exame-nacional-do-ensino-medio/
O documento descreve os benefícios de dominar idiomas estrangeiros para a carreira profissional e viagens, e promove os serviços de um instituto de idiomas que oferece cursos de qualidade a preços acessíveis, com foco na conversação e evolução rápida dos alunos. Ele destaca depoimentos positivos de alunos, pesquisas que mostram aumento salarial com domínio de idiomas, e as vantagens da metodologia do instituto.
Este documento fornece um resumo do curso de inglês oferecido, que foca em conversação e prática da língua com exercícios variados. A aprendizagem é baseada no modelo CEF e acompanhada por testes periódicos. Aulas podem ser individuais ou para preparação de exames, e a plataforma online oferece recursos adicionais.
Este documento fornece instruções sobre como implementar o programa "Cinco Minutos de Valores Humanos" em escolas. O programa consiste em 600 aulas divididas em três módulos para serem ministradas em cinco minutos diariamente. Inclui exemplos de aulas, orientações para professores e uma estratégia sugerida para implementação gradual do programa ao longo de três anos.
Este documento fornece informações sobre um curso de 96 horas sobre Utilizando as Mídias no Contexto Escolar, incluindo o cronograma de encontros, requisitos de frequência, divisão da carga horária entre aulas presenciais e prática aplicada, dinâmica do curso com atividades, avaliações e um projeto de linha do tempo sobre a história da escola.
[1] O documento discute técnicas de comunicação assertiva, incluindo escuta ativa, vantagens da comunicação assertiva e como desenvolver comportamentos assertivos.
[2] Define assertividade como a capacidade de expressar ideias, crenças e emoções de forma apropriada e respeitosa, sem violar os direitos dos outros. A assertividade pode ser aprendida.
[3] A escuta ativa, diferente de apenas ouvir, envolve procurar compreender a perspectiva do outro e demonstrar atenção plena ao que é dito.
O documento descreve um plano de curso de inglês e artes oferecido pela Universidade Estadual de Goiás. O curso tem duração de um semestre com 35 horas de aula e objetiva capacitar alunos de nível médio em inglês com foco em manifestações artísticas e musicais. O curso será avaliado por meio de testes escritos e orais e os alunos precisam ter frequência mínima de 75% e média igual ou acima de 6 para serem aprovados.
[1] O documento é um manual para famílias de um colégio adventista em Campo Mourão que contém informações sobre o ano letivo de 2014, incluindo orientações gerais, horários, equipe administrativa, sistema de avaliação e promoção. [2] Ele destaca a importância da parceria entre escola e família no processo educacional e recomenda hábitos saudáveis como sono adequado para o bom aproveitamento escolar. [3] O manual também detalha projetos de apoio pedagógico, passeios, uso de unifor
Trade Idiomas - Business & Adult SolutionsDaniel Wilson
A Trade Idiomas oferece cursos de inglês para adultos em diferentes níveis, formatos e preços, incluindo cursos tradicionais, intensivos, workshops e especiais. Os cursos usam abordagens comunicativas e baseadas em tarefas para ensinar inglês de forma eficiente e prática.
Manual Escolar 2014 - Colégio Objetivo de Catalãoobjetivocatalao
1) O Colégio Objetivo é uma instituição de ensino fundada em 1994 em Catalão, Goiás, que oferece educação infantil, ensino fundamental e médio, além de preparação para vestibulares.
2) A escola busca promover um ensino de qualidade capaz de formar cidadãos preparados para interagir com a comunidade através de uma didática que favorece a reflexão, troca de experiências e reconhecimento das habilidades dos estudantes.
3) Após mais de 20 anos, o Colégio Objetivo tem orgul
O documento discute as limitações das escolas de idiomas tradicionais para ensinar inglês. Afirma que menos de 30% dos alunos concluem os cursos e alcançam fluência, em contraste com os resultados esperados de 70-80%. Isso ocorre porque as escolas adotam métodos padronizados que não consideram as diferenças individuais entre os alunos. O autor defende abordagens mais flexíveis e focadas nos interesses de cada um.
A BLC4u é o melhor lugar para você aprender a falar a língua mundial, o inglês. Muitas pessoas se perguntam a BLC4u é boa. Nesta apresentação você confere todos os detalhes dos cursos da BLC4u e ainda aprende sobre como tudo é abordado no curso. Confira agora mesmo!
O documento discute diferentes tipos de testes de inglês, como testes diagnósticos para determinar o nível apropriado dos alunos, testes de aproveitamento aplicados periodicamente para verificar o progresso, e testes comunicativos orais para avaliar as habilidades de fala dos estudantes.
O documento discute o uso de recursos tecnológicos como vídeo e computador na sala de aula de inglês. Apresenta vantagens como trazer exemplos contextualizados e estimular a criatividade, mas também desvantagens como falta de equipamento e nervosismo dos professores. Também aborda tipos de testes e como elaborá-los de forma adequada.
O documento discute diferentes tipos de testes de inglês, como testes diagnósticos para determinar o nível apropriado dos alunos, testes de aproveitamento aplicados periodicamente para verificar o progresso, e testes comunicativos orais para avaliar as habilidades de fala dos estudantes.
Este documento fornece informações sobre cursos gratuitos de oratória, redação e CEPAD oferecidos por uma escola. Os cursos são à distância e o certificado tem uma taxa opcional de R$25. O documento também discute como lidar com nervosismo ao falar em público e dicas sobre gesticulação.
Este documento descreve um recurso tecnológico chamado "Ensinar e Aprender Português" destinado ao ensino e aprendizagem da língua portuguesa no 1o ciclo do ensino básico. O recurso fornece conteúdos, atividades e ferramentas digitais para professores e alunos usarem tanto na sala de aula quanto em casa. Ele tem como objetivo apoiar o ensino universal, a diferenciação pedagógica e a monitorização das aprendizagens.
1. O documento discute 15 razões comuns que as pessoas dão para não aprenderem inglês de forma efetiva, como má gestão de tempo, busca de resultados rápidos, métodos ineficazes e descontinuidade no aprendizado.
2. O autor argumenta que a motivação intrínseca é essencial para o sucesso, e que o aprendizado requer contato diário com a língua por um período de dois a três anos.
3. Erros devem ser aceitos como parte natural do processo de aprendizagem, e a continuid
Ficha de trabalho nº3 assertividade e escuta ativa-1º anoLeonor Alves
Este documento discute as habilidades de comunicação assertiva. Ele explica que a assertividade envolve expressar ideias, crenças e emoções de uma maneira honesta e respeitosa. Também discute as vantagens da comunicação assertiva, incluindo aumentar a auto-confiança e diminuir a ansiedade. Ele destaca técnicas de escuta ativa como perguntas abertas e reformulação para melhor entender outras perspectivas.
Aqui estão alguns diálogos possíveis para as situações propostas:
Farmacêutico: Bom dia, em que posso ajudá-lo?
Cliente: Olá, eu gostaria de comprar algum remédio para dor de cabeça. Será que você tem algo que possa me ajudar?
Farmacêutico: Claro, temos várias opções. Deixe-me mostrar algumas opções para você.
Viajante: Por favor, qual o horário do próximo ônibus para São Paulo?
Motorista: O próximo ônibus para São Paulo sai daqui a
Aula demonstrativo do Curso de Inglês para ENEM 2019. PDF + videoaulas 100% focados no ENEM 2019.
Veja o curso completo para ENEM no site: https://www.estrategiaconcursos.com.br/cursosPorConcurso/enem-exame-nacional-do-ensino-medio/
O documento descreve os benefícios de dominar idiomas estrangeiros para a carreira profissional e viagens, e promove os serviços de um instituto de idiomas que oferece cursos de qualidade a preços acessíveis, com foco na conversação e evolução rápida dos alunos. Ele destaca depoimentos positivos de alunos, pesquisas que mostram aumento salarial com domínio de idiomas, e as vantagens da metodologia do instituto.
Este documento fornece um resumo do curso de inglês oferecido, que foca em conversação e prática da língua com exercícios variados. A aprendizagem é baseada no modelo CEF e acompanhada por testes periódicos. Aulas podem ser individuais ou para preparação de exames, e a plataforma online oferece recursos adicionais.
Este documento fornece instruções sobre como implementar o programa "Cinco Minutos de Valores Humanos" em escolas. O programa consiste em 600 aulas divididas em três módulos para serem ministradas em cinco minutos diariamente. Inclui exemplos de aulas, orientações para professores e uma estratégia sugerida para implementação gradual do programa ao longo de três anos.
Este documento fornece informações sobre um curso de 96 horas sobre Utilizando as Mídias no Contexto Escolar, incluindo o cronograma de encontros, requisitos de frequência, divisão da carga horária entre aulas presenciais e prática aplicada, dinâmica do curso com atividades, avaliações e um projeto de linha do tempo sobre a história da escola.
[1] O documento discute técnicas de comunicação assertiva, incluindo escuta ativa, vantagens da comunicação assertiva e como desenvolver comportamentos assertivos.
[2] Define assertividade como a capacidade de expressar ideias, crenças e emoções de forma apropriada e respeitosa, sem violar os direitos dos outros. A assertividade pode ser aprendida.
[3] A escuta ativa, diferente de apenas ouvir, envolve procurar compreender a perspectiva do outro e demonstrar atenção plena ao que é dito.
O documento descreve um plano de curso de inglês e artes oferecido pela Universidade Estadual de Goiás. O curso tem duração de um semestre com 35 horas de aula e objetiva capacitar alunos de nível médio em inglês com foco em manifestações artísticas e musicais. O curso será avaliado por meio de testes escritos e orais e os alunos precisam ter frequência mínima de 75% e média igual ou acima de 6 para serem aprovados.
[1] O documento é um manual para famílias de um colégio adventista em Campo Mourão que contém informações sobre o ano letivo de 2014, incluindo orientações gerais, horários, equipe administrativa, sistema de avaliação e promoção. [2] Ele destaca a importância da parceria entre escola e família no processo educacional e recomenda hábitos saudáveis como sono adequado para o bom aproveitamento escolar. [3] O manual também detalha projetos de apoio pedagógico, passeios, uso de unifor
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
1. Conteúdo Programático do curso on-line Inglês Completo
(sem aulas on-line ao vivo de conversação)
BASIC ONE
UNIT 1 Global Travel Agency
LESSON 1 Verb to be- Affirmative, interrogative, negative; Wh-questions.
LESSON 2 Possessives; Descriptions.
LESSON 3 Where; preposition in; near, far from; numbers 1-100.
LESSON 4
The alphabet; How do you spell...?; How old are you? What is your first, middle and
last name? What's your full name? What's your phone number, address, ID number?
Where are you from? What color is your hair? What color are your eyes?
UNIT 2 A Shopping Spree
LESSON 1 How much; Demonstrative pronouns; Numbers 101-1000 (Assíncrono).
LESSON 2 Indefinite articles: a, an; Professions; Genitive, Whose
LESSON 3 Titles; Family tree; Genitive (cont.).
LESSON 4 What time is it now in ............? ; Morning, afternoon, and night; Am and pm.
UNIT 3 This is my house
LESSON 1
There is, there are, affirmative, interrogative and negative; Parts of the house; How
many.
LESSON 2 Countable and uncountable nouns; Some, any; Is there ...?, Are there ...?.
LESSON 3 Many, much; A lot of, a little and a few.
LESSON 4 How much, how many; Containers
UNIT 4 What are you doing?
LESSON 1
Plural; Prepositions: in, on, under, over, between, next to and behind; Definite article:
the; Review indefinite articles: a, an.
2. LESSON 2 Present continuous: affirmative.
LESSON 3 Present continuous: negative and interrogative.
LESSON 4 Can (ability): affirmative, negative, interrogative.
BASIC TWO
UNIT 5 Eric's Day
LESSON 1 Directions; City places; Linkers.
LESSON 2
Days of the week; Prepositions: on, at. Simple present - Affirmative (I, you); Daily
routine; Adverbs of frequency (never, always, sometimes, usually);
LESSON 3
Simple present - Affirmative (3rd person-he, she); Adverbs of frequency (always,
never, usually, sometimes)
LESSON 4 Simple present : Negative form.
UNIT 6 Does she live in Brazil?
LESSON 1 Simple present - interrogative form; Short answers.
LESSON 2
Adverbs of frequency: How often; Once a ..., twice a ..., three/ four/ five, times
a.........every day, never.
LESSON 3
Object Pronouns- me, you, her, him, it, you, us, them; Expressing feelings: love, hate,
like, enjoy, dislike, appreciate.
LESSON 4 Would like X Want; Use of " Some" in offerings.
UNIT 7 How are you feeling?
LESSON 1 Simple Present/ Present Continuous; Ordinal numbers.
LESSON 2 Have to/ Has to.
LESSON 3 Can/ May - Permission.
LESSON 4 Health Vocabulary; Why/ Because.
UNIT 8 What time will you go home?
LESSON 1 Seasons.
LESSON 2 Weather and clothes.
3. LESSON 3 Going to.
LESSON 4 Will- affirmative; Will- negative; Will- interrogative.
BASIC THREE
UNIT 9 Where were you?
LESSON 1 Past Tense of Verb To Be.
LESSON 2 Verb To Be- Negative.
LESSON 3 Verb To Be- Interrogative.
UNIT 10 Did They Take You To The Party?
LESSON 1 Simple past - regular verbs affirmative.
LESSON 2 Simple past regular verbs negative.
LESSON 3 Simple past regular verbs- interrogative.
UNIT 11 We Didn't Drink Fruit Punch.
LESSON 1 Simple past - regular verbs affirmative.
LESSON 2 Simple past irregular verbs negative.
LESSON 3 Simple past irregular verbs interrogative.
LESSON 4 First, Then, After that ; Simple past - regular and irregular verbs.
INTERMEDIATE ONE
UNIT 12 What were they doing yesterday when the lights went out?
LESSON 1 Past continuous- Affirmative.
LESSON 2 Past Continuous- negative and interrogative.
4. LESSON 3 Past continuous; Something, somebody, someone.
LESSON 4 Can, could.
UNIT 13 Brazil is such a beautiful country.
LESSON 1 Should, Must.
LESSON 2 May/ Might.
LESSON 3 Adjectives.
LESSON 4 Good at, Bad at; Which, What.
UNIT 14 I am as happy as she.
LESSON 1 So, Such; Comparatives.
LESSON 2 Superlative.
LESSON 3 As ... as, not as ... as.
LESSON 4 Less than; the least.
INTERMEDIATE TWO
UNIT 15 What is Brazil like?
LESSON 1 Be able to, Can/ Could.
LESSON 2 One, ones; What is it like?
LESSON 3 It takes; How Long... ?
UNIT 16 I'm going by myself.
LESSON 1 Feel Like; Someone/somebody, something, somewhere.
LESSON 2 Anybody/anyone, anything, anywhere; reflexive pronouns.
LESSON 3 By + Reflexive Pronouns.
UNIT 17 We have just arrived.
5. LESSON 1 Present perfect Affirmative, Simple Past, Recently and Lately.
LESSON 2 Present Perfect + Just.
LESSON 3 Present Perfect Interrogative; Have You Ever ...?
LESSON 4 Present Perfect + For and Since.
UPPER INTERMEDIATE
UNIT 18 How long have you been in the USA?
LESSON 1 How Long ...?
LESSON 2 Present Perfect Continuous.
LESSON 3 First and Second Conditionals.
UNIT 19 I wish I had studied more.
LESSON 1 Past Perfect.
LESSON 2 Past Perfect; Wish.
LESSON 3 Wish + Past perfect.
LESSON 4 Third Conditional.
UNIT 20 Joey said he could help me.
LESSON 1 Reported Speech- simple present, present continuous, can, could.
LESSON 2 Reported speech; Say and tell; Ask; Whether, If.
LESSON 3 -ED, - ING Adjectives.
LESSON 4 Reported Speech. Simple Past, Present Perfect and Future.
UNIT 21 I used to like her.
LESSON 1 Another, other and others; Used to.
LESSON 2 Be used to and get used to.
6. LESSON 3 Could have.
LESSON 4 Should have.
OBJETIVOS
O Portal Educação, no uso de suas atribuições, tem por objetivo oferecer aos profissionais e
estudantes uma prática constante de atualização, por intermédio da EaD (Educação a
Distância). Também visa disponibilizar aos participantes, acesso ao ensino de qualidade
com eficácia no aprendizado, fornecendo recursos tecnológicos inovadores, como
conteúdo on-line, animações, videoconferência, exercícios de fixação e objetos de
aprendizagem, que auxiliam na formação do cidadão contemporâneo, crítico e atuante na
sociedade.
Objetivo Específico
Oferecer todas as vantagens de uma escola de inglês tradicional usando a modalidade
a distância visando a comodidade, praticidade, flexibilidade e garantia de
aprendizado.
7. METODOLOGIA
O Sistema de Ensino Portal Educação desenvolve sua prática utilizando diversos recursos
tecnológicos disponíveis, a fim de promover uma maior interação de seus participantes com
a sociedade em que estão inseridos. Por meio da educação a distância, mediada pela internet
como fonte de interação e comunicação e do computador como recurso tecnológico, o Portal
Educação busca oportunizar uma melhor interação entre teoria e prática. Nossos cursos
estimulam a interatividade e a interação entre os participantes, rompendo barreiras
geográficas até então intransponíveis, permitindo que a informação seja transmitida com
qualidade uniforme e, ao mesmo tempo, o conhecimento seja adquirido de forma
individualizada.
Vantagens dos Nossos Cursos
Flexibilidade de tempo e espaço: você estuda de onde estiver, a hora que quiser;
Flexibilidade de ritmo: você evolui de acordo com o seu ritmo, de acordo com sua
velocidade de aprendizagem;
Acompanhamento individual: o tutor lhe orientará de acordo com suas
necessidades (disponível para a maior parte dos cursos e planos);
Economia: nossos cursos a distância reduzem os custos em relação aos dos sistemas
de ensino presencial e tradicionais;
Desenvolvimento pessoal: nossos cursos estimulam a auto-aprendizagem,
desenvolvimento da iniciativa, de atitudes, interesses, valores e hábitos educativos;
Certificado: (impresso ou digital) como reconhecimento aos aprovados.
TUTORES
Conversation Class
As aulas de Conversation (conversação) ocorrem diariamente, em horários diversos. Nestas
aulas, você praticará inglês conversando em tempo real com professor e colegas de seu nível
de conhecimento do idioma.
8. Review Classes
As Reviews Classes são aulas de reforço onde você revisará, com auxílio de um professor,
as Units publicadas no curso. Este é o momento de rever o que foi aprendido em lições
anteriores, solucionar dúvidas pendentes e fixar conteúdo.
AVALIAÇÃO E CERTIFICADO
Existem três momentos do curso em que você é avaliado:
Durante a realização do módulo: todas as Units (unidades do curso) são divididas
em dois momentos: Useful English e Pratice. Durante a Useful English, você irá
aprender matérias novas e realizar exercícios que não valem nota. Em seguida, na
Practice, momento em que irá praticar os conteúdos aprendidos, você realizará novos
exercícios, cujos acertos e erros serão contabilizados e irão compor sua nota final.
Recuperação: se você não atingir a média de 7,0 ao final de uma Unit, terá direito a
fazer exercícios de recuperação. Você só passará ao próximo nível se obtiver média
7,0, ou superior, em todas as Unit.
Examination: ao final de cada Level (nível do curso) você irá realizar uma Prova
Geral, cuja pontuação também será contabilizada. A média mínima de 7,0 será pré-
requisito para avançar ao próximo Level.
O aluno receberá o certificado oficial somente no término do curso completo até o último
módulo (Upper-Intermediate). Caso haja necessidade de comprovação, enviaremos uma
declaração a cada término de nível concluído. O envio do certificado varia de 15 (quinze) a
30 (trinta) dias para entrega. É enviado via Correios, como carta registrada – para tanto é
indispensável que tenha alguém no endereço cadastrado para receber o mesmo. Caso não
seja possível, entre em contato conosco para que o seu certificado chegue o mais breve
possível. Nossos certificados são registrados internamente, em seu verso descrevemos o
conteúdo-programático, carga-horária, número de registro, CNPJ da instituição Portal
Educação e a assinatura do responsável pelo registro. Possuem um selo de qualidade, são
impressos em papel especial e são enviados dentro de um canudo, para que não hajam
imprevistos como certificados avariados e amassados.
* Curso Legalizado, conforme artigo 205 e 206 da Constituição Federal, Lei nº 9.394,
Decreto Presidencial nº 5.154 e normas da Resolução CNE nº 04/99 - MEC.
9. TECNOLOGIA
Vídeo de Demonstração da Sala de Aula
Exercício Memory Game
Exercício Write the name of the color
Exercício Hangman
Exercício Listen and Drag the hair and eyes to the model