O texto descreve a noite de aniversário de João Carlos, que observa o pôr do sol sentado na escada de sua casa. Ele vê um cavalo manco se aproximando, que se revela ser seu filho Guilherme, que não dava notícias há 20 anos. Ao reconhecer o pai, Guilherme desmonta chorando e o abraça.

1. Linguagens
Coesão Textual

2. Ao produzimos um texto, desejamos nos
comunicar com nossos leitores, nossos
interlocutores, transmitir-lhes informações e
modificar seu comportamento.(1)
Imagem:
Communication
sender-message-
reciever
/
Einar
Faanes
/
GNU
Free
Documentation
License

3. Por essa razão, é importante lembrar que o
texto não pode ser um aglomerado de frases
sem conexão. Ele precisa apresentar
textualidade, ou seja, ser bem estruturado, ter
palavras, frases e ideias articuladas entre si.(1)
Imagem:
Happy
Words
/
Skye.marie
/
Creative
Commons
Attribution
3.0
Unported

4. Texto I
...O sol é quadrado, azul como a
goiaba. No entanto, se você
realmente me ama, por que não
desata o nó da gravata do
cachorro, que voa livre e solto
pelo céu de maré alta? (1)
Imagem: Goodbye sun / Jennamayyy /
Creative Commons Atribuição-Partilha nos
Termos da Mesma Licença 3.0 Unported

5. Texto II
O Show
O cartaz
O desejo
O pai
O dinheiro
O ingresso
O dia
A preparação
A ida
O estádio
A multidão
A expectativa
A música
A vibração
A participação
O fim
A volta
O vazio (1)
Imagem: Tango pasión show / Autor Desconhecido / GNU
Free Documentation License

6. I ou II é considerado TEXTO?
• Importante relembrar :
“O texto é um todo significativo, e
não, um aglomerado de palavras e
frases isoladas.”
Imagem:
Texto
em
um
livro/
Jesielt
/
Public
Domain

7. Partindo desse
conceito, podemos
concluir que,
mesmo não
mantendo as
chamadas
"correções"
gramaticais, o texto
II denota maior
sentido do que o
texto I. (1)
Imagem: Broad chain closeup / Toni Lozano / Creative Commons Atribuição 2.0
Genérica

8. Mesmo gramaticalmente
correta, a passagem do
texto I não poderia ser
considerada um texto,
por aparentemente não
fazer sentido. Antes,
assemelha-se mais a um
aglomerado de frases e
palavras soltas. (1)
Imagem: BHV-scrabble / Égoïté / Creative Commons Attribution-Share Alike
3.0 Unported

9. No texto II, ao contrário, o que se vê é um texto,
mesmo que não tenha tal aparência. O título e
as sequências nominais, agrupadas numa
espécie de estrofe, parecem fazer o percurso de
cada momento que compõe uma apresentação
musical.(1)
Imagem:
Bach-goldberg-var13
/
JS
Bach/
Public
Domain

10. Lembre-se:
Toda produção linguística,
seja ela oral ou
escrita, se realiza em
forma de enunciados.
Estes conhecidos por
gêneros textuais.
Imagem: Historic Fairy Tales / anna lim. / Creative
Commons Attribution 2.0 Generic

11. Portanto , o texto é o ponto
de partida para qualquer
enunciação.
Imagem:
Menu
Tahiti
/
Sotherby's
/
Public
Domain
ImagemUbuntu
menus
/
Ubuntupedia.info/
/
GPL.

12. O bom texto é aquele produzido com a
organização de palavras que se unem,
adequadamente, umas às outras.(2)
O que é um bom texto?
Imagem:
Pagina
do
Livro
de
Mormon
/
A
Igreja
de
Jesus
Cristo
dos
Santos
dos
Ultimos
Dias
/
Public
Domain

13. • Assim os termos vão formando uma
oração, e as orações vão constituir
períodos.
• Os períodos formarão parágrafos e a
organização entre parágrafos formará
um texto.(2)
Imagem:
A
dramatic
sunset
/
Fir0002
/
GNU
Free
Documentation
License

14. Essa união ou ligação
entre elementos de um
texto deve apresentar um
sentido lógico, coerente.
Para isso é necessário
observar as relações de
sentido existentes entre
eles.(2)
Imagem: Chess gameboard / Levente Fulop / Creative
Commons Atribuição 2.0 Genérica

15. • Gosto de ir à festa de
aniversário, mas vou
à sua festa.
• NÃO É ESTRANHO?
Imagem:
Birthday
/
Fir0002
/
GNU
Free
Documentation
License
(2)

16. • Mas gera uma expectativa de que você vai
apresentar uma estrutura que se oponha à
anterior.
Imagem:
Pink
Elephant
/
Liftarn
/
GNU
Free
Documentation
License

17. • Gosto de ir à festa de aniversário,mas não
posso ir à sua.
• Esta sequência lógica é que deve se dar em
um texto.
Imagem:
Royal
straight
flush
/
Tage
Olsin
/
Creative
Commons
Atribuição-Partilha
nos
Termos
da
Mesma
Licença
2.0
Genérica

18. Podemos comparar um texto com
um prédio?
Imagem:
Hazy
Lujiazui
-
PuDong
/
Nicholas
Poon
/
Creative
Commons
-
Atribuição
2.0
Genérica

19. • Como um prédio, um texto torna-se
bem construído e coeso quando
usamos os elementos gramaticais ou
coesivos no interior das frases, de
forma adequada.
• Assim, como qualquer boa
construção, terá uma boa estrutura
para não desabar.(3)
Imagem:
Prédio
da
UERJ
/
LUH
3417
/
Creative
Commons
Atribuição
2.0
Genérica

20. Classes de palavras que
contribuem na coesão.
• Conjunção
• Pronomes
• Preposições
• Advérbios

21. Conjunções
• Palavras que unem as partes.
• Os dias passam e as prestações
chegam, mas a vida continua.
Imagem : Le pont de Chateauneuf sur Loire /
Mjem / Creative Commons Atribuição-Partilha
nos Termos da Mesma Licença 2.5 Genérica

22. Pronomes
• O professor aplicou
uma prova, ele
elaborou uma
questão atual.
• Ele é um elemento
coesivo para evitar
repetições,
retomando o nome
professor.
Imagem:
Ball
Pen
/
Binh
Giang
/
Public
Domain

23. Preposições
A Língua Portuguesa é baseada em
preposições.
Gosto de vocês.
De é um elemento coesivo que liga o
verbo ao complemento.
Imagem:
Sea
otter
holding
hands
/
Joe
Robertson
/
Creative
Commons
Attribution
2.0
Generic

24. Advérbios
• Hoje amanheceu um lindo dia.
• ( Hoje não é coesivo é tão somente um advérbio)
• Mas, caso o uso de hoje seja para estabelecer
uma relação de passado e presente, hoje passará
a ser coesivo.
Imagem : Fiador knot closeup / Montanabw /Domínio Público

25. Importante!
Caso os elementos de
ligação sejam mal
empregados, o texto
não apresentará noção
de conjunto, ou ainda,
sua linguagem se
tornará ambígua e
incoerente (4)
Imagem : Book important / Darklama / GNU Free
Documentation License

26. Verificação
• A mãe pediu para a menina sair do
seu quarto.
• De quem é o quarto?
• O quarto é da mãe?
• O quarto é da menina?
.O quarto é seu? Uma terceira pessoa.
Imagem : Postcards and magnifying glass
Anna / Creative Commons Attribution 2.0
Generic

27. • O problema está no pronome seu que não dá uma
informação precisa ao leitor.
• Portanto, é indispensável uma reestruturação da
frase para que saibamos de quem realmente é o
quarto.
• Assim, entende-se que é através da organização que
se dá sentido ao texto. Este tem que ser coeso.
Imagem
:
Shelves
/
Dholmes120
/
Creative
Commons
Atribuição-Partilha
nos
Termos
da
Mesma
Licença
3.0
Unported

28. • A coesão refere-se à forma ou à
superfície de um texto.
• Ela é mantida por
procedimentos gramaticais, pela
escolha do conectivo adequado .
• Consiste na conexão dos
diversos enunciados que
compõem um texto. (1)
Em síntese
Imagem : Olivetti Lettera 22 / LjL / Public Domain

29. João Carlos vivia em uma pequena casa construída no alto de uma colina árida, cuja
frente dava para o leste. Desde o pé da colina se espalhava em todas as direções, até o
horizonte, uma planície coberta de areia. Na noite em que completava sessenta anos,
João, sentado nos degraus da escada colocada à frente de sua casa, olhava o sol poente
e observava como a sua sombra ia diminuindo no caminho coberto de grama. De
repente, viu um cavalo que descia para sua casa. As árvores e as folhagens não o
permitiam ver distintamente; entretanto observou que o cavalo era manco. Ao olhar
mais de perto verificou que o visitante era seu filho Guilherme, que há vinte anos tinha
partido para alistar-se no exército, e, em todo esse tempo, não havia dado sinal de vida.
Guilherme, ao ver seu pai, desmontou imediatamente, correu até ele e, lançando-se nos
seus braços, começou a chorar.
(Mary Kato, apud Koch, 1999)

30. _KOCH,I.G.V.Texto e Coerência.São Paulo :Cortez,1989.
___________.Desvendando os segredos do texto.São Paulo: Cortez, 2003.
_ TRAVAGLIA,L.C.Gramática e Interação:uma proposta para o ensino de
gramática no 1º e 2º graus.São Paulo:Cortez,1995.
_ Arcoverde,Maria Divanira.Recursos de Textualidade,aula 11:a coesão
textual.Campina Grande;UEPB/UFRN,2007.
Referências