O documento discute o bullying, definindo-o como comportamentos violentos recorrentes entre estudantes. Ele descreve as formas de bullying verbal, físico, psicológico, sexual e virtual e identifica as personagens envolvidas - vítimas, agressores e espectadores. Finalmente, lista os efeitos negativos do bullying e medidas para resolvê-lo, como monitoramento, diálogo e conscientização.

1. ESCOLA DOM IDILIO
PROFESSORA MARIA LEIR
CIENCIAS

2. BULLYNG
•QUEBRANDO O SILÊNCIO

3. O QUE É BULLYING?
• A palavra “Bullying” é utilizada para qualificar
comportamentos violentos no âmbito escolar,
tanto de meninos como de meninas. Dentre
esses comportamentos podemos destacar as
agressões, os assédios e as ações
desrespeitosas, todos realizados de maneira
recorrente e intencional por parte dos
agressores. BULLYING

4. QUAIS AS FORMAS DE BULLYING?
• Verbal;
• Física e material;
• Psicológico e moral;
• Sexual;
• Virtual.

5. VERBAL
• Insultar;
• Xingar;
• Ofender;
• Colocar apelidos pejorativos;
• Fazer piadas ofensivas;
• Zoar;
• Fazer gozações.

6. FÍSICA E MATERIAL
• Bater;
• Chutar;
• Espancar;
• Empurrar;
• Ferir;
• Roubar ou destruir os pertences da vítima

7. PSICOLÓGICO E MORAL
• Irritar;
• Humilhar;
• Excluir;
• Isolar;
• Desprezar;
• Discriminar;
• Aterrorizar;
• Chantagear;
• Perseguir;
• Difamar;
• Passar bilhetes e
desenhos entre os
colegas de caráter
ofensivo;
• Fazer intrigas,
fofocas ou
mexericos.

8. SEXUAL
• Abusar;
• Violentar;
• Assediar;
• Insinuar

9. VIRTUAL
• Através do celular ou internet divulgando calúnias, desrespeitos e
depreciação da imagem;

10. PERSONAGENS DO BULLYING
➢ AS VÍTIMAS
➢ OS AGRESSORES
➢ OS ESPECTADORES

11. IDENTIFICANDO OS PERSONAGENS
• As vítimas
• No recreio encontram-se frequentemente isolados do grupo ou
próximo de algum adulto que possa protegê-las. Na sala de
aula apresentam posturas retraídas, demonstram
inseguranças e ansiedades. Apresentam faltas frequentes às
aulas com intuito de fugir das situações de exposições,
humilhações e agressões. Mostram-se comumente tristes,
deprimidas ou aflitas. Nos jogos ou atividades em grupos
sempre são os últimos a serem escolhidos. Aos poucos vão se
distanciando e se desinteressando das atividades e tarefas
escolares.

12. OS AGRESSORES (BULLIES)
• No ambiente escolar começam com brincadeirinhas de mau gosto, que
rapidamente evoluem para gozações, risos, provocações. Colocam
apelidos pejorativos e ridicularizantes, com explícito propósito maldoso.
insultam, difamam, constrangem, ameaçam, e menosprezam alguns
alunos. Fazem ameaças diretas e indiretas, dão ordens, dominam e
subjugam seus pares. Perturbam e intimidam, utilizando-se de
empurrões, socos, pontapés, tapas puxadas de cabelos ou de roupas.
Estão sempre envolvidos de forma direta ou velada, em
desentendimentos e discussões entre alunos, ou entre alunos e
professores. Pegam materiais escolares, lanches, dinheiro ou quaisquer
pertences dos alunos sem consentimento

13. OS ESPECTADORES
• São os que geralmente estão assistindo cenas diárias
de Bullying com os colegas na escola e em sala de aula
mais preferem manter-se calados. Por medo de
repressão dos agressores.

14. EFEITOS DO BULLYING
• O bullying persistente pode ter uma
série de efeitos em um indivíduo, e no
ambiente onde o bullying ocorre.
• Efeitos sobre o indivíduo incluem:
• Depressão Reativa, uma forma de
depressão clínica
• Stress de desordem pós-traumática
• Tornar-se também um agressor
• Ansiedade
• Problemas gástricos
• Dores não-especificada
• Perda de autoestima
• Medo de expressar emoções
• Problemas de relacionamento
• Abuso de drogas e álcool
• Automutilação
• Suicídio (também conhecido como
bullycídio)
• Níveis elevados de evasão escola
• Desrespeito pelos professores
• Pânico

17. COMO RESOLVER
• Todos devem estar atentos para identificar casos de Bullying e
intervir assim que houver qualquer suspeita. - Os pais não
devem transferir integralmente à escola a missão de educar os
filhos. Cada um tem uma parcela de responsabilidade. - Os pais
devem dialogar com a vítima, oferecendo apoio especializado.
• Monitoramento dos casos já identificados, a escola deve
realizar palestras e cursos, que envolvam estudantes, pais,
professores e funcionários, sobre o tema, com produção de
material, esclarecendo dúvidas e traçando formas de
prevenção.

18. https://comtextojuridico.blogspot.com/2016/02/a-lei-
131852015-que-obriga-escolas-e.html

20. OBRIGADA PELA SUA ATENÇÃO!