O documento descreve o sistema de classificação decimal universal (CDU) utilizado para organizar documentos em bibliotecas. Apresenta as principais classes da CDU com os respectivos códigos de cores e exemplos de assuntos abrangidos em cada classe, como filosofia, religião, ciências sociais, ciências exatas, ciências aplicadas, artes e desporto. Explica também como localizar um documento através da sua cota na estante da biblioteca.
O documento descreve o sistema de classificação decimal universal (CDU), que divide todo o conhecimento em 10 classes principais que podem ser infinitamente subdivididas. Explica as principais divisões da CDU e como os documentos são classificados e organizados na biblioteca de acordo com seu assunto principal usando este sistema.
Este dicionário contém milhares de entradas sobre locuções e expressões populares em português. Permite pesquisas diretas e inversas através de palavras-chave, o que o torna mais acessível do que outros dicionários semelhantes. Foi produzido após dez anos de pesquisa pelos autores Emanuel de Moura Correia e Persília de Melim Teixeira.
Sessão formação utilizadores CDU e pesquisa no Catálogopopi97
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar, incluindo o sistema de classificação CDU e como pesquisar no catálogo.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um trabalho de pesquisa de forma ética e estruturada, incluindo etapas como escolher um tema, pesquisar fontes, organizar a informação, escrever o trabalho e avaliá-lo.
Boletín 009. 39 beneficiarios aplicaron en subsidio de $200.000 para transportepamaly
La Cooperativa de Caficultores de Salgar otorgó subsidios de transporte a 39 hijos de asociados para apoyar sus estudios superiores. Los subsidios de $200.000 cada uno se asignaron según criterios como que el asociado estuviera activo y el estudiante no recibiera otros subsidios. Los beneficiarios estudian en universidades de la región y carreras como administración, educación y derecho. Cada municipio podía aplicar para 7 subsidios.
El documento analiza los conceptos de sociedad de la información, sociedad del conocimiento y sociedad en red, que surgieron para explicar los cambios en la sociedad moderna debido a la influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Estos cambios incluyen una mayor capacidad para almacenar y compartir información, así como una economía y sociedad centradas cada vez más en el conocimiento y la educación a lo largo de la vida.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
El documento describe varios lugares y características notables de Argentina a través de citas y breves descripciones, incluyendo la bandera argentina, las Cataratas del Iguazú, el lago Nahuel Huapi, el Valle de la Luna, la pampa, las llamas de la puna, represas importantes, barrios de Buenos Aires, reservas naturales y la provincia de Córdoba.
O documento descreve o sistema de classificação decimal universal (CDU), que divide todo o conhecimento em 10 classes principais que podem ser infinitamente subdivididas. Explica as principais divisões da CDU e como os documentos são classificados e organizados na biblioteca de acordo com seu assunto principal usando este sistema.
Este dicionário contém milhares de entradas sobre locuções e expressões populares em português. Permite pesquisas diretas e inversas através de palavras-chave, o que o torna mais acessível do que outros dicionários semelhantes. Foi produzido após dez anos de pesquisa pelos autores Emanuel de Moura Correia e Persília de Melim Teixeira.
Sessão formação utilizadores CDU e pesquisa no Catálogopopi97
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar, incluindo o sistema de classificação CDU e como pesquisar no catálogo.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um trabalho de pesquisa de forma ética e estruturada, incluindo etapas como escolher um tema, pesquisar fontes, organizar a informação, escrever o trabalho e avaliá-lo.
Boletín 009. 39 beneficiarios aplicaron en subsidio de $200.000 para transportepamaly
La Cooperativa de Caficultores de Salgar otorgó subsidios de transporte a 39 hijos de asociados para apoyar sus estudios superiores. Los subsidios de $200.000 cada uno se asignaron según criterios como que el asociado estuviera activo y el estudiante no recibiera otros subsidios. Los beneficiarios estudian en universidades de la región y carreras como administración, educación y derecho. Cada municipio podía aplicar para 7 subsidios.
El documento analiza los conceptos de sociedad de la información, sociedad del conocimiento y sociedad en red, que surgieron para explicar los cambios en la sociedad moderna debido a la influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Estos cambios incluyen una mayor capacidad para almacenar y compartir información, así como una economía y sociedad centradas cada vez más en el conocimiento y la educación a lo largo de la vida.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
El documento describe varios lugares y características notables de Argentina a través de citas y breves descripciones, incluyendo la bandera argentina, las Cataratas del Iguazú, el lago Nahuel Huapi, el Valle de la Luna, la pampa, las llamas de la puna, represas importantes, barrios de Buenos Aires, reservas naturales y la provincia de Córdoba.
O documento descreve como os documentos estão organizados na biblioteca do Marco. Eles estão organizados tematicamente usando a Classificação Decimal Universal, com as divisões principais sendo 0-Generalidades, 1-Filosofia e Psicologia, 2-Religião, 3-Ciências Sociais, 5-Ciências Puras, 6-Ciências Aplicadas, 7-Artes e Desportos, 8-Línguas e Literatura e 9-Geografia, Biografia e História. Os livros são colocados nas prateleiras em ordem numérica crescente de acordo
O documento descreve como os documentos estão organizados na biblioteca escolar de acordo com a Classificação Decimal Universal (CDU). Os documentos estão organizados tematicamente por assunto e ordenados numericamente nas prateleiras. A CDU divide os documentos em nove divisões principais que são descritas.
A formação do utilizador é uma atividade criada para os novos alunos da escola, no sentido de conhecerem a organização da biblioteca e de se familiarizarem com a arrumação dos livros, segundo a CDU. Pretende-se criar maior autonomia nos alunos na pesquisa da informação.
O aprendiz de Investigador. Encontrar informação. Bibliotecas (ensino básico)ProjetoLiteracias
O documento descreve como os alunos podem encontrar documentos na biblioteca escolar. Explica que os documentos são organizados por tipo e assunto usando a Classificação Decimal Universal. Detalha como os alunos podem localizar documentos físicos nas estantes ou virtualmente no catálogo online, que fornece descrições e localizações dos documentos.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento de uma biblioteca e a Classificação Decimal Universal (CDU). Explica que a CDU é usada para classificar documentos por assunto e atribuir uma cota que indica onde o documento ficará na estante, permitindo sua fácil localização. Também resume os principais assuntos abrangidos pelas 10 classes da CDU e como a cota é formada com base na classificação e nas iniciais do autor.
A formação do utilizador é uma atividade criada para os novos alunos da escola, no sentido de conhecerem a organização da biblioteca e de se familiarizarem com a arrumação dos livros, segundo a CDU. Pretende-se criar maior autonomia nos alunos na pesquisa da informação.
1) O documento descreve a história e fundamentos da Classificação Decimal Universal (CDU).
2) A CDU foi desenvolvida no século XIX por Paul Otlet e Henry La Fontaine com o objetivo de criar um sistema de classificação abrangente para catalogar todas as publicações.
3) Ao longo do tempo, a CDU foi sendo adaptada e expandida por várias organizações até chegar à sua forma atual, mantida pela UDC Consortium e caracterizada por aspectos como decimalidade, universalidade, hierarquia e síntese.
Este documento apresenta uma coletânea de artigos sobre a história do saber lexical e a constituição de um léxico brasileiro. A primeira seção trata da história dos dicionários portugueses e brasileiros, analisando sua relação e o papel na normatização do português do Brasil. A segunda seção examina a incorporação de termos de origem africana e indígena no léxico brasileiro, com base em registros lexicográficos e estudos especializados. A terceira seção aborda conceitos e tecnologias relacion
A Produção de Conhecimentos e a Origem das BibliotecasJuliana
O documento discute a produção de conhecimento e a origem das bibliotecas. Apresenta os principais tipos de conhecimento e as condições necessárias para o surgimento das primeiras bibliotecas na antiguidade. Também descreve as principais bibliotecas antigas e a invenção da imprensa por Gutenberg, além de falar sobre bibliotecas no Brasil e os tipos e funções das bibliotecas modernas.
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar. Ele descreve as zonas funcionais da biblioteca, como a zona de empréstimo, leitura e consulta de materiais. Também explica como os alunos podem pesquisar e acessar os documentos, e fornece links para o blogue e plataforma Moodle da biblioteca.
O documento fornece instruções sobre como usar os serviços da biblioteca escolar, incluindo como navegar a classificação decimal universal para encontrar livros, pesquisar o catálogo online e acessar recursos digitais.
O documento fornece instruções sobre como usar os serviços e recursos da biblioteca escolar, incluindo como localizar livros usando o sistema de classificação Decimal Universal, como pesquisar no catálogo online e os diferentes serviços disponíveis para estudantes e professores.
Ficha nº1 Como descobrir um livro sobre um assunto na Bibliotecaeducadores123
O documento fornece instruções sobre como encontrar livros sobre um determinado assunto na biblioteca escolar. Ele explica que os livros são organizados de acordo com a Classificação Decimal Universal por grandes temas como psicologia, ciências, arte e história. Além disso, fornece detalhes sobre como identificar a localização dos livros através de suas cotas.
O documento descreve as Classificações Decimal de Dewey e Decimal Universal, sistemas de classificação de bibliotecas que organizam o conhecimento em categorias hierárquicas. A Classificação Decimal de Dewey foi desenvolvida por Melvil Dewey em 1876 e a Classificação Decimal Universal foi desenvolvida por Paul Otlet e Henri la Fontaine no final do século XIX, baseada na de Dewey. Ambos os sistemas usam números decimais para categorizar assuntos e subassuntos de forma expansível.
1) O documento fornece instruções sobre como os documentos são organizados na biblioteca escolar de acordo com o Sistema de Classificação Decimal Universal.
2) Os documentos são agrupados em classes com base no assunto e identificados por códigos de cores.
3) Cada documento tem uma etiqueta com sua cota que indica a classe, subclasse, autor ou título para facilitar sua localização.
1) A biblioteca está organizada tematicamente de acordo com a Classificação Decimal Universal (CDU), com cada assunto correspondendo a uma cor e localização nas estantes.
2) Os documentos devem ser localizados interpretando a cota, que indica o assunto, autor e título, e procurando-os na estante na ordem numérica correspondente.
3) Além de livros, a biblioteca possui outros materiais como periódicos, vídeos e música, cada um com localização e acesso diferenciados de acordo com as instruções.
1) O documento apresenta uma aula introdutória sobre História e Filosofia da Ciência.
2) A História da Ciência é caracterizada como uma área de pesquisa consolidada, não como a história dos grandes cientistas e descobertas.
3) Existem associações e revistas acadêmicas dedicadas à História da Ciência, que estuda o processo de construção do conhecimento em seu contexto histórico.
1) O documento discute a natureza do conhecimento científico e o método científico, comparando a História da Ciência e a Filosofia da Ciência.
2) Apresenta a visão de que não existe um único "método científico", mas sim diferentes abordagens utilizadas pelos cientistas ao longo da história.
3) Discute a relação entre indução e empirismo, apresentando-as como enfoques filosóficos relevantes para interpretar episódios históricos.
Este documento fornece informações sobre como pesquisar e encontrar recursos em uma biblioteca. Explica como usar o catálogo, classificação decimal universal, e como requisitar e devolver livros. Também menciona pesquisas na internet e uso do espaço virtual da biblioteca.
O documento discute o conceito de texto na linguística, definindo-o como uma manifestação linguística que transmite ideias de um autor para serem interpretadas por um leitor. Explora diferentes definições de texto e a importância da coesão e coerência para dar estrutura e sentido a um texto. Também diferencia textos literários, que buscam emocionar, de textos não literários, que visam informar de forma objetiva.
O documento descreve como os documentos estão organizados na biblioteca do Marco. Eles estão organizados tematicamente usando a Classificação Decimal Universal, com as divisões principais sendo 0-Generalidades, 1-Filosofia e Psicologia, 2-Religião, 3-Ciências Sociais, 5-Ciências Puras, 6-Ciências Aplicadas, 7-Artes e Desportos, 8-Línguas e Literatura e 9-Geografia, Biografia e História. Os livros são colocados nas prateleiras em ordem numérica crescente de acordo
O documento descreve como os documentos estão organizados na biblioteca escolar de acordo com a Classificação Decimal Universal (CDU). Os documentos estão organizados tematicamente por assunto e ordenados numericamente nas prateleiras. A CDU divide os documentos em nove divisões principais que são descritas.
A formação do utilizador é uma atividade criada para os novos alunos da escola, no sentido de conhecerem a organização da biblioteca e de se familiarizarem com a arrumação dos livros, segundo a CDU. Pretende-se criar maior autonomia nos alunos na pesquisa da informação.
O aprendiz de Investigador. Encontrar informação. Bibliotecas (ensino básico)ProjetoLiteracias
O documento descreve como os alunos podem encontrar documentos na biblioteca escolar. Explica que os documentos são organizados por tipo e assunto usando a Classificação Decimal Universal. Detalha como os alunos podem localizar documentos físicos nas estantes ou virtualmente no catálogo online, que fornece descrições e localizações dos documentos.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento de uma biblioteca e a Classificação Decimal Universal (CDU). Explica que a CDU é usada para classificar documentos por assunto e atribuir uma cota que indica onde o documento ficará na estante, permitindo sua fácil localização. Também resume os principais assuntos abrangidos pelas 10 classes da CDU e como a cota é formada com base na classificação e nas iniciais do autor.
A formação do utilizador é uma atividade criada para os novos alunos da escola, no sentido de conhecerem a organização da biblioteca e de se familiarizarem com a arrumação dos livros, segundo a CDU. Pretende-se criar maior autonomia nos alunos na pesquisa da informação.
1) O documento descreve a história e fundamentos da Classificação Decimal Universal (CDU).
2) A CDU foi desenvolvida no século XIX por Paul Otlet e Henry La Fontaine com o objetivo de criar um sistema de classificação abrangente para catalogar todas as publicações.
3) Ao longo do tempo, a CDU foi sendo adaptada e expandida por várias organizações até chegar à sua forma atual, mantida pela UDC Consortium e caracterizada por aspectos como decimalidade, universalidade, hierarquia e síntese.
Este documento apresenta uma coletânea de artigos sobre a história do saber lexical e a constituição de um léxico brasileiro. A primeira seção trata da história dos dicionários portugueses e brasileiros, analisando sua relação e o papel na normatização do português do Brasil. A segunda seção examina a incorporação de termos de origem africana e indígena no léxico brasileiro, com base em registros lexicográficos e estudos especializados. A terceira seção aborda conceitos e tecnologias relacion
A Produção de Conhecimentos e a Origem das BibliotecasJuliana
O documento discute a produção de conhecimento e a origem das bibliotecas. Apresenta os principais tipos de conhecimento e as condições necessárias para o surgimento das primeiras bibliotecas na antiguidade. Também descreve as principais bibliotecas antigas e a invenção da imprensa por Gutenberg, além de falar sobre bibliotecas no Brasil e os tipos e funções das bibliotecas modernas.
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar. Ele descreve as zonas funcionais da biblioteca, como a zona de empréstimo, leitura e consulta de materiais. Também explica como os alunos podem pesquisar e acessar os documentos, e fornece links para o blogue e plataforma Moodle da biblioteca.
O documento fornece instruções sobre como usar os serviços da biblioteca escolar, incluindo como navegar a classificação decimal universal para encontrar livros, pesquisar o catálogo online e acessar recursos digitais.
O documento fornece instruções sobre como usar os serviços e recursos da biblioteca escolar, incluindo como localizar livros usando o sistema de classificação Decimal Universal, como pesquisar no catálogo online e os diferentes serviços disponíveis para estudantes e professores.
Ficha nº1 Como descobrir um livro sobre um assunto na Bibliotecaeducadores123
O documento fornece instruções sobre como encontrar livros sobre um determinado assunto na biblioteca escolar. Ele explica que os livros são organizados de acordo com a Classificação Decimal Universal por grandes temas como psicologia, ciências, arte e história. Além disso, fornece detalhes sobre como identificar a localização dos livros através de suas cotas.
O documento descreve as Classificações Decimal de Dewey e Decimal Universal, sistemas de classificação de bibliotecas que organizam o conhecimento em categorias hierárquicas. A Classificação Decimal de Dewey foi desenvolvida por Melvil Dewey em 1876 e a Classificação Decimal Universal foi desenvolvida por Paul Otlet e Henri la Fontaine no final do século XIX, baseada na de Dewey. Ambos os sistemas usam números decimais para categorizar assuntos e subassuntos de forma expansível.
1) O documento fornece instruções sobre como os documentos são organizados na biblioteca escolar de acordo com o Sistema de Classificação Decimal Universal.
2) Os documentos são agrupados em classes com base no assunto e identificados por códigos de cores.
3) Cada documento tem uma etiqueta com sua cota que indica a classe, subclasse, autor ou título para facilitar sua localização.
1) A biblioteca está organizada tematicamente de acordo com a Classificação Decimal Universal (CDU), com cada assunto correspondendo a uma cor e localização nas estantes.
2) Os documentos devem ser localizados interpretando a cota, que indica o assunto, autor e título, e procurando-os na estante na ordem numérica correspondente.
3) Além de livros, a biblioteca possui outros materiais como periódicos, vídeos e música, cada um com localização e acesso diferenciados de acordo com as instruções.
1) O documento apresenta uma aula introdutória sobre História e Filosofia da Ciência.
2) A História da Ciência é caracterizada como uma área de pesquisa consolidada, não como a história dos grandes cientistas e descobertas.
3) Existem associações e revistas acadêmicas dedicadas à História da Ciência, que estuda o processo de construção do conhecimento em seu contexto histórico.
1) O documento discute a natureza do conhecimento científico e o método científico, comparando a História da Ciência e a Filosofia da Ciência.
2) Apresenta a visão de que não existe um único "método científico", mas sim diferentes abordagens utilizadas pelos cientistas ao longo da história.
3) Discute a relação entre indução e empirismo, apresentando-as como enfoques filosóficos relevantes para interpretar episódios históricos.
Este documento fornece informações sobre como pesquisar e encontrar recursos em uma biblioteca. Explica como usar o catálogo, classificação decimal universal, e como requisitar e devolver livros. Também menciona pesquisas na internet e uso do espaço virtual da biblioteca.
O documento discute o conceito de texto na linguística, definindo-o como uma manifestação linguística que transmite ideias de um autor para serem interpretadas por um leitor. Explora diferentes definições de texto e a importância da coesão e coerência para dar estrutura e sentido a um texto. Também diferencia textos literários, que buscam emocionar, de textos não literários, que visam informar de forma objetiva.
DeClara n.º 74 março 2024. O Jornal digital do AECRIsabelPereira2010
O DeClara no 74 de março de 2024 relata atividades realizadas no Agrupamento de Escolas Clara de Resende no mês de março. Inclui reportagens sobre projetos literários de alunos do 1o ciclo, concursos de leitura em francês no 3o ciclo, e uma masterclass de escrita criativa para alunos do secundário com o autor Bruno Paixão. O número celebra o Dia Mundial da Poesia com diversas atividades que promovem a leitura e a escrita.
DeClara n.º 73 fevereiro 2024 edição especial AniversárioIsabelPereira2010
Este documento descreve as atividades do projeto "Escola a Ler" que visa promover a leitura de forma sistemática e diversificada na escola. Entre as atividades destacam-se a leitura orientada, o projeto pessoal de leitura, o tempo dedicado à leitura e pensamento na biblioteca, e o empréstimo de livros para leitura em casa. O objetivo é estimular o hábito da leitura e escrita entre os alunos.
Este documento fornece um resumo do jornal escolar "DeClara" do Agrupamento Escolas Clara de Resende. O jornal apresenta artigos sobre clubes e desporto escolar, trabalhos de alunos e professores do 1o, 2o, 3o ciclo e secundário, ensino secundário, biblioteca escolar, projetos, avaliação externa da escola, associação de pais, e convites para eventos. O jornal também inclui poemas de alunos e sugestões de leitura para diferentes ní
Este documento apresenta uma versão atualizada do Referencial de Educação para os Media de 2014, com o objetivo de desenvolver competências de pensamento crítico nos alunos relativamente aos media. Apresenta dez grandes princípios desta área educativa, a estrutura e conteúdos do referencial organizados por níveis de ensino, e estratégias de abordagem curricular. Pretende contribuir para a formação de cidadãos ativos e participativos tal como preconizado no Perfil dos Alunos.
Este documento fornece um resumo do jornal escolar "DeClara no 71" do Agrupamento de Escolas Clara de Resende. Contém 3 artigos principais:
1) Uma mensagem de boas festas na página editorial, enfatizando os valores de solidariedade e os projetos solidários da escola.
2) Um artigo sobre o projeto "Escola a Ler" para promover o hábito da leitura entre os estudantes através de atividades como leitura orientada e contratos de leitura.
3)
Este documento fornece um resumo das atividades realizadas no Agrupamento Escolar Clara de Resende no mês de novembro de 2023. Inclui detalhes sobre projetos de leitura, visitas de estudo, eventos comemorativos como o Dia Nacional da Cultura Científica, exposições de trabalhos de alunos e professores, e decorações temáticas como o Dia dos Mortos.
Este documento fornece um resumo do jornal escolar "DeClara" do Agrupamento Escolas Clara de Resende. O jornal inclui artigos sobre clubes e desporto escolar, trabalhos de alunos e professores do 1o e 3o ciclo, ensino secundário, biblioteca escolar, projetos, plano de segurança da escola e atividades.
O documento resume as III Jornadas Educativas do Agrupamento Escolas Clara de Resende com o tema "(Clara)mente se Educa". As jornadas contaram com apresentações sobre motivação, aprendizagem baseada em projetos e comunicação, além de momentos musicais e de convívio. O objetivo foi refletir sobre temas pedagógicos e promover o intercâmbio entre professores.
Este primeiro número da revista Rumos a Oeste do Centro de Formação de Escolas do Porto Ocidental (CFEPO) partilha a experiência Erasmus+ vivida pelo consórcio CFEPO. O documento descreve as 7 mobilidades realizadas por docentes de 11 instituições em Espanha, França e Itália, com foco na observação de novas práticas pedagógicas e organizacionais.
Este documento descreve a experiência de dois anos de formação de professores em competências digitais no Centro de Formação de Escolas do Porto Ocidental. Resume três pontos principais: 1) Foram realizadas diversas ações de formação para capacitar professores no uso de ferramentas digitais; 2) As escolas desenvolveram planos de ação digitais para integrar mais tecnologia nas práticas pedagógicas; 3) A formação ajudou as escolas e professores a repensar seus métodos e assumir a transição digital como uma
A Rede de Bibliotecas Escolares apresenta várias propostas para as bibliotecas escolares selecionarem de acordo com os seus projetos educativos, associando-se às comemorações dos 50 anos da Revolução de Abril de 1974.
O documento descreve as prioridades e iniciativas para as redes de bibliotecas escolares em 2023-2024, incluindo o desenvolvimento de competências de leitura e escrita, a reestruturação dos espaços físicos para serem mais inclusivos e flexíveis, e o aprimoramento de recursos e serviços digitais complementares à biblioteca física.
O documento resume as atividades da biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas Clara de Resende no mês de julho, incluindo o balanço do projeto "Escola a Ler", sugestões de leitura para as férias, respostas a desafios de leitura e ideias para atividades de leitura e escrita para as férias.
O documento resume as atividades da biblioteca escolar e do clube de teatro da Escola Básica e Secundária Clara de Resende no mês de julho, incluindo sugestões de leitura para as férias, respostas a desafios de leitura, ideias para atividades de leitura e escrita, e uma página cultural com poemas e imagens.
Este documento resume as atividades relacionadas com a leitura que estão a ser desenvolvidas no Agrupamento de Escolas Clara de Resende no âmbito do projeto "Escola a Ler", incluindo a leitura orientada em sala de aula, projetos pessoais de leitura, sessões de leitura na biblioteca escolar e empréstimos de livros para casa. O objetivo é promover a leitura regular entre os alunos de forma estruturada e diversificada.
Este documento fornece informações sobre as atividades realizadas na biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas Clara de Resende no mês de maio, que incluem:
1) Comemoração do Dia Mundial da Liberdade de Imprensa e do Dia Mundial da Língua Portuguesa com poemas, artigos e atividades com os alunos;
2) Decoração da biblioteca com tema de coração amarelo e ecológico para celebrar o mês de maio;
3) Participação de alunos
O documento resume as atividades relacionadas com a leitura que estão a ser desenvolvidas no Agrupamento de Escolas Clara de Resende no âmbito do projeto "Escola a Ler". Inclui leitura orientada, projetos pessoais de leitura, tempo dedicado à leitura na biblioteca escolar e sessões para requisitar livros na biblioteca.
4. CLASSE 0: GENERALIDADES Informática, Biblioteconomia, Imprensa, Dicionários, Enciclopédias 001 Ciência e conhecimentos em geral 004 Informática. Ciência e tecnologia da informática. 008 Civilização. Cultura. Progresso. 01 Bibliografia. Catálogos. Lista de Livros. 02 Biblioteconomia. Classificação. Indexação. Bibliotecas. Leitura. 030 Enciclopédias. Obras gerais de referência. 038 Dicionários 038(811.111) Dicionários de Língua Inglesa 038(811.112.2) Dicionários de Língua Alemã 038(811.133.1) Dicionários de Língua Francesa 038(811.134.3) Dicionários de Língua Portuguesa 05 Publicações em série. Periódicos e publicações de carácter periódico. 06 Instituições. Academias. Congressos. Exposições, catálogos e publicações comemorativas. Museus. Organismos científicos. 07 Jornais. Jornalismo. Imprensa. 087.5 Publicações juvenis.
5. CLASSE 1: FILOSOFIA e PSICOLOGIA 1(038) Filosofia: Dicionários. 1(07) Filosofia. Manuais e textos auxiliares. 1(091) História da Filosofia. 1 Filósofos de A-Z. 10 Filosofia em geral. 11 Metafísica geral. Ontologia. 159(038) Psicologia, Dicionário. 159.9 Psicologia. 16 Lógica. Epistemologia. Teoria do conhecimento. 17 Moral. Ética. Filosofia prática.
6. CLASSE 2: RELIGIÃO Religião e Teologia 22/27 A Bíblia. Sagradas Escrituras. 29 Ciência Religiosa; Religiões Não Cristãs. 292(038) Mitologia Clássica. Dicionário. 292 Mitologia Clássica.
7. CLASSE 3: CIÊNCIAS SOCIAIS Sociologia, Política, Segurança Social, Consumidor, Educação 3(038) Ciências Sociais: Dicionários. 31 Estatística. 314 Demografia. População. 316 Sociologia. 32 Política. Ciência política. Políticos. 33 Economia. 331 Trabalho. Emprego. Economia do trabalho. Organização do trabalho. 34 Direito. Jurisprudência. Legislação. 35 Administração pública. Governo. 36 Assistência social. Previdência e apoios sociais. 366 Consumo. 37(038) Educação. Dicionários. 37 Educação. Ensino. Pedagogia. Formação. Tempos livres. 38 Comércio. 39 Etnografia. Folclore. Usos e costumes. Mulheres. 391 Moda. Vestuário.
8. CLASSE 5: CIÊNCIAS EXACTAS e NATURAIS Matemática, Astronomia, Ecologia, Física, Química, Biologia 5(038) Ciências Exactas: Dicionários. 502 Natureza; Conservação da Natureza; Ambiente; História Natural. 504 Ciências do Meio Ambiente. 51 Matemática. Lógica Matemática; Aritmética; Álgebra. 52 Astronomia. Astrofísica. Pesquisa espacial. Geodesia. 53 Física. Mecânica. 54 Química. Ciências mineralógicas. Cristalografia. 55 Geologia. Ciências geológicas e geofísicas. Meteorologia. 56 Paleontologia. Fósseis. 57 Biologia. Ciências biológicas em geral. 58 Botânica. 59 Zoologia.
9. CLASSE 6: CIÊNCIAS APLICADAS Medicina, Engenharias 6(038) Ciências Aplicadas: Dicionários. 61 Ciências médicas. Medicina. Higiene. Farmácia. 613 Dependências: tabaco, álcool, droga. Higiene Sexual, Educação e Vida Sexual, Controlo da Natalidade, Planeamento Família. 614 Saúde Pública. Prevenção de acidentes. 62 Engenharia. Tecnologia em geral. 63 Agricultura. Silvicultura. Exploração agrícola. Exploração da fauna e da flora. 64 Ciência doméstica. Economia doméstica. 65 Contabilidade e gestão de Empresas, Marketing e Estenografia. 66 Técnica química. Indústrias químicas. 67 Indústrias e ofícios diversos. Tecnologia mecânica. 68 Indústrias, artes e ofícios e artigos acabados. 69 Indústria da construção. Materiais de construção. Métodos e processos de construção.
10. CLASSE 7: ARTES e DESPORTOS Arte, Pintura, Escultura, Arquitectura, Fotografia, Desporto. 7(038) Arte: Dicionários. 7(091) Arte: Períodos, Escolas, Estilos. História da Arte. 7A/Z Artistas; Historiadores de Arte; Críticos de Arte; Coleccionadores; Antiquários. 7.01 Estética; Filosofia da Arte; Crítica e Teoria da Arte. 71 Ordenação do território. Urbanismo. Arquitectura paisagística. 72 Arquitectura. 73 Artes Plásticas. Escultura. Numismática. Ourivesaria. 74 Desenho. Desenho artístico. Artes aplicadas. Ofícios da arte. 75 Pintura. 76 Artes gráficas. Gravura. Litografia. 77 Fotografia e Cinema. 78 Música. Compositores de música clássica. 79 Divertimentos públicos. Espectáculos. Cinema. Teatro. Dança. Jogos de mesa e tabuleiro. 796/799 Desporto.
11.
12. Literatura em geral 82(038) Dicionários de literatura. 82-1 Literatura estrangeira traduzida para português: poesia. 82-2 Literatura estrangeira traduzida para português: drama. 82-3 Literatura estrangeira traduzida para português: prosa narrativa (romance, contos …) 82-4 Literatura estrangeira traduzida para português: ensaio. 82-82=1/=9 Antologias de literatura estrangeira. Poligrafias. Miscelâneas. Extractos. 82-9 Literatura: outros géneros literários. 82-90 Literatura em banda desenhada. 82-93 Literatura infanto-juvenil. 82-94 Literatura: Historiografia. Crónicas. Diários. Memórias. Biografias. 82.0(075) Literatura portuguesa: textos pedagógicos. Manuais. Textos para estudantes. 82.0=1/=9(075) Literatura várias: textos pedagógicos. Manuais. Textos para estudantes . 82.0 Literatura: Teoria, crítica, estudos e técnicas literárias de português. 82.0=1/=9 Literatura: Teoria, crítica, estudos e técnicas literárias noutras línguas.
13. Literatura portuguesa e noutras línguas 821.134.3(091) História da literatura portuguesa. 821=1/=9(091) História da literatura de outras línguas. 821.111 Literatura em língua inglesa. 821.112.2 Literatura em língua alemã. 821.133.1 Literatura em língua francesa. 821.134.3-1 Literatura em língua portuguesa: poesia. 821.134.3-2 Literatura em língua portuguesa: drama. 821.134.3-3 Literatura em língua portuguesa: prosa narrativa. 821.134.3-4 Literatura em língua portuguesa: ensaio. 821.134.3-6 Literatura em língua portuguesa: cartas. 821.134.3-82 Antologias de literatura portuguesa. Poligrafias. Miscelâneas. Extractos. 821 .134.3 -9 Literatura em língua portuguesa: outros géneros literários. 821 .134.3 -94 Literatura em língua portuguesa: História como género literário. Crónicas. Diários. Memórias. Biografias. 821=1/=8 Literatura noutras línguas.
14. CLASSE 9: HISTÓRIA e GEOGRAFIA Geografia, Monografias, Cartografia, Heráldica, Biografias, História. 902 Arqueologia. 903 Pré-História. 908 Monografias locais. 91(03) Geografia: obras de referência. 911 Geografia geral. Geografia sistemática. Geografia teórica. 912 Cartas. Mapas. Plantas. Atlas. Globos. 929 Biografia; Genealogia; História das Famílias; Nobreza, etc. 94(038) História: dicionários. 94 História em geral. 94(469) História de Portugal. 94(6) História de África.
15. INTERPRETANDO A COTA DO LIVRO ASSUNTO (CDU- Classificação decimal universal) 82-93 VIE(/TRI) 3 letras iniciais maiúsculas do apelido do autor 3 letras iniciais maiúsculas do título da obra PROCURAR: 1º - ORDEM NUMÉRICA (ASSUNTO) 2º - ORDEM ALFABÉTICA (AUTOR) (apelido do autor - 3 letras iniciais em maiúsculas) 3º - ORDEM ALFABÉTICA (TÍTULO ) (nome da obra - 3 letras iniciais em maiúsculas) 82-93 VIE/TRI
16. COMO LOCALIZAR O LIVRO NA ESTANTE Os livros estão dispostos nas estantes, devidamente sinalizadas, por ordem numérica crescente (correspondente ao assunto). Disposição: da esquerda para direita em zigue-zague; de cima para baixo.
17. O catálogo de dados bibliográficos é uma importante ferramenta disponibilizada pela BE, que permite recuperar a informação pesquisada. É uma base de dados bibliográfica que reúne as informações úteis, segundo métodos standardizados, sobre todos os recursos documentais disponíveis na biblioteca. Antigamente em fichas de cartolina, o catálogo está agora informatizado . Exemplo de catálogo informatizado: http://194.79.88.139/rbep/ (sítio da R ede de B ibliotecas E scolares do P orto) O catálogo informatizado
18. a) TÍTULOS Digite o título tão completo quanto souber ou as primeiras letras … b) AUTORES Digite primeiro o apelido, seguido do(s) restante(s) nome(s). Ex. : “ Namora, Fernando” c) ASSUNTOS Digite o termo que designa o conceito mais importante do seu assunto. Ex. : " Pintura“ f) ISBN Digite o respectivo ISBN e aparecer-lhe-á a obra que realmente deseja.
19. A indexação A indexação é uma operação destinada a representar, através de uma linguagem documental (terminologia adequada, com recurso a um “Thesaurus”) ou natural, o resultado da análise de um documento (descreve o seu conteúdo), visando a sua recuperação.