BG 4 - Como foi descoberto o DNA

 Entre 1856 e 1865 o austríaco Johann Gregor Mendel
desvendou aos princípios básicos da herança biológica,
que ficaram conhecidos como Leis de Mendel.

1866

Nuno Correia 2010/11 2

 A descoberta do DNA ocorreu em 1869 e foi feita
pelo bioquímico alemão Miescher.
 Miescher procurava determinar os componentes
químicos do núcleo celular e usava os glóbulos
brancos contidos no pus para suas pesquisas.

1869

1866

http://www.dnai.org/timeline/index.html


 Os glóbulos brancos eram um bom material pois são
células que apresentam núcleos grandes e fáceis de
serem isolados do citoplasma. Além disso, o pus era
muito fácil de se conseguir na época em ligaduras
usadas em ferimentos.


 Princípio genético da Transformação

1928

1869

1866


Com base nos dados da figura, justifique as designações:
 virulenta, atribuída à forma S;
 não virulenta, atribuída à forma R;


 A designação de virulenta, atribuída à forma
S, justifica-se pelo facto de esta estirpe de
bactéria, quando inoculada no rato, provocar
a sua morte.


 A conclusão de Griffith tem lógica, dado que as
formas R, quando inoculadas juntamente com as
bactérias S mortas, têm um comportamento
diferente, passando a provocar a morte dos ratos.
 Tal facto só pode ser explicado partindo do
princípio de que estas bactérias foram
transformadas, e essa transformação deverá ser
atribuída a um qualquer componente das
bactérias S, que será, segundo Griffith, o
«princípio transformante».


 Com esta experiência, não é possível
determinar o constituinte da bactéria S que
corresponde ao «princípio transformante»,
pois todos eles actuaram em, conjunto.

Para tirar tal conclusão, seria necessário
proceder a inoculações dos constituintes em
separado.


 Lote A, B e C


 A pesquisa de Avery centrou-se na
bactéria que provoca a pneumonia
1944

1928

1869

1866 http://www.dnai.org/timeline/index.html


 O objectivo dos autores da experiência era
identificar a natureza química do
denominado princípio transformante.


 No inoculado A, existem polissacáridos e
ácidos nucleicos;
 em B, proteínas e ácidos nucleicos;
 em C, apenas ácidos nucleicos.


 Em A, pretende-se provar que não são as
proteínas o princípio transformante;
 em B, que não são os polissacáridos;
 em C, que são os ácidos nucleicos.


 A conclusão que se pode tirar desta
experiência é que são os ácidos nucleicos
que têm a capacidade de transformar o
rumo da vida da célula, isto é, seriam eles o
«princípio transformante».


1952  Com as experiências de Hershey e
Chase, foi definitivamente aceite pela
1944 comunidade científica que o ADN é a
“molécula da vida”.
1928

1869

1866

http://www.dnai.org/timeline/index.html


 Testar qual é a componente viral – ADN ou
proteína – responsável pela transmissão da
informação genética.


 Hershey e Chase pretendiam determinar qual das duas
moléculas que constituem um vírus, DNA e proteínas,
seria capaz de entrar na bactéria e alterar o seu
comportamento. Como as moléculas não são visíveis ao
microscópio, recorreram à marcação radioactiva para
acompanhar o percurso destas moléculas.
 Quando utilizavam S radioactivo, conseguiam marcar
apenas as proteínas; logo, onde aparecesse
radioactividade estariam estas moléculas. Quando
utilizavam P radioactivo, marcavam o DNA; a presença
de radioactividade determinaria a localização desta
molécula.


 Quando utilizavam S radioactivo,
conseguiam marcar apenas as proteínas;
logo, onde aparecesse radioactividade
estariam estas moléculas.

 Quando utilizavam P radioactivo, marcavam
o DNA; a presença de radioactividade
determinaria a localização desta molécula.


 Como Avery e os seus colaboradores,
Hershey e Chase puderam concluir que o
DNA é a molécula que contém informação
que a torna capaz de determinar a
actividade a desenvolver por uma célula.


 Com as experiências de Hershey e Chase, foi
definitivamente aceite pela comunidade
científica que o DNA é a molécula que
contém a informação para a organização e o
funcionamento da célula.
 Estava-se, contudo, ainda longe de saber de que
forma os constituintes desta molécula (já todos
conhecidos na época) se organizam.


http://www.dnai.org/timeline/index.html
 Fichas de Trabalho


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