Avaliar pag web
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Este documento fornece diretrizes para avaliar a validade de informações em páginas da web. Recomenda analisar aspectos como o autor, nível de organização e clareza da informação, precisão, utilidade de imagens, correção linguística, identificação do autor e sua credenciais, data de publicação, entre outros fatores. Se a maioria das questões tiver resposta positiva, a página provavelmente contém informações válidas.
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Como avaliar páginas na web
Este documento fornece diretrizes para avaliar a qualidade e credibilidade de informações encontradas em páginas da internet. Ele discute a importância de se avaliar a reputação do autor, a aparência e organização da página, a precisão e atualidade do conteúdo, e a presença de fontes e links confiáveis. O objetivo é ajudar leitores a distinguir informações confiáveis de conteúdos enganosos ou de baixa qualidade disponíveis online.
Avaliação de websites
1. O documento fornece um guia para avaliar websites considerando cinco critérios: autoria, conteúdo, navegação, design e multimédia.
2. Cada critério inclui perguntas-chave para determinar a credibilidade, precisão e usabilidade da informação no website.
3. O guia destina-se a ajudar os usuários a realizarem uma avaliação criteriosa e sistemática dos websites antes de utilizarem a informação neles contida.
Como avaliar páginas WEB?
Este documento fornece diretrizes para avaliar a qualidade e confiabilidade de informações encontradas em páginas da internet. Ele discute a importância de analisar a reputação do autor, o conteúdo do texto, imagens e organização da página, além de verificar se as informações estão atualizadas e se há referências bibliográficas. O objetivo é ensinar técnicas para que os estudantes possam encontrar informações úteis e de qualidade na internet.
SEO e Redação Web (Oficina Anime Foz 2011)
Oficina ministrada durante o evento Anime Foz, realizado em outubro de 2011 em Foz do Iguaçu - PR, pela Priscila Yamani - editora da agência Enlink.
Como escrever um ótimo post no blog do seu projeto político, negócios e marke...
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O documento fornece dicas para escrever um bom post no blog, incluindo conhecer o público-alvo, escolher um tópico e título atraentes, criar uma introdução cativante, organizar o conteúdo, revisar antes de publicar e otimizar para SEO.Avaliar pags de_internet
Este documento fornece diretrizes para avaliar a qualidade e credibilidade de páginas da internet. Ele discute a importância de avaliar o conteúdo, autor, qualidade do texto e organização da página. O documento enfatiza questões como o título indicar claramente o conteúdo, a informação estar atualizada e ser útil, e a identificação e credenciais do autor.
Workshop de webwriting na UFPB
Na última sexta-feira, dia 25 de outubro, aconteceu mais uma edição do curso de webwriting, na UFPB.
Durante o curso de webwriting foram abordados intensamente os seguintes tópicos:
- O que é webwriting?
- Como escrever?
- Princípios do webwriting.
- O foco no usuário.
- Como tornar a leitura mais atraente.
- Como escolher um tema para escrever.
- A influência do design no webwriting.
- Como estabelecer empatia com o seu público.
- Hábitos de leitura e leitura escaneada.
- Design do corpo do texto.
- Criando títulos para a internet.
- Hierarquia de títulos e estilo.
- Limites do texto.
- Como conduzir e orientar o usuário através do texto.
- Otimização de imagens e vídeos.
- Fontes de tráfego.
- Objetivos do webwriting.
- Checklist de webwriting.
Google - Otimizacao para ferramentas de Busca
O documento fornece dicas para melhorar o posicionamento em buscas online, focando em entender o que os usuários procuram através de ferramentas como Keyword Tool e Google Analytics, desenvolver conteúdo relevante usando essas palavras-chave populares, e aumentar links de qualidade para seu site para se tornar uma autoridade em seu nicho.
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Webwriting como ferramenta de construção da reputação na web
O documento discute a importância do webwriting para o posicionamento de sites nos mecanismos de busca, especialmente após as atualizações do Google Panda e Pinguim, que passaram a dar mais relevância à qualidade do conteúdo. Explica também o que é webwriting, quais são seus princípios e a necessidade de focar no perfil do usuário para produzir conteúdo relevante e de fácil encontrabilidade.
Pesquisar na internet
Este documento fornece orientações para pesquisar informação na internet de forma eficiente e criteriosa, avaliando a credibilidade e qualidade das páginas web. Inclui dicas sobre como escolher motores de busca, realizar pesquisas com termos-chave, anotar fontes e avaliar sites considerando a navegação, conteúdo, autoria e atualização da informação. Tem como objetivo ajudar alunos a encontrar informação confiável para trabalhos de pesquisa.
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Seo
O documento resume os principais passos para otimizar um site para buscadores como o Google, incluindo pesquisar palavras-chave, criar conteúdo relevante com essas palavras distribuídas uniformemente, usar títulos e URLs descritivos, codificar corretamente com tags HTML e criar links internos e externos para melhorar o ranqueamento.
Workshop Webwriting - 2ª Turma
1. O documento discute as atualizações "Panda" e "Pinguim" do Google e como elas deram mais ênfase à qualidade do conteúdo.
2. Explica o que é webwriting e como ele auxilia na distribuição de conteúdo digital de forma a atrair leitores.
3. Fornece dicas sobre como escrever conteúdo para o web de forma a atrair e reter a atenção dos leitores.
15 dicas de SEO On Page para blogs em Wordpress
O documento discute boas práticas de SEO On Page para blogs, incluindo: (1) postar conteúdo frequentemente, (2) usar keywords corretamente em títulos, URLs e descrições, (3) estruturar o texto com subtítulos. A otimização de imagens e links internos também são abordados. O objetivo é fornecer conteúdo útil e relevante para usuários e mecanismos de busca.
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Quer publicar artigos no LinkedIn? Agora já pode!
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Projeto - Fazedor de tendas
Conheça o Projeto Fazedor de tendas.
Um projeto (sem fim lucrativos) de educação a distância focado em concursos públicos.
Checklist para Criação de Conteúdo de Qualidade
O documento descreve um artigo do Google sobre como criar conteúdo de qualidade para sites. Ele fornece um checklist com perguntas sobre conteúdo, especialização, apresentação e comparação para ajudar a identificar se o conteúdo é de qualidade ou não. O documento também oferece um link para um guia passo-a-passo sobre como criar artigos de qualidade.
0000015306.pdf
O documento descreve o Programa Acessa São Paulo, uma iniciativa do governo de São Paulo para promover o acesso gratuito à internet. O programa criou Postos do AcessaSP com acesso gratuito à internet e monitores para auxiliar os usuários. Além disso, desenvolve projetos para ampliar o impacto das tecnologias da informação, como cursos, dicionários em LIBRAS e capacitação de lideranças comunitárias.
Palestra O Pulo do Gato - SEO
Palestra realizada no Instituto INFNET no Rio de Janeiro.
Com o objetivo de fazer pensar fora da caixa e encontrar o seu caminho para o Pulo do Gato.
Agenda:
-Como funciona o Google
-De olho no mercado
-Briefing
-Excel
-Checklist do Site
-Notícias Sociais
-A nova onda: Sinais Sociais
-Google Analytics e WebMasters Tools
-Criação de Landing Pages
-Ferramentas
-Case
Recursos informacao
Este documento descreve uma atividade para estudantes encontrarem recursos online para apoiar o ensino e aprendizagem. Os estudantes irão pesquisar sites sobre temas como biologia e ciências naturais e avaliar três sites usando critérios como autor, objetivo e atualização. A atividade será implementada em quatro aulas usando uma plataforma wiki online.
Palestra linkedin
O documento fornece dicas para alavancar o perfil no LinkedIn, incluindo colocar foto, investir em um bom resumo, preencher todas as seções e publicar textos e vídeos de forma a fortalecer a credibilidade profissional e se destacar em buscas na rede social.
Estudo linkedin
O LinkedIn é uma rede social profissional lançada em 2003 para conectar profissionais e empresas, tendo atualmente 187 milhões de usuários em 200 países. O documento fornece detalhes sobre como criar perfis profissionais e empresariais completos, mantê-los atualizados e usar recursos como grupos e anúncios para networking e recrutamento.
Como pesquisar informacao na internet
Este documento fornece instruções sobre como pesquisar informação na Internet de forma eficiente e segura em 3 etapas: preparar a pesquisa definindo palavras-chave e ferramentas; recolher informação selecionando fontes confiáveis; e avaliar a qualidade e veracidade dos resultados.
Como faço um trabalho
Este documento fornece orientações para realizar trabalhos acadêmicos com qualidade, descrevendo as seis etapas principais: 1) identificar a tarefa, 2) planear a pesquisa, 3) procurar informação, 4) recolher dados, 5) resumir os dados, 6) avaliar o trabalho. Também fornece instruções sobre como apresentar o trabalho por escrito.
Guia de Otimização de Sites e Blogs
Este documento fornece dicas sobre otimização de sites (SEO) para melhorar o posicionamento em mecanismos de busca. Ele discute a importância do conteúdo de qualidade, como conquistar a confiança do Google através de um site acessível e contratando uma boa hospedagem, e técnicas como criar títulos e links otimizados e usar mapas de sites.
Como avaliar sites da Web
Este documento fornece instruções para organizar uma atividade em grupo para avaliar sites de pesquisa escolar. Os alunos serão divididos em grupos para analisar diferentes seções de um site com base em critérios de avaliação. Cada grupo preencherá uma ficha de avaliação e classificará a seção analisada. Os critérios de avaliação dos sites incluem autoria, viés, conteúdo, navegabilidade e atualidade.
Blogue be bd_filomena_lima_branco
O blogue "Voando com os livros" serve como uma biblioteca digital para a escola, fornecendo uma variedade de recursos online para estudantes e professores, como catálogos de livros, sites educacionais e conteúdos digitais. O blogue é atualizado regularmente com novas informações e ligações úteis. Apesar disso, ainda há espaço para melhoria, como adicionar mais e-books e filmes.
Articulacao curricular be_hgp_filomena_lima_branco
Este documento descreve uma atividade desenvolvida na biblioteca escolar com alunos do 6o ano sobre a romanização da Península Ibérica. A atividade envolveu assistir ao filme "Astérix, o Gaulês" e pesquisar recursos na biblioteca para preencher um guião sobre as particularidades do Império Romano e os povos da Península Ibérica na época. Os alunos trabalharam em grupos e apresentaram suas conclusões, que posteriormente publicaram no blog da biblioteca. A atividade visou desenvolver competências
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Biografia
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Biblioteca evidências 3ºp-2016-2017
O relatório apresenta estatísticas trimestrais sobre o uso da biblioteca escolar, incluindo os alunos com mais empréstimos, o livro mais requisitado, a frequência de visitantes por série, empréstimos domiciliários, empréstimos locais, utilização do acervo do PNL e dos computadores do centro de recursos.
Biblioteca evidências 2ºp-2016-2017
Este relatório resume as estatísticas da biblioteca escolar no segundo período letivo de 2016-2017, incluindo os alunos com mais empréstimos, os livros mais requisitados e a frequência de utilizadores da biblioteca por ano letivo.
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O relatório apresenta estatísticas da biblioteca escolar no primeiro período letivo de 2016-2017, destacando que o livro mais requisitado foi "O palhaço verde" e a aluna com mais empréstimos foi Ana Luísa Almeida Pinto. A frequência da biblioteca foi maior em outubro e entre os alunos do 5o ano. Foram realizados 782 empréstimos domiciliários.
Biblioteca evidências 3ºp-2015-2016
Este relatório da biblioteca resume os empréstimos e frequência no terceiro período letivo de 2015-2016, com a aluna Catarina Martins tendo o maior número de empréstimos e o livro "A pequena sereia" sendo o mais requisitado. A frequência da biblioteca foi maior entre os alunos do 5o, 6o e 7o anos. Os empréstimos presenciais de abril a maio totalizaram 268, com publicações para crianças e jovens sendo o material mais emprestado.
Biblioteca evidências 2ºp-2015-2016
O relatório resume os empréstimos e frequência da biblioteca escolar no primeiro trimestre de 2016, destacando que as alunas Maria Carolina Monteiro Abreu, Sofia Gonçalves Babo e Daniela Carolina Cunha Martins foram as que realizaram mais empréstimos, e o livro mais requisitado foi "Diário secreto de Camila". A frequência da biblioteca foi maior entre os alunos do 5o ano. Os empréstimos locais de jogos foram os mais realizados.
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O relatório da biblioteca apresenta estatísticas sobre empréstimos e frequência de setembro a dezembro de 2015, destacando que Bruna Francisca Costa foi a leitora com mais empréstimos e que o livro mais requisitado foi "Como é feito o automóvel". A frequência da biblioteca foi maior em outubro e novatos tiveram poucos empréstimos.
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O documento fornece estatísticas sobre empréstimos realizados na biblioteca escolar entre abril e junho de 2015. Ana Luísa Pinto de Almeida fez o maior número de requisições no período, enquanto o livro "Poemas da mentira e da verdade" foi o mais pedido. No total, a biblioteca realizou 4449 empréstimos nesses três meses.
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Este documento apresenta estatísticas sobre empréstimos de livros na biblioteca escolar entre janeiro e março de 2015. Bruna Costa, aluna do 8o ano, foi a pessoa com mais requisições. O livro mais requisitado foi "Bichos" de Miguel Torga. As crianças do 5o ano foram as que mais realizaram empréstimos.
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O documento fornece estatísticas sobre empréstimos de livros e materiais da biblioteca escolar durante o primeiro período letivo de 2014-2015. Bruna Costa do 8o ano teve o maior número de requisições. O livro mais requisitado foi "A árvore" de Sophia de Mello B. Andresen. As turmas do 5o e 6o ano foram as que mais realizaram empréstimos.
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Francisca da Silva Ferreira foi a leitora com mais empréstimos na biblioteca, com 21 requisições. O livro mais requisitado foi O fantasma do metro, com 6 requisições. Em junho, a frequência da biblioteca foi de 875 utilizadores, sendo que a maioria eram alunos do 5o ano.
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O documento fornece estatísticas sobre o uso da biblioteca escolar no 2o período letivo de 2013-2014, incluindo os alunos com mais empréstimos, o livro mais requisitado, a frequência por nível de ensino e tipo de utilizador, empréstimos domiciliários e locais, e obras mais pedidas nos programas não letivos.
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O documento fornece estatísticas sobre o uso da biblioteca escolar entre setembro e dezembro de 2013, incluindo os alunos e livros mais ativos, empréstimos domiciliários realizados e obras literárias mais requisitadas em sala de aula.
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O documento fornece estatísticas sobre empréstimos de livros e materiais da biblioteca escolar no ano letivo de 2012-2013, incluindo os alunos e obras mais requisitadas por mês.
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Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
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O sentimento nacional brasiliero, segundo o historiador Jose Murlo de Carvalho
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Avaliar pag web
- 1. Avaliar páginas Web Qualquer pessoa pode criar uma página na Internet e torna-la dispo- nível. Como saber se o seu conteúdo é válido para o teu trabalho? Quando fazes uma pesquisa, deves analisar vários aspetos da página que tens à tua frente. Deves ter em conta, não só os aspetos relaci- onados com o autor da informação, mas também com a própria infor- mação. Mais importante que o aspeto da página Web é o seu conteúdo, a in- formação que disponibiliza. Após teres lido com muito cuidado a infor- mação, coloca a ti mesmo estas questões: * A informação corresponde ao meu nível de estudos? * A informação é apresentada de forma organizada? * A informação está redigida de maneira clara? * A informação parece exata e objetiva? * As imagens são úteis? * A informação está redigida em português correto? * O autor da página está identificado? * As funções e/ou competências do autor são mencionadas? * O autor está ligado a uma organização oficial ou uma empresa? * O autor é um particular? * O endereço eletrónico do autor está disponível? * A data de publicação/atualização é recente? EB DE S. MARTINHO DO CAMPO Biblioteca/CRE Se obtiveres resposta positiva à maior parte destas questões, estarás, em princípio, pe- rante uma página Web, cuja informação po- derás utilizar.