O documento discute a importância da avaliação no processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve ser um processo contínuo que envolve compreender a complexidade do aluno e despertar seus valores intelectuais e afetivos, não apenas classificá-lo. As escolas precisam desvincular a avaliação de processos seletivos e classificatórios que levam à discriminação.

1. ESCOLA M .CARLOS VILHALVA CRISTALDO DIRETORA: ROSA MARIA RODRIGUES DIRETORA ADJUNTA:LUZINETE CÉZAR GONÇALVES COODENADORA:ADRIANA URIO PCTE: VIRGINIA HELOISA CAVALCANTI BRIDA

2. AVALIAR EXIGE: SABEDORIA PARA COMPREENDER A COMPLEXIDADE DO SER HUMANO DESPERTAR VALORES E VIRTUDES AFETIVIDADE, VALORES MORAIS E INTELECTUAIS A REVELAÇÃO DA GRANDEZA DA AÇÃO DO PROFESSOR!

3. AVALIAÇÃO COMO INVESTIGADORA DA APRENDIZAGEM

4. Segundo Perrenoud (2000), normalmente, define-se o fracasso escolar como a conseqüência de dificuldades de aprendizagem.

5. A avaliação é fator significativo no processo de ensino aprendizagem .

6. A maioria das escolas brasileiras ainda estão centradas numa avaliação tradicional , autoritária com o objetivo de classificar os alunos.

7. È necessário desvincular a avaliação do processo seletivo ,classificatório pois este processo leva a discriminação.

8. “ Avaliação significa ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações vividas, a formular e reformular hipóteses, encaminhando-se a um saber enriquecido.” (HOFFMANN: 1994, p. 58)

9. Estamos em constante avaliação por todos A quem estabelecemos um vínculo de interação.

10. Na escola a avaliação é resumida, apesar da sua complexidade, em notas e mensurações atribuídas aos alunos.

11. A avaliação é uma ação que transita em todo o processo educacional e ainda é Um desafio constante para os profissionais da área.