Este documento discute fake news e ensina estudantes a identificá-las e produzir notícias verdadeiras. Os alunos aprenderão sobre o que são fake news e como verificar a veracidade de informações, e então escreverão suas próprias notícias após confirmação dos fatos.

1. Língua Portuguesa
1o bimestre – Aula 3 (Aprender Sempre – SA 1 – Aula 3)
Ensino Fundamental: Anos Finais
Desmentindo notícias falsas – Parte 2

2. ● Fake news;
● Veracidade da informação;
● Retificação de informação
falsa;
● Produção de texto (notícia).
● Aprender a verificar a
autenticidade das
informações;
● Produzir textos do gênero
textual notícia, considerando
sua adequação ao contexto
de produção e circulação.

3. ● O que são fake news?
● Que palavras ou expressões fazem lembrar fake news?

4. Video fake news

5. Fake news são notícias falsas que circulam pelas redes sociais e internet.
Para dar um basta à ocorrência de fake news:
● É importante não divulgar (espalhar) notícias sem antes checar se os
fatos são verdadeiros.
● Em caso de dúvida, é melhor não passar a notícia adiante!
● É necessário ficar atento a algumas pistas, como a data, a forma e se
há erros ortográficos.

6. “Epa! Peraí, o quê?!”
A informação
causou em você
choque, surpresa
ou raiva?
Pause! Não
passe adiante
ainda.
Dedique um
momento para
investigar a
informação.

7. Quatromovimentossimples parachecar ainformação.

8. Atividades

9. 1- Qual desses títulos vocês consideram mais convincente?
“Beber água a cada 15 minutos previne Covid-19.”
“Lojas francesas jogaram todos os livros de Felipe Neto no lixo.”
“Vinagre é mais eficiente do que álcool em gel na proteção contra a Covid-19.”

10. 2. Você acredita que os fatos evidenciados nos títulos são
verdadeiros? Por quê?
3. Eles podem ser divulgados? Por quê?
4. Escolha um dos sites de checagem indicados e verifique se
os títulos do exercício anterior são verdadeiros.

11. https://www.aosfatos.org/
https://lupa.uol.com.br/jornalismo/
https://g1.globo.com/fato-ou-fake/
https://www.boatos.org/
Sugestões de sites para
conferência dos fatos.

12. Você sabe o que é uma notícia?
Quais são as características de uma notícia?
Para que serve uma notícia?
Pense e responda oralmente.

13. Produção de texto: Notícia
1. Em duplas, peguem os títulos que vocês reescreveram na aula anterior.
2. Conforme a pesquisa realizada para a retificação do título, escrevam
uma notícia direcionada à comunidade escolar.

14. Título
Subtítulo
Nome do autor
Data
Lide
Demais informações (Corpo de notícia)

15. 3. Ao terminarem, leiam a produção escrita, a fim de verificar se
há a necessidade de ajustes.
Observação: Peçam ajuda ao professor para a revisão final.

16. 1. Verifiquem se a produção textual atende à estrutura básica de
uma notícia.
2. Após os ajustes, passem a limpo a produção textual.
3. Divulguem (com responsabilidade) as notícias para a comunidade
escolar, familiares e amigos.
Compartilhando...

17. ● Relembramos o que são fake news;
● Produzimos notícia, considerando sua
adequação ao contexto de produção e
circulação.

18. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 6o ano. São Paulo, 2022. Disponível
em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/AF-LP-
Professor-Parte-I-web-2-corrigido-07.06.22.pdf. Acesso em: 30 nov. 2023. p. 7. (Atividades
adicionadas pela equipe pedagógica de Língua Portuguesa – SEDUC).

19. LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.