O documento fornece sugestões de estudos para língua portuguesa no 8o ano, incluindo assistir o filme "Ponte para Terabítia" e realizar atividades de leitura e compreensão de dois textos. O primeiro texto descreve o crescimento dos filhos e como isso afeta os pais, que ficam "órfãos" à medida que as crianças ganham independência. O segundo texto apresenta o encontro emocionante de uma menina ruiva solitária e um cão basset também ruivo.
Este documento apresenta um teste de avaliação de Português para o 9o ano com questões sobre dois textos. O primeiro texto descreve as diferentes fases de crescimento de uma criança à medida que vai conhecendo os adultos. O segundo texto aborda algumas questões sobre a adolescência, como mudanças de humor e preferência pelas mensagens de texto.
O documento apresenta os resultados de uma avaliação diagnóstica realizada com alunos do 9o ano. Contém 15 questões aplicadas com os respectivos descritores avaliados e número de alunos que erraram cada questão.
Teste a pérola para o tiago gomes 2015 9ºanoIsabel Almeida
O documento descreve os anos 80 em Portugal como um período de liberdade cultural. As livrarias eram locais de encontro onde se podia encontrar obras de diversos autores nacionais e estrangeiros. A cultura era acessível a todos e as pessoas socializavam pessoalmente em vez de nas redes sociais. O autor começou a trabalhar no jornal Expresso nesta década e descreve o período como o melhor da sua vida.
O texto conta a história de uma menina ruiva entediada que encontra um cão basset ruivo na rua. Os dois se identificam imediatamente por serem os únicos ruivos na vizinhança e sentirem a solidão dessa condição. Apesar do forte impulso de ficarem juntos, eles são obrigados a seguir caminhos separados por terem naturezas e compromissos diferentes.
Este texto jornalístico discute a influência da violência mostrada na televisão no comportamento agressivo de crianças, através de três casos de homicídios cometidos por crianças. Educadores de um jardim-de-infância notam um aumento da agressividade entre as crianças, que atribuem parcialmente à exposição a heróis e histórias violentas na TV. As próprias crianças relatam imitar personagens e cenas agressivas dos desenhos animados que assistem.
O texto descreve a avaliação de língua portuguesa de um estudante do 8o ano. O estudante deve responder perguntas sobre três textos diferentes: uma fábula sobre duas empregadas, uma piada sobre um menino que vai à mercearia, e um poema de Vinícius de Moraes sobre o amor.
Prova de português Colégio Militar de fortaleza 2012 9ºanoElias de Lima Neto
1. O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de língua portuguesa para o concurso de admissão ao 1o ano do ensino médio no Colégio Militar de Fortaleza.
2. As instruções informam que a prova é dividida em duas partes, contendo um total de 17 páginas, e orientam os candidatos sobre procedimentos como preenchimento do cartão-resposta e assinatura.
3. Também destacam aspectos como tempo de duração da prova, permissão de saída após 80 minutos
O texto relata um episódio da vida escolar do ex-jogador Tostão quando tinha 11 anos. Ele foi reprovado após tentar enganar o professor de desenho copiando, mas isso acabou sendo uma lição importante de integridade que o acompanhou por toda a vida.
Este documento apresenta um teste de avaliação de Português para o 9o ano com questões sobre dois textos. O primeiro texto descreve as diferentes fases de crescimento de uma criança à medida que vai conhecendo os adultos. O segundo texto aborda algumas questões sobre a adolescência, como mudanças de humor e preferência pelas mensagens de texto.
O documento apresenta os resultados de uma avaliação diagnóstica realizada com alunos do 9o ano. Contém 15 questões aplicadas com os respectivos descritores avaliados e número de alunos que erraram cada questão.
Teste a pérola para o tiago gomes 2015 9ºanoIsabel Almeida
O documento descreve os anos 80 em Portugal como um período de liberdade cultural. As livrarias eram locais de encontro onde se podia encontrar obras de diversos autores nacionais e estrangeiros. A cultura era acessível a todos e as pessoas socializavam pessoalmente em vez de nas redes sociais. O autor começou a trabalhar no jornal Expresso nesta década e descreve o período como o melhor da sua vida.
O texto conta a história de uma menina ruiva entediada que encontra um cão basset ruivo na rua. Os dois se identificam imediatamente por serem os únicos ruivos na vizinhança e sentirem a solidão dessa condição. Apesar do forte impulso de ficarem juntos, eles são obrigados a seguir caminhos separados por terem naturezas e compromissos diferentes.
Este texto jornalístico discute a influência da violência mostrada na televisão no comportamento agressivo de crianças, através de três casos de homicídios cometidos por crianças. Educadores de um jardim-de-infância notam um aumento da agressividade entre as crianças, que atribuem parcialmente à exposição a heróis e histórias violentas na TV. As próprias crianças relatam imitar personagens e cenas agressivas dos desenhos animados que assistem.
O texto descreve a avaliação de língua portuguesa de um estudante do 8o ano. O estudante deve responder perguntas sobre três textos diferentes: uma fábula sobre duas empregadas, uma piada sobre um menino que vai à mercearia, e um poema de Vinícius de Moraes sobre o amor.
Prova de português Colégio Militar de fortaleza 2012 9ºanoElias de Lima Neto
1. O documento apresenta instruções para a realização de uma prova de língua portuguesa para o concurso de admissão ao 1o ano do ensino médio no Colégio Militar de Fortaleza.
2. As instruções informam que a prova é dividida em duas partes, contendo um total de 17 páginas, e orientam os candidatos sobre procedimentos como preenchimento do cartão-resposta e assinatura.
3. Também destacam aspectos como tempo de duração da prova, permissão de saída após 80 minutos
O texto relata um episódio da vida escolar do ex-jogador Tostão quando tinha 11 anos. Ele foi reprovado após tentar enganar o professor de desenho copiando, mas isso acabou sendo uma lição importante de integridade que o acompanhou por toda a vida.
O texto descreve a infância do poeta brasileiro Manoel de Barros no Pantanal, onde cresceu brincando no chão entre formigas e observando a natureza. Ele desenvolveu uma visão "comungante e oblíqua" das coisas ao ter comunhão com a natureza desde criança. O texto também fornece detalhes biográficos sobre Manoel de Barros, como seu local de nascimento e idade.
O conto descreve uma refeição familiar dominical tensa. O filho mais novo tenta quebrar a rotina ao anunciar que quer compartilhar algo, mas as trevas descem antes que ele possa falar.
Este documento apresenta os resultados de um concurso de poesia intitulado "Há Poesia na Escola" de 2015. O primeiro lugar no 1o escalão foi para uma poesia sobre ser contadora de histórias. No 2o escalão, o primeiro lugar foi para uma poesia sobre as palavras do mundo. No 3o escalão, o primeiro lugar foi para uma poesia sobre a origem e poder da palavra.
O documento apresenta uma coleção de poemas e reflexões sobre linguagem, natureza e criatividade. As frases exploram temas como a poesia como forma de iluminar o silêncio das coisas, a importância de aprender com a natureza e as origens da linguagem, e a ideia de que a criatividade está nos detalhes insignificantes do mundo.
Este documento contém 13 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como gêneros textuais, funções sintáticas, interpretação de charges, tirinhas e poemas.
Avaliação diagnóstica 6 ano com gabaritoVânia Porto
1) O documento é uma matriz de referência para avaliação diagnóstica do 6o ano contendo 15 questões sobre diferentes conteúdos.
2) As questões abordam tópicos como identificar tema, localizar informações, inferir significados e reconhecer estruturas discursivas.
3) A matriz inclui os descritores avaliados e número de alunos que erraram cada questão.
A menina ruiva sentada à porta de casa encontra um cão basset também ruivo. Os dois se olham fascinados, como se tivessem encontrado sua outra metade. No entanto, são obrigados a se separar quando o cão precisa seguir sua dona. Apesar da forte conexão, o cão não olha para trás ao ir embora.
O documento discute como as línguas se alteram com o tempo e as necessidades culturais, sendo um erro querer fixá-las em um período específico. A influência do povo é decisiva nesse processo, fazendo com que novas expressões passem a fazer parte da língua.
Este texto descreve as dificuldades da vida de adolescentes nos dias de hoje, com excesso de estudos e atividades extras, deixando pouco tempo para lazer.
Uma professora pede a uma amiga escritora que crie uma crônica sobre as novas regras ortográficas para usar em aula com adolescentes. A crônica é apresentada e os alunos, inicialmente dispersos, passam a participar ativamente da discussão, melhorando seu desempenho sobre o tema. Outras escolas também usam a crônica com sucesso.
Uma professora pede a uma amiga escritora que crie uma crônica sobre as novas regras ortográficas para usar em aula com adolescentes. A escritora reluta mas aceita. Os alunos se envolvem com a crônica e assimilam bem as novas regras, obtendo as melhores notas. Outra professora também tem sucesso usando a crônica.
Uma professora pede a uma amiga escritora que crie uma crônica sobre as novas regras ortográficas para usar em aula com adolescentes. A escritora reluta mas aceita. Os alunos se interessam pela aula e assimilam bem as novas regras, obtendo as melhores notas. Outras escolas também tem sucesso ao usar a crônica.
O documento apresenta quatro textos diferentes. O primeiro é um excerto descritivo que apresenta a personagem Iracema. O segundo é um poema que fala sobre tristeza e angústia. O terceiro é um trecho teatral que contém diálogos entre personagens. O quarto é uma crônica que narra um jantar com noras e amigos.
Enem Português_questões comentadas Aulão Enem 2014 Professor Helio Colégio Pe...Helio de Sant'Anna
O documento apresenta trechos de uma prova sobre linguagens, códigos e tecnologias contendo questões sobre textos literários. As questões abordam temas como o efeito da repetição em um discurso jornalístico, a dissimulação das emoções na sociedade e o uso da arte para provocar reflexão sobre o trabalho infantil.
O documento apresenta quatro textos sobre diferentes temas:
1) Golfinhos - Descreve características físicas e hábitos de golfinhos, incluindo sua inteligência e capacidade de comunicação.
2) Baleia-sardinheira - Anuncia matéria sobre essa espécie misteriosa em publicação sobre ciência para crianças.
3) Diferenças entre animais - Conta história sobre fundação de escola por animais e como cada um insistia em ensinar suas habilidades, com consequências negativas.
A repetição de palavras na fala do repórter intensifica a descrição da opressão física e moral sofrida pelos meninos no reformatório, sugerindo que esta opressão gera rancor nos meninos.
Situação de aprendizagem avestruz - curso mgme - cópia2Roberta Marcon
O documento descreve uma situação de aprendizagem sobre o avestruz que trabalhará capacidades de leitura como ativação de conhecimentos prévios, localização de informações, produção de inferências e apreciação do texto. Serão discutidas informações sobre o avestruz e realizadas atividades que envolvem diferentes linguagens.
O texto descreve como os filhos crescem e se tornam independentes dos pais. Fala sobre como os pais ficam "órfãos" dos próprios filhos à medida que eles crescem e começam a ter suas próprias vidas. Também reflete sobre como os pais aprendem a ser pais apenas depois que os filhos se tornam adultos e sobre como os avós podem desfrutar de uma relação mais descontraída com os netos.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem rápido demais para que os pais percebam e como os pais ficam esperando por eles na porta da discoteca. Finalmente, os filhos assumem o controle de suas próprias vidas enquanto os pais ficam para trás, torcendo e rezando para que eles sejam felizes.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Os filhos crescem rapidamente e de repente os pais percebem que não podem mais trocar suas fraldas ou pegá-los na porta da discoteca. Os filhos assumem o volante de suas próprias vidas enquanto os pais ficam para trás.
O texto descreve a infância do poeta brasileiro Manoel de Barros no Pantanal, onde cresceu brincando no chão entre formigas e observando a natureza. Ele desenvolveu uma visão "comungante e oblíqua" das coisas ao ter comunhão com a natureza desde criança. O texto também fornece detalhes biográficos sobre Manoel de Barros, como seu local de nascimento e idade.
O conto descreve uma refeição familiar dominical tensa. O filho mais novo tenta quebrar a rotina ao anunciar que quer compartilhar algo, mas as trevas descem antes que ele possa falar.
Este documento apresenta os resultados de um concurso de poesia intitulado "Há Poesia na Escola" de 2015. O primeiro lugar no 1o escalão foi para uma poesia sobre ser contadora de histórias. No 2o escalão, o primeiro lugar foi para uma poesia sobre as palavras do mundo. No 3o escalão, o primeiro lugar foi para uma poesia sobre a origem e poder da palavra.
O documento apresenta uma coleção de poemas e reflexões sobre linguagem, natureza e criatividade. As frases exploram temas como a poesia como forma de iluminar o silêncio das coisas, a importância de aprender com a natureza e as origens da linguagem, e a ideia de que a criatividade está nos detalhes insignificantes do mundo.
Este documento contém 13 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como gêneros textuais, funções sintáticas, interpretação de charges, tirinhas e poemas.
Avaliação diagnóstica 6 ano com gabaritoVânia Porto
1) O documento é uma matriz de referência para avaliação diagnóstica do 6o ano contendo 15 questões sobre diferentes conteúdos.
2) As questões abordam tópicos como identificar tema, localizar informações, inferir significados e reconhecer estruturas discursivas.
3) A matriz inclui os descritores avaliados e número de alunos que erraram cada questão.
A menina ruiva sentada à porta de casa encontra um cão basset também ruivo. Os dois se olham fascinados, como se tivessem encontrado sua outra metade. No entanto, são obrigados a se separar quando o cão precisa seguir sua dona. Apesar da forte conexão, o cão não olha para trás ao ir embora.
O documento discute como as línguas se alteram com o tempo e as necessidades culturais, sendo um erro querer fixá-las em um período específico. A influência do povo é decisiva nesse processo, fazendo com que novas expressões passem a fazer parte da língua.
Este texto descreve as dificuldades da vida de adolescentes nos dias de hoje, com excesso de estudos e atividades extras, deixando pouco tempo para lazer.
Uma professora pede a uma amiga escritora que crie uma crônica sobre as novas regras ortográficas para usar em aula com adolescentes. A crônica é apresentada e os alunos, inicialmente dispersos, passam a participar ativamente da discussão, melhorando seu desempenho sobre o tema. Outras escolas também usam a crônica com sucesso.
Uma professora pede a uma amiga escritora que crie uma crônica sobre as novas regras ortográficas para usar em aula com adolescentes. A escritora reluta mas aceita. Os alunos se envolvem com a crônica e assimilam bem as novas regras, obtendo as melhores notas. Outra professora também tem sucesso usando a crônica.
Uma professora pede a uma amiga escritora que crie uma crônica sobre as novas regras ortográficas para usar em aula com adolescentes. A escritora reluta mas aceita. Os alunos se interessam pela aula e assimilam bem as novas regras, obtendo as melhores notas. Outras escolas também tem sucesso ao usar a crônica.
O documento apresenta quatro textos diferentes. O primeiro é um excerto descritivo que apresenta a personagem Iracema. O segundo é um poema que fala sobre tristeza e angústia. O terceiro é um trecho teatral que contém diálogos entre personagens. O quarto é uma crônica que narra um jantar com noras e amigos.
Enem Português_questões comentadas Aulão Enem 2014 Professor Helio Colégio Pe...Helio de Sant'Anna
O documento apresenta trechos de uma prova sobre linguagens, códigos e tecnologias contendo questões sobre textos literários. As questões abordam temas como o efeito da repetição em um discurso jornalístico, a dissimulação das emoções na sociedade e o uso da arte para provocar reflexão sobre o trabalho infantil.
O documento apresenta quatro textos sobre diferentes temas:
1) Golfinhos - Descreve características físicas e hábitos de golfinhos, incluindo sua inteligência e capacidade de comunicação.
2) Baleia-sardinheira - Anuncia matéria sobre essa espécie misteriosa em publicação sobre ciência para crianças.
3) Diferenças entre animais - Conta história sobre fundação de escola por animais e como cada um insistia em ensinar suas habilidades, com consequências negativas.
A repetição de palavras na fala do repórter intensifica a descrição da opressão física e moral sofrida pelos meninos no reformatório, sugerindo que esta opressão gera rancor nos meninos.
Situação de aprendizagem avestruz - curso mgme - cópia2Roberta Marcon
O documento descreve uma situação de aprendizagem sobre o avestruz que trabalhará capacidades de leitura como ativação de conhecimentos prévios, localização de informações, produção de inferências e apreciação do texto. Serão discutidas informações sobre o avestruz e realizadas atividades que envolvem diferentes linguagens.
O texto descreve como os filhos crescem e se tornam independentes dos pais. Fala sobre como os pais ficam "órfãos" dos próprios filhos à medida que eles crescem e começam a ter suas próprias vidas. Também reflete sobre como os pais aprendem a ser pais apenas depois que os filhos se tornam adultos e sobre como os avós podem desfrutar de uma relação mais descontraída com os netos.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem rápido demais para que os pais percebam e como os pais ficam esperando por eles na porta da discoteca. Finalmente, os filhos assumem o controle de suas próprias vidas enquanto os pais ficam para trás, torcendo e rezando para que eles sejam felizes.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Os filhos crescem rapidamente e de repente os pais percebem que não podem mais trocar suas fraldas ou pegá-los na porta da discoteca. Os filhos assumem o volante de suas próprias vidas enquanto os pais ficam para trás.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Os filhos crescem rápido demais para que os pais percebam, e eles logo estão dirigindo seus próprios caminhos na vida. Os pais então ficam ansiosos esperando por notícias dos filhos, sabendo que não podem mais protegê-los como antes.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem de repente e os pais sentem que não podem mais cuidar delas como bebês. Também fala sobre como os pais esperam seus filhos na porta da discoteca enquanto eles começam a dirigir e viver suas próprias vidas.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem de repente e os pais sentem que não podem mais cuidar delas como bebês. Também fala sobre como os pais esperam seus filhos na porta da discoteca enquanto eles começam a dirigir e viver suas próprias vidas.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem de repente e os pais sentem que não podem mais cuidar delas como bebês. Também fala sobre como os pais esperam seus filhos na porta da discoteca enquanto eles começam a dirigir e viver suas próprias vidas.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Os filhos crescem rápido demais para que os pais percebam e começam a ter suas próprias vidas fora de casa. Isso deixa os pais com saudades dos momentos compartilhados no passado, mas orgulhosos por terem criado filhos capazes de seguir em frente.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Os filhos crescem rápido demais para que os pais percebam, e eles logo estão dirigindo seus próprios carros e tomando suas próprias decisões. Os pais então ficam ansiosos esperando por seus filhos, agora adultos, e eventualmente podem se tornar avós, ganhando uma nova chance de demonstrar seu afeto.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Os filhos crescem rápido demais para que os pais percebam, e eles logo estão dirigindo seus próprios carros e tomando suas próprias decisões. Os pais então ficam ansiosos esperando por seus filhos, agora adultos, e eventualmente podem se tornar avós e ter outra chance de demonstrar seu afeto.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Os filhos crescem rápido demais para que os pais percebam, e eles logo estão dirigindo seus próprios caminhos na vida. Os pais então ficam ansiosos esperando por notícias dos filhos, sabendo que não podem mais protegê-los como antes.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Os filhos crescem rápido demais para que os pais percebam e começam a ter suas próprias vidas fora de casa. Os pais ficam ansiosos esperando por eles nas portas de boates e festas, observando-os assumirem o volante de suas próprias vidas.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem de repente e os pais sentem que não podem mais cuidar delas como bebês. Também fala sobre como os pais esperam seus filhos na porta da discoteca enquanto eles começam a dirigir e viver suas próprias vidas.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem de repente e os pais sentem que não podem mais cuidar delas como bebês. Também fala sobre como os pais esperam seus filhos na porta da discoteca enquanto eles começam a dirigir e viver suas próprias vidas.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem de repente e os pais sentem que não podem mais cuidar delas como bebês. Também fala sobre como os pais esperam seus filhos na porta da discoteca enquanto eles começam a dirigir e viver suas próprias vidas.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem de repente e os pais sentem que não podem mais cuidar delas como bebês. Também fala sobre como os pais esperam seus filhos na porta da discoteca enquanto eles começam a dirigir e viver suas próprias vidas.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem de repente e os pais sentem que não podem mais cuidar delas como bebês. Também fala sobre como os pais esperam seus filhos na porta da discoteca enquanto eles começam a dirigir e viver suas próprias vidas.
0 a coisa mais linda que ja li sobre filhos!luzberto
O documento discute como os pais eventualmente se tornam órfãos de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Os filhos crescem rápido demais para que os pais percebam, e eles logo estão dirigindo seus próprios carros e tomando suas próprias decisões. Os pais então ficam ansiosos esperando por seus filhos, agora adultos, e eventualmente podem se tornar avós, ganhando uma nova chance de demonstrar seu afeto.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam "órfãos" de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem de repente e os pais sentem que não podem mais cuidar delas como bebês. Também fala sobre como os pais esperam na porta das festas para ter certeza que os filhos estão bem, e como eventualmente os filhos saem do carro dos pais e assumem o volante de suas próprias vidas.
O documento discute como os pais eventualmente se tornam "órfãos" de seus próprios filhos à medida que eles crescem e se tornam independentes. Ele descreve como as crianças crescem de repente e os pais sentem que não podem mais cuidar delas como bebês. Também fala sobre como os pais esperam na porta das festas para ter certeza que os filhos estão bem, e como eventualmente os filhos saem da vida dos pais e seguem em frente com as próprias vidas.
Este documento fornece 7 cartões com instruções para animar letras do seu nome no Scratch, incluindo: 1) mudar a cor ao clicar, 2) girar, 3) reproduzir um som, 4) dançar de acordo com a música, 5) aumentar e diminuir o tamanho, 6) mudar quando pressionar uma tecla, e 7) deslizar suavemente.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento expansível e processador rápido. O lançamento está programado para o final do ano com preço inicial sugerido de US$799.
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas acreditam que o produto pode ser um sucesso comercial se for fácil de usar e entregar resultados precisos como prometido.
This document appears to be instructions and exercises for a Portuguese language student to practice reading, writing, syllabification, and vocabulary words. The exercises include copying and separating syllables of words, finding and underlining words with certain letters, writing the names of figures, writing sentences using chosen words, and other basic literacy skills practice.
O documento fornece sugestões de estudos para língua portuguesa no 9o ano, incluindo revisão de discurso direto e indireto. Contém um texto exemplificando os tipos de discurso e questões sobre ele para identificar exemplos e transformar entre as formas direta e indireta.
O documento descreve uma atividade sobre o comprimento da circunferência para alunos do 8o ou 9o ano. A atividade inclui experimentos para medir o comprimento da circunferência de objetos como latas e CDs e calcular o valor de pi. Os alunos devem resolver exercícios sobre o cálculo do comprimento da circunferência usando diferentes valores aproximados de pi.
1) O documento apresenta uma atividade de matemática para alunos do 8o e 9o ano com 8 questões que envolvem cálculo de áreas de figuras planas como triângulos, trapézios e losangos utilizando as fórmulas apropriadas.
2) São pedidos cálculos de áreas de várias figuras geométricas como triângulos, trapézios e losangos utilizando as fórmulas de área dessas figuras.
3) A última questão pede para calcular o perímetro de um losango
O documento apresenta 10 exercícios sobre cálculo de perímetro de figuras planas como polígonos, quadrados, retângulos e hexágonos regulares. Os alunos devem calcular perímetros sabendo medidas de lados ou utilizando fórmulas como P=2L+2C para retângulos. Um exercício envolve cálculo de gastos para cercar um terreno.
Este documento contém 6 atividades de matemática sobre área de regiões planas para alunos de 8o e 9o ano. As atividades incluem calcular a área de uma região retangular dividida em quadrados, determinar a área de propriedades rurais em hectares, e calcular áreas de paralelogramos com base em suas medidas e perímetros.
O documento apresenta atividades sobre critérios de divisibilidade, decomposição de números em fatores primos e cálculo do mínimo múltiplo comum para uma turma. As atividades incluem identificar quais números são divisíveis por 2, 3, 4, 5 e 6; decompor números em fatores primos; e calcular o mínimo múltiplo comum entre diferentes conjuntos de números.
1. O documento apresenta uma lista de 10 exercícios matemáticos envolvendo números decimais para serem resolvidos por uma turma. 2. Ele também apresenta uma lista de 10 operações matemáticas envolvendo números decimais para serem efetuadas. 3. O texto encerra encorajando os estudantes e desejando bom estudo.
As atividades propõem exercícios de revisão de conteúdos escolares como gênero gramatical, separação silábica, decomposição numérica, números ordinais e jogos educativos sobre esses temas para realizar oralmente ou por escrito. Links de vídeos e jogos online são fornecidos para apoiar os exercícios.
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas acreditam que o produto pode ser um sucesso comercial se for fácil de usar e entregar resultados precisos como prometido.
Atividades de escrita e leitura- 2° Ano.Helene Tatsch
This document appears to be instructions for a Portuguese language student to complete several reading and writing exercises, including: separating words into syllables, circling words the teacher says, writing the names of figures, writing words that represent drawings, circling and writing words with the letter B, cutting out words with the letter B, separating more words into syllables, copying and choosing words to form a sentence. The exercises are meant to practice reading, writing, and other basic language skills.
O documento discute a importância da saúde vegetal, destacando que até 40% das culturas alimentares globais são perdidas anualmente devido a pragas de plantas, custando à economia global cerca de US$ 220 bilhões por ano. Também enfatiza que as plantas representam a maioria dos alimentos e oxigênio, e que a mudança climática ameaça reduzir a qualidade e quantidade de culturas. O documento pede que tornemos o comércio de plantas seguro, mantenhamos as plantas saudáveis e invistamos
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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1. SUGESTÕES DE ESTUDOS PARA LÍNGUA PORTUGUESA : 8º ANO
Assistir o filme: “Ponte para Terabítia”
Realizar as seguintes atividades :
2.
3.
4. Leia os textos abaixo e faça as questões de compreensão e interpretação:
Texto 1 : Antes que elas cresçam
Há um período em que os pais vão ficando órfãos dos próprios filhos.
É que as crianças crescem. Independentes de nós, como árvores, tagarelas e pássaros
estabanados, elas crescem sem pedir licença. Crescem como a inflação, independente do
governo e da vontade popular. [...]
Mas não crescem todos os dias, de igual maneira; crescem, de repente.
Um dia se assentam perto de você no terraço e dizem uma frase de tal maturidade que você
sente que não pode mais trocar as fraldas daquela criatura.
Onde e como andou crescendo aquela danadinha que você não percebeu? Cadê aquele
cheirinho de leite sobre a pele? Cadê a pazinha de brincar na areia, as festinhas de aniversário
com palhaços, amiguinhos e o primeiro uniforme do maternal ou escola experimental?
Ela está crescendo num ritual de obediência orgânica e desobediência civil. E você está agora
ali, na porta da discoteca, esperando que ela não apenas cresça, mas apareça. [...]
Entre hambúrgueres e refrigerantes nas esquinas, lá estão elas, com o uniforme de sua
geração: incômodas mochilas da moda nos ombros ou, então com a suéter amarrada na
cintura. Está quente, a gente diz que vão estragar a suéter, mas não tem jeito, é o emblema da
geração.
[...] Não mais as colheremos nas portas das discotecas e festas, quando surgiam entre gírias e
canções. Passou o tempo do balé, da cultura francesa e inglesa. Saíram do banco de trás e
passaram para o volante de suas próprias vidas. Só nos resta dizer “bonne route, bonne
route”, como naquela canção francesa narrando à emoção do pai quando a filha oferece o
primeiro jantar no apartamento dela.
Deveríamos ter ido mais vezes à cama delas ao anoitecer para ouvir sua alma respirando
conversas e confidências entre os lençóis da infância, e os adolescentes cobertores daquele
quarto cheio de colagens, posteres e agendas coloridas de pilô. Não, não as levamos
suficientemente ao maldito “drive-in”, ao Tablado para ver “Pluft”, não lhes demos suficientes
hambúrgueres e cocas, não lhes compramos todos os sorvetes e roupas merecidas.
Elas cresceram sem que esgotássemos nelas todo o nosso afeto.
No princípio subiam a serra ou iam à casa de praia entre embrulhos, comidas,
engarrafamentos, natais, páscoas, piscinas e amiguinhas. Sim, havia as brigas dentro do carro,
a disputa pela janela, os pedidos de sorvetes e sanduíches infantis. Depois chegou a idade em
que subir para a casa de campo com os pais começou a ser um esforço, um sofrimento, pois
era impossível deixar a turma aqui na praia e os primeiros namorados. Esse exílio dos pais,
esse divórcio dos filhos, vai durar sete anos bíblicos. Agora é hora de os pais na montanha
terem a solidão que queriam, mas, de repente, exalarem contagiosa saudade daquelas pestes.
5. O jeito é esperar. Qualquer hora podem nos dar netos. O neto é a hora do carinho ocioso e
estocado, não exercido nos próprios filhos e que não pode morrer conosco. Por isso, os avós
são tão desmesurados e distribuem tão incontrolável afeição. Os netos são a última
oportunidade de reeditar o nosso afeto.
Por isso, é necessário fazer alguma coisa a mais, antes que elas cresçam.
Affonso Romano de Sant'Anna. Melhores crônicas de Affonso Romano de Sant’anna. São
Paulo: Global, 2003. (Fragmento).
Habilidade- Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
01. No trecho “[...] mas, de repente, exalarem contagiosa saudade daquelas pestes.” A palavra
em destaque pode ser substituída por
(A) desprenderem.
(B) vieram.
(C) provirem.
(D) ecoarem.
Habilidade- Localizar informações explícitas em um texto.
02. De acordo com o texto, as crianças crescem e os pais ficam
(A) órfãos dos filhos.
(B) com saudades dos pestinhas.
(C) sofrendo sua falta.
(D) vendo sua separação.
Habilidade- Identificar o tema de um texto.
03. A ideia central do texto é
(A) o crescimento dos filhos.
(B) o saudosismo dos pais.
(C) a orfandade dos filhos.
(D) a separação dos pais.
6. Habilidade- Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
04. O crescimento dos filhos afeta a vida dos pais porque
(A) sentem-se abandonados com a independência deles.
(B) não dependem mais deles e seguem suas vidas.
(C) ficam surpresos com as mudanças que aparecem repentinamente.
(D) sentem-se até mesmo a ausência das brigas.
Habilidade- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
05. No texto, a expressão “reeditar nosso afeto” significa
(A) rever a importância que se dá ao afeto.
(B) sentir a ausência que ele nos faz.
(C) despertar no outro a sensação do afeto.
(D) refletir como ele se dá.
Habilidade- Inferir uma informação implícita em um texto.
06. De acordo com o texto, de repente os filhos estão na adolescência e adotam o “emblema
da geração”, a expressão em negrito significa
(A) hambúrgueres e refrigerantes nas esquinas.
(B) o uniforme de sua geração.
(C) está quente, a gente diz.
(D) suéter amarrada na cintura.
Habilidade- Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
07. Segundo Affonso Romano. de Sant'Anna, por que acompanhar os pais passa a ser um
esforço, um sofrimento aos filhos?
(A) Porque não dá para deixar a turma da praia e os namorados.
(B) Porque chegam a certa idade, ou seja, ficam mais velhos.
(C) Porque se divorciam dos pais.
(D) Porque exilam os pais.
Habilidade- Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
08. A finalidade desse texto é
7. (A) mostrar o remorso dos pais, por não terem desfrutado melhor, os momentos em que
tiveram tão próximos dos filhos.
(B) mostrar que os filhos não vivem para sempre.
(C) mostrar que os filhos crescem num ritual de obediência orgânica e desobediência civil.
(D) mostrar que o crescimento dos filhos deixam seus pais órfãos.
Habilidade- Identificar a tese de um texto.
09. Sobre o texto, é correto afirmar que
(A) o relacionamento entre pais e filhos se dá de forma recíproca.
(B) os pais sempre estiveram presentes durante a formação dos filhos.
(C) os pais se reprimem por não ter tido mais tempo de cuidar da prole.
(D) Depois que os filhos crescem, os pais continuam obrigados a cuidá-los enquanto eles
cresciam.
Habilidade- Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
10. O trecho que expressa uma opinião é
(A) [...] os pais vão ficando órfãos dos próprios filhos.
(B) [...] as crianças crescem.
(C) [...] elas crescem sem pedir licença.
(D) [...] é necessário fazer alguma coisa a mais, antes que elas cresçam.
Habilidade- Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um
texto.
11. Considerando o assunto abordado na crônica, o uso do pronome vocêé dirigido a que
interlocutor
(A) ao adolescente.
(B) a qualquer tipo de leitor.
(C) aos pais dos adolescentes.
(D) ao próprio cronista.
8. GABARITO
01. A; 02. A; 03. B; 04. A; 05. A; 06. D; 07. A; 08. A; 09. C; 10. D; 11. C.
Texto 2: TENTAÇÃO
Ela estava com soluço. E como se não bastasse a claridade das duas horas, ela era ruiva.
Na rua vazia as pedras vibravam de calor - a cabeça da menina flamejava. Sentada nos
degraus de sua casa, ela suportava. Ninguém na rua, só uma pessoa esperando inutilmente no
ponto do bonde. E como se não bastasse seu olhar submisso e paciente, o soluço a interrompia
de momento a momento, abalando o queixo que se apoiava conformado na mão. Que fazer de
uma menina ruiva com soluço? Olhamo-nos sem palavras, desalento contra desalento. Na rua
deserta nenhum sinal de bonde. Numa terra de morenos, ser ruivo era uma revolta involuntária.
Que importava se num dia futuro sua marca ia fazê-la erguer insolente uma cabeça de mulher?
Por enquanto ela estava sentada num degrau faiscante da porta, às duas horas. O que a salvava
era uma bolsa velha de senhora, com alça partida. Segurava-a com um amor conjugal já
habituado, apertando-a contra os joelhos.
Foi quando se aproximou a sua outra metade neste mundo, um irmão em Grajaú. A
possibilidade de comunicação surgiu no ângulo quente da esquina, acompanhando uma
senhora, e encarnada na figura de um cão. Era um basset lindo e miserável, doce sob a sua
fatalidade. Era um basset ruivo.
Lá vinha ele trotando, à frente de sua dona, arrastando seu comprimento. Desprevenido,
acostumado, cachorro.
A menina abriu os olhos pasmada. Suavemente avisado, o cachorro estacou diante dela. Sua
língua vibrava. Ambos se olhavam.
Entre tantos seres que estão prontos para se tornarem donos de outro ser, lá estava a menina
que viera ao mundo para ter aquele cachorro. Ele fremia suavemente, sem latir. Ela olhava-o
sob os cabelos, fascinada, séria. Quanto tempo se passava? Um grande soluço sacudiu-a
desafinado. Ele nem sequer tremeu. Também ela passou por cima do soluço e continuou a fitá-
lo.
Os pêlos de ambos eram curtos, vermelhos.
Que foi que se disseram? Não se sabe. Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente, pois
não havia tempo. Sabe-se também que sem falar eles se pediam. Pediam-se com urgência, com
encabulamento, surpreendidos.
No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol, ali estava a solução para a criança
vermelha. E no meio de tantas ruas a serem trotadas, de tantos cães maiores, de tantos esgotos
secos - lá estava uma menina, como se fora carne de sua ruiva carne. Eles se fitavam profundos,
entregues, ausentes de Grajaú. Mais um instante e o suspenso sonho se quebraria, cedendo
talvez à gravidade com que se pediam.
9. Mas ambos eram comprometidos.
Ela com sua infância impossível, o centro da inocência que só se abriria quando ela fosse uma
mulher. Ele, com sua natureza aprisionada.
A dona esperava impaciente sob o guarda-sol. O basset ruivo afinal despregou-se da menina e
saiu sonâmbulo. Ela ficou espantada, com o acontecimento nas mãos, numa mudez que nem
pai nem mãe compreenderiam. Acompanhou-o com olhos pretos que mal acreditavam,
debruçada sobre a bolsa e os joelhos, até vê-la dobrar a outra esquina.
Mas ele foi mais forte que ela. Nem uma só vez olhou para trás
__________________
Conto extraído de LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1981.
Após ler o texto, responda:
1 Quem são as personagens principais? O que elas têm em comum?
2. O que a menina fazia sentada na porta de casa, às duas horas da tarde?
3. Onde se passa a história? Retire do texto uma frase que apresenta uma característica
marcante do cenário.
4.De acordo com o texto, como a menina se sentia em relação a outras pessoas? Retire do
texto uma frase para justificar sua resposta.
5. “Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava.” O que a menina suportava?
Indique a alternativa que melhor responde a questão:
(a) a pessoa que esperava o bonde (b) a bolsa velha (c) o calor e a solidão (d) sua
mãe
6. “O que a salvava era uma bolsa velha de senhora, com alça partida.” Do que a bolsa a
salvava?
(a) do calor excessivo (b) da solidão, já que a bolsa era sua companhia
(c) das brigas com a mãe (d) do homem que esperava o bonde
10. 7) No texto, quem é o narrador?
( a ) a mãe (c) alguém que não presente na
história
(b ) alguém presente na história, mas sem participar muito (d) a menina ruiva
8) Retire do texto um trecho em que se percebe a presença do narrador como personagem.
9) O que o narrador fazia naquele lugar ?
10)Pode-se dizer que o narrador se identifica com a menina? Por quê?
11) O cão basset provoca uma mudança na cena inicial. Qual a reação da menina e do cão
quando se veem ?
12) “Mas ambos eram comprometidos.” Segundo o texto, com o que eles eram
comprometidos ? O que isso pode significar?
13) Por que o cachorro não olhou para trás?
14) Considerando a reação da menina e do cão quando se encontram e a resposta à questão
12, o que o título TENTAÇÃO pode indicar?
15) Qual é o tema central do texto?
Questões para debater:
No texto, a menina se sente diferente dos outros, o que intensifica a solidão dela. Ser diferente
dos demais gera solidão? Você já se sentiu excluído ou sozinho por ser diferente dos outros?
Qual é sua opinião sobre isso?
11. RESPOSTAS:
1. A menina e o basset. Ambos são ruivos.
2. Resposta pessoal - Ela olhava o movimento...tomava sol... esperava passar o soluço etc.
3. No bairro Grajaú, Rio de Janeiro. “ Na rua vazia as pedras vibravam de calor”
4. Se sentia diferente, discriminada, provavelmente porque era ruiva. “Numa terra de
morenos, ser ruivo era uma revolta involuntária.”
5. Resposta C
6. Resposta B
7. Resposta B
8. “Olhamo-nos sem palavras...”
9. Provavelmente espera o bonde. Em certo trecho ele diz ele diz “Na rua deserta nenhum
sinal de bonde.”
10. Sim. Resposta pessoal. Talvez o narrador se sentisse assim porque o calor era insuportável
e o bonde não vinha logo; vendo a menina ruiva “numa terra de morenos”, sozinha, sem nada
de interessante para fazer, naquele calor insuportável.
11. Resposta pessoal. Sugestão: Se identificaram um com o outro: ambos eram ruivos e
solitários, poderia nascer daí uma grande amizade.
12. Ela estava comprometida com sua infância e o cão, com sua natureza aprisionada. Isso
significa que eles não podem ficar juntos, pois têm naturezas diferentes, não podem fazer
companhia um ao outro.
13. Ele deveria seguir sua dona, não tinha outra escolha.
14. Pode se referir ao impulso de ficarem juntos ( a menina ruiva e o basset ruivo), uma
tentação de se pertencerem.
15. O tema central é a solidão.
TEXTO 3: O HOMEM FAZ O CLIMA. E FAZ MAL
A interferência do homem no meio ambiente pode acelerar em milhares de anos os
processos naturais de mudanças climáticas e trazer graves consequências à vida na Terra. O
consumo desenfreado e a explosão demográfica têm sido fatores de forte influência entre as
atividades humanas.Em consequência, fenômenos como a elevação da taxa de emissão de gás
carbônico (CO2) na atmosfera podem atingir picos incontroláveis em poucas décadas, sem que
a vida na Terra consiga se adaptar. Se nada for feito, daqui a um século poderemos viver num
ambiente de catástrofe.
12. Se a temperatura não parar de subir, daqui a cerca de 100 anos poderemos ter
grandes mudanças na ocorrência de fenômenos como tormentas e furacões. A elevação do
nível dos oceanos, consequência do aquecimento global, pode levar o mar a invadir parte das
grandes cidades litorâneas e se misturar com fontes de água potável, como os rios que nele
deságuam, salinizando-as. Águas provenientes do derretimento dos picos das montanhas
geladas poderão invadir vales e cidades em seu entorno. Espécies mais sensíveis correm o
risco de extinção, causando desequilíbrio nos ecossistemas e nas cadeias alimentares.
O cenário de catástrofe está desenhado. Resta ao homem fazer alguma coisa para evitar a
concretização dessas profecias.
(Karen Gimenez. O homem faz o clima. E faz mal. Superinteressante, São Paulo, set.
2008.Edição especial. As 30 maiores descobertas da ciência, p. 34. Adaptado.)
1.Qual é o assunto do texto?
2. Segundo o texto quais são os fatores de forte influência humana no meio ambiente?
3. Ainda de acordo com o texto, o que pode ocorrer daqui há um século se a temperatura
continuar subindo?
4. A finalidade desse texto é:
a) conscientizar as pessoas. b)pressionar os políticos.
c) criticar o consumo desenfreado. d)investigar as causas do aquecimento global.
5. Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
( ) No futuro, as taxas de emissão de gás carbônico podem atingir picos incontroláveis
( ) Os efeitos da ação do homem sobre o clima da Terra são pequenos.
( ) Daqui a 100 anos pouca coisa mudará no nosso planeta, pelo que se observa atualmente.
( ) Os hábitos de consumo das sociedades afetam o meio ambiente.
6.Dos problemas causados pelo homem ao meio ambiente só não é citado(a) no texto:
a) o aumento da taxa de emissão de gás carbônico.
b)a ocorrência de tormentas e furacões.
c) a elevação do nível dos oceanos.
13. d)o congelamento das águas dos rios.
7. No último parágrafo o autor expressa:
a) um alerta para que as pessoas mudem seus hábitos.
b) uma crítica ao consumo desenfreado.
c) um comentário sobre a situação mundial.
d)um sentimento de revolta contra as atitudes governamentais.