O documento apresenta atividades educativas para alunos do 4o ano sobre manifestações culturais. As atividades incluem leitura e interpretação de texto sobre a boneca Emília, gírias capixabas em inglês, música e brincadeira tradicional, existência do ar e questionamento e pesquisa sobre onde objetos vêm.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEFTI “Professora Eunice Pereira Silveira”
Laboratório de Informática Educativa/Equipe Escolar
ATIVIDADES EDUCATIVAS – 4º ANO A e B –​ semana de 10 a 14 de agosto
ATIVIDADE 01
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora: Sônia Maria Machado Fraga
Turma: 4º ano A e B
Tema: Manifestações Culturais
DATA:_______________ NOME:______________________________________
Língua Portuguesa - Leitura e Interpretação de texto
EMÍLIA ​(Baby Consuelo).
DE UMA CAIXA DE COSTURA
PANO, LINHA E AGULHA
NASCEU UMA MENINA VALENTE
EMÍLIA, A BONECA-GENTE
NOS PRIMEIROS MOMENTOS DE VIDA
ERA TODA DESENGONÇADA
FICAR EM PÉ NÃO PODIA,CAÍA
NÃO CONSEGUIA NADA…
EMÍLIA,EMÍLIA,EMÍLIA
EMÍLIA,EMÍLIA,EMÍLIA
MAS A PARTIR DO MOMENTO
QUE APRENDEU A ANDAR
EMÍLIA TOMOU UMA PÍLULA
E TAGARELOU,TAGARELOU A FALAR

2. TAGARELOU,TAGARELOU A FALAR
ELA É FEITA DE PANO
MAS PENSA COMO UM SER HUMANO
ESPERTA E ATREVIDA
É UMA MARAVILHA
EMÍLIA,EMÍLIA
EMÍLIA,EMÍLIA,EMÍLIA
EMÍLIA,EMÍLIA,EMÍLIA
DE OLHO NA CANÇÃO!
1​. A CANÇÃO FALA DE:
( ) UM SOLDADINHO DE CHUMBO ( ) UM GATO DE BOTAS ( ) UMA BONECA DE PAN​O
2​. PARA FAZER A EMÍLIA O QUE FOI UTILIZADO?
3​. NA SUA OPINIÃO O QUE SIGNIFICAVA TAGARELAR?
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4​. O TEXTO DIZ QUE EMÍLIA É ...
( ) ESPERTA E ATREVIDA ( ) ALEGRE E EXTROVERTIDA
5​. RETIRE DO TEXTO 4 PALAVRAS COM A MESMA CLASSIFICAÇÃO SILÁBICA
DA PALAVRA EMÍLIA:
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3. ATIVIDADE 02
Disciplina: Língua Inglesa
Professora: Isabel Cristina Ribeiro Chagas
Turma: 4º ano A e B
Tema: Manifestações Culturais
NAME____________________________________________ 4º ANO ____
VAMOS CONHECER ALGUMAS GÍRIAS CAPIXABAS?
1​-I’ll letgoofthebuzu ​ 2​- Sun is setting
​3​- Friend x ​ 4​- Snack
Reescrevam as gírias usando a língua inglesa! Atenção dei algumas dicas:
1-Vou sair do ônibus – I willleaveby bus 2- O sol está muito quente –Sun is
very hot 3- Amigo oculto – Occultfriend 4- Hambúrguer –Hamburger
VOCÊ É CAPIXABA? Are youfrom Espírito Santo?

4. ATIVIDADE 03
Disciplina: Música
Professor: Conrado Ribeiro Leal
Turma: 4º ano A e B
Tema: Manifestações Culturais
Objetivo: Conhecer nossa cultura
Conteúdo: Músicas e brincadeiras
1) VOCÊ VAI PRECISAR DE CADERNOPAPEL E BORRACHA. LEIA A LETRA DA
PARLENDA, PODE CANTAR E VAMOS BRINCAR.
NANA, NENÊ
NANA, NENÊ
QUE A CUCA VEM PEGAR
PAPAI FOI NA ROÇA
MAMÃE FOI TRABALHAR
A) VOCÊ CONHECE ESSA MÚSICA?
B) ESSA MÚSICA AINDA É CANTADA ATÉ HOJE?

5. C) FAÇA UM DESENHO BEM INCRÍVEL!
ABRAÇOS E BEIJOS DO TIO CONRADO

6. ATIVIDADE 04
Disciplina: Ciências
Professora: Cleuzinere Maria Lobato de Lima
Turma: 4º ano A e B
Tema: Manifestações Culturais
Conteúdo: A existência do ar
O ar
A Terra é envolvida por uma camada de ar chamada ​atmosfera​. O ar é uma mistura
de gases; o ​oxigênio​ é um desses gases.
Sem o ar as pessoas, os animais e as plantas não poderiam respirar.
O ar também contém ​gás carbônico​. Sem ele, as plantas não podem produzir seu
alimento.
O ar puro não tem cheiro e é quase transparente, pois conseguimos enxergá-lo em
grandes quantidades.
Também percebemos a existência do ar, que é o ar em movimento.
Ao se movimentar o ar origina: as brisas, ventos, sopro.

7. O Sol esquenta a superfície da Terra. A Terra esquenta o ar que a rodeia, e o ar
quente dilata-se, fica mais leve e sobe, deixando em seu lugar o ar mais pesado,
mais frio. O ar quente que sobe esfria e volta à Terra, substituindo o ar quente.
Esse vaivém das massas de ar forma o vento. Para nossa proteção e para melhores
condições de vida é necessário cuidado na proteção do ar.
Responda:
1) Como podemos perceber a existência do ar?
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2) Como é o ar puro?
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3) O que o ar contém?
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8. ATIVIDADE 05
Disciplina: Ensino de Ciência e Tecnologia
Professora: Cleuzinere Maria Lobato de Lima
Turma: 4º ano A e B
Conteúdo: Questionamento e pesquisa.
Observação: As crianças que ainda não se apropriaram da leitura e da escrita
poderá realizar a atividade junto com um adulto.
De onde vem?
Questionar nos ajuda a compreender, explicar várias informações e a pesquisa nos
ajuda ainda a verificar um fato ou aprofundar um conhecimento.
Eu quero saber de onde vem esses objetos.
Papel Sol Leite
Você conhece esses objetos e sabe de onde vem?__________________
Devemos sempre fazer perguntas, a nós mesmos ou a outras pessoas para
descobrir alguma coisa. podemos também fazer pesquisa na internet ou em livros
para buscarmos conhecimento.
Você tem curiosidade sobre alguma coisa?
O que eu quero pesquisar? __________________________
O que eu quero saber? _____________________________
Onde vou pesquisar?_______________________________
Para quem eu vou perguntar?________________________
O que você descobriu com a pesquisa? ________________
Veja o video. De onde vem?
https://www.youtube.com/watch?v=LwYpdy8ei5o
Laboratório de Informática Educativa
Professor Washington Felix Rocha
escolavix.webnode.com/quartoano
agosto/2020