👨🏾🎓 Assessoria especializada em trabalhos acadêmicos de todas as áreas, principalmente mapas e atividades da UNICESUMAR
📚Fazemos TODOS os mapas e atividades de TODOS os Cursos
👩🏼🎓Garantimos a sua nota
💰Preços a partir de R$20,00
1) O documento discute a inserção da Educação Física nos serviços de saúde com foco na integralidade, autonomia e emancipação do indivíduo.
2) Atualmente, a Educação Física é vista apenas como forma de reduzir riscos à saúde, sem considerar o contexto social e histórico das pessoas.
3) O autor defende que a Educação Física deve problematizar esta realidade e promover a cultura corporal e qualidade de vida das comunidades.
Este documento discute a relação entre ocupação e saúde. Ele explica como diferentes atividades ocupacionais como exercício, aprendizagem, trabalho voluntário e interações sociais podem promover a saúde física, mental e social de uma pessoa. Embora o excesso de algumas atividades como corrida possa ter efeitos negativos, a participação equilibrada em ocupações significativas geralmente ajuda a manter e melhorar a saúde de uma pessoa.
O documento discute a importância da atividade física e do exercício físico para a saúde, definindo os termos e diferenciando-os. Também aborda o autoconhecimento, autocuidado e saúde no contexto da educação física, enfatizando a prática regular de exercícios durante o isolamento social.
O documento discute como a participação em ocupações promove a saúde. Define ocupação como atividades diárias que trazem significado à vida. A saúde é definida como bem-estar físico, mental e social. Exemplos de ocupações são sono, educação e lazer. O envolvimento em ocupações estimula a saúde através da exploração de interesses e interação social.
Este documento descreve uma pesquisa que teve como objetivo identificar os motivos que levam os funcionários da empresa Suzano Papel e Celulose a praticar esportes durante seu tempo livre. A pesquisa aplicou questionários com 15 funcionários entre 20-40 anos que praticam diversos esportes como futebol, judô e natação. Os resultados mostraram que a saúde foi um fator importante para ingressar nas atividades esportivas, mas a maioria procura os esportes para manter vida social e buscar prazer e qualidade de vida.
Este documento discute a relação entre ginástica laboral e prevenção de doenças ocupacionais. Ele apresenta que a ginástica laboral pode trazer benefícios na prevenção de distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho ao promover a saúde dos trabalhadores. No entanto, deve estar associada a outros fatores como melhorias ergonômicas e participação voluntária dos funcionários. O documento também lista alguns fatores que podem levar ao surgimento de distúrbios osteomusculares, como trabalho automatizado, ritmos ac
O capítulo apresenta propostas didático-pedagógicas para o ensino da finta com passada no handebol através de variações do jogo popular da amarelinha. As propostas buscam desenvolver a coordenação motora, o raciocínio tático e a criatividade dos alunos de forma lúdica e prazerosa.
1) O documento discute os papéis da Educação Física no contexto do envelhecimento e a necessidade de novas abordagens e práticas.
2) Atualmente, as práticas de Educação Física para idosos ainda são baseadas em um paradigma biomédico que enfatiza a responsabilidade individual sobre a saúde.
3) É necessário ampliar o debate sobre Educação Física e envelhecimento considerando aspectos socioculturais e políticos, e buscar novas abordagens fundamentadas na autonomia e eman
1) O documento discute a inserção da Educação Física nos serviços de saúde com foco na integralidade, autonomia e emancipação do indivíduo.
2) Atualmente, a Educação Física é vista apenas como forma de reduzir riscos à saúde, sem considerar o contexto social e histórico das pessoas.
3) O autor defende que a Educação Física deve problematizar esta realidade e promover a cultura corporal e qualidade de vida das comunidades.
Este documento discute a relação entre ocupação e saúde. Ele explica como diferentes atividades ocupacionais como exercício, aprendizagem, trabalho voluntário e interações sociais podem promover a saúde física, mental e social de uma pessoa. Embora o excesso de algumas atividades como corrida possa ter efeitos negativos, a participação equilibrada em ocupações significativas geralmente ajuda a manter e melhorar a saúde de uma pessoa.
O documento discute a importância da atividade física e do exercício físico para a saúde, definindo os termos e diferenciando-os. Também aborda o autoconhecimento, autocuidado e saúde no contexto da educação física, enfatizando a prática regular de exercícios durante o isolamento social.
O documento discute como a participação em ocupações promove a saúde. Define ocupação como atividades diárias que trazem significado à vida. A saúde é definida como bem-estar físico, mental e social. Exemplos de ocupações são sono, educação e lazer. O envolvimento em ocupações estimula a saúde através da exploração de interesses e interação social.
Este documento descreve uma pesquisa que teve como objetivo identificar os motivos que levam os funcionários da empresa Suzano Papel e Celulose a praticar esportes durante seu tempo livre. A pesquisa aplicou questionários com 15 funcionários entre 20-40 anos que praticam diversos esportes como futebol, judô e natação. Os resultados mostraram que a saúde foi um fator importante para ingressar nas atividades esportivas, mas a maioria procura os esportes para manter vida social e buscar prazer e qualidade de vida.
Este documento discute a relação entre ginástica laboral e prevenção de doenças ocupacionais. Ele apresenta que a ginástica laboral pode trazer benefícios na prevenção de distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho ao promover a saúde dos trabalhadores. No entanto, deve estar associada a outros fatores como melhorias ergonômicas e participação voluntária dos funcionários. O documento também lista alguns fatores que podem levar ao surgimento de distúrbios osteomusculares, como trabalho automatizado, ritmos ac
O capítulo apresenta propostas didático-pedagógicas para o ensino da finta com passada no handebol através de variações do jogo popular da amarelinha. As propostas buscam desenvolver a coordenação motora, o raciocínio tático e a criatividade dos alunos de forma lúdica e prazerosa.
1) O documento discute os papéis da Educação Física no contexto do envelhecimento e a necessidade de novas abordagens e práticas.
2) Atualmente, as práticas de Educação Física para idosos ainda são baseadas em um paradigma biomédico que enfatiza a responsabilidade individual sobre a saúde.
3) É necessário ampliar o debate sobre Educação Física e envelhecimento considerando aspectos socioculturais e políticos, e buscar novas abordagens fundamentadas na autonomia e eman
O documento analisa o imaginário dos estudantes de Educação Física da FACE/Teresina sobre a prática da atividade física e sua relação com a qualidade de vida. A pesquisa aplicou questionários aos alunos para entender suas perspectivas, que podem ter sido influenciadas pela mídia. A atividade física regular traz benefícios à saúde física e mental e aumenta a expectativa de vida, mas é necessário considerar seus significados sociais e culturais.
A Contribuição do professor de Educação Física no Programa Saúde da FamíliaGutto Vieira
O documento discute o Programa Saúde na Escola (PSE) e o papel do professor de educação física nesse programa. O PSE tem como objetivo promover a saúde e qualidade de vida dos estudantes através de ações educativas. O professor de educação física pode contribuir desenvolvendo atividades que incentivem hábitos saudáveis e estilo de vida.
1. O documento apresenta uma revisão bibliográfica sobre os aspectos maturacionais e funcionais no crescimento de praticantes de educação física.
2. Aborda temas como crescimento, desenvolvimento, maturação, adolescência e como esses fatores influenciam o rendimento aeróbio.
3. Destaca a importância de considerar a idade biológica ao planejar programas de atividade física para jovens.
Este artigo discute como a teoria das representações sociais pode ser aplicada à educação ambiental para promover transformações sociais. A educação ambiental é vista como uma estratégia importante para lidar com os impactos das atividades humanas no meio ambiente e na saúde, levando em conta as percepções sociais sobre esses temas. O autor argumenta que estudar as representações sociais formadas em grupos pode ajudar a desenvolver programas de educação ambiental mais alinhados com a realidade das pessoas.
Educação física escolar conhecimento e especificidadeLeandro Colodro
Este documento discute a natureza do conhecimento específico da educação física escolar e sua função nos diferentes níveis de escolarização, com foco na pré-escola. Ele argumenta que o conhecimento da educação física envolve três dimensões: procedimental, simbólica e atitudinal. Além disso, defende que a dimensão atitudinal deve estar presente em todos os níveis, enquanto as outras dimensões devem receber ênfase variada de acordo com as características de cada ciclo escolar
Este artigo discute a relação entre aptidão física, saúde e qualidade de vida relacionada à saúde. Primeiro define os termos chave como atividade física, exercício físico e aptidão física. Em seguida, explica que saúde não é apenas a ausência de doença, mas um estado geral de equilíbrio do indivíduo. Por fim, analisa como a aptidão física está relacionada à qualidade de vida relacionada à saúde.
O Síndrome de Down é uma condição genética que afeta o desenvolvimento físico e intelectual das pessoas. A prática de atividade física adaptada para portadores de síndrome de Down é fundamental para melhorar a qualidade de vida e a inclusão social dessas pessoas. O presente estudo tem como objetivo investigar os efeitos da atividade física adaptada como forma de inclusão social de pessoas com síndrome de Down. Foram feitas revisões bibliográficas e análises de estudos anteriores sobre o tema, a fim de fornecer uma visão abrangente sobre a importância da atividade física adaptada na melhoria da qualidade de vida e inclusão social desses indivíduos.
Este documento discute as concepções de saúde presentes em livros didáticos de ciências utilizando análise de conteúdo. Os resultados mostram que as concepções higienistas e as baseadas em aspectos anatômicos/fisiológicos predominam, enquanto conceitos mais amplos introduzidos em 1986 foram pouco explorados. Há ênfase excessiva nos determinantes biológicos em vez de abordagens multicausais, contrariando os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Este documento define Educação Física como um processo educacional que usa o movimento humano para ajudar no desenvolvimento integral das pessoas de forma física, mental, social e emocional. Historicamente, vários acadêmicos tentaram definir Educação Física enfatizando seus objetivos educacionais mais amplos do que apenas o desenvolvimento físico. Atualmente, a maioria dos programas seguem um modelo desenvolvimentista, usando atividades físicas para contribuir para o bem-estar geral.
Este documento discute o que é Educação Física. Define-a como um processo educacional que usa o movimento humano para ajudar no desenvolvimento integral das pessoas, incluindo aspectos físicos, mentais, sociais e emocionais. Revisa definições históricas da Educação Física e como ela evoluiu para abranger locais não-escolares e todas as idades. Conclui que seu objetivo é promover o bem-estar geral por meio de atividades físicas.
Exercício físico e função cognitiva uma revisãoAbinef
Boa Tarde colegas e alunos, Voces sabiam que o Exercício Físico ajuda nas reações cognitivas auxiliando no processo de aprendizagem, pois existem três neurotransmissoress que são fundamentais no processo de aprendizagem e memória são a serotonina, ajuda a manter a atividade cerebral e influencia no humor, a norepinefrina, que interferi no humor, atenção, motivação e percepção e a dopamina considerado o neurotransmissor do aprendizado.
Deem uma no artigo e term mais um motivo para exercitar-se.
1) O documento discute a relação entre espiritualidade e saúde, citando estudos que encontram associação positiva entre envolvimento espiritual e melhor saúde mental e física.
2) A espiritualidade é definida como um sistema de crenças que dá significado à vida, e pode mobilizar energias de forma positiva para melhorar a qualidade de vida, mesmo na deficiência física.
3) Estudos demonstram que pessoas religiosas lidam melhor com estresse e têm estilos de vida mais saudáveis, requerendo menos assistência
Palestra dada no primeiro seminário em fisioterapia "Funcionalidade no Raciocínio Clínico" na UniRitter/FADERGS
Nesta apresentação mostro como os determinantes sociais da saúde se inserem nos fatores ambientais da CIF e como a CIF pode ser usada como um instrumento que facilita uma visão holística do paciente e um trabalho colaborativo entre todos os membros de um time.
A saúde dos professores na ordem do dia
Estudos demonstram o adoecimento dos professores
Políticas do governo estadual agravam a situação do professor
A necessidade da jornada do piso
Gestão democrática, valorização e saúde dos professores
Por melhores condições de trabalho
Violência nas escolas e saúde dos professores
Qualidade de ensino, profissionais qualificados e valorizados são faces da mesma moeda
Saúde e condições de trabalho dos professores da rede estadual de ensino de SP
Este documento relata a experiência de estudantes universitários conduzindo atividades de educação em saúde para crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social por meio do esporte. As atividades ocorreram de maio de 2018 a novembro de 2019 em um projeto esportivo comunitário localizado em um bairro periférico de Fortaleza, Ceará, Brasil e abordaram temas como bullying, alimentação saudável e açúcar em alimentos industrializados de forma lúdica e didática.
Analise perceptiva dos fatores motivacionais de escolares para a pratica da n...Camila Allves
Este documento apresenta um estudo sobre os fatores motivacionais de crianças e adolescentes para a prática da natação em um centro olímpico no Distrito Federal. O estudo aplicou um questionário sobre motivação esportiva para 364 alunos de natação entre 7 e 18 anos. Os resultados indicam que a competência desportiva e a saúde são os fatores mais relevantes para os praticantes, porém não houve diferenças significativas entre os sexos. O estudo conclui que os alunos valorizam tanto aspectos físicos quanto de dese
O documento discute como a participação em ocupações, como atividades diárias, exercícios físicos e aprendizagem de idiomas, pode promover a saúde física, mental e social. Analisa o caso de um homem de 98 anos cuja rotina ativa e envolvimento em diversas ocupações contribui para sua longevidade e bem-estar. Também discute como a corrida, embora possa trazer benefícios físicos, requer cuidados para evitar lesões, e como envolve diferentes aspectos do ser humano como um todo.
Este documento discute a relação entre educação física e ciência. A educação física está ligada a campos como biologia, física, química e matemática. Profissionais de educação física precisam compreender essas áreas científicas para ajudar seus alunos. Alguns se especializam em fisiologia do exercício ou reabilitação, enquanto outros desenvolvem abordagens filosóficas.
O documento descreve uma atividade sobre cultura surda para um curso de Libras. A atividade pede aos alunos que discutam quem é a pessoa surda com base em leituras sobre como a cultura surda possui suas próprias especificidades e como ela é definida pela prática social e significados compartilhados entre surdos.
A cultura surda possui suas especificidades como qualquer outra cultura. A esse respeito, Strobel (2008, p. 37) utiliza o conceito de “artefatos”, que “não se refere apenas a materialismos culturais, mas àquilo que na cultura constitui produções do sujeito que tem seu próprio modo de ser, ver, entender e transformar o mundo”. Para Perlin (2004), cultura surda é a diferença que contém a prática social dos surdos e que comunica um significado.
Fontes:
PERLIN, G. O Lugar da Cultura Surda. In: THOMA, A. S.; LOPES, M. C. (org.). AInvenção da Surdez: cultura, alteridade, identidade e diferença no campo da educação. Santa Cruz do Sul: UNISC, 2004. STROBEL, K. As Imagens do Outro sobre a Cultura Surda. Florianópolis: UFSC, 2008.
A partir da leitura dos excertos apresentados e dos estudos da disciplina Libras, disserte sobre a seguinte pergunta/tema: quem é a pessoa surda?
Para realizar esta tarefa, é importante que você apresente seus conhecimentos fundamentando teoricamente a respeito do processo educacional, do convívio em sociedade, do preconceito, dos movimentos sociais e das legislações que envolvem a vida e formação do surdo (no mínimo, 20 e, no máximo, 30 linhas).
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a ATIVIDADE 1 - CFEL - PRÁTICAS CORPORAIS E BEM-ESTAR.pdf
O documento analisa o imaginário dos estudantes de Educação Física da FACE/Teresina sobre a prática da atividade física e sua relação com a qualidade de vida. A pesquisa aplicou questionários aos alunos para entender suas perspectivas, que podem ter sido influenciadas pela mídia. A atividade física regular traz benefícios à saúde física e mental e aumenta a expectativa de vida, mas é necessário considerar seus significados sociais e culturais.
A Contribuição do professor de Educação Física no Programa Saúde da FamíliaGutto Vieira
O documento discute o Programa Saúde na Escola (PSE) e o papel do professor de educação física nesse programa. O PSE tem como objetivo promover a saúde e qualidade de vida dos estudantes através de ações educativas. O professor de educação física pode contribuir desenvolvendo atividades que incentivem hábitos saudáveis e estilo de vida.
1. O documento apresenta uma revisão bibliográfica sobre os aspectos maturacionais e funcionais no crescimento de praticantes de educação física.
2. Aborda temas como crescimento, desenvolvimento, maturação, adolescência e como esses fatores influenciam o rendimento aeróbio.
3. Destaca a importância de considerar a idade biológica ao planejar programas de atividade física para jovens.
Este artigo discute como a teoria das representações sociais pode ser aplicada à educação ambiental para promover transformações sociais. A educação ambiental é vista como uma estratégia importante para lidar com os impactos das atividades humanas no meio ambiente e na saúde, levando em conta as percepções sociais sobre esses temas. O autor argumenta que estudar as representações sociais formadas em grupos pode ajudar a desenvolver programas de educação ambiental mais alinhados com a realidade das pessoas.
Educação física escolar conhecimento e especificidadeLeandro Colodro
Este documento discute a natureza do conhecimento específico da educação física escolar e sua função nos diferentes níveis de escolarização, com foco na pré-escola. Ele argumenta que o conhecimento da educação física envolve três dimensões: procedimental, simbólica e atitudinal. Além disso, defende que a dimensão atitudinal deve estar presente em todos os níveis, enquanto as outras dimensões devem receber ênfase variada de acordo com as características de cada ciclo escolar
Este artigo discute a relação entre aptidão física, saúde e qualidade de vida relacionada à saúde. Primeiro define os termos chave como atividade física, exercício físico e aptidão física. Em seguida, explica que saúde não é apenas a ausência de doença, mas um estado geral de equilíbrio do indivíduo. Por fim, analisa como a aptidão física está relacionada à qualidade de vida relacionada à saúde.
O Síndrome de Down é uma condição genética que afeta o desenvolvimento físico e intelectual das pessoas. A prática de atividade física adaptada para portadores de síndrome de Down é fundamental para melhorar a qualidade de vida e a inclusão social dessas pessoas. O presente estudo tem como objetivo investigar os efeitos da atividade física adaptada como forma de inclusão social de pessoas com síndrome de Down. Foram feitas revisões bibliográficas e análises de estudos anteriores sobre o tema, a fim de fornecer uma visão abrangente sobre a importância da atividade física adaptada na melhoria da qualidade de vida e inclusão social desses indivíduos.
Este documento discute as concepções de saúde presentes em livros didáticos de ciências utilizando análise de conteúdo. Os resultados mostram que as concepções higienistas e as baseadas em aspectos anatômicos/fisiológicos predominam, enquanto conceitos mais amplos introduzidos em 1986 foram pouco explorados. Há ênfase excessiva nos determinantes biológicos em vez de abordagens multicausais, contrariando os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Este documento define Educação Física como um processo educacional que usa o movimento humano para ajudar no desenvolvimento integral das pessoas de forma física, mental, social e emocional. Historicamente, vários acadêmicos tentaram definir Educação Física enfatizando seus objetivos educacionais mais amplos do que apenas o desenvolvimento físico. Atualmente, a maioria dos programas seguem um modelo desenvolvimentista, usando atividades físicas para contribuir para o bem-estar geral.
Este documento discute o que é Educação Física. Define-a como um processo educacional que usa o movimento humano para ajudar no desenvolvimento integral das pessoas, incluindo aspectos físicos, mentais, sociais e emocionais. Revisa definições históricas da Educação Física e como ela evoluiu para abranger locais não-escolares e todas as idades. Conclui que seu objetivo é promover o bem-estar geral por meio de atividades físicas.
Exercício físico e função cognitiva uma revisãoAbinef
Boa Tarde colegas e alunos, Voces sabiam que o Exercício Físico ajuda nas reações cognitivas auxiliando no processo de aprendizagem, pois existem três neurotransmissoress que são fundamentais no processo de aprendizagem e memória são a serotonina, ajuda a manter a atividade cerebral e influencia no humor, a norepinefrina, que interferi no humor, atenção, motivação e percepção e a dopamina considerado o neurotransmissor do aprendizado.
Deem uma no artigo e term mais um motivo para exercitar-se.
1) O documento discute a relação entre espiritualidade e saúde, citando estudos que encontram associação positiva entre envolvimento espiritual e melhor saúde mental e física.
2) A espiritualidade é definida como um sistema de crenças que dá significado à vida, e pode mobilizar energias de forma positiva para melhorar a qualidade de vida, mesmo na deficiência física.
3) Estudos demonstram que pessoas religiosas lidam melhor com estresse e têm estilos de vida mais saudáveis, requerendo menos assistência
Palestra dada no primeiro seminário em fisioterapia "Funcionalidade no Raciocínio Clínico" na UniRitter/FADERGS
Nesta apresentação mostro como os determinantes sociais da saúde se inserem nos fatores ambientais da CIF e como a CIF pode ser usada como um instrumento que facilita uma visão holística do paciente e um trabalho colaborativo entre todos os membros de um time.
A saúde dos professores na ordem do dia
Estudos demonstram o adoecimento dos professores
Políticas do governo estadual agravam a situação do professor
A necessidade da jornada do piso
Gestão democrática, valorização e saúde dos professores
Por melhores condições de trabalho
Violência nas escolas e saúde dos professores
Qualidade de ensino, profissionais qualificados e valorizados são faces da mesma moeda
Saúde e condições de trabalho dos professores da rede estadual de ensino de SP
Este documento relata a experiência de estudantes universitários conduzindo atividades de educação em saúde para crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social por meio do esporte. As atividades ocorreram de maio de 2018 a novembro de 2019 em um projeto esportivo comunitário localizado em um bairro periférico de Fortaleza, Ceará, Brasil e abordaram temas como bullying, alimentação saudável e açúcar em alimentos industrializados de forma lúdica e didática.
Analise perceptiva dos fatores motivacionais de escolares para a pratica da n...Camila Allves
Este documento apresenta um estudo sobre os fatores motivacionais de crianças e adolescentes para a prática da natação em um centro olímpico no Distrito Federal. O estudo aplicou um questionário sobre motivação esportiva para 364 alunos de natação entre 7 e 18 anos. Os resultados indicam que a competência desportiva e a saúde são os fatores mais relevantes para os praticantes, porém não houve diferenças significativas entre os sexos. O estudo conclui que os alunos valorizam tanto aspectos físicos quanto de dese
O documento discute como a participação em ocupações, como atividades diárias, exercícios físicos e aprendizagem de idiomas, pode promover a saúde física, mental e social. Analisa o caso de um homem de 98 anos cuja rotina ativa e envolvimento em diversas ocupações contribui para sua longevidade e bem-estar. Também discute como a corrida, embora possa trazer benefícios físicos, requer cuidados para evitar lesões, e como envolve diferentes aspectos do ser humano como um todo.
Este documento discute a relação entre educação física e ciência. A educação física está ligada a campos como biologia, física, química e matemática. Profissionais de educação física precisam compreender essas áreas científicas para ajudar seus alunos. Alguns se especializam em fisiologia do exercício ou reabilitação, enquanto outros desenvolvem abordagens filosóficas.
Semelhante a ATIVIDADE 1 - CFEL - PRÁTICAS CORPORAIS E BEM-ESTAR.pdf (20)
O documento descreve uma atividade sobre cultura surda para um curso de Libras. A atividade pede aos alunos que discutam quem é a pessoa surda com base em leituras sobre como a cultura surda possui suas próprias especificidades e como ela é definida pela prática social e significados compartilhados entre surdos.
A cultura surda possui suas especificidades como qualquer outra cultura. A esse respeito, Strobel (2008, p. 37) utiliza o conceito de “artefatos”, que “não se refere apenas a materialismos culturais, mas àquilo que na cultura constitui produções do sujeito que tem seu próprio modo de ser, ver, entender e transformar o mundo”. Para Perlin (2004), cultura surda é a diferença que contém a prática social dos surdos e que comunica um significado.
Fontes:
PERLIN, G. O Lugar da Cultura Surda. In: THOMA, A. S.; LOPES, M. C. (org.). AInvenção da Surdez: cultura, alteridade, identidade e diferença no campo da educação. Santa Cruz do Sul: UNISC, 2004. STROBEL, K. As Imagens do Outro sobre a Cultura Surda. Florianópolis: UFSC, 2008.
A partir da leitura dos excertos apresentados e dos estudos da disciplina Libras, disserte sobre a seguinte pergunta/tema: quem é a pessoa surda?
Para realizar esta tarefa, é importante que você apresente seus conhecimentos fundamentando teoricamente a respeito do processo educacional, do convívio em sociedade, do preconceito, dos movimentos sociais e das legislações que envolvem a vida e formação do surdo (no mínimo, 20 e, no máximo, 30 linhas).
"Promover a educação para desenvolver as competências empreendedoras e a mentalidade dos cidadãos tornou-se uma missão importante na agenda política educacional (LAALO; HEINONEN, 2016). Segundo as autoras:
'Desde 2006 que o sentido de iniciativa e empreendedorismo é reconhecido como uma das oito competências-chave para a aprendizagem ao longo da vida definidas pela União Europeia. As competências-chave são consideradas necessárias para a realização e desenvolvimento pessoal, inclusão social, cidadania ativa e emprego e, portanto, necessárias para todos os membros de uma sociedade baseada no conhecimento' (LAALO; HEINONEN, 2016, p. 697)".
Fonte: FONSECA, F.; NASSIF, M. E. Informação e Empreendedorismo: estudos de caso com acadêmicos brasileiros e canadenses. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 27, n. 4, p. 167-195, 2022. p. 172.
Vale ressaltar que, nos últimos anos, é comum empreendedores franquearem seus negócios para a obtenção de lucro. Para chegar a esse patamar, é importante o negócio operar com sucesso no mercado para se pensar na possibilidade de torná-lo uma franquia. A partir das informações apresentadas no texto e considerando a temática "franquias", descreva, em até 10 linhas, o perfil de um franqueado, apresentando suas principais características.
ATIVIDADE 1 - GAS - GARDE MANGER - 52/2023
Período:08/05/2023 08:00 a 02/06/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:2,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 03/06/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1a QUESTÃO
Segundo Fausto (1996, p. 22):
“Podemos dividir a história do Brasil colonial em três períodos muito desiguais em termos cronológicos: o primeiro vai da chegada de Cabral à instalação do governo geral, em 1549; o segundo é um longo lapso de tempo entre a instalação do governo geral e as últimas décadas do século XVIII; o terceiro vai dessa época à Independência, em 1822”.
FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 1996.
Além da divisão cronológica, ainda podemos analisar o histórico brasileiro considerando o surgimento de ciclos econômicos. Para tanto, analise o mapa abaixo:
Brasil: produção do espaço geográfico em “ilhas econômicas” (século XVI até 1930) Organização: ADAS, S., 2008.
Fonte: Material de apoio ao currículo do estado de São Paulo. Geografia. Ensino Fundamental - Anos finais. 6ªsérie/7º ano. Volume 1.
A partir da análise do mapa, redija um texto dissertativo destacando os seguintes aspectos:
a) A relação entre os ciclos econômicos, ocupação e modificações do território brasileiro.
b) As relações de trabalho durante os ciclos econômicos.
I. O documento apresenta uma atividade sobre filosofia da felicidade com 10 questões sobre os pensamentos de Epicuro, Aristóteles, Sêneca e a busca pela felicidade. II. As questões abordam tópicos como a carta de Epicuro a Meneceu, a concepção de felicidade para Aristóteles, a busca pela tranquilidade segundo Sêneca. III. O documento fornece referências teóricas para que o estudante responda às questões testando seu conhecimento sobre esses pensadores e temas.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
ATIVIDADE 1 - CFEL - PRÁTICAS CORPORAIS E BEM-ESTAR.pdf
1. 12/06/2023, 10:48 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 1/10
ATIVIDADE 1 - CFEL - PRÁTICAS CORPORAIS E BEM-ESTAR - 52/2023
Período:12/06/2023 08:00 a 30/06/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 07/08/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Leia o excerto a seguir:
“Um aspecto importante da relação entre atividade física e saúde está associado à questão da capacidade
que as atividades físicas têm de levar as pessoas um estado maior de felicidade. Ainda que seja complexo
definir felicidade, estudos têm estabelecido correlação positiva entre atividade física e felicidade e maior
satisfação com a vida (MAHER, et al., 2012; VEJA, 2012; MONTEIRO et al., 2014; DIAS et al., 2008)”.
Fonte: PERES, Alessandra Campos Sedano et al. A prática de esporte e felicidade - algumas reflexões. In:
ENCONTRO NACIONAL DE GESTÃO, DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO, 3. 2019, Naviraí. Anais
. . .
. Naviraí: EIGEDIN, 2019. p. 1-6.
Com base no excerto e na leitura do texto na íntegra, assinale a alterativa correta:
ALTERNATIVAS
O papel da atividade física se resume em proporcionar uma espécie de culto ao corpo e o seu intuito é atingir
padrões de força e magreza.
Não há diferenças entre atividade física e exercício físico, pois, as duas modalidades têm a intenção de descrever os
variados movimentos corporais.
A felicidade é um conceito fechado e muito antigo que pertence aos estudos filosóficos e que se relaciona,
exclusivamente, com equilíbrio psíquico e mental.
O exercício físico é um tipo de atividade física planejada que tem como objetivo a busca pela saúde, estética e bom
desempenho físico. A natação é um exemplo de atividade física.
Limpar a casa, andar de bicicleta ou realizar movimentos bruscos durante o trabalho não são consideradas
atividades físicas, pois não há nenhum tipo de gasto energético significativo.
2ª QUESTÃO
2. 12/06/2023, 10:48 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 2/10
Leia o fragmento a seguir:
A qualidade de vida, entendida enquanto fenômeno que se inter-relaciona com as diversas dimensões do
ser humano, tem sido objeto de inúmeros estudos na comunidade científica (Minayo, 2000). No entanto, em
boa parte da literatura especializada da Educação Física e das Ciências do Esporte, onde se relacionam as
variáveis atividade física e qualidade de vida, não são especificadas de forma clara as definições conceituais
e operacionais relativas ao constructo “qualidade de vida”.
ASSUMPÇAO, L. O. T et al. Relação entre atividade física, saúde e qualidade de vida. Notas introdutórias.
Disponível em: https://extensao.cecierj.edu.br/material_didatico/sau2201/aula08_TC01.pdf. Acesso em 31 jun
2023.
A respeito dessa questão, leia o material e avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Em linhas gerais, qualidade de vida significa ausência de problemas cardiovasculares e afecções
metabólicas.
PORQUE
II. Consequentemente, quem não apresenta doenças físicas, mesmo que esteja com problemas psicológicos
e sociais, possui bem-estar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
3ª QUESTÃO
3. 12/06/2023, 10:48 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 3/10
Leia o excerto:
O conceito de felicidade é subjetivo, e que sua definição é influenciada pelo observador ou por aqueles que
estão o definindo, outros aspectos podem contribuir para a definição, como os culturais, sociais, religiosos,
econômicos entre outros meios em que o indivíduo está inserido.
Fonte: PERES, Alessandra Campos Sedano et al. A prática de esporte e felicidade - algumas reflexões. In:
ENCONTRO NACIONAL DE GESTÃO, DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO, 3. 2019, Naviraí. Anais
. . .
. Naviraí: EIGEDIN, 2019. p. 1-6.
A respeito do dinamismo conceitual de Felicidade, leia o material e avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
I. Felicidade é um estado que se adquire através do apuro racional que, por sua vez, é oriundo de uma
posição socioeconômica confortável na sociedade
PORQUE
II. Como expõe Democritus, filósofo pré-socrático, o homem não pode ser feliz se não conseguir, no
decorrer de sua vida, acumular bens que lhe deem segurança material.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
4ª QUESTÃO
4. 12/06/2023, 10:48 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 4/10
Leia o excerto de um estudo acerca das relações entre a prática de atividade física e a qualidade de vida de
professores universitários em uma instituição no Distrito Federal.
Evidências científicas prévias indicam que a qualidade de vida e o estado psicológico estão diretamente
associados com o nível de atividade física, em algumas populações. Contudo, ainda não é totalmente
conhecido essas respostas em professores universitários. Dessa forma, nossos resultados apresentados
confirmaram parcialmente nossa hipótese inicial, na qual observamos associação entre o nível de atividade
física com os domínios psicológico, meio ambiente e qualidade de vida geral em professores universitários
NEVES, R. V. P. et al. Influência do nível de atividade física na qualidade de vida e estados de humor de
professores universitários. Revista Brasileira de Ciência e Movimento: RBCM,
s. l.
, v. 28, n. 1, p. 173- 180, 2020. Adaptado.
Com base no excerto e na leitura do texto na íntegra, analise as assertivas que seguem:
I. Estudos apontam que professores universitários que realizam alguma atividade de lazer parecem alterar,
de modo negativo, os estados de humor.
II. Os estudos comprovam que o aumento da adiposidade corporal e o surgimento de problemas
imunológicos não estão relacionados a falta de lazer ou de atividade física.
III. A pesquisa demonstra que professores com os níveis de atividade física semanal pouco ativo e ativo
apresentaram um domínio psicológico superior comparado aos indivíduos inativos.
IV. É possível afirmar que a prática de atividades físicas está diretamente associada a melhora da
concentração, armazenamento da memória, autoestima, sentimentos positivos com a imagem corporal etc.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
5. 12/06/2023, 10:48 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 5/10
Atualmente, o excesso de tarefas rotineiras faz parte das atividades ocupacionais de muitos profissionais.
Essas atividades sobrecarregam, negativamente, os sistemas fisiopsicológicos e estão intimamente
relacionadas com a ocorrência de doenças físicas e mentais.
NEVES, R. V. P. et al. Influência do nível de atividade física na qualidade de vida e estados de humor de
professores universitários. Revista Brasileira de Ciência e Movimento: RBCM,
s. l.
, v. 28, n. 1, p. 173- 180, 2020. Adaptado.
Com base no excerto e na leitura do texto na íntegra, analise as assertivas que seguem:
I. Estudos comprovam que a prática regular de atividades físicas é um dos modos de se prevenir o
desenvolvimento de problemas cardiometabólicos.
II. A OMS recomenda que adultos pratiquem, no mínimo, 150 minutos de atividades aeróbicas de intenso
vigor, diariamente, para prevenir afecções vasculares.
III. Variados estudos apontam que a qualidade de vida e o estado psicológico estão diretamente associados
com o nível de atividade física, em algumas populações.
IV. Estudos apontam que a boa aptidão física não funciona mais como uma estratégia que pode contribuir
para melhora na qualidade de vida, além de prevenir doenças cardíacas.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
6. 12/06/2023, 10:48 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 6/10
Desde a Antiguidade Clássica, o conceito de Felicidade vem sendo tema de preocupação constante da
Filosofia, bem como de outras disciplinas.
Fonte: PERES, Alessandra Campos Sedano et al. A prática de esporte e felicidade - algumas reflexões. In:
ENCONTRO NACIONAL DE GESTÃO, DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO, 3. 2019, Naviraí. Anais
. . .
. Naviraí: EIGEDIN, 2019. p. 1-6. Adaptado.
Levando em consideração a amplitude desse conceito, leia o material na íntegra, e analise as assertivas que
seguem:
I. De acordo com Democritus, a felicidade repousa na maneira como o indivíduo reage às circunstâncias da
vida.
II. Para Aristóteles, a felicidade não está na posse de grande quantidade de bens e sim na soma de prazeres
momentâneos repetidos.
III. Boécio afirmava que a felicidade não tem a capacidade de englobar todos os bens e, por esse motivo, era
sempre um estado de imperfeição.
IV. De modo mais amplo, não se pode atrelar felicidade a partir da influência de outros fatores, tais como
bens materiais, realização profissional, felicidade em família etc.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
7. 12/06/2023, 10:48 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 7/10
Leia o fragmento a seguir:
Segundo Scliar (2017) a saúde é algo relativo, ou seja, não representa a mesma coisa para todos, uma vez
que ela pode ser induzida pela época, lugar, classe social, valores individuais, religião entre outros aspectos
sociais que influenciam no comportamento humano, sendo que no passado remoto uma pessoa era
considerada como saudável se não possuísse nenhum tipo de doença.
Fonte: PERES, Alessandra Campos Sedano et al. A prática de esporte e felicidade - algumas reflexões. In:
ENCONTRO NACIONAL DE GESTÃO, DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO, 3. 2019, Naviraí. Anais
. . .
. Naviraí: EIGEDIN, 2019. p. 1-6.
Com base no excerto e na leitura do texto na íntegra, analise as assertivas que seguem:
I. Para Pitanga (2002), o conceito de saúde não se alterou no decorrer dos tempos e significa a mesma coisa
desde a Grécia antiga: saúde é ausência de doenças.
II. Quando realizada regularmente, a atividade física apresenta efeitos benéficos contra doenças
degenerativas para qualquer pessoa de qualquer faixa etária.
III. Para se alcançar uma boa qualidade de vida e, consequentemente, saúde e maior longevidade, é preciso
praticar atividade física recorrentemente.
IV. Felicidade e bem-estar são conceitos opostos. A felicidade, por exemplo, é determinada pelas
experiências de bem-estar do sujeito, onde ele mesmo avalia a sua vida.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
8. 12/06/2023, 10:48 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 8/10
Estudiosos apontam as diferenças entre atividade física, aptidão física e saúde. Para compreender essas
variáveis, Assumpção et al (s-d) resgata o pensamento de outros cientistas e monta um esquema que
clarifica a discussão.
ASSUMPÇAO, L. O. T et al. Relação entre atividade física, saúde e qualidade de vida. Notas introdutórias.
Disponível em: https://extensao.cecierj.edu.br/material_didatico/sau2201/aula08_TC01.pdf. Acesso em 31 jun
2023. Adaptado.
A respeito dessas diferenças, leia o texto integralmente e analise as assertivas que seguem:
I. Para Caspersen (1985), atividade física é qualquer movimento corporal produzido pelos músculos
esqueléticos cujo gasto energético é superior aos de níveis de repouso.
II. Caspersen (1985) afirma que o termo saúde positiva se relaciona ao fato de o indivíduo ter a consciência
de que seu corpo, independente da realização de atividade física, terá um fim.
III. Segundo Bouchard (1990), saúde é uma condição humana com dimensões física, social e psicológica,
cada uma caracterizada por um continuum com polos positivos e negativos.
IV. A aptidão física não se relaciona com a atividade física e saúde. É por esse motivo que são poucas as
pessoas que possuem energia para realizar as atividades do cotidiano e para enfrentar emergências diárias.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
9. 12/06/2023, 10:48 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 9/10
Conceituar felicidade é, deveras, uma atividade complexa, sobretudo porque trata-se de um termo que
repousa no senso comum. Todavia, várias áreas do saber, sobretudo a filosofia e a psicologia, vêm
estudando, ao longo dos anos, a multiplicidade desse conceito e suas variáveis.
Fonte: PERES, Alessandra Campos Sedano et al. A prática de esporte e felicidade - algumas reflexões. In:
ENCONTRO NACIONAL DE GESTÃO, DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO, 3. 2019, Naviraí. Anais
. . .
. Naviraí: EIGEDIN, 2019. p. 1-6. Adaptado.
A respeito da utilização do termo por Democritus, filósofo pré-socrático, leia o material e avalie as asserções
a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Para Democritus, a felicidade consistia no acúmulo de bens materiais conquistados através das mais
variadas circunstâncias da vida.
PORQUE
II. Para esse filósofo, adquirir bens materiais gerava prazer e permitia que a vida fosse vivida de forma mais
tranquila, atingido, desse modo, sensações de felicidade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas
10ª QUESTÃO
É sabido que uma tendência dominante no campo da Educação Física estabelece relações entre a prática da
atividade física e a conduta saudável. E que há inúmeros estudos na área da fisiologia do exercício que
comprovam essas produtivas relações.
ASSUMPÇAO, L. O. T et al. Relação entre atividade física, saúde e qualidade de vida. Notas introdutórias.
Disponível em: https://extensao.cecierj.edu.br/material_didatico/sau2201/aula08_TC01.pdf. Acesso em 31 jun
2023. Adaptado.
A respeito dessa questão, leia o material na íntegra, e assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
10. 12/06/2023, 10:48 Unicesumar - Ensino a Distância
about:blank 10/10
Para Matsudo & Matsudo (2000) dentre os benefícios à saúde, oriundos da prática de atividade física, é possível citar
os aspectos antropométricos e neuromusculares.
) De acordo com Guedes & Guedes (1995), a atividade física não atua nas questões psicológicas, tampouco na
elevação da autoestima, pois seu foco está na melhora metabólica.
Os efeitos metabólicos que a atividade física propicia estão diretamente relacionados à diminuição da gordura
corporal, à ampliação da força, da massa muscular, da densidade óssea e da flexibilidade.
Guedes & Guedes (1995) reforçam a importância da atividade física, porém reforçam que elas não são capazes de
influenciar na reabilitação de determinadas patologias associadas ao aumento dos índices de mortalidade.
Matsudo & Matsudo (2000) esclarecem que não se pode pensar na inter-relação entre atividade física, aptidão física
e saúde, pois são questões independentes que precisam ser analisadas separadamente.