Este documento discute assimetrias nos indicadores científicos e tecnológicos na região sul do Brasil com base em dados do GeoCapes, MCT e IBGE. Analisa indicadores como número de bolsas, docentes, cursos e discentes de pós-graduação a nível de município, estado e mesorregião para identificar desigualdades intra e inter-regionais. Sugere aprofundar a análise qualitativa por área do conhecimento e tipo de instituição para melhor compreender as realidades locais.