COLÉGIO ESTADUAL BOA ESPERANÇA

GÊNERO INSTRUCIONAL

PROFESSORA: LEANDRA MOURA
4º BIMESTRE/2013
GÊNERO INSTRUCIONAL
 Texto Instrucional?
 São textos instrucionais, os

quais pertencem aos gêneros
textuais, cuja finalidade do
discurso é de instruir e
orientar sobre algo.
GÊNERO INSTRUCIONAL
 caracterizam os gêneros instrucionais sob

capacidade de linguagem de regulação
mútua de comportamentos. O arranjo
discursivo
do
gênero
instrucional,
necessariamente, inscreve no texto as figuras
de um enunciador (aquele que prescreve ou
interdita os comandos) e de um enunciatário
(a quem se dirigem as instruções ou
interdições a serem observadas).
GÊNERO INSTRUCIONAL
 Esses textos, como o próprio nome já diz, dá
instrução sobre como utilizar algo, de maneira
simples: ensinar o jogo àqueles que não sabem

jogar; ensinar o preparo de um prato àqueles
 que não sabem prepará-lo; ensinar o modo
correto de tomar um remédio às pessoas que
precisam tomá-lo.
 Suas instruções configuram-se, habitualmente,
com verbos no modo imperativo (misture,
 adicione, sirva) ou com verbos no infinitivo
(misturar, preparar).
GÊNERO INSTRUCIONAL
 VERBO NO INFINITIVO?
 Verbo é toda palavra que encerra a ideia

de ação ou estado.

 Verbo no Infinitivo: O infinitivo indica a

ação que é propriamente dita, sem situá-la no
tempo.
 O infinitivo é o nome do verbo. Exemplos: ler,
dormir, falar, sonhar.
GÊNERO INSTRUCIONAL

 Veja alguns exemplos de

textos instrucionais a seguir:
COMO SE LAVAR AS MÃOS?
BOLETO DE PAGAMENTO
BULA DE REMÉDIO
COMO SE BRINCA DE BATATA QUENTE?
RECEITAS
Vamos relembrar!
 Gênero Instrucional: Serve para

instruir alguém a fazer ou a usar
algo.

 Alguns exemplos: Receitas, Bulas

de remédio, Boletos, manuais de
eletrodomésticos e dentre
outros.

Gênero Instrucional

  • 1.
    COLÉGIO ESTADUAL BOAESPERANÇA GÊNERO INSTRUCIONAL PROFESSORA: LEANDRA MOURA 4º BIMESTRE/2013
  • 2.
    GÊNERO INSTRUCIONAL  TextoInstrucional?  São textos instrucionais, os quais pertencem aos gêneros textuais, cuja finalidade do discurso é de instruir e orientar sobre algo.
  • 3.
    GÊNERO INSTRUCIONAL  caracterizamos gêneros instrucionais sob capacidade de linguagem de regulação mútua de comportamentos. O arranjo discursivo do gênero instrucional, necessariamente, inscreve no texto as figuras de um enunciador (aquele que prescreve ou interdita os comandos) e de um enunciatário (a quem se dirigem as instruções ou interdições a serem observadas).
  • 4.
    GÊNERO INSTRUCIONAL  Essestextos, como o próprio nome já diz, dá instrução sobre como utilizar algo, de maneira simples: ensinar o jogo àqueles que não sabem jogar; ensinar o preparo de um prato àqueles  que não sabem prepará-lo; ensinar o modo correto de tomar um remédio às pessoas que precisam tomá-lo.  Suas instruções configuram-se, habitualmente, com verbos no modo imperativo (misture,  adicione, sirva) ou com verbos no infinitivo (misturar, preparar).
  • 5.
    GÊNERO INSTRUCIONAL  VERBONO INFINITIVO?  Verbo é toda palavra que encerra a ideia de ação ou estado.  Verbo no Infinitivo: O infinitivo indica a ação que é propriamente dita, sem situá-la no tempo.  O infinitivo é o nome do verbo. Exemplos: ler, dormir, falar, sonhar.
  • 6.
    GÊNERO INSTRUCIONAL  Vejaalguns exemplos de textos instrucionais a seguir:
  • 7.
    COMO SE LAVARAS MÃOS?
  • 8.
  • 9.
  • 10.
    COMO SE BRINCADE BATATA QUENTE?
  • 11.
  • 12.
    Vamos relembrar!  GêneroInstrucional: Serve para instruir alguém a fazer ou a usar algo.  Alguns exemplos: Receitas, Bulas de remédio, Boletos, manuais de eletrodomésticos e dentre outros.