O documento discute a adaptação de um objeto de aprendizagem para o m-learning, apresentando seu roteiro, fundamentação teórica sobre e-learning, m-learning e objetos de aprendizagem, o resultado do objeto de aprendizagem "Fisinuca Mobile" desenvolvido para JavaME, e conclusões sobre os desafios e perspectivas da adaptação incluindo a necessidade de reduzir o tamanho dos objetos e validar a avaliação para dispositivos móveis.

1. Universidade Estadual da Paraíba
Centro de Ciências e Tecnologia
Departamento de Matemática, Estatística e Computação
Curso de Licenciatura Plena em Computação
Victor Mateus Menezes Melo
ADAPTAÇÃO DE UM OBJETO DE
APRENDIZAGEM PARA O M-LEARNING
– DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Orientadora: Prof. Patrícia Araújo
Campina Grande
2010

2. ROTEIRO
● Introdução
● Fundamentação teórica
● E-Learning
● M-Learning
● Objetos de Aprendizagem
● Plataforma JavaME
● Resultados
● Conclusão
● Referências
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3. INTRODUÇÃO
● Atualmente observa-se a grande necessidade de
locomoção de profissionais e estudantes.
● O E-Learning nesse cenário é deficiente.
●O M-Learning surge como boa opção para essas
pessoas.
●Os Objetos de Aprendizagem têm ganhado destaque
na comunidade acadêmica.
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4. INTRODUÇÃO
● Unindo os conceitos para alcançar uma solução.
●Já se encontram pesquisas no tema mas para
dispositivos de maior porte.
●Adaptar um Objeto de Aprendizagem para um celular
comum.
● Contribuição para a difusão do M-Learning
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5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
● E-Learning:
● Características:
● Alcance
● Flexibilidade
● Auto-aprendizagem/Autonomia
● Diversidade de fontes de informação
● Diferentes formas de avaliação
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6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
● M-Learning:
● Ideia para superar a insatisfação percebida nas
instituições.
● Para difusão é preciso melhorar as práticas
pedagógicas: compreender e avaliar as suas
potencialidades e preparar o professor.
● Podem ser usados: celulares,
PDAs, Pocket PCs e Tablet PCs.
● Vantagens e desvantagens.
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7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
● Objetos de Aprendizagem:
● Objetivam aprimorar a educação e incentivar a
pesquisa.
● Aprendizagem Significativa.
● Interativo, adaptável.
● JavaME:
● Implementações dentro de restrições.
● Disponível em inúmeros aparelhos celulares.
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8. RESULTADOS: Fisinuca Mobile
●Objetiva que o aluno relacione os conceitos através da
aplicabilidade dos mesmos.
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9. RESULTADOS – Fisinuca Mobile
●Apresentação das informações por falas de
personagens.
● Cenários familiares.
● Terminologia de fácil entendimento.
● Uso de áudio.
● Vídeo e questões.
● Feedback.
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10. RESULTADOS – Fisinuca Mobile
●Desenvolvido em JavaME (MIDP 2.0, CLDC 1.1, JSR-
135).
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11. CONCLUSÃO
● Poucas pesquisas na área.
● Facilidade na adoção por parte das instituições.
● Teste do Fisinuca Mobile em emuladores satisfatório.
● Dificuldades encontradas:
● Relação de vídeos e tamanho do Objeto de
Aprendizagem.
● Extrapolação dos recursos de alguns celulares.
● Diversidade de resoluções de tela.
● Ausência da JSR-135 em alguns modelos e marcas.11

12. CONCLUSÃO
● Trabalhos futuros:
● Opção de voltar as telas.
● Animações ao invés de imagens estáticas.
● Redução do tamanho.
● Avaliação/Validação
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13. CONCLUSÃO
● Outras considerações sobre o M-Learning:
● Serviços “online” para dispositivos móveis.
● Ter a preocupação nas questões didático-
pedagógicas.
● Amplo caminho para o M-Learning devido à
inovação e expectativa de futuro.
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14. REFERÊNCIAS
AUSUBEL. David Paul. Educational Psychology: A Cognitive View. 2. ed. New York: Holt,
Rinehart & Winston, 1978.
AZEVEDO, Wilson. Pioneiros da educação online: o que eles tem a nos ensinar? Revista
Discursos. Lisboa, 2003. p. 103-110. Disponível em: <http://repositorioaberto.univ-ab.pt/>. Acesso
em: 13 Out 2009.
MARÇAL, Edgar; SANTOS, Raniery; VIDAL, Creto; ANDRADE, Rossana; RIOS, Riverson. MuseuM:
Uma Aplicação de m-learning com Realidade Virtual. In: SEMINÁRIO INTEGRADO DE SOFTWARE
E HARDWARE, 32., São Leopoldo, 2005. Anais... São Leopoldo: Unisinos, 2005. p. 1902-1913.
MASON, Robin. Models of Online Courses. ALN Magazine, [S. l.: s. n.], 1998. Disponível em:
<http://www.aln.org/publications/magazine/v2n2/mason.asp>. Acesso em: 13 Out 2009.
McGREAL, Rory. Learning objects: A practical definition. International Journal of Instructional
Technology and Distance Learning (IJITDL), v. 9, n. 1, 2004. Disponível em
<http://auspace.athabascau.ca:8080/dspace/>. Acesso em 9 Fev 2010.
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15. REFERÊNCIAS
MORAN, José Manuel. O que é educação a distância. Escola de Comunicação e Artes. Disponível
em: <http://www.eca.usp.br/prof/moran/>. Acesso em: 8 Set 2009.
MUZIO, J.; HEINS, T.; MUNDELL, R. Experiences with Reusable eLearning Objects: From
Theory to Practice. Victoria: Canadá, 2001.
PIAGET, Jean. Desenvolvimento e aprendizagem. Tradução de Paulo Francisco Slomp. In
LAVATTELLY, C. S. e STENDLER, F. Reading in child behavior and development. New York:
Hartcourt Brace Janovich, 1972. Título original: Development and learning.
SUN MICROSYSTEMS. Java ME. Disponível em: <http://java.sun.com/javame/index.jsp>. Acesso
em: 6 Nov 2009.
WILEY, David A.. Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a
metaphor, and a taxonomy. Disponível em <http://reusability.org/read/>. Acesso em: 9 Fev 2010.
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16. ADAPTAÇÃO DE UM OBJETO DE
APRENDIZAGEM PARA O M-LEARNING
– DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Victor Mateus Menezes Melo
(obrmateus@hotmail.com)
Com perseverança e Deus adiante,
no fim tudo dá certo!
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