O documento descreve um projeto desenvolvido por alunos de diferentes níveis de ensino sobre o Rio Lena. O projeto incluiu atividades de investigação, desenvolvimento de soluções tecnológicas e sensibilização da comunidade.
Projeto de Autonomia e Flexibilidade CurricularProjetos AEB
Este documento descreve um projeto desenvolvido por alunos de diferentes cursos de uma escola sobre o Rio Lena. O projeto tem como objetivos principais investigar a qualidade da água do rio, sensibilizar a comunidade para a sua proteção e promover a colaboração entre os alunos através de uma abordagem multidisciplinar. Os alunos recolheram amostras de água, desenvolveram instrumentos de medição, entrevistaram a comunidade e criaram um percurso pedestre para divulgar o projeto.
Rio Lena: futuros engenheiros em ação (Apresentação Pública)Projetos AEB
Apresentação pública no Auditório Municipal da Batalha, em 15 de maio de 2017, do projeto «Rio Lena: futuros engenheiros em ação" desenvolvido pelos alunos do 3º B, 10ºD (Turismo) e 11ºD (Informática).
Folheto de divulgação do projeto: Rio Lena Engenheiros do futuro em açãoProjetos AEB
Este documento descreve um projeto ambiental desenvolvido por alunos e professores de várias turmas para monitorizar a qualidade da água do Rio Lena através da elaboração de kits IoT, de uma aplicação móvel para registar dados e de um website de apoio. O projeto envolve a realização de saídas de campo para recolha de amostras e análise dos resultados.
Este documento descreve o Projeto A Gota Borralheira, um programa de educação ambiental da SABESP que tem como objetivo ensinar o público sobre o ciclo da água e tratamento de esgoto através de uma personagem chamada Gota Borralheira. O projeto usa livros, desenhos animados, visitas a estações de tratamento e palestras para educar crianças, universitários e a comunidade sobre a importância da preservação dos recursos hídricos. Desde 1998, o projeto já atendeu dezenas de milhares
O documento apresenta a programação de um evento sobre sustentabilidade com cursos, palestras e painéis sobre temas como mudanças climáticas, turismo sustentável e gestão de resíduos nos dias 21 a 25 de novembro no Centro de Convenções do Ceará.
Este projeto visa investigar a qualidade da água do Rio Lena através da criação de kits de medição por alunos e testes ao longo do rio. Pretende-se avaliar fatores que afetam a qualidade da água e sensibilizar a população sobre a preservação deste recurso natural. Alunos de diferentes cursos trabalharam de forma colaborativa, desenvolvendo soluções tecnológicas, investigando o uso da água e propondo estratégias de valorização do rio.
Proyecto Nosotros Proponemos: Sesión Sergio Claudino Ciudad Real 25 de outub...Juan Martín Martín
Este documento descreve um projeto educativo chamado "Nós Propomos!" que envolve estudantes de geografia em projetos de cidadania e inovação. O projeto incentiva os estudantes a identificar problemas locais, propor soluções e apresentá-los. Ele fornece diretrizes metodológicas detalhadas e exemplos de projetos bem-sucedidos de estudantes do passado.
Projeto de Autonomia e Flexibilidade CurricularProjetos AEB
Este documento descreve um projeto desenvolvido por alunos de diferentes cursos de uma escola sobre o Rio Lena. O projeto tem como objetivos principais investigar a qualidade da água do rio, sensibilizar a comunidade para a sua proteção e promover a colaboração entre os alunos através de uma abordagem multidisciplinar. Os alunos recolheram amostras de água, desenvolveram instrumentos de medição, entrevistaram a comunidade e criaram um percurso pedestre para divulgar o projeto.
Rio Lena: futuros engenheiros em ação (Apresentação Pública)Projetos AEB
Apresentação pública no Auditório Municipal da Batalha, em 15 de maio de 2017, do projeto «Rio Lena: futuros engenheiros em ação" desenvolvido pelos alunos do 3º B, 10ºD (Turismo) e 11ºD (Informática).
Folheto de divulgação do projeto: Rio Lena Engenheiros do futuro em açãoProjetos AEB
Este documento descreve um projeto ambiental desenvolvido por alunos e professores de várias turmas para monitorizar a qualidade da água do Rio Lena através da elaboração de kits IoT, de uma aplicação móvel para registar dados e de um website de apoio. O projeto envolve a realização de saídas de campo para recolha de amostras e análise dos resultados.
Este documento descreve o Projeto A Gota Borralheira, um programa de educação ambiental da SABESP que tem como objetivo ensinar o público sobre o ciclo da água e tratamento de esgoto através de uma personagem chamada Gota Borralheira. O projeto usa livros, desenhos animados, visitas a estações de tratamento e palestras para educar crianças, universitários e a comunidade sobre a importância da preservação dos recursos hídricos. Desde 1998, o projeto já atendeu dezenas de milhares
O documento apresenta a programação de um evento sobre sustentabilidade com cursos, palestras e painéis sobre temas como mudanças climáticas, turismo sustentável e gestão de resíduos nos dias 21 a 25 de novembro no Centro de Convenções do Ceará.
Este projeto visa investigar a qualidade da água do Rio Lena através da criação de kits de medição por alunos e testes ao longo do rio. Pretende-se avaliar fatores que afetam a qualidade da água e sensibilizar a população sobre a preservação deste recurso natural. Alunos de diferentes cursos trabalharam de forma colaborativa, desenvolvendo soluções tecnológicas, investigando o uso da água e propondo estratégias de valorização do rio.
Proyecto Nosotros Proponemos: Sesión Sergio Claudino Ciudad Real 25 de outub...Juan Martín Martín
Este documento descreve um projeto educativo chamado "Nós Propomos!" que envolve estudantes de geografia em projetos de cidadania e inovação. O projeto incentiva os estudantes a identificar problemas locais, propor soluções e apresentá-los. Ele fornece diretrizes metodológicas detalhadas e exemplos de projetos bem-sucedidos de estudantes do passado.
O documento discute o Plano de Aplicação Plurianual do rio Doce, apresentando seus objetivos, metas e programas prioritários. São destacados sete programas, incluindo Saneamento, Gestão de Recursos Hídricos e Convivência com Enchentes, com a distribuição de recursos da União entre 2012-2015 para implementá-los.
Gestão Ambiental - Escassez de Recursos Hídricos.pdfHELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para a realização de uma Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) sobre o tema "Escassez de Recursos Hídricos". O objetivo é produzir um relatório técnico abordando problemas, causas e efeitos da escassez hídrica e propondo soluções para sua gestão. O estudante deve realizar pesquisas e atividades sobre gestão ambiental, saneamento e planejamento estratégico para compor o relatório.
Este documento fornece informações sobre o Projeto Rios, um projeto de voluntariado ambiental e participação social na conservação de recursos hídricos. O projeto visa monitorizar e adotar trechos de rios por grupos locais, promovendo a educação ambiental e a melhoria da qualidade da água. O documento descreve os objetivos, metodologia, público-alvo, materiais e resultados esperados do projeto.
Este documento descreve o subprojeto de pesquisa "Mapeamento das interfaces entre formas sócio-ambientais e usos sócio-econômicos" na Bacia do Rio Piracicaba e Bacia do Rio Guandu. O objetivo é mapear as relações entre o meio ambiente e uso da terra nestas bacias para subsidiar a proposta de enquadramento dos corpos d'água. Foram realizadas pesquisas bibliográficas, aquisição de dados espaciais e início da produção de mapas para análise das interfaces socioambientais. Esper
Este documento apresenta a Matriz dos Materiais de Lisboa elaborada no âmbito da definição da Estratégia Energético Ambiental para a cidade. A matriz quantifica os fluxos de materiais que entram e saem da cidade através de sua metabolização, permitindo identificar oportunidades para tornar mais eficiente o uso dos recursos. Cerca de 11 milhões de toneladas de materiais são consumidos anualmente em Lisboa, sendo 80% de recursos não renováveis. A maior parte dos materiais acumula-se na cidade por mais de um ano
O Projeto Caminho das Águas tem como objetivo promover a educação e conscientização sobre recursos hídricos por meio de programas de TV e capacitação de professores. Ele é uma parceria entre a Agência Nacional de Águas e a Fundação Roberto Marinho que irá capacitar 1.600 professores de escolas públicas em bacias hidrográficas prioritárias.
O documento descreve um projeto hidroambiental na bacia do Rio Curimataí em Minas Gerais, com objetivo de recuperar áreas degradadas e prevenir erosão. O projeto inclui ações de mobilização social, oficinas de capacitação, e intervenções físicas como construção de bacias de contenção, terraços, plantio de mudas e cercas. Mais de 138 proprietários assinaram termos de aceite para as obras em suas propriedades.
Este documento apresenta um curso sobre gestão de recursos hídricos, discutindo conceitos, metodologias de análise e quantificação do problema. O programa inclui tópicos como caracterização de usos da água, avaliação de disponibilidades hídricas, dimensionamento e simulação de albufeiras, regras de exploração de sistemas hídricos e planeamento através de programação linear. A avaliação inclui um exame e um trabalho individual ou em grupo baseado em dados de uma estação hidrométrica.
Atuar em conjunto com os governos do Estado e Prefeituras para definir, otimizar e acelerar ações, projetos e investimentos que permitam a revitalização da bacia do Rio Pinheiros. Entre as ações realizadas estão: reuniões e entendimentos com órgãos governamentais para definição de programa de recuperação da bacia; início do projeto de revitalização do Córrego Jaguaré; e realização do I Simpósio de Revitalização de Rios Urbanos sobre a bacia do Jaguaré.
Este documento apresenta as 29 demandas prioritárias selecionadas para receberem recursos do chamamento público do CBH Rio das Velhas. As demandas priorizam estudos, projetos e obras relacionados à produção de água, recuperação de nascentes e APPs, saneamento, educação ambiental e criação/manejo de unidades de conservação.
Este documento apresenta as 29 demandas prioritárias selecionadas para receberem recursos da cobrança pelo uso da água na bacia do Rio das Velhas. As demandas priorizam estudos, projetos e obras relacionados à produção de água, saneamento, recuperação ambiental e educação ambiental. As demandas serão contratadas levando em conta critérios como aderência aos planos da bacia e benefícios à população.
O documento descreve os principais instrumentos e estratégias de gestão dos recursos hídricos no Estado da Bahia, incluindo o Plano de Ações Estratégicas para aprimorar a aplicação de ferramentas como Planos de Bacia, Outorga, Enquadramento e Cobrança.
Este documento apresenta os principais resultados da Matriz da Água de Lisboa de 2004, que caracteriza os fluxos de água no município. A matriz quantifica o abastecimento de água, consumo por setores e tratamento de efluentes. Os resultados mostram que o consumo total de água foi de cerca de 74,5 milhões de m3 e que o setor doméstico representou a maior fatia do consumo. Dentro do setor não doméstico, a Câmara Municipal, restauração, escritórios e instituições públicas foram os
O documento descreve o Programa ECO-SP, um programa de certificação ambiental pública das unidades da Prefeitura de São Paulo. O objetivo é reconhecer as melhores práticas ambientais e estimular a adoção de práticas sustentáveis. O programa concederá selos e prêmios para unidades que se destacarem nessas práticas.
Este documento discute processos de tratamento de esgotos. Ele fornece informações sobre:
1) A geração e caracterização de esgotos domésticos e industriais e seus impactos no meio ambiente quando lançados em cursos d'água sem tratamento;
2) Os principais processos de tratamento de esgotos, incluindo a escolha adequada do processo considerando fatores como a carga poluidora;
3) A importância do controle operacional para garantir a eficiência dos sistemas de tratamento.
Este documento apresenta o plano de melhoria da biblioteca escolar da Escola Básica Pedro Nunes para os anos letivos de 2015/2016. O plano inclui objetivos como aumentar as atividades de alfabetização digital, melhorar o apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, e expandir as parcerias com outras bibliotecas e entidades externas.
Este projeto trata da conscientização sobre o uso adequado da água entre alunos do Ensino Fundamental II. Os alunos pesquisam sobre o gasto de água, tratamento de água e esgoto. As disciplinas envolvidas são Ciências, Matemática e Português. Os objetivos de conscientização estão sendo atingidos por meio de pesquisas, cartazes e apresentações.
Este projeto trata da conscientização sobre o uso da água entre alunos do Ensino Fundamental II. Os alunos pesquisam sobre o gasto de água, tratamento de água e esgoto. As disciplinas envolvidas são Ciências, Matemática e Português. Os objetivos de conscientização sobre economia de água vêm sendo atingidos por meio de pesquisas, cartazes e apresentações.
Este projeto trata da conscientização sobre o uso adequado da água entre alunos do Ensino Fundamental II. Os alunos pesquisam sobre o gasto de água, tratamento de água e esgoto. As disciplinas envolvidas são Ciências, Matemática e Português. Os objetivos de conscientização estão sendo atingidos por meio de pesquisas e cartazes produzidos pelos alunos.
O documento discute o Plano de Aplicação Plurianual do rio Doce, apresentando seus objetivos, metas e programas prioritários. São destacados sete programas, incluindo Saneamento, Gestão de Recursos Hídricos e Convivência com Enchentes, com a distribuição de recursos da União entre 2012-2015 para implementá-los.
Gestão Ambiental - Escassez de Recursos Hídricos.pdfHELENO FAVACHO
Este documento fornece orientações para a realização de uma Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) sobre o tema "Escassez de Recursos Hídricos". O objetivo é produzir um relatório técnico abordando problemas, causas e efeitos da escassez hídrica e propondo soluções para sua gestão. O estudante deve realizar pesquisas e atividades sobre gestão ambiental, saneamento e planejamento estratégico para compor o relatório.
Este documento fornece informações sobre o Projeto Rios, um projeto de voluntariado ambiental e participação social na conservação de recursos hídricos. O projeto visa monitorizar e adotar trechos de rios por grupos locais, promovendo a educação ambiental e a melhoria da qualidade da água. O documento descreve os objetivos, metodologia, público-alvo, materiais e resultados esperados do projeto.
Este documento descreve o subprojeto de pesquisa "Mapeamento das interfaces entre formas sócio-ambientais e usos sócio-econômicos" na Bacia do Rio Piracicaba e Bacia do Rio Guandu. O objetivo é mapear as relações entre o meio ambiente e uso da terra nestas bacias para subsidiar a proposta de enquadramento dos corpos d'água. Foram realizadas pesquisas bibliográficas, aquisição de dados espaciais e início da produção de mapas para análise das interfaces socioambientais. Esper
Este documento apresenta a Matriz dos Materiais de Lisboa elaborada no âmbito da definição da Estratégia Energético Ambiental para a cidade. A matriz quantifica os fluxos de materiais que entram e saem da cidade através de sua metabolização, permitindo identificar oportunidades para tornar mais eficiente o uso dos recursos. Cerca de 11 milhões de toneladas de materiais são consumidos anualmente em Lisboa, sendo 80% de recursos não renováveis. A maior parte dos materiais acumula-se na cidade por mais de um ano
O Projeto Caminho das Águas tem como objetivo promover a educação e conscientização sobre recursos hídricos por meio de programas de TV e capacitação de professores. Ele é uma parceria entre a Agência Nacional de Águas e a Fundação Roberto Marinho que irá capacitar 1.600 professores de escolas públicas em bacias hidrográficas prioritárias.
O documento descreve um projeto hidroambiental na bacia do Rio Curimataí em Minas Gerais, com objetivo de recuperar áreas degradadas e prevenir erosão. O projeto inclui ações de mobilização social, oficinas de capacitação, e intervenções físicas como construção de bacias de contenção, terraços, plantio de mudas e cercas. Mais de 138 proprietários assinaram termos de aceite para as obras em suas propriedades.
Este documento apresenta um curso sobre gestão de recursos hídricos, discutindo conceitos, metodologias de análise e quantificação do problema. O programa inclui tópicos como caracterização de usos da água, avaliação de disponibilidades hídricas, dimensionamento e simulação de albufeiras, regras de exploração de sistemas hídricos e planeamento através de programação linear. A avaliação inclui um exame e um trabalho individual ou em grupo baseado em dados de uma estação hidrométrica.
Atuar em conjunto com os governos do Estado e Prefeituras para definir, otimizar e acelerar ações, projetos e investimentos que permitam a revitalização da bacia do Rio Pinheiros. Entre as ações realizadas estão: reuniões e entendimentos com órgãos governamentais para definição de programa de recuperação da bacia; início do projeto de revitalização do Córrego Jaguaré; e realização do I Simpósio de Revitalização de Rios Urbanos sobre a bacia do Jaguaré.
Este documento apresenta as 29 demandas prioritárias selecionadas para receberem recursos do chamamento público do CBH Rio das Velhas. As demandas priorizam estudos, projetos e obras relacionados à produção de água, recuperação de nascentes e APPs, saneamento, educação ambiental e criação/manejo de unidades de conservação.
Este documento apresenta as 29 demandas prioritárias selecionadas para receberem recursos da cobrança pelo uso da água na bacia do Rio das Velhas. As demandas priorizam estudos, projetos e obras relacionados à produção de água, saneamento, recuperação ambiental e educação ambiental. As demandas serão contratadas levando em conta critérios como aderência aos planos da bacia e benefícios à população.
O documento descreve os principais instrumentos e estratégias de gestão dos recursos hídricos no Estado da Bahia, incluindo o Plano de Ações Estratégicas para aprimorar a aplicação de ferramentas como Planos de Bacia, Outorga, Enquadramento e Cobrança.
Este documento apresenta os principais resultados da Matriz da Água de Lisboa de 2004, que caracteriza os fluxos de água no município. A matriz quantifica o abastecimento de água, consumo por setores e tratamento de efluentes. Os resultados mostram que o consumo total de água foi de cerca de 74,5 milhões de m3 e que o setor doméstico representou a maior fatia do consumo. Dentro do setor não doméstico, a Câmara Municipal, restauração, escritórios e instituições públicas foram os
O documento descreve o Programa ECO-SP, um programa de certificação ambiental pública das unidades da Prefeitura de São Paulo. O objetivo é reconhecer as melhores práticas ambientais e estimular a adoção de práticas sustentáveis. O programa concederá selos e prêmios para unidades que se destacarem nessas práticas.
Este documento discute processos de tratamento de esgotos. Ele fornece informações sobre:
1) A geração e caracterização de esgotos domésticos e industriais e seus impactos no meio ambiente quando lançados em cursos d'água sem tratamento;
2) Os principais processos de tratamento de esgotos, incluindo a escolha adequada do processo considerando fatores como a carga poluidora;
3) A importância do controle operacional para garantir a eficiência dos sistemas de tratamento.
Este documento apresenta o plano de melhoria da biblioteca escolar da Escola Básica Pedro Nunes para os anos letivos de 2015/2016. O plano inclui objetivos como aumentar as atividades de alfabetização digital, melhorar o apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, e expandir as parcerias com outras bibliotecas e entidades externas.
Este projeto trata da conscientização sobre o uso adequado da água entre alunos do Ensino Fundamental II. Os alunos pesquisam sobre o gasto de água, tratamento de água e esgoto. As disciplinas envolvidas são Ciências, Matemática e Português. Os objetivos de conscientização estão sendo atingidos por meio de pesquisas, cartazes e apresentações.
Este projeto trata da conscientização sobre o uso da água entre alunos do Ensino Fundamental II. Os alunos pesquisam sobre o gasto de água, tratamento de água e esgoto. As disciplinas envolvidas são Ciências, Matemática e Português. Os objetivos de conscientização sobre economia de água vêm sendo atingidos por meio de pesquisas, cartazes e apresentações.
Este projeto trata da conscientização sobre o uso adequado da água entre alunos do Ensino Fundamental II. Os alunos pesquisam sobre o gasto de água, tratamento de água e esgoto. As disciplinas envolvidas são Ciências, Matemática e Português. Os objetivos de conscientização estão sendo atingidos por meio de pesquisas e cartazes produzidos pelos alunos.
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2. Prémio anual instituído pela Fundação Ilídio
Pinho em parceria com o Ministério da
Educação e Ciência e o Ministério da Economia.
Motivar os alunos para a aprendizagem das
ciências e para a escolha de áreas tecnológicas.
2016/2017: “Ciência e Tecnologia ao Serviço de
um Mundo Melhor”
Fase 1 - Concurso de Ideias;
Fase 2 - Desenvolvimento de Projetos.
Prémio Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
2
3. Resumo do Projeto
O Rio Lena tem um papel
importante na nossa região, quer
a nível turístico, quer para a
agricultura/pecuária da região.
Pretendemos investigar o que
acontece ao longo do curso do rio,
desde a sua nascente até à vila
da Batalha, de forma a perceber
os fatores que determinam a
perda de qualidade da água.
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
3
4. Resumo do Projeto
A investigação assenta num estudo da qualidade da água do Rio Lena:
através de instrumentos de pesquisa quantitativa e qualitativa,
levado a cabo pelos alunos do curso profissional Técnico de Turismo
Ambiental e Rural (TTAR);
na construção de instrumentos de medição e aplicações, totalmente
desenvolvidas pelos alunos do curso profissional de Técnico de
Gestão de Programação de Sistemas Informáticos (TGPSI);
na recolha e análise de dados pelos alunos do 1º Ciclo (3º B).
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
4
5. Promoção e a sensibilização da
comunidade para a necessidade de
valorização e proteção deste recurso
hídrico.
Identificar e sensibilizar para
qualidade da água do rio Lena.
Investigar problemas de
responsabilidade social e ambiental.
Objetivos globais
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
5
6. Valorizar uma articulação pedagógica
curricular entre ciclos de ensino.
Componente de investigação
(alunos do 1º ciclo);
Componente de engenharia informática
(alunos do TGPSI);
Componente de engenharia ambiental
(alunos do TTAR).
Objetivos específicos
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
6
7. Participantes:
3º B - 26 alunos
10º E TTAR -16 alunos
11º D TGPSI - 19 alunos
12º D TGPSI - 1 aluno (PAP)
4 professores
Modalidade de projeto
Produtos a desenvolver:
Solução IoT equipado com vários sensores
Documentos com reconhecimento científico relacionados com o Rio Lena
Estudo ambiental e rural sobre o Rio Lena
Website de divulgação do projeto
Relatório final
Metodologia
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
7
8. janeiro fevereiro março abril maio
[1º CEB]
Planificação da primeira
saída de campo.
15.05
Apresentação pública.
22.05
Entrega final do
projeto a concurso.
[TGPSI]
Brainstorming.
Pesquisa e estudo de
sensores.
[TTAR]
Estudo do conceito “Rio
Lena, uso e usufruto”.
Apresentação da
candidatura aos
alunos.
16.02
Saída de campo.
[1º CEB]
Análise de dados.
[TGPSI]
Estruturação do website.
Acervo multimédia.
Tecnologias na análise
de água.
Constituição de
equipas de trabalho.
[TTAR]
Novo percurso pedestre.
Entrevistas.
Levantamento de
informação cinegética.
[1º CEB]
Dicionário de termos
novos.
[TGPSI]
Desenvolvimento de kits
para análise de água.
Desenvolvimento do
website.
[TTAR]
Ensaio do percurso
pedestre,
reconhecimento de
pontos de interesse.
Reflexão sobre o
trabalho desenvolvido.
Preparação da
videoconferência.
[TGPSI]
Desenvolvimento de kits
para análise de água.
Produção de conteúdos.
26.04
Videoconferência.
[1º CEB]
Planificação da segunda
saída de campo.
[TTAR]
Ensaio final do percurso
pedestre.
Desenvolvimento gráfico.
08.05
Saída de campo.
[1º CEB]
Análise de dados.
Comparação de
resultados.
Elaboração de
questionário.
[TGPSI]
Demonstração dos kits.
Análise da água com
recurso aos kits.
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
9. O projeto com os alunos do 1º ciclo (3º B)
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Objetivos específicos:
Promover a colaboração entre todos os
intervenientes;
Desenvolver o pensamento crítico;
Desenvolver estratégias e metodologias de
educação ambiental;
Promover a utilização de tecnologias de
informação;
Explorar a educação ambiental enquanto
área transversal.
Agrupamento de Escolas da Batalha
9
10. janeiro fevereiro março abril maio
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Apresentação da
candidatura aos
alunos.
[1º CEB]
Planificação da primeira
saída de campo.
16.02
Saída de campo.
[1º CEB]
Análise de dados.
[1º CEB]
Dicionário de termos
novos.
[1º CEB]
Planificação da segunda
saída de campo.
26.04
Videoconferência.
15.05
Apresentação pública.
08.05
Saída de campo.
[1º CEB]
Análise de dados.
Comparação de
resultados.
Constituição de
equipas de trabalho.
Análise da água com
recurso aos kits.
Elaboração de
questionário.
Ficha de
registo.
Ficheiro de problemas
matemáticos.
11. Conteúdos curriculares
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Português:
Produção/registo textual;
Questionário;
Convite;
Ficha de registo;
Dicionário de termos;
Expressão oral.
Matemática:
Recolha/análise e tratamento de dados;
Medições;
Leitura de números decimais;
Resolução de situações problemáticas
envolvendo medidas de comprimento e
de capacidade. Agrupamento de Escolas da Batalha
11
12. Conteúdos curriculares
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Estudo do Meio:
Aspetos físicos do meio local: meio
aquático;
Propriedades da água;
Poluição;
Manusear objetos em situação
concretas:
Telemóvel com fins pedagógicos
(fotografia e vídeo), computador,
Tablet e Arduino com sensores;
Itinerários;
Experiências com a água.
Agrupamento de Escolas da Batalha
12
13. 1ª saída de campo
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Distribuição dos cinco grupos;
Recolha de dados.
Análise dos dados recolhidos:
Comparação dos dados recolhidos pelos
diferentes grupos;
Realização de experiências na sala de aula;
Elaboração de desenhos sobre os seres vivos
observados;
Início da elaboração de um dicionário de
termos.
Agrupamento de Escolas da Batalha
13
14. 1ª saída de campo
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
14
15. janeiro fevereiro março abril maio
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Apresentação da
candidatura aos
alunos.
[TTAR]
Estudo do conceito “Rio
Lena, uso e usufruto”.
[TTAR]
Novo percurso pedestre.
Entrevistas.
Levantamento de
informação cinegética.
[TTAR]
Ensaio do percurso
pedestre, reconhecimento
de pontos de interesse.
[TTAR]
Ensaio final do percurso
pedestre.
Desenvolvimento gráfico.
26.04
Videoconferência.
15.05
Apresentação pública.
22.05
Entrega final do
projeto a concurso.
Análise e tratamento de
dados recolhidos do
Sistema Nacional de
Informação de Recursos
Hídricos sobre a
qualidade da água no
Rio Lena.
Pesquisa de informação
nos jornais nacionais,
locais e regionais.
Pesquisa de informação
sobre as atividades
económicas direta ou
indiretamente ligadas ao
Rio Lena
Entrevista ao Presidente
da autarquia da Batalha.
16. Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Análise e tratamento de informação
sobre a Bacia Hidrográfica do Lis e do
Rio Lena;
Análise e tratamento de dados
recolhidos do Sistema Nacional de
Informação de Recursos Hídricos sobre
a qualidade da água no Rio Lena;
Pesquisa de informação nos jornais
nacionais, locais e regionais sobre o
Rio Lena (intervenções, acidentes
ambientais);
Agrupamento de Escolas da Batalha
16
O projeto com os alunos do TTAR (10º E)
Estudo do conceito “Rio Lena, uso e usufruto”
17. Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Pesquisa de informação sobre as
atividades económicas direta ou
indiretamente ligadas ao Rio Lena;
Realização de entrevistas a
proprietários de terras agrícolas
adjuntas ao Rio Lena;
Deslocações ao Museu da
Comunidade Concelhia da Batalha
e ao Centro de Património da
Estremadura.
Agrupamento de Escolas da Batalha
17
O projeto com os alunos do TTAR (10º E)
Estudo do conceito “Rio Lena, uso e usufruto”
18. Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Percurso Pedestre “Entre Montes e Vales do Lena”
1> Rua do Moinho da Cerca
2> Cerca Conventual
3> Lagar do Azeite
4> Rio Lena / Paisagem Rural
5> Centro Recreativo da Golpilheira
6> Igreja da Golpilheira
7> Capela dos Aflitos
8> Capela de S. Bento
9> Moinho
10> Collipo
11> Rancho Rosas do Lena
12> Igreja de Santo António, Rebolaria
9 kms | 3 horas | dificuldade média
Elaboração de um percurso
pedestre totalmente novo, de
forma a valorizar o curso do rio
que não estava ainda integrado
num outro existente.
Agrupamento de Escolas da Batalha
18
19. janeiro fevereiro março abril maio
15.05
Apresentação pública.
22.05
Entrega final do
projeto a concurso.
[TGPSI]
Brainstorming.
Pesquisa e estudo de
sensores.
Apresentação da
candidatura aos
alunos.
16.02
Saída de campo.
[TGPSI]
Estruturação do website.
Acervo multimédia.
Tecnologias na análise
de água.
Constituição de
equipas de trabalho.
[TGPSI]
Desenvolvimento de kits
para análise de água.
Desenvolvimento do
website.
[TGPSI]
Desenvolvimento de kits
para análise de água.
Produção de conteúdos.
26.04
Videoconferência.
08.05
Saída de campo.
[TGPSI]
Demonstração dos kits.
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Relatório.
Poster
científico.
Vídeos.
Análise da água com
recurso aos kits.
20. Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Objetivo:
Estruturar soluções com sistemas de
informação adaptados a problemas reais.
Desafio:
Criar soluções tecnológicas IoT para
efetuar medições necessárias
relacionadas com a qualidade da água.
Método:
Trabalho em equipa (5 alunos), com
diferentes responsabilidades
(investigador, programador, designer,
apresentador e tutor).
O projeto com os alunos do TGPSI (11º D)
Agrupamento de Escolas da Batalha
20
21. Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Desenvolvimento:
Competição vs. Especialização
Cada equipa desenvolveu a componente geral do projeto
(pesquisa, solução tecnológica, website, relatório, App)
Votação pelos alunos do melhor produto em cada
categoria
Responsabilização & Colaboração
Planificação, distribuição e responsabilização de tarefas
Partilhar ideias e encontrar soluções
Autonomia q.b.
Aluno desenvolve as suas competências digitais
Professor como orientador e facilitador de acesso ao
conhecimento
Agrupamento de Escolas da Batalha
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O projeto com os alunos do TGPSI (11º D)
22. O projeto visto pelos alunos
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
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23. Competências Digitais para o Séc. XXI
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
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24. Soluções IoT (Internet of Things)
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
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25. Produtos finais (IoT)
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
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Solução IoT: bundle com sensores;
App nativa Android para leitura dos
dados enviados pelos sensores e
armazenamento num cartão micro SD;
plataforma fluvial de acomodação do
blundle e fixação no leito do rio
Kit portátil: Arduino com um conjunto
de sensores para medição de valores
como a temperatura da água, ph,
turvação e condutividade
26. Demonstração dos Kits desenvolvidos
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
26
27. Produtos finais (Software)
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
27
Registo de Campo: App para
registo das medições realizadas
com o Kit portátil
Water Scans (projeto PAP):
Aplicação Web multiplataforma
para registar, comparar e analisar
parâmetros de qualidade da água
Website: página de divulgação do
projeto http://aebatalhariolena.pt
28. Produtos finais (Documentos)
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
28
Relatório final do projeto
Poster científico
Folheto desdobrável
Tutorial para construir a App
Registo de Campo
Tutorial para construir o Kit portátil
Ficha de registo de observação de
água (1º ciclo)
Ficheiro de problemas matemáticos
(1º ciclo)
29. Lista de reprodução
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Agrupamento de Escolas da Batalha
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http://bit.ly/2sf5KMQ
AE projetos Batalha
30. Agradecimentos
Rio Lena: futuros engenheiros em ação
Câmara Municipal da Batalha
União de Freguesias de Porto de Mós (S. João e S. Pedro)
Águas do Lena
SimLis - Saneamento Integrado dos Municípios do Lis
Loja Sistemas
Neoamb - Gestão Ambiental
Simplastic - Sociedade Industrial de Matérias Plásticas
Santos & Cordeiro
Agrupamento de Escolas da Batalha