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1. Projetos Multiplataformas UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES

2. ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARAAS MÍDIAS SOCIAIS E DIGITAIS UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES

3. Projetos Multiplataformas ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARAAS MÍDIAS SOCIAIS E DIGITAIS UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES

4. No âmbito das redes sociais, Mennie (2015) destaca que, ao mesmo tempo em que surgem diversas possibilidades, evidencia-se uma série de ameaças, devido a determinadas características como velocidade de propagação das informações, interatividade imprevisível e potencial de visibilidade descentralizada. Com isso, as primeiras estratégias nas práticas organizacionais (das empresas) e no uso das mídias sociais, estão relacionadas à redução ou mesmo eliminação do vínculo das marcas com pautas sensíveis, potencialmente geradoras de crises de reputação e de imagem. Ainda, a descentralização da visibilidade tem a capacidade de originar outras estratégias – nesse caso, de influência, com relativa legitimidade (“boas intensões”) mas que podem acarretar em lógicas indiretas de influência sobre a opinião pública. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARAAS MÍDIAS SOCIAIS E DIGITAIS

5. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: CNNews (2021)

6. Ainda, nas reflexões de Silva (2020, p. 34): [...] tais práticas são extremamente complexas, à medida que abarcam uma grande variedade de comportamentos que possuem gradações éticas diversas e que são, ainda, pouco explorados e discutidos em nossa literatura. Nessa conjuntura, surgem três direções: 1) Mesmo com a dificuldade em identificar tais atitudes (objeto da Inteligência de Mercado), torna-se fundamental o mapeamento dos agentes envolvidos. 2) Mesmo com o protagonismo organizacional, pode ocultar esse envolvimento com estratégias contrárias (Publicidade). 3) Disponibilidade na oferta de sentidos capazes de distanciar e desassociar com essas práticas antiéticas. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARAAS MÍDIAS SOCIAIS E DIGITAIS

7. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte; Globo Esporte (2020)

8. Com isso, as estratégias comunicacionais elementares também podem ser identificadas de duas maneiras mais abrangentes (Silva; Baldissera, 2019): UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARAAS MÍDIAS SOCIAIS E DIGITAIS SITUAÇÃO A SITUAÇÃO B Analisar e avaliar as possibilidades e os cenários em que as mídias sociais – como também as mídias digitais – atuam no fortalecimento das marcas e da imagem das organizações. Pesquisas quantitativas (questionários online) e qualitativas (análise de conteúdo) fornecem subsídios para comunicação de massa e/ou dirigida. Evitar ou mitigar impactos negativos e a associação expressiva a acontecimentos que causem desconforto e equívocos. A busca de alternativas se justifica para viabilizar influências relevantes em processos de formação de opinião.

9. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: Hootsuite (2022)

10. SITUAÇÃO A Análise de cenários (2022 e 2023): • Facebook virou Meta e lançou o Metaverso – elevado hype inicial e posterior estagnação; • Twitter foi adquirido por Elon Musk – tornou-se “X” (mudança de políticas de uso), abandono de contas, suspensão de restrições; • Instagram passou por instabilidades e bugs, suspendeu contas e direcionamento/migração de seguidores; • Tik Tok cresceu exponencialmente e conquistou parcela mercadológica significativa; • Telegram consolida posição no ranking de mídias sociais; • Expansão dos mercados de apostas e jogos online nas principais mídias sociais. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARAAS MÍDIAS SOCIAIS E DIGITAIS

11. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: inChurch (2020)

12. SITUAÇÃO A Possibilidades: • Conversas e experiências verdadeiras com seguidores • Conteúdo “curados”, compartilhados e referenciados • Vídeos curtos, verticais, animados e interativos • Comandos por voz e compras nas redes sociais • Tecnologia para monitorar, mensurar e analisar os dados • Conteúdo Gerado pelo Usuário • Uso ético da Inteligência Artificial Generativa UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARAAS MÍDIAS SOCIAIS E DIGITAIS

14. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES

16. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: Blog Twitter Brasil (2022)

18. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: Pensar Cursos (2024)

20. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: AH86/Getty Images/iStockphoto (2024)

22. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: Agora Pulse (2024)

24. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: Multi Web Agência Digital (s.d.)

27. SITUAÇÃO B (Silva, Baldissera, 2019) Estratégia 1: Monitoramento de situações-problemas. Objetivos: Identificar riscos e acompanhar desdobramentos. crises e Informações e dados relevantes: • Atenção a menções (quantitativas e qualitativas) sobre a organização, as pautas de interesse e/ou a temáticas sensíveis, a partir de recursos e técnicas. • Procedimentos para a sistematização de fatos e informações - subsídios fundamentais para definir encaminhamentos. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARAAS MÍDIAS SOCIAIS E DIGITAIS

29. SITUAÇÃO B (Silva, Baldissera, 2019) Estratégia 2: Expressar posicionamento institucional. Objetivos: Apresentar esclarecimento oficial e responder às solicitações com agilidade e resolutividade. Informações e dados relevantes: • Evidência de argumentos e atitudes da organização acerca de pauta crítica. • Relação direta entre a atuação consistente das equipes de atendimento e a capacidade de influenciar as percepções. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARAAS MÍDIAS SOCIAIS E DIGITAIS

30. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARAAS MÍDIAS SOCIAIS E DIGITAIS

31. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: CNNews (2021)

32. SITUAÇÃO B (Silva, Baldissera, 2019) Estratégia 3: Desvio de foco Objetivos: Desviar o enfoque para pautas positivas, gerar fatos novos, persuadir ou contratar influenciadores digitais. Informações e dados relevantes: • Envolve a produção e disseminação de conteúdos favoráveis à organização, a fim de direcionar as percepções dos públicos. • Criação de situações, por vezes falaciosas, com capacidade de atrair atenção, direcionar a visibilidade e gerar associações positivas. • Associação a agentes relevantes nessas ambiências, a fim de que ratifiquem argumentos e atitudes de interesse da organização. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES ESTRATÉGIAS COMUNICACIONAIS PARAAS MÍDIAS SOCIAIS E DIGITAIS

33. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: Creative House (2024) Fonte: Trama Comunicação (2024)

34. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: Qualinut (2024)

35. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: Portal Paiquerê (2024) AGRO É TECH

36. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: Portal Paiquerê (2024) Fonte: Terra (2024) AGRO É POP AGRO É TECH

37. UNIDADE CURRICULAR: PROJETOS MULTIPLATAFORMAS ÁREA: COMUNICAÇÃO & ARTES Fonte: Portal Paiquerê (2024) Fonte: Globo Esporte (2024) Fonte: Terra (2024) AGRO É POP AGRO É TECH AGRO É TUDO

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