Este documento discute a educação integral levando em conta as dimensões humanas (afetiva, intelectual, física e emocional), como os indivíduos são revelados por seus atos e discursos em um processo constante, e como a biografia de uma pessoa está interligada com a História maior. Ele levanta questões sobre como educar levando em conta a biografia de um indivíduo, como sua biografia se relaciona com a História, e o caráter espontâneo dos atos humanos.

2. Reflexões sobre educação integralDulce Critelli

3. Aspectos dacondiçãohumana

4. Dimensões humanasafetivointelectualfísicoemocional

5. Facetas integradasnuncahomogêneas

6. Homens agemfalam e respondema uma História emconstrução

7. O indivíduose revelapor seusatos e discursos

8. Revelação em acontecimentoconstante

9. Um homem está e é sua biografia

10. Não há História sem históriasNão há históriassemHistória.

11. Espontaneidade

12. os homens agemefalamagem sem querer, as vezes sem saber, agem por acaso

13. a Vida e a Históriasurpreendem

14. Comoeducarum homem levando em conta que suatotalidadeestá na sua biografia?

15. Como educar um homem cuja biografiase faz na correspondência a uma História?

16. Como educar um homem levando em conta que seu agir é, no mais das vezes, espontâneo?

17. iniciativacoordenação técnica