1. A Acessibilidade das Plataformas
de E-learning em Instituições de
Ensino Superior Público em
Portugal: Contributos Iniciais
TOMÁS, Cecília
LE@D, Universidade Aberta
Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade
2. PROBLEMA
Qual o estado da acessibilidade da página
inicial das plataformas de e-learning no
ensino superior público português?
2
3. ANÁLISE TEÓRICA
• Acessibilidade (diretrizes WCAG,
especificamente as 2.0);
• E-learning (potencial de inclusão e
barreiras);
• Legislação existente em Portugal.
3
4. • medição da acessibilidade (através do
validador automático AcessMonitor) por:
INVESTIGAÇÃO PRÁTICA
índice,
nível,
principais erros.
4
5. "A Acessibilidade na Web significa que
pessoas com deficiências podem usar a
internet. Mais especificamente, a
acessibilidade na Web significa que
pessoas com deficiência possam perceber,
compreender, navegar e interagir com a
Web, bem como eles podem contribuir para
a Web "
(W3C Consortium
citado em Francisco et al., 2013)
5
6. A tecnologia como fonte de acesso ao mundo
A tecnologia é uma fonte primordial de
acesso à informação e à formação.
In www.rodonews.com.br
6
7. “O ‘e’ em e-learning significa muito mais do
que “eletrónico” quando aplicado ao e-
learning – pensado antes no grande E para
aprendizagem “excitante, energética,
empenhada, estendida” "
(Luskin, 2010)
7
8. • Resolução do Conselho de Ministros Nº
97/99.
• Resolução do Conselho de Ministros Nº
22/2001.
• Resolução do Conselho de Ministros Nº
155/2007.
LEGISLAÇÃO EM PORTUGAL
8
9. • Lei n º 36/ 2011.
• Resolução do Conselho de Ministros Nº
91/2012.
9
10. 33 Instituições Ensino Superior Público
UNIVERSO EM ANÁLISE
14 instituições de Ensino Superior
Público Universitário.
19 instituições de Ensino Superior
Público Politécnico + 6 instituições
politécnicas que se integram em
universidades.
10
11. Amostragem de conveniência;
Validação automática (validador
AcessMonitor);
Decorreu entre fevereiro e março de 2014.
PROCESSO
DE INVESTIGAÇÃO
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12. URL da página inicial / principal
(autenticação, notícias, disciplinas) da
plataforma de e-learning ‘mãe’ das
Instituições de Ensino Superior Público
AMOSTRA
visíveis a partir do portal da Instituição;
pesquisa no motor de busca “Google
chrome”: ‘nome da instituição’ e
‘elearning’.
12
13. 25 Instituições Ensino Superior Público
AMOSTRA
12 instituições de Ensino Superior
Público Universitário.
13 instituições de Ensino Superior
Público Politécnico + 6 instituições
politécnicas que se integram em
universidades.
13
16. O índice mais baixo:
Universidade de Coimbra (3,1).
O índice mais alto:
Universidade do Porto (9,0).
Ensino Superior Público Universitário
Média de 6,02
16
18. O índice mais baixo:
Instituto Politécnico de Setúbal (3,4).
O índice mais alto:
Escola superior de Hotelaria e Turismo do
Estoril (9,0).
Instituto Politécnico de Leiria (9,0).
Ensino Superior Público Politécnico
Média de 6,63
18
22. Instituições Politécnicas:
Escola Superior de Enfermagem do Porto.
Escola Superior de Hotelaria e Turismo do
Estoril.
Escola Superior Náutica Infante D.
Henrique.
Instituto Politécnico de Leiria.
Instituto Politécnico de Portalegre.
22
24. Instituições Universitárias:
ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa.
Universidade de Aveiro.
Universidade de Lisboa.
Universidade do Minho.
Universidade do Porto.
24
25. Instituições Politécnicas:
Escola Superior de Enfermagem de
Lisboa.
Escola Superior de Hotelaria e Turismo do
Estoril.
Instituto Politécnico da Guarda.
Instituto Politécnico de Leiria.
25
27. De nível ‘A’
Standards W3C: (X)HTML + CSS
• 100% instituições universitárias.
• 92,3% instituições politécnicas.
27
28. De nível ‘AA’
Elementos e atributos de apresentação /
obsoletos
• 66,6% instituições universitárias.
• 38,4% instituições politécnicas.
28
29. De nível ‘AAA’
Marcação de links, menus e textos de
links
• 41,6% instituições universitárias.
• 75% instituições politécnicas.
29
30. CONCLUSÃO
Seria interessante analisar as diferentes
páginas disponíveis nas plataformas de
e-learning, por exemplo, página de perfil
e uma Unidade Curricular com conteúdos
e estudantes inscritos.
30
31. Seria importante analisar todas as
plataformas de e-learning das instituições
de ensino superior português (públicas e
privadas).
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