Como usamos a floresta e seus impactos - Exploração do Courseware Sere
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Exploração do Courseware Sere na sala de aula. EDS - Educação para o Desenvolvimento Sustentável
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- 1. Courseware Sere A Floresta 4ºANO DE ESCOLARIDADE
- 2. Para iniciar esta exploração, e como motivação, foi levado a efeito um diálogo para aferir do conhecimento implícito dos alunos e auscultar as suas opiniões. Foi necessário fazer uma abordagem ao termo SUSTENTABILIDADE. Então foi dada uma pequena definição…
- 3. SUSTENTABILIDADE “O termo sustentabilidade entrou no nosso vocabulário associado à necessidade de encontrar soluções para os problemas ligados ao desenvolvimento, na sequência das assimetrias cada vez mais profundas entre pessoas, povos, países e regiões originadas pelo processo da globalização que nos afecta a todos à escala planetária.”(1) (1)http://www.consumoresponsavel.com/wp-content/rncr_fichas/RNCR_Ficha_C.pdf
- 4. Sustentabilidade... O que é? Será quase tudo o que move o mundo e que está assente em três pilares AMBIENTAL SOCIAL ECONÓMICO
- 7. Reflorestação da serra da Lousã
- 10. EXPLORAÇÃO DA PLATAFORMA Surgiram momentos de: Grande euforia e algum espanto! De incredulidade e alguma apreensão. Sensação de incapacidade de melhorar algo. Por fim, surgia uma pequena brecha de um possível TALVEZ! Preenchimento do inquérito para auscultação das suas primeiras impressões.
- 11. A partir deste momento, dá-se início ao trabalho pretendido tendo sempre por base, o COURSEWARE SERE e respetivasatividades. A turma foi dividida em quatro grupos para explorar a 2ª Fase – A FLORESTA Grupo C e D 2ª atividade“Quais as principais manchas florestais mundiais?” Grupo A e B 1ª Atividade“Como usamos a floresta?”
- 12. Atividade 1 – Como usamos a floresta? Grupo A Grupo B
- 13. Atividade 2 – Onde se encontram as maiores manchas florestais mundiais? Grupo C Grupo D
- 14. No seguimento da atividade, os alunos utilizam o forum do Courseware Sere para colocar algumas ideias e, no final da atividade, fazem a sua auto e heteroavaliação, numa grelha que possuem, para o efeito, no dossier do grupo.
- 15. Os alunos continuam a exploração… Os quatro grupos trabalham a… 3ª Atividade – Quais os impactes da utilização excessiva da floresta?
- 17. Os alunos elaboram, coletivamente, uma pequena conclusão:
- 19. Crescer juntos Elaborado por: Alice Cardoso