O documento reflete sobre a responsabilidade da escola no futuro dos alunos e na inclusão de estudantes com necessidades especiais. Discute como lidar com as diferenças na sala de aula e a importância de educadores estarem preparados para acolher todos os alunos. Também aborda a tragédia em uma escola no Rio de Janeiro onde estudantes foram mortos e a necessidade de escolas construírem a paz.

1. ESCOLA HOJE. E AMANHÃ ?Uma reflexão sobre a responsabilidade da escola no futuro dos alunos.

2. Meus tempos de criançaFrancisco PetrônioComposição : Ataulfo AlvesEu daria tudo que tivessePra voltar aos tempos de criançaEu não sei porque a gente cresceE não sai da mente esta lembrança

3. Rio de Janeiro...Manhã de 7 de abril de 2011...Escola Municipal Tasso da Silveira...

4. 12 crianças e adolescentes mortos...17 feridos...

5. Wellington Menezes de Oliveira, de 23 anosNão tinha passagens pela polícia nem registros de crimes anteriores.Resultado:Pânico, sofrimento, lágrimas, famílias desesperadas, dor, indignação, medo, vidas abreviadas...

10. O aluno ouve...Este menino não aprende nada!Um caso deste, só Deus!A família não ajudaNem o conselho tutlelar dá contaA família é desestruturadaJá fizemos de tudo por ele e nada!Você não vai dar em nada na vida

12. Reflexões... Está o nosso sistema educacional preparado para acolher a diferença em suas salas de aula? Como acolher o aluno com necessidades especiais se não se consegue lidar saudavelmente com as diferenças inerentes à própria existência humana?Como lidar com as diferenças na escola, na sala de aula?Nós educadores: gestores, especialistas, professores estamos preparados?O que fazer?Algumas dicas:Não se auto-excluir;

13. Aceitar suas próprias características;

14. A atitude mais correta não é tentar eliminar as diferenças ou negá-las, mas aprender a viver com elas ou a ultrapassá-las;

15. Lembre-se: a solidariedade e a generosidade das crianças são imensas! Em regra, aproximam-se e tentam ajudar como podem.Uma escola pode ser considerada inclusiva, quando não faz distinção entre seres humanos, não seleciona ou diferencia com base em julgamentos de valores como “perfeitos e não perfeitos”, “normais e anormais”.É aquela que proporciona uma educação voltada para todos, de forma que qualquer aluno que dela faça parte, tenha condição de conhecer, aprender, viver e ser, num ambiente livre de preconceitos que estimule suas potencialidades e a formação de uma consciência crítica.

16. Como já é difícil para o homem estar em contato, ser capaz de pular para o outro lado, não ser só empático, mas estar presente e confirmar o outro, suspendendo seus preconceitos, permanecendo aberto para a fenomenologia de outro ser, sem que haja qualquer diferença visível ou manifestação de necessidades especiais...

17. O que dirá quando estas estiverem realmente presentes? Como conseguir falar e conversar com a alma de outro ser e não só com a sua cabeça?Ela só poderá acontecer realmente quando aquele que tem a função de plantar, ou seja, o professor e toda a equipe que faz parte do funcionamento da escola, desde a direção até o servente, mudarem sua atitude em relação ao lidar com a diferença, aceitando-a, estabelecendo novas formas de relação, de afetividade, de escuta e de compreensão, suspendendo juízos de valores que abarcam pena, repulsa e descrença..

18. A Inclusão Escolar depende antes de tudo de um reconhecimento humilde por parte da Escola e da Sociedade, da qual aquela faz parte, da necessidade de se educarem a si mesmas para lidar com a diferença, antes de criarem técnicas, estratégias ou métodos.

19. Que todos nós aprendamos a lidar com as diferenças, não para anulá-las, mas para podermos usá-las como fonte de contato verdadeiro e de amadurecimento mútuo.Hoje é um dia de luto para a educação brasileira; uma tragédia sem precedentes”, afirmou Haddad.“A Unesco repudia ataques à escola do Rio e se solidariza com as famílias. A escola deve ser um lugar para reconstruir a paz e a cultura”.