Uma professora ensinou seus alunos que estão se formando que cada um deles deixa uma marca; ela deu a cada um uma faixa azul com essa mensagem. Um dos alunos premiou seu chefe amargurado com uma faixa, que o levou a premiar seu filho com outra faixa e evitar seu suicídio planejado. Os alunos aprenderam que cada um deixa uma marca.
Uma dinâmica que foi aplicada em uma escola Americana visando a valorização dos alunos que se estendeu para além da escola por uma pesquisa que a professora decidiu avaliar a repercussão da Dinâmica e que surtiu um efeito surpreendente o que levou a dinâmica se tornar uma das dinâmicas mais utilizadas em grupo para valorizar as pessoas em sua vida.
Uma dinâmica que foi aplicada em uma escola Americana visando a valorização dos alunos que se estendeu para além da escola por uma pesquisa que a professora decidiu avaliar a repercussão da Dinâmica e que surtiu um efeito surpreendente o que levou a dinâmica se tornar uma das dinâmicas mais utilizadas em grupo para valorizar as pessoas em sua vida.
Entender o processo de envelhecimento e aceitar que, talvez um dia, nossos pais nos deixarão, faz aprte desta nossa existência. Portanto , cuide deles, como ele cuidou de você, para não se arrepender depois.
JÁ SE FOI O TEMPO QUE A RELIGIÃO E A INQUISIÇÃO COLOCAVAM PESSOAS ATRAS DAS GRADES COMO FOI COM GALILEU. HOJE A CIÊNCIA É ESPIRITUALISTA E COMPROVA MUITAS COISAS DAS CIENCIAS MILENARES E DAS RELIGIÕES. O HOEM NO NOVO SÉCULO TEM QUE APRENDER A UNIR E NÃO A BRIGAR E A DEFENDER SEUS CREDOS E PONTOS DE VISTA RADICAIS.
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Faça a diferença
1. Uma professora de Nova York decidiu honrar cada um de seus alunos que estavam por se graduar no colegio, falando-lhes da marca que cada um deles havia deixado.
2. Chamou cada um dos estudantes à frente da classe, um a um. Primeiro, contou a cada um como haviam deixado marca na vida dela e na da turma.
3. Logo presenteou cada um, com uma faixa azul, impressa com letras douradas, na qual se lia, “Quem sou deixa marca.”
4.
5. Por fim, a mestra decidiu fazer um projeto de aula para ver o impacto que o reconhecimento teria na comunidade.
6. Deu a cada aluno mais três faixas azuis e lhes pediu que levassem adiante esta cerimônia de reconhecimento. E que deveriam acompanhar os resultados, ver quem premiou quem, e informar à turma no final de uma semana.
7. Um dos alunos foi ver um jovem executivo de uma indústria próxima e o premiou por tê-lo ajudado com o planejamento de sua carreira. Deu-lhe uma faixa azul, e colou-a em sua camisa.
8. Em seguida deu-lhe as duas faixas extras e lhe disse: “Estamos fazendo em aula um projeto de... ‘reconhecimento’, e gostaríamos que você encontrasse alguém a quem premiar e lhe desse uma faixa azul.”
9. Mais tarde, nesse mesmo dia, o jovem executivo foi ver seu chefe que tinha reputação de ser uma pessoa amargurada, e lhe disse que o admirava profundamente por ser um genio criativo.
10. O chefe pareceu ficar muito surpreso. Então o jovem executivo lhe perguntou se ele aceitaria o presente da faixa azul e se lhe dava permissão de colocá-la em sua camisa.
11. O chefe disse: “Bem…claro!” Então o jovem executivo pegou uma das faixas azuis e a colocou no casaco do chefe, bem sobre seu coração…
12. … e oferecendo-lhe a última faixa, perguntou: “Poderia pegar esta faixa extra e passá-la a alguém mais a quem queira premiar?”
13. “ O estudante que me deu estas faixas está fazendo um projeto de aula, e queremos continuar esta cerimonia de reconhecimento para ver como vai afetar as pessoas.”
14. Nessa noite, o chefe chegou em casa, sentou- se com seu filho de 14 anos, e lhe disse: “Hoje me aconteceu algo incrível!”
15. “… estava no meu escritório e um de meus empregados veio e me disse que me admirava; então me deu uma faixa azul por me considerar um genio criativo.”
16. “ Imagina! Ele pensa que eu sou um genio criativo! Logo me pôs uma faixa azul que diz: ‘ Quem sou deixa marca.’ ”
17. “ Deu-me uma faixa extra e me pediu que encontrasse alguém mais a quem premiar. Quando eu estava dirigindo para casa esta noite, comecei a pensar a quem poderia premiar com esta faixa, e pensei em ti. Quero premiar a ti.”
18. “ Meus dias são muito agitados e quando venho para casa, não te dou muita atenção; grito contigo por não tirar boas notas e pela desordem em teu quarto…”
19. “ Por isso, esta noite, só quero sentar-me aquí e …bem… te dizer que és muito importante para mim.”
20. “ Tu e tua mãe são as pessoas mais importantes em minha vida. És um grande garoto e te amo muito!”
21. O garoto surpreendido começou a soluçar e a chorar, e não conseguia parar. Todo o seu corpo tremia.
22. Olhou para seu pai e entre lágrimas lhe disse: “Papai, momentos atrás me sentei em meu quarto e escrevi uma carta para ti e para mamãe, explicando porque tinha tirado minha vida, e lhes pedia que me perdoassem.”
23. “ Ia me suicidar esta noite depois de vocês terem dormido. Eu pensava que vocês não se importavam comigo.”
24. “ A carta está lá em cima, mas não creio que eu vá precisar dela, depois de tudo o que conversamos.”
25. Seu pai subiu ao segundo piso e encontrou a carta, sincera e cheia de angústia e dor.
26.
27. No dia seguinte, o chefe regressou ao trabalho totalmente modificado. Já não estava amargurado, e se empenhou em fazer todos os seus empregados saberem que cada um deles faz a diferença.
28. Por outro lado, o jovem executivo ajudou muitos outros jovens a planejarem suas carreiras, inclusive o filho do chefe, e nunca se esqueceu de recordar-lhes que eles deixavam marcas em sua vida.
29. Ainda mais, o jovem e seus companheiros de classe aprenderam uma lição muito valiosa.
34. ` E o jovem rapaz e seus companheiros de classe aprenderam uma lição muito valiosa: Quem és deixa marca. Não tens nenhuma obrigação de enviar isto a alguém... Podes deletar ou passar adiante esta mensagem. Mas, se tens alguém que significa muito para ti, te recomendo que lhe envies a mensagem, fazendo essa pessoa saber que para ti ela faz a diferença. Tu nunca saberás a diferença que un poco de motivação pode fazer em uma pessoa.