O documento fornece instruções para a elaboração de relatórios de experimentos de química geral e experimental. Ele descreve as seções necessárias de um relatório, incluindo introdução, materiais e métodos, resultados e discussão e conclusão. Também fornece normas gerais para a formatação e apresentação do relatório.

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teórica e desempenho do aluno durante as aulas.
BIBLIOGRAFIA
Toda bibliografia ou referências bibliográficas serão fornecidas pelo professor em aula
ou estarão disponíveis no final de cada procedimento experimental, na página da disciplina.
Na realização dos relatórios as referências utilizadas deverão seguir as normas da ABNT
para serem citadas.
RELATÓRIO
Uma composição qualquer deve conter sempre as seguintes partes: Introdução,
Desenvolvimento e Conclusão. O relatório da disciplina Química Geral e Experimental
deverá conter os seguintes pontos:
1. TÍTULO: corresponde ao nome do experimento realizado, número e data em que foi
realizado.
2. OBJETIVO: Frase sucinta que indica o principal objetivo da experiência
3. RESUMO: Texto de no máximo cinco linhas de tudo o que foi feito, inclusive dos
resultados alcançados.
4. INTRODUÇÃO: Descrição de toda teoria necessária ao entendimento da prática e da
discussão dos resultados. Deve ser uma síntese própria dos vários livros e artigos consultados.
Evite rodeios. O objetivo do trabalho deve aparecer no último parágrafo da introdução,
podendo ficar separado desta para maior destaque.
5. MATERIAIS E MÉTODOS: O item Materiais e Métodos é uma descrição completa da
metodologia utilizada, que permite a compreensão e interpretação dos resultados, bem como a
reprodução do experimento por outros alunos. Portanto, este item deve ser dividido em três
partes:
5.1) Materiais Utilizados: apresentação de todos os materiais, vidrarias e equipamentos
utilizados na realização do experimento, exceto reagentes, na forma de itens. Exemplo:
1) Tubo de ensaio
2) Béquer de 200 mL

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3) Béquer de 50 mL
4) Bomba de vácuo
5) Bico de Bunsen
6) Centrífuga, etc...
5.2) Reagentes Utilizados: todos os reagentes utilizados na realização do experimento.
Exemplo:
1) Solução aquosa de hidróxido de sódio (NaOH) 0,1 mol/L
2) Sulfato de cobre pentahidratado (CuSO4.5H2O)
3) Água destilada (H2O)
4) Álcool etílico anidro (CH3CH2OH).
5.3) Procedimento Experimental: consiste em descrever, detalhadamente, o
procedimento executado (incluindo-se modificações que tenham sido feitas no decorrer do
experimento em relação ao procedimento originalmente proposto) para a realização do
experimento. Neste item, não devem constar quaisquer observações experimentais, pois, as
mesmas fazem parte dos Resultados e Discussão. Use o tempo verbal de maneira apropriada e
impessoal (determinou-se, transferiu-se, coletou-se). Apresentar nesse item um esquema
(desenho) da montagem experimental em funcionamento.
6. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Esta é a parte mais importante do relatório e descreve os
principais resultados obtidos em aula, na seqüência em que o procedimento foi realizado.
Neste item são apresentados os resultados de forma objetiva e lógica, acompanhados de uma
análise crítica dos mesmos, com base nos conceitos químicos envolvidos. Devem-se incluir
com clareza todos os cálculos efetuados e os resultados obtidos podem ser apresentados na
forma de tabelas ou gráficos, de modo a comunicar melhor a mensagem.
Compare os resultados obtidos com o que era esperado com base na teoria (descrita na
Introdução) ou em resultados já publicados. Se os resultados diferem do que era esperado, na
discussão deve-se procurar explicar porque, refletindo sobre possíveis fontes de erro. Indique
sempre as unidades usadas nas medidas.
Discuta (explique) cada observação experimental (mudança de cor, aquecimento, turvação,
etc.) e os resultados obtidos (massa final, rendimento, ponto de fusão, etc.).

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Analise as fontes de erros, a exatidão e precisão da análise, sempre que possível compare com
a literatura ou com informações sobre a amostra. A discussão é a parte do relatório que exige
maior maturidade do aluno.
7. CONCLUSÃO: Síntese pessoal (do grupo) sobre as conclusões alcançadas com o trabalho.
Enumere os resultados mais significativos do trabalho. Não apresente nenhuma conclusão que
não seja fruto de discussão do seu grupo.
8. REFERÊNCIAS: Livros e artigos usados para escrever o relatório, bem como
endereços eletrônicos. Devem ser indicados cada vez que forem utilizados, seguindo-se
as regras da ABNT.
NORMAS GERAIS DE ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO
O relatório deverá ser apresentado em folhas de papel formato A4, digitado, seguindo
as seguintes recomendações:
• Corpo da letra tamanho 12, em TIMES NEW ROMAN, espaço 1,5 entre linhas;
• Partes que compõem o relatório, destacados com negrito, maiúsculas e em tamanho (12).
• Utilizar apenas uma lauda para impressão;
• Margens: esquerda de 3 cm, superior: 3 cm, direita: 2 cm e inferior: 2 cm, parágrafo: 3,0
cm, na formatação da página.
• Utilizar a seguinte capa para modelo de relatório:

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• O esquema da aparelhagem utilizada durante o experimento deve ser enumerado conforme
o exemplo:
FIGURA 1: Picnômetro FIGURA 2: Dessecador
• A apresentação das tabelas com dados experimentais obtidos ou relacionados da
literatura, devem ter a seguinte formatação:
TABELA 1: Amostras analisadas
Amostra Volume (mL) Densidade (g/mL)
1 15,00 1,24
2 23,50 0,89
3 27,60 2,45
4 34,70 1,04
• As ilustrações de qualquer tipo devem ser enumeradas, identificadas e inseridas o mais
próximo possível do texto, conforme modelo:
FIGURA 1: Proibido fumar
• FALAR SOBRE TABELAS
• FALAR SOBRE REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Na correção de cada relatório será considerada a distribuição de nota apresentada a
seguir:
DISTRIBUIÇÃO DE PONTUAÇÃO DO RELATÓRIO
Seção Aspectos Avaliados Pontuação
Apresentação Estética na apresentação do relatório. 0,5
Capa Com todas as informações importantes. 0,5
Resumo Conforme explicitado no roteiro de relatório. 1,0
Introdução Fundamentação teórica de todos os assuntos envolvidos na 1,5
prática com referências bibliográficas consultadas.
Objetivo Expresso de forma clara 0,5
Parte i) Materiais e Reagentes: lista completa com as 0,5
Experimental respectivas especificações dos materiais (marca, modelo,
etc.) e reagentes (marca, grau de pureza, etc.) utilizados na
prática.
ii) Procedimento: texto compreensivo do trabalho
desenvolvido de modo que possa ser reproduzido por 1,0
outra pessoa. Montagem experimental.
Resultados e Apresentação de texto explicativo introdutório precedendo 2,0
Discussão a apresentação dos resultados experimentais, que, quando
pertinente, deve ser apresentado na forma de tabelas e
gráficos.
Conclusão Conforme explicitado no roteiro de relatório. 1,0
Referências Conforme explicitado no roteiro de relatório. 1,5
Será considerado motivo para perda de pontuação: texto em seção inapropriada, erro
gramatical, colocação incorreta de identificação de tabelas e FIGURAs, apresentação de
medidas sem a respectiva unidade, utilização inadequada de algarismos significativos, a falta
de indicação de referências bibliográficas ou sua indicação incorreta.
Competências e Habilidades que serão exigidas do aluno de Química Geral
Experimental (Parecer nº:CNE/CES 1.303/2001, aprovado em: 06/11/2001).

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A) Com relação à formação pessoal:
• Possuir domínio das técnicas básicas de utilização de laboratórios, bem como dos
procedimentos necessários de primeiros socorros, nos casos dos acidentes mais comuns
em laboratórios de Química.
• Saber trabalhar em equipe e ter uma boa compreensão das diversas etapas que compõem
uma pesquisa.
• Ter interesse no auto-aperfeiçoamento contínuo, curiosidade e capacidade para estudos
extracurriculares individuais ou em grupo, espírito investigativo, criatividade e iniciativa
na busca de soluções para questões individuais e coletivas relacionadas a Química.
B) Com relação à compreensão da Química:
• Compreender os conceitos, leis e princípios da Química.
• Acompanhar e compreender os avanços científico-tecnológicos.
C) Com relação à busca de informação e à comunicação e expressão:
• Saber identificar e fazer busca nas fontes de informações relevantes para a Química,
inclusive as disponíveis nas modalidades eletrônica e remota, que possibilitem a contínua
atualização técnica e científica.
• Ler, compreender e interpretar os textos científico-tecnológicos em idioma pátrio e inglês.
• Saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representação (tabelas, gráficos,
símbolos, expressões, etc.).
• Saber escrever e avaliar criticamente os materiais didáticos, como livros, apostilas, "kits",
modelos, programas computacionais e materiais alternativos.
• Demonstrar bom relacionamento interpessoal e saber comunicar corretamente os projetos
e resultados de pesquisa (textos, relatórios, pareceres, laudos, "posters", internet, etc.) em
idioma pátrio.