O documento descreve três ferramentas de gestão de referências bibliográficas: Zotero, Diigo e Mendeley. Resume as funcionalidades principais de cada uma, destacando que o Zotero e o Mendeley permitem armazenar e organizar documentos de pesquisa, enquanto o Diigo é uma ferramenta para arquivar websites. Todas possuem vantagens como a facilidade de uso, mas também limitações como interfaces pouco amigáveis ou funcionalidades restritas nas versões gratuitas.
O documento discute o potencial do Diigo e do Google Docs para a colaboração, aprendizagem e partilha de conhecimento. Descreve as principais funcionalidades dessas ferramentas, incluindo marcadores, anotações, grupos e editores colaborativos. Também fornece exemplos do seu uso no ensino, formação e desenvolvimento profissional.
O documento descreve três ferramentas web 2.0: Diigo, Mendeley e Zotero. Diigo é um sistema online gratuito para armazenar notas, marcadores e imagens. Mendeley é um software para gestão e partilha de informação científica. Zotero é um software livre para gestão de referências bibliográficas.
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Gestão de Conteúdos com Aplicações Baseadas na WebMaria Munteanu
Este documento discute ferramentas da Web 2.0 para gestão de conteúdos, incluindo ambientes pessoais de aprendizagem, social bookmarking e ferramentas como Delicious, Diigo e Scoop.it. Ele compara essas ferramentas e seleciona o Scoop.it como a ferramenta preferida para possível integração no Moodle devido à sua interface intuitiva e apresentação em tópicos.
[1] O documento apresenta um professor e sua palestra sobre software livre, gerenciamento de documentos e a ferramenta Alfresco. [2] O professor discute conceitos de software livre, por que usar, como contribuir e exemplos de uso. [3] Ele também explica conceitos de documentos, gestão documental e como o Alfresco pode ajudar a resolver problemas com documentos.
O documento discute o potencial das ferramentas da Web 2.0 para o ensino e aprendizagem em comunidades virtuais, analisando ferramentas como Slideshare, Google Docs, Ning, Delicious e Zotero. Ele conclui que essas ferramentas podem promover a comunicação, interação, colaboração e socialização entre os membros da comunidade virtual de aprendizagem.
O documento discute o potencial das ferramentas da Web 2.0 para o ensino e aprendizagem em comunidades virtuais, analisando ferramentas como Slideshare, Google Docs, Ning, Delicious e Zotero. Ele conclui que essas ferramentas podem promover a comunicação, interação, colaboração e socialização entre os membros da comunidade virtual de aprendizagem.
No presente artigo foram analisadas algumas ferramentas colaborativas de software social da Web 2.0, que permitem novas formas de interacção com diferentes utilizadores. Estas ferramentas potenciam todo o processo de ensino-aprendizagem e promovem a construção de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem.
O documento discute o potencial do Diigo e do Google Docs para a colaboração, aprendizagem e partilha de conhecimento. Descreve as principais funcionalidades dessas ferramentas, incluindo marcadores, anotações, grupos e editores colaborativos. Também fornece exemplos do seu uso no ensino, formação e desenvolvimento profissional.
O documento descreve três ferramentas web 2.0: Diigo, Mendeley e Zotero. Diigo é um sistema online gratuito para armazenar notas, marcadores e imagens. Mendeley é um software para gestão e partilha de informação científica. Zotero é um software livre para gestão de referências bibliográficas.
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Gestão de Conteúdos com Aplicações Baseadas na WebMaria Munteanu
Este documento discute ferramentas da Web 2.0 para gestão de conteúdos, incluindo ambientes pessoais de aprendizagem, social bookmarking e ferramentas como Delicious, Diigo e Scoop.it. Ele compara essas ferramentas e seleciona o Scoop.it como a ferramenta preferida para possível integração no Moodle devido à sua interface intuitiva e apresentação em tópicos.
[1] O documento apresenta um professor e sua palestra sobre software livre, gerenciamento de documentos e a ferramenta Alfresco. [2] O professor discute conceitos de software livre, por que usar, como contribuir e exemplos de uso. [3] Ele também explica conceitos de documentos, gestão documental e como o Alfresco pode ajudar a resolver problemas com documentos.
O documento discute o potencial das ferramentas da Web 2.0 para o ensino e aprendizagem em comunidades virtuais, analisando ferramentas como Slideshare, Google Docs, Ning, Delicious e Zotero. Ele conclui que essas ferramentas podem promover a comunicação, interação, colaboração e socialização entre os membros da comunidade virtual de aprendizagem.
O documento discute o potencial das ferramentas da Web 2.0 para o ensino e aprendizagem em comunidades virtuais, analisando ferramentas como Slideshare, Google Docs, Ning, Delicious e Zotero. Ele conclui que essas ferramentas podem promover a comunicação, interação, colaboração e socialização entre os membros da comunidade virtual de aprendizagem.
No presente artigo foram analisadas algumas ferramentas colaborativas de software social da Web 2.0, que permitem novas formas de interacção com diferentes utilizadores. Estas ferramentas potenciam todo o processo de ensino-aprendizagem e promovem a construção de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem.
Este documento discute as diferenças entre trabalho cooperativo e colaborativo, fornecendo exemplos de ferramentas para cada um. Ele também descreve como essas ferramentas podem ser usadas na educação para permitir feedback, responsabilidade compartilhada e um ambiente de aprendizagem mais estimulante.
Gestores de referências bibliográficas g4JoanaSilva80
Este documento fornece um tutorial sobre como usar o software de gestão de referências bibliográficas Zotero. Explica como adicionar itens manualmente ou automaticamente a partir de bases de dados, e como extrair citações e bibliografias no Microsoft Word.
Workshop recursos da web 2.0 para pesquisadoresLuciana Viter
O documento descreve diversas ferramentas da Web 2.0 que podem ser usadas por pesquisadores, incluindo gerenciadores de referências como o Zotero, repositórios online, portfólios para apresentações e vídeos, ferramentas de interação e redes sociais acadêmicas. Ele também fornece links para esses recursos e dicas de como utilizá-los para pesquisa.
Ferramentas Internet Traba ColaborativoMaria Zezere
O documento discute o uso de blogs como ferramentas pedagógicas, descrevendo seus tipos e como podem ser usados no ensino. Também aborda ferramentas colaborativas e cooperativas da Internet e obstáculos ao seu uso em escolas, como falta de computadores e formação de professores em TICs.
O documento discute o uso de blogs como ferramentas pedagógicas, descrevendo seus tipos e como podem ser usados no ensino. Também aborda ferramentas colaborativas e cooperativas da Internet e obstáculos ao seu uso no ensino, como falta de computadores e formação de professores em TICs.
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Este documento descreve a criação de um portfólio eletrônico utilizando as plataformas Moodle e Mahara. Detalha a instalação e integração das plataformas, incluindo problemas encontrados, e discute como essas ferramentas podem melhorar a aprendizagem dos estudantes ao fornecer um ambiente pessoal de aprendizagem e repositório de informações.
Este documento discute a implementação de um Ambiente Pessoal de Aprendizagem (PLE) utilizando aplicações baseadas na web. Ele descreve as ferramentas escolhidas como Netvibes, Diigo e Evernote e como elas fornecem funcionalidades como agregação RSS, edição e armazenamento de documentos. O documento também discute como o PLE foi implementado utilizando serviços como Gmail e Symbaloo para gerenciar registros e disponibilizar recursos.
Este documento fornece informações sobre pesquisa na internet. Ele discute como a internet facilitou a pesquisa de informações e como os motores de pesquisa como Google tornaram-se ferramentas populares para pesquisas. Ele também discute estratégias para pesquisas eficientes na web, como refinar pesquisas usando palavras-chave e avaliar a credibilidade dos resultados.
Este documento fornece instruções sobre como escrever uma tese de graduação, mestrado ou doutorado e quais ferramentas de software podem ser usadas no processo. Ele discute como pesquisar literatura acadêmica online, organizar arquivos PDF baixados, marcar informações importantes nos PDFs e integrá-las em um mapa mental para organizar o pensamento e escrita da tese.
Este documento fornece instruções sobre como escrever uma tese de graduação, mestrado ou doutorado e quais ferramentas de software podem ser usadas no processo. Ele discute como pesquisar literatura acadêmica online, organizar arquivos PDF baixados, marcar informações importantes nos PDFs e integrá-las em um mapa mental para gerenciar toda a pesquisa.
O documento discute recursos didáticos, incluindo onde encontrá-los, como organizá-los e armazená-los. Também aborda repositórios digitais e a importância de metadados para catalogar e encontrar recursos facilmente.
O documento apresenta a revista LibreOffice Magazine, listando os editores, redatores, tradutores, revisores e designers responsáveis pela publicação. A revista é desenvolvida inteiramente com softwares livres e tem como objetivo compartilhar conhecimento sobre o assunto de forma colaborativa. O editorial comenta sobre a colaboração de diversos autores na edição atual da revista, apresentando brevemente os temas abordados nos artigos.
Projeto: Inclusão Digital Para A Melhor IdadeLABICEDCOM
O documento descreve um projeto de inclusão digital para idosos no Infocentro da Associação dos Moradores do Bairro Jardim Independente I em Altamira, Pará. O projeto tem como objetivo capacitar os idosos em informática básica, ensinando sobre internet, editores de texto e planilhas eletrônicas durante 3 meses.
O uso de redes sociais no desenvolvimento de pesquisasMauricio Serafim
1) O documento discute o potencial das redes sociais e ferramentas digitais para a pesquisa acadêmica, incluindo blogs, mídias sociais, buscas na internet, coleta e organização de dados, compartilhamento e colaboração.
ComPart - Como podem as ferramentas web2.0 ajudarICCO Cooperation
Este documento discute como as ferramentas da Web 2.0 chamadas ComPart podem melhorar a comunicação e aprendizagem dentro da organização ICCO. Ele descreve várias ferramentas como blogs, wikis e videoconferências que permitem compartilhar informações, documentos e ideias. O documento argumenta que essas ferramentas podem ajudar a superar desafios como distância geográfica e diversidade linguística dentro da ICCO.
Ferramentas digitais interessantes para tutoria onlineespiraldigital
O documento lista diversas ferramentas digitais para tutoria online, incluindo serviços de armazenamento em nuvem (Dropbox, Evernote), redes sociais (Pinterest), leitores de RSS (Feedly), bookmarking social (Diigo), agregadores de notícias (Flipboard) e aplicativos para salvar páginas (GetPocket). Também são citadas ferramentas para interação, comunicação, criação e feedback.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Este documento discute as diferenças entre trabalho cooperativo e colaborativo, fornecendo exemplos de ferramentas para cada um. Ele também descreve como essas ferramentas podem ser usadas na educação para permitir feedback, responsabilidade compartilhada e um ambiente de aprendizagem mais estimulante.
Gestores de referências bibliográficas g4JoanaSilva80
Este documento fornece um tutorial sobre como usar o software de gestão de referências bibliográficas Zotero. Explica como adicionar itens manualmente ou automaticamente a partir de bases de dados, e como extrair citações e bibliografias no Microsoft Word.
Workshop recursos da web 2.0 para pesquisadoresLuciana Viter
O documento descreve diversas ferramentas da Web 2.0 que podem ser usadas por pesquisadores, incluindo gerenciadores de referências como o Zotero, repositórios online, portfólios para apresentações e vídeos, ferramentas de interação e redes sociais acadêmicas. Ele também fornece links para esses recursos e dicas de como utilizá-los para pesquisa.
Ferramentas Internet Traba ColaborativoMaria Zezere
O documento discute o uso de blogs como ferramentas pedagógicas, descrevendo seus tipos e como podem ser usados no ensino. Também aborda ferramentas colaborativas e cooperativas da Internet e obstáculos ao seu uso em escolas, como falta de computadores e formação de professores em TICs.
O documento discute o uso de blogs como ferramentas pedagógicas, descrevendo seus tipos e como podem ser usados no ensino. Também aborda ferramentas colaborativas e cooperativas da Internet e obstáculos ao seu uso no ensino, como falta de computadores e formação de professores em TICs.
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Este documento descreve a criação de um portfólio eletrônico utilizando as plataformas Moodle e Mahara. Detalha a instalação e integração das plataformas, incluindo problemas encontrados, e discute como essas ferramentas podem melhorar a aprendizagem dos estudantes ao fornecer um ambiente pessoal de aprendizagem e repositório de informações.
Este documento discute a implementação de um Ambiente Pessoal de Aprendizagem (PLE) utilizando aplicações baseadas na web. Ele descreve as ferramentas escolhidas como Netvibes, Diigo e Evernote e como elas fornecem funcionalidades como agregação RSS, edição e armazenamento de documentos. O documento também discute como o PLE foi implementado utilizando serviços como Gmail e Symbaloo para gerenciar registros e disponibilizar recursos.
Este documento fornece informações sobre pesquisa na internet. Ele discute como a internet facilitou a pesquisa de informações e como os motores de pesquisa como Google tornaram-se ferramentas populares para pesquisas. Ele também discute estratégias para pesquisas eficientes na web, como refinar pesquisas usando palavras-chave e avaliar a credibilidade dos resultados.
Este documento fornece instruções sobre como escrever uma tese de graduação, mestrado ou doutorado e quais ferramentas de software podem ser usadas no processo. Ele discute como pesquisar literatura acadêmica online, organizar arquivos PDF baixados, marcar informações importantes nos PDFs e integrá-las em um mapa mental para organizar o pensamento e escrita da tese.
Este documento fornece instruções sobre como escrever uma tese de graduação, mestrado ou doutorado e quais ferramentas de software podem ser usadas no processo. Ele discute como pesquisar literatura acadêmica online, organizar arquivos PDF baixados, marcar informações importantes nos PDFs e integrá-las em um mapa mental para gerenciar toda a pesquisa.
O documento discute recursos didáticos, incluindo onde encontrá-los, como organizá-los e armazená-los. Também aborda repositórios digitais e a importância de metadados para catalogar e encontrar recursos facilmente.
O documento apresenta a revista LibreOffice Magazine, listando os editores, redatores, tradutores, revisores e designers responsáveis pela publicação. A revista é desenvolvida inteiramente com softwares livres e tem como objetivo compartilhar conhecimento sobre o assunto de forma colaborativa. O editorial comenta sobre a colaboração de diversos autores na edição atual da revista, apresentando brevemente os temas abordados nos artigos.
Projeto: Inclusão Digital Para A Melhor IdadeLABICEDCOM
O documento descreve um projeto de inclusão digital para idosos no Infocentro da Associação dos Moradores do Bairro Jardim Independente I em Altamira, Pará. O projeto tem como objetivo capacitar os idosos em informática básica, ensinando sobre internet, editores de texto e planilhas eletrônicas durante 3 meses.
O uso de redes sociais no desenvolvimento de pesquisasMauricio Serafim
1) O documento discute o potencial das redes sociais e ferramentas digitais para a pesquisa acadêmica, incluindo blogs, mídias sociais, buscas na internet, coleta e organização de dados, compartilhamento e colaboração.
ComPart - Como podem as ferramentas web2.0 ajudarICCO Cooperation
Este documento discute como as ferramentas da Web 2.0 chamadas ComPart podem melhorar a comunicação e aprendizagem dentro da organização ICCO. Ele descreve várias ferramentas como blogs, wikis e videoconferências que permitem compartilhar informações, documentos e ideias. O documento argumenta que essas ferramentas podem ajudar a superar desafios como distância geográfica e diversidade linguística dentro da ICCO.
Ferramentas digitais interessantes para tutoria onlineespiraldigital
O documento lista diversas ferramentas digitais para tutoria online, incluindo serviços de armazenamento em nuvem (Dropbox, Evernote), redes sociais (Pinterest), leitores de RSS (Feedly), bookmarking social (Diigo), agregadores de notícias (Flipboard) e aplicativos para salvar páginas (GetPocket). Também são citadas ferramentas para interação, comunicação, criação e feedback.
Semelhante a Ai_1718_tp1_g1_zotero, diigo, mendeley (20)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
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Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Ai_1718_tp1_g1_zotero, diigo, mendeley
1. Licenciatura em Ciências e Tecnologias da Documentação e Informação
Disciplina: Aplica ções informáticas
Docente: Doutora Ana Camarinha
Ano letivo: 2017/2018
Discentes:
Grupo I
Bruno Oliveira(9150384) | Cidália Silva (9150373) | Juliana Soares (9150245)
Aplicações Informáticas
Trabalho Complementar
2. Sumário
1. Zotero – o que é?
1.1. Vantagens
1.2. Desvantagens
1.3. Instalação (Zotero)
1.4. Instalação (NP405)
1.5. Funcionalidades base
2. Diigo – o que é?
2.1. Funcionalidades base
2.2. Vantagens e Desvantagens
3. Mendeley – o que é?
3.1. Funcionalidades base
3.2 Vantagens e Desvantagens
4. Referências bibliográficas
GRUPO I 2
3. 1. Zotero – O que é?
GRUPO I 3
O Zotero é uma ferramenta gratuita, fácil de usar e que ajuda a reunir, organizar, citar e partilhar as
fontes das pesquisas bibliográficas (artigos de revistas, notícias, livros, etc.).
Inicialmente disponibilizado pelo Mozilla Firefox, já existe a versão Zotero para Google Chrome.
É integrável com processadores de texto, através de plugins.
Permite o armazenamento de páginas HTML, PDFs, imagens, documentos Word ou Excel.
Permite anotações e inserção de comentários.
Permite adicionar PDFs, imagens, ficheiros áudio e vídeo, recortes de páginas web, e tudo o mais que se
necessite.
5. 1.1. Vantagens
GRUPO I 5
Software gratuito, em código aberto
Auxiliar precioso na gestão de referências bibliográficas
Permite capturar fotografias, sites, artigos de jornais, artigos de revistas, dissertações, atas, publicações em
blogues, livros, mapas, etc.
Disponibiliza vários tutoriais para nos auxiliar
Permite capturar/ importar referências bibliográficas de outros catálogos (Library of Congress, British Library,
entre outras)
Permite criar grupos, o que possibilita a visualização e uso entre membros.
Permite exportar referências
Permite a utilização de diferentes normas
Compatível com vários sistemas operativos
6. 1.2. Desvantagens
GRUPO I 6
A utilização de diferentes tipos de normas prende-se à instalação de diversos pacotes
Interface pouco amigável/estética
As referências, por vezes, contêm erros
Não deteta registos duplicados
Processo de sincronização entre diferentes computadores lento
7. 1.3. Instalação (Zotero)
Link: https://www.zotero.org/download/
GRUPO I 7
Faz o download do
Zotero para o
computador
Instala um plugin no browser, que
nos permite adicionar/guardar os
documentos ao programa do
Zotero
Outros plugins
como o do Word
8. 1.4. Instalação (NP 405)
1. Abrir o menú de Preferences/definições
2. Clicar na opção Cite/citar
3. Clicar em Get additional styles/ Obter estilos extra
4. Escrevemos Norma Portuguesa 405
5. Depois é só estar atento aquando da criação da bibliografia, para
selecionar a norma pretendida.
GRUPO I 8
Etapa 1
Etapa 2
Etapa 3
Etapa 4
10. 1.5. Funcionalidades base
GRUPO I 10
Passo 1: Conhecer a barra de tarefas
Nota: Se colocarmos o rato sobreposto numa funcionalidade temos informações adicionais
Criar uma nova pasta
Criar uma nova
biblioteca
( Necessita registo)
Biblioteca: local onde irão aparecer as pastas
Escolher a tipologia do documento que queremos adicionar
Selecionar um doc. Por ISBN, ISSN ou DOI
Adicionar
notas
Adicionar anexo
a um documento
Pesquisa
avançada
Pesquisa
por campo
Botão de
sincronização
(Necessário
registo)
Seleção dos
campos a
mostrar
Campos
visíveis por
defeito
11. Passo 2: criar uma coleção
Passo 3: adicionar documentos
GRUPO I 11
1. O botão rodeado a vermelho guarda o
documento no Zotero 2. Resultado
Nota: Em alguns documentos o Zotero não assume os metadados. Nesses casos terá que se recolher e preencher os dados manualmente.
12. Passo 5: Recolher a bibliografia
GRUPO I 12
1. Selecionar todos os documentos
2. Clicar com o lado direito e selecionar “Criar biblografia”
3. Selecionar a norma pela qual nos queremos guiar
4. Selecionar o método do output (o aconselhado pelo grupo
é copiar para o Clipboard)
5. Colar no documento onde queremos inserir as referências
Etapa 5
Resultado (de acordo com a NP 405):
SOUZA, Rebello de; TRENTO, Denise - Formação continuada de professores e fracasso escolar:
problematizando o argumento da incompetência. Educação e Pesquisa. Vol. 32, No 3 (2006) .
TAKAHASHI, Tadao (Org ) - Sociedade da informação no Brasil : livro verde. [S.l.]: Ministério da Ciência
e Tecnologia (MCT), 2000. ISBN 978-85-88063-01-3.
1. e 2.
3. E 4.
13. 2. Diigo – O que é?
GRUPO I 13
O Diigo é uma ferramenta para arquivar e etiquetar websites preferidos para possam ser consultados seja a partir de
browsers, seja para Android, iPhone ou iPad, em qualquer lugar, desde que exista acesso à internet.
Website que oferece um serviço online, baseado na tecnologia cloud, para a adição e pesquisa de bookmarks sobre
qualquer assunto.
Ferramenta que possibilita o armazenamento de páginas HTML, PDFs, imagens, documentos Word ou Excel,
oferecendo dois serviços em simultâneo: armazenamento de links e ferramenta de pesquisa colaborativa, por um
lado, e uma comunidade de partilha do conhecimento e website de conteúdo social, por outro.
14. 2.1. Funcionalidades base
GRUPO I 14
Pesquisa
rápida
Campos
visíveis por
defeito
Seleção dos
campos a
mostrar
Adicionar
bookmark
Adicionar
Documento.pdf
(drag and drop)
Pesquisa
avançada
15. 2.2. Vantagens e Desvantagens
GRUPO I 15
Vantagens Desvantagens
Possibilita uma utilização fácil, simples e extremamente
intuitiva
Proporciona um número reduzido de definições de pesquisa
Permite destacar partes de páginas Web e anexar
bookmarks a partes específicas
Oferece como únicos campos de pesquisa a seleção por
palavras e a pesquisa por domínio
Consente pesquisas colaborativas e criação de grupos de
trabalho
Promove interesses puramente comerciais do Website e
apenas existe uma versão gratuita
Faculta um feed de notícias e recursos recomendados ao
utilizador
Exibe informação sobre as páginas Web mais procuradas e
solicitadas com relação de domínios
16. 3. Mendeley – O que é?
GRUPO I 16
O Mendeley é uma ferramenta para gerir e partilhar trabalhos de pesquisa, descobrir dados de pesquisa e colaborar online.
Possui versão online e outra de desktop, existindo sincronização entre ambas as versões.
Website que oferece um serviço online para a adição e pesquisa de informações sobre autores, títulos e editores.
Permite o armazenamento de páginas HTML, PDFs, imagens, documentos Word ou Excel.
17. 3.1. Funcionalidades base
GRUPO I 17
Campos
visíveis por
defeito
Seleção dos
campos a
mostrar
Caixa de sugestões
Criar uma biblioteca
( Necessita registo)
Funcionalidades de
trabalho
colaborativo
Pesquisa
rápida
18. 3.1. Funcionalidades base
GRUPO I 18
Partilhar
documento
Criar uma biblioteca
( Necessita registo)
Funcionalidades de
trabalho
colaborativo
Adicionar
Documento.pdf
(drag and drop)
19. 3.2 Vantagens e Desvantagens
GRUPO I 19
Vantagens Desvantagens
Funcionalidade Drag and Drop Não é totalmente gratuito
Importação automatizada dos dados dos documentos Difícil de alterar as normas bibliográficas em uso
Interface simples e intuitiva Limita o espaço de armazenamento em 2GB no plano base
Permite aplicação de filtros de pesquisa, de modo a refinar a
pesquisa ( exemplos: autor, data, etc.)
Permite a partilha do material com outros utilizadores
Possui aplicações móveis
Sincronização entre diferentes dispositivos
Deteta duplicações de documentos e elimina-os
20. 4. Referências bibliográficas
GRUPO I 20
Diigo - [Em linha] [Consult. 07 nov. 2017]. Disponível em WWW:<URL:https://www.diigo.com>.
Diigo help - [Em linha] [Consult. 07 nov. 2017]. Disponível em WWW:<URL:http://help.diigo.com/how-to-
guide/diigo-firefox-add-on-quick-start-guide>.
Diigo reviews - [Em linha] [Consult. 10 nov. 2017]. Disponível em
WWW:<URL:https://edshelf.com/tool/diigo/#media>.
Getting started with Mendeley.pdf - [Em linha] [Consult. 07 nov. 2017]. Disponível em
WWW:<URL:https://desktop-download.mendeley.com/download/Getting_Started_Guide.pdf>.
Mendeley - [Em linha] [Consult. 07 nov. 2017]. Disponível em WWW:<URL:https://www.mendeley.com>.
21. 4. Referências bibliográficas
GRUPO I 21
Microsoft PowerPoint - zotero - Zotero.pdf - [Em linha] [Consult. 30 out. 2017]. Disponível em
WWW:<URL:https://www.biblioteca.fct.unl.pt/sites/www.biblioteca.fct.unl.pt/files/documents/Zotero.pdf
>.
pt:quick_start_guide [Zotero Documentation] - [Em linha] [Consult. 30 out. 2017]. Disponível em
WWW:<URL:https://www.zotero.org/support/pt/quick_start_guide>.