Este documento é um teste de avaliação formativa de língua portuguesa para o 8o ano. Contém um texto de entrevista com o ator Diogo Morgado e questões sobre o texto. Os alunos devem responder às questões identificando informações-chave do texto e demonstrando compreensão do gênero textual da entrevista.

1. ESCOLA EB/S DIOGO BERNARDES
Teste de Avaliação Formativa de Língua Portuguesa – 8º ano
Ano lectivo: 2010/2011 Professora: Fátima Marques
Lê o texto A.
Texto A
Responde aos itens que se seguem, de acordo
com as orientações que te são dadas. Usa a
folha de respostas.
1. Para cada uma das afirmações que se
seguem (1.1. a 1.8.), escreve a letra
correspondente a Verdadeira (V) ou Falsa
(F), de acordo com o sentido do texto.
1.1. Um bom anúncio publicitário deve
obedecer ao conceito de AIDEMA.
1.2. A primeira letra da sigla significa:
atenção; e a segunda: interesse.
1.3. A última letra significa: acção; e a
penúltima: manipulação.
1.4. A letra D é a inicial da palavra: diversão.
1.5. Este anúncio é uma publicidade comercial.
1.6. Nele se publicita uma famosa cadeia de restaurantes de comida rápida.
1.7. Nesta publicidade está presente a função apelativa.
1.8. E também a função referencial.
2. Descreve a imagem e relaciona-a com a frase em destaque.
3. Refere o produto publicitado.
4. Identifica o slogan e o texto de pormenor.
Lê o seguinte texto, com muita atenção. Em caso de necessidade, consulta o
vocabulário que é apresentado a seguir ao texto.
Texto B
GRUPO I

2. “Nem sequer me atrevia a pensar que queria ser actor.”
Diogo Morgado diz ser uma pessoa racional e raramente dá um
passo em falso. Começou a carreira a “brincar” aos modelos, há
dez anos, mas cedo os palcos se tornaram a sua vida. Sofia levou-o
de volta à escola.
Como é que iniciaste a tua carreira profissional?
Participei num concurso de uma revista juvenil. Acabei por ganhar o curso de
manequim na escola Visual Lx. Aos 15 anos estava na novela Terra Mãe.
Uma “carinha laroca” abriu-te as portas para a televisão?
Talvez tenha ajudado. A ideia era escolher alguém que fosse bem parecido, mas com talento. Fiz um
casting com mais dez manequins […]. Acabei por ser o escolhido.
Como te sentiste?
Foi muito estranho. Representar era uma coisa completamente inalcançável1
! Nem sequer me atrevia a
pensar que queria ser actor.
Que planos fazias?
Nunca tive nada definido. Quis ser arquitecto, piloto e psicólogo, nada relacionado com actuação.
Pensei em continuar por mais algum tempo com a representação até ver o que dava. Os trabalhos
foram aparecendo, as participações também e tive de optar.
Recebeste sempre o apoio incondicional2
dos teus pais?
Nem sempre. No início foi bastante complicado com o meu pai. Ele tinha uma ideia conservadora3
acerca do mundo artístico.
A tua adolescência foi turbulenta4
?
Não. Foi muito tranquila, normal e saudável! A idade adulta é que tem sido mais complicada. A única
questão que me afectou foi os amigos. Deixaram de estar comigo, porque diziam que era uma estrela!
Mas o sucesso subiu-te à cabeça?
Não! Algumas pessoas acham-me arrogante5
, mas se calhar é mais fácil pensarem que a pessoa não
pode ser porreira porque é conhecida…
Consideram-te um bom amigo?
O melhor que alguém pode ter. Não sou de ter inimigos, mas há pessoas de quem não gosto. Revolta-
me a mentira descarada e a injustiça.
Segredos para o teu êxito?
Se interpretarem o meu esforço como sucesso, então deve-se ao facto de amar aquilo que faço. Já
tentei enveredar6
por outros caminhos, mas ser actor é algo muito presente.
Tens um percurso profissional com alguma obra: séries, telenovelas, peças, anúncios, desfiles e
vários programas. O que te falta fazer?
Rádio… um bichinho desde o tempo da escola. Falta-me escrever um livro, talvez de histórias infantis…
Adoro crianças! Lido melhor com elas do que com os adultos. […]
Como te imaginas daqui a dez anos?
Não acho que vá ser muito diferente do que sou hoje. Vou continuar a tentar furar o sistema, a produzir,
encenar e representar pelo país. Fazer a minha vida livremente!
Um conselho para quem quer seguir a mesma profissão…
Não tomar nada por garantido. Mesmo quando acham que já provaram tudo a todos, lembrem-se de
que é apenas o ponto de partida para realmente mostrarem tudo o que são, como são e o que têm a
dizer. Qualquer artista deve ter esta noção: não ser um mero7
executante e trazer à tona a sua
diferença ou indiferença!
O Meu Diário de Sofia, Verão 2005
(texto com supressões)

3. Vocabulário:
1
inalcançável – que não se consegue alcançar/atingir; 2
incondicional – que toma o partido de alguém ou de alguma
causa; 3
conservador – aquele que defende ideias e costumes ultrapassados; 4
turbulento – que se comporta de modo
irrequieto; 5
arrogante – que é insolente, mal-educado, presunçoso; 6
enveredar – seguir por um caminho; 7
mero –
simples
Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem. Usa a folha
de respostas.
5. Este texto é uma entrevista. Consideras que obedece à estrutura habitual de um texto deste
género? Justifica a tua resposta.
6. Dá exemplos de uma pergunta de resposta fechada e de uma pergunta de resposta aberta.
7. O aspecto físico do entrevistado terá contribuído para lançar a sua carreira? De que forma?
8. O entrevistado sempre quis ser actor. Confirma ou desmente esta afirmação.
9. De que forma o sucesso afectou o seu relacionamento com os amigos?
10. Indica alguns dos projectos que o entrevistado ainda pretende realizar.
11. Segundo o entrevistado, que factor contribuiu para o seu sucesso enquanto actor?
12. Explica por palavras tuas a expressão: “ Mesmo quando acham que já provaram tudo a
todos, lembrem-se de que é apenas o ponto de partida …” (linhas 47/48)
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.
Usa a folha de respostas.
1. Lê as seguintes frases.
“Falta-me escrever um livro, talvez de histórias infantis”.
“Participei num concurso de uma revista juvenil.”
Agrupa as palavras sublinhadas de acordo com as classes a que pertencem.
a) Nomes
b) Adjectivos
c) Verbos
2. A seguinte lista inclui conjunções e locuções conjuncionais coordenativas e
subordinativas.
porém
já que
quando
desde que
porque
no entanto
portanto
ora…ora
e
ou
GRUPO II

4. Agrupa-as de acordo com as subclasses indicadas nas alíneas seguintes.
a) Conjunções/locuções conjuncionais coordenativas
b) Conjunções/locuções conjuncionais subordinativas
3. As palavras sublinhadas ora são determinantes ora são pronomes. Em cada frase,
identifica o pronome e o determinante.
a) O1
entrevistado é um actor conhecido e Sofia interrogou-o2
sobre a sua carreira.
b) Ter uma1
cara bonita pode ajudar? Sim, ter uma2
agradável ajuda, mas não chega!
c) Rapazes e raparigas, uns e outros1
gostariam de enveredar pela carreira artística, mas
outros2
interesses sobrepõem-se.
4. Para cada forma verbal sublinhada, indica o Modo e o Tempo utilizados.
a) “Começou a carreira a “brincar” aos modelos…”
b) “Algumas pessoas acham-me arrogante, mas se calhar é mais fácil pensarem...”
c) “A ideia era escolher alguém que fosse bem parecido.”
d) “Se interpretarem o meu esforço como sucesso…”
e) Lê esta entrevista e conhece melhor Diogo Morgado.
5. Escreve, para cada alínea, a forma do verbo apresentado entre parênteses, de acordo
com o tempo e o modo indicados.
a) Modo Imperativo
Vós, admiradores do actor, _____a)____ (visitar) o seu site , e ________b)____ (conhecer)
melhor a sua vida e a sua obra.
b) Pretérito Imperfeito do modo Conjuntivo
Gostaríamos que este jovem actor _____d)_____ (mostrar) todo o seu talento e ____e)__
(pôr) toda a sua arte ao serviço da representação.
c) Presente do Modo Conjuntivo
Os seus fãs esperam que ele ____c)___ (desempenhar) muitos papéis importantes.
Um conhecido jornalista de televisão, que se preparava para fazer uma grande
entrevista a Luís Figo, adoeceu subitamente e deixou apenas os seus apontamentos com
ideias para a preparação dessa entrevista.
- Paixão pelo futebol; - Família;
GRUPO III

5. - Primeiro clube;
- Ingresso no futebol
profissional;
- Gestão da carreira;
- Viver no estrangeiro;
- Selecção portuguesa;
- Projectos a nível profissional.
Com as indicações que o jornalista deixou, elabora o guião da entrevista que irá ser
dado a outro(a) jornalista.
Não assines o teu texto.
FIM
COTAÇÕES
GRUPO I
1. ………………………………………………………….. 8 pontos
2. …………………………………………………………. 4 pontos
3. …………………………………………………………. 3 pontos
4. …………………………………………………………. 3 pontos
5. …………………………………………………………. 4 pontos
6. …………………………………………………………. 4 pontos
7. …………………………………………………………. 4 pontos
8. …………………………………………………………. 4 pontos
9. …………………………………………………………. 4 pontos
10. …………………………………………………………. 4 pontos
11. …………………………………………………………. 4 pontos
12. …………………………………………………………. 4 pontos
________________________
50 pontos
GRUPO II
1. ………………………………………………………….. 6 pontos
2. ………………………………………………………….. 6 pontos
3. ………………………………………………………….. 6 pontos
4. ………………………………………………………….. 6 pontos
5. ………………………………………………………….. 6 pontos
________________________
30 pontos
GRUPO III
________________________
20 pontos
TOTAL
________________________
100 pontos

6. - Primeiro clube;
- Ingresso no futebol
profissional;
- Gestão da carreira;
- Viver no estrangeiro;
- Selecção portuguesa;
- Projectos a nível profissional.
Com as indicações que o jornalista deixou, elabora o guião da entrevista que irá ser
dado a outro(a) jornalista.
Não assines o teu texto.
FIM
COTAÇÕES
GRUPO I
1. ………………………………………………………….. 8 pontos
2. …………………………………………………………. 4 pontos
3. …………………………………………………………. 3 pontos
4. …………………………………………………………. 3 pontos
5. …………………………………………………………. 4 pontos
6. …………………………………………………………. 4 pontos
7. …………………………………………………………. 4 pontos
8. …………………………………………………………. 4 pontos
9. …………………………………………………………. 4 pontos
10. …………………………………………………………. 4 pontos
11. …………………………………………………………. 4 pontos
12. …………………………………………………………. 4 pontos
________________________
50 pontos
GRUPO II
1. ………………………………………………………….. 6 pontos
2. ………………………………………………………….. 6 pontos
3. ………………………………………………………….. 6 pontos
4. ………………………………………………………….. 6 pontos
5. ………………………………………………………….. 6 pontos
________________________
30 pontos
GRUPO III
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20 pontos
TOTAL
________________________
100 pontos