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AUTISMO E EDUCAÇÃO
A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A
PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Meu objetivo em todos os portfólios de
“AUTISMO
e
EDUCAÇÃO”
é elencar as famílias de pessoas
autistas alternativas, que irão ajudar
seus filhos a levar uma vida normal,
feliz e repleta de descobertas
maravilhosas.
Com afeto e direitos autorais
resguardados.
Simone Helen Drumond Ischkanian
Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
Série: ____________________ Turma: _______________

AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS
EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
Aluno (a): _______________________________________
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AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS
EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
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AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS
EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

CONTEÚDO: JOGOS LIVRES
Seu objetivo é ter contato com
o material de maneira livre,
sem regras.
O material dourado é
construído de maneira a
representar um sistema de
agrupamentos.
Simone Helen Drumond Ischkanian
AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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CONTEÚDO: MONTAGEM

O objetivo das
atividades de
montagem é perceber
as relações que há
entre as peças.
Simone Helen Drumond Ischkanian
AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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CONTEÚDO: DITADO

Seu objetivo é relacionar cada grupo
de peças ao seu valor numérico.
O professor deve mostrar aos
alunos, um cartão com os números
de cada vez.
As crianças devem mostrar as peças
correspondentes, utilizando a menor
quantidade delas.
Simone Helen Drumond Ischkanian
AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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CONTEÚDO: PREENCHENDO TABELAS
Seus objetivos são: relacionar cada grupo de
peças ao seu valor numérico; compreender as
características do sistema decimal; preencher
tabelas respeitando o valor posicional; fazer
comparações de números; fazer ordenação de
números; fazer agrupamento de 10 em 10;
fazer reagrupamentos; fazer trocas; estimular o
cálculo mental.
No final do jogo da criança deve escrever em
uma tabela a quantidade conseguida.
As crianças devem responder, ainda, a
perguntas como: quem conseguiu a peça de
maior valor? e de menor valor?
Simone Helen Drumond Ischkanian
AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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CONTEÚDO: FAZENDO TROCAS

Seu objetivo é a compreensão
das características do sistema
decimal.
Fazer agrupamentos de 10
em 10, fazer reagrupamentos,
fazer trocas, estimular o
cálculo mental.
Simone Helen Drumond Ischkanian
AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

CONTEÚDO: CUBINHOS
Tem como objetivo relacionar cada grupo de
peças ao seu valor numérico, a fim de
compreender as características do sistema
decimal.
Cada criança recebe um certo número de
cubinhos que devem ser trocados por barras e
depois por placas. E, seguida, deve-se
escrever em uma tabela os números
correspondentes às quantidades de placas,
barras e cubinhos obtidos depois da trocas.
Para a atividade ficar mais interessante, podese aumentar o número de cubinhos.
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AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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CONTEÚDO: VAMOS FAZER UM TREM?"
O objetivo compreender que o sucessor é o que
tem "1 a mais" na sequencia numérica.
O professor deve fazer com os alunos um trem,
sendo que o primeiro vagão deve ser um cubinho,
o vagão seguinte deve ter um cubinho a mais que
o anterior e assim por diante. O último vagão é
formado por duas barras.
As crianças devem receber papeletas nas quais,
colocam o código da cada vagão. Assim, a criança
terá a noção de sucessor, ficando claro para a
criança o "mais um" na sequencia dos números,
contribuindo para melhor compreensão do valor
posicional dos algarismos na escrita dos números.
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AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

CONTEÚDO: UM TREM NA
ESCRITA NUMÉRICA. ESPECIAL
O objetivo é demonstrar que o antecessor
tem "1 a menos" na sequencia numérica.
Esta atividade é o contrário da atividade anterior.
Começa-se o trem com duas barras, para o 1
vagão, e a cada vagão construído terá um cubo a
menos, até que o ultimo vagão tenha apenas 1
cubinho.
Passando assim a ideia de "menos 1" para as
crianças, fazendo também com que a criança
compreenda o valor posicional dos algarismos .
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AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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CONTEÚDO: JOGO DOS CARTÕES
Tem como objetivo a compreensão do mecanismo do "vai um"
nas adições e estimular o cálculo mental.
O professor coloca no centro do grupo alguns cartões virados
para baixo; nos cartões estão escritos números entre 50 e 70;
um aluno do grupo sorteia um cartão; os demais pegam as
peças correspondentes ao número sorteado; em seguida, um
aluno do grupo vai ao quadro e registra em uma tabela os
números correspondentes ás quantidades de peças.
Faz-se isto por duas vezes, após o que o aluno deve perceber
a soma que há cada vez que se acrescenta um número na
tabela.
É importante que a criança perceba a relação entre sua ação
com o material e os passos efetuados na operação.
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AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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CONTEÚDO: O JOGO DE RETIRAR
O objetivo é a compreensão do mecanismo do
"empresta um" nas subtrações e estimular o cálculo
mental. Essa atividade pode ser realizada com um jogo
de várias rodadas onde, em cada uma delas, os grupos
sorteiam um cartão e uma papeleta; no cartão deve
haver um número e os grupos devem pegar as peças
correspondentes a essa quantia; na papeleta há uma
ordem que indica quantos devem tirar da quantia que
têm. Ex: cartão com número
31 e papeleta com a ordem 25.
Vence a rodada o grupo que ficar com as peças que
representam o menor número; o grupo que ganhar mais
rodadas vence o jogo.
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AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

CONTEÚDO: DESTROCA

Objetivo compreender
o mecanismo do
"empresta um" nas
subtrações e estimular
o cálculo mental.
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AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Compete a escola e a família
proporcionar ao autista
condições para a formação
necessárias ao
desenvolvimento de suas
potencialidades, visando a
autorrealização e o
exercício consciente da
cidadania.
Simone Helen Drumond Ischkanian
AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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Compete a escola e a
família oportunizar
condições para o
autista tenha uma
existência com
liberdade,
sabedoria e amor.
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CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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Compete a escola e a
família possibilitar a
formação de hábitos,
habilidades e atitudes
que favoreçam um
bom ajustamento
sócio-emocional
a todos
os autistas.
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AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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Compete a escola e
a família respeitar as
diferenças
individuais e o ritmo
próprio de cada
autista.
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AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Compete a escola e
a família oferecer ao
autista um ambiente
adequado onde
possa agir e
desenvolver-se
gradativamente.
Simone Helen Drumond Ischkanian
AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Compete a escola e a
família proporcionar ao
educando autista condições
para o
desenvolvimento de suas
potencialidades, visando a
autorrealização e o
exercício consciente da
cidadania.
Simone Helen Drumond Ischkanian
AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Compete a escola e a família
desenvolver a capacidade de
aprendizagem do autista com
vistas à aquisição de
conhecimentos e habilidades,
e à formação de atitudes e
valores que
favoreçam o
prosseguimento de estudos.
Simone Helen Drumond Ischkanian
AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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Compete a escola e a família
oferecer condições para o
desenvolvimento integral da
personalidade humana de um autista,
com ênfase no respeito à
individualidade, propiciando a todos a
chance de aprimorar as próprias
tendências e adquirir os
conhecimentos compatíveis com
as necessidades
materiais de cada um.
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AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO
CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS
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Compete a escola integrar
Escola – Família - Comunidade,

favorecendo o
desenvolvimento de
aptidões intelectuais, físicas e
sociais do autista, por meio de
um processo participativo,
coerente e responsável.
Simone Helen Drumond Ischkanian
Escola: _________________________________________
Professor (a): ____________________________________
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Escola: _________________________________________
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Escola: _________________________________________
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QUEBRA-CABEÇA

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QUEBRA- CABEÇA
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DOMINÓ DE SEQUENCIA
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DOMINÓ DE SEQUENCIA
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CARTÕES DE LEITURA
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QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
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QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
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QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
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QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
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QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
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QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
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QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
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QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
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JOGO DA MEMORIA
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JOGO DA MEMORIA
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JOGO DO COMPLETE
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JOGO DO COMPLETE
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A construção do conhecimento por meio do lúdico

  • 1. AUTISMO E EDUCAÇÃO A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Meu objetivo em todos os portfólios de “AUTISMO e EDUCAÇÃO” é elencar as famílias de pessoas autistas alternativas, que irão ajudar seus filhos a levar uma vida normal, feliz e repleta de descobertas maravilhosas. Com afeto e direitos autorais resguardados. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 2. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 3. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 4. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 5. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CONTEÚDO: JOGOS LIVRES Seu objetivo é ter contato com o material de maneira livre, sem regras. O material dourado é construído de maneira a representar um sistema de agrupamentos. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 6. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CONTEÚDO: MONTAGEM O objetivo das atividades de montagem é perceber as relações que há entre as peças. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 7. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CONTEÚDO: DITADO Seu objetivo é relacionar cada grupo de peças ao seu valor numérico. O professor deve mostrar aos alunos, um cartão com os números de cada vez. As crianças devem mostrar as peças correspondentes, utilizando a menor quantidade delas. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 8. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CONTEÚDO: PREENCHENDO TABELAS Seus objetivos são: relacionar cada grupo de peças ao seu valor numérico; compreender as características do sistema decimal; preencher tabelas respeitando o valor posicional; fazer comparações de números; fazer ordenação de números; fazer agrupamento de 10 em 10; fazer reagrupamentos; fazer trocas; estimular o cálculo mental. No final do jogo da criança deve escrever em uma tabela a quantidade conseguida. As crianças devem responder, ainda, a perguntas como: quem conseguiu a peça de maior valor? e de menor valor? Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 9. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CONTEÚDO: FAZENDO TROCAS Seu objetivo é a compreensão das características do sistema decimal. Fazer agrupamentos de 10 em 10, fazer reagrupamentos, fazer trocas, estimular o cálculo mental. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 10. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CONTEÚDO: CUBINHOS Tem como objetivo relacionar cada grupo de peças ao seu valor numérico, a fim de compreender as características do sistema decimal. Cada criança recebe um certo número de cubinhos que devem ser trocados por barras e depois por placas. E, seguida, deve-se escrever em uma tabela os números correspondentes às quantidades de placas, barras e cubinhos obtidos depois da trocas. Para a atividade ficar mais interessante, podese aumentar o número de cubinhos. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 11. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CONTEÚDO: VAMOS FAZER UM TREM?" O objetivo compreender que o sucessor é o que tem "1 a mais" na sequencia numérica. O professor deve fazer com os alunos um trem, sendo que o primeiro vagão deve ser um cubinho, o vagão seguinte deve ter um cubinho a mais que o anterior e assim por diante. O último vagão é formado por duas barras. As crianças devem receber papeletas nas quais, colocam o código da cada vagão. Assim, a criança terá a noção de sucessor, ficando claro para a criança o "mais um" na sequencia dos números, contribuindo para melhor compreensão do valor posicional dos algarismos na escrita dos números. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 12. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CONTEÚDO: UM TREM NA ESCRITA NUMÉRICA. ESPECIAL O objetivo é demonstrar que o antecessor tem "1 a menos" na sequencia numérica. Esta atividade é o contrário da atividade anterior. Começa-se o trem com duas barras, para o 1 vagão, e a cada vagão construído terá um cubo a menos, até que o ultimo vagão tenha apenas 1 cubinho. Passando assim a ideia de "menos 1" para as crianças, fazendo também com que a criança compreenda o valor posicional dos algarismos . Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 13. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CONTEÚDO: JOGO DOS CARTÕES Tem como objetivo a compreensão do mecanismo do "vai um" nas adições e estimular o cálculo mental. O professor coloca no centro do grupo alguns cartões virados para baixo; nos cartões estão escritos números entre 50 e 70; um aluno do grupo sorteia um cartão; os demais pegam as peças correspondentes ao número sorteado; em seguida, um aluno do grupo vai ao quadro e registra em uma tabela os números correspondentes ás quantidades de peças. Faz-se isto por duas vezes, após o que o aluno deve perceber a soma que há cada vez que se acrescenta um número na tabela. É importante que a criança perceba a relação entre sua ação com o material e os passos efetuados na operação. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 14. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CONTEÚDO: O JOGO DE RETIRAR O objetivo é a compreensão do mecanismo do "empresta um" nas subtrações e estimular o cálculo mental. Essa atividade pode ser realizada com um jogo de várias rodadas onde, em cada uma delas, os grupos sorteiam um cartão e uma papeleta; no cartão deve haver um número e os grupos devem pegar as peças correspondentes a essa quantia; na papeleta há uma ordem que indica quantos devem tirar da quantia que têm. Ex: cartão com número 31 e papeleta com a ordem 25. Vence a rodada o grupo que ficar com as peças que representam o menor número; o grupo que ganhar mais rodadas vence o jogo. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 15. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CONTEÚDO: DESTROCA Objetivo compreender o mecanismo do "empresta um" nas subtrações e estimular o cálculo mental. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 16. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Compete a escola e a família proporcionar ao autista condições para a formação necessárias ao desenvolvimento de suas potencialidades, visando a autorrealização e o exercício consciente da cidadania. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 17. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Compete a escola e a família oportunizar condições para o autista tenha uma existência com liberdade, sabedoria e amor. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 18. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Compete a escola e a família possibilitar a formação de hábitos, habilidades e atitudes que favoreçam um bom ajustamento sócio-emocional a todos os autistas. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 19. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Compete a escola e a família respeitar as diferenças individuais e o ritmo próprio de cada autista. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 20. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Compete a escola e a família oferecer ao autista um ambiente adequado onde possa agir e desenvolver-se gradativamente. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 21. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Compete a escola e a família proporcionar ao educando autista condições para o desenvolvimento de suas potencialidades, visando a autorrealização e o exercício consciente da cidadania. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 22. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Compete a escola e a família desenvolver a capacidade de aprendizagem do autista com vistas à aquisição de conhecimentos e habilidades, e à formação de atitudes e valores que favoreçam o prosseguimento de estudos. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 23. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Compete a escola e a família oferecer condições para o desenvolvimento integral da personalidade humana de um autista, com ênfase no respeito à individualidade, propiciando a todos a chance de aprimorar as próprias tendências e adquirir os conhecimentos compatíveis com as necessidades materiais de cada um. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 24. AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Compete a escola integrar Escola – Família - Comunidade, favorecendo o desenvolvimento de aptidões intelectuais, físicas e sociais do autista, por meio de um processo participativo, coerente e responsável. Simone Helen Drumond Ischkanian
  • 25. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 26. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 27. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 28. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 29. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 30. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ QUEBRA-CABEÇA AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 31. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA- CABEÇA
  • 32. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DOMINÓ DE SEQUENCIA
  • 33. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DOMINÓ DE SEQUENCIA
  • 34. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DOMINÓ DE SEQUENCIA
  • 35. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 36. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 37. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 38. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 39. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CARTÕES DE LEITURA
  • 40. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CARTÕES DE LEITURA
  • 41. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CARTÕES DE LEITURA
  • 42. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CARTÕES DE LEITURA
  • 43. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 44. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 45. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CARTÕES DE LEITURA
  • 46. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CARTÕES DE LEITURA
  • 47. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CARTÕES DE LEITURA
  • 48. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CARTÕES DE LEITURA
  • 49. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN CARTÕES DE LEITURA
  • 50. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 51. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 52. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 53. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 54. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 55. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 56. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 57. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 58. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 59. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 60. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 61. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 62. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 63. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 64. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 65. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 66. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN QUEBRA-BEÇA E DOMINÓ
  • 67. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN JOGO DA MEMORIA
  • 68. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN JOGO DA MEMORIA
  • 69. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN JOGO DO COMPLETE
  • 70. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN JOGO DO COMPLETE
  • 71. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN JOGO DO COMPLETE
  • 72. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 73. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 74. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 75. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 76. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 77. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 78. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 79. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 80. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 81. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 82. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 83. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 84. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 85. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 86. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 87. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 88. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 89. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 90. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 91. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 92. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 93. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 94. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 95. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 96. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 97. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 98. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 99. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 100. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 101. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 102. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 103. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 104. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 105. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 106. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 107. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 108. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 109. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 110. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 111. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 112. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 113. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 114. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 115. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 116. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 117. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 118. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 119. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 120. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 121. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 122. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 123. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 124. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 125. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 126. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 127. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 128. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 129. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 130. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 131. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 132. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 133. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 134. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 135. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 136. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 137. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 138. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 139. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 140. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 141. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 142. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 143. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN SIBELE
  • 144. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN SIBELE
  • 145. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 146. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 147. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 148. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 149. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 150. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 151. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 152. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 153. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
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  • 162. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 163. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ AUTISMO E EDUCAÇÃO - A CONSTRUIÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS LÚDICAS POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN