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1. UC2 - Bem-estar pessoal e social dos
jovens
Conhecimentos
 Autoconhecimento: reconhecimento das características pessoais,
suas influências nas ações futuras e identificação das
necessidades pessoais.
 Foco, determinação e automotivação: conceito e aplicabilidade.
 Convívio social: percepção de si e do outro.
Habilidades
 Avaliar a própria conduta em diferentes contextos.
Atitudes/Valores
 Respeito nas relações interpessoais e diversidade humana.
 Atitude propositiva nos aspectos inerentes à saúde.
 Zelo pelo autocuidado.
 Atitude saudável nas tomadas de decisão cotidiana

2. Anexo PPT:
SEXUALIDADE E
DROGAS

3. EDUCAÇÃO &
ORIENTAÇÃO SEXUAL
PRIMEIRA FASE

4. START PRÉ-ATIVIDADE
Assistam e façam anotações no caderno sobre os temas abordados.

5. Material de apoio para realização da atividade:
Educação sexual: cartilha - http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/571103
Cá entre nós: guia sexualidade jovens - https://issuu.com/portfolio_viracao/docs/guia_versao_corrigida_em_baixa
ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE
Em trios os jovens devem criar uma ação que promova
educação/orientação sexual para sua comunidade, devem abordar um
desses temas: identidade de gênero e orientação sexual; equidade de
gênero; gravidez na adolescência; assédio sexual; formas de prevenção de
Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs), SIDA/AIDS e hepatites virais;
O instrutor deve sortear ou direcionar para cada trio para um desses temas.

6. ACESSO A OUTRAS
REFERÊNCIAS

7. Análise dos vídeos e aula expositiva dialogada:
1° Vamos falar sobre sexualidade? Leandro Ramos at TED x Ver-o-Peso (9:07)
https://www.youtube.com/watch?v=Rm2AoxyM_7c
2° É Hora de Apoiar as Diferenças | Lorelay Fox | TED x São Paulo Salon (7:30)
https://www.youtube.com/watch?v=8XK3WxOlXUk
3° Direitos sexuais e reprodutivos – UFPR (3:27)
https://www.youtube.com/watch?v=-3VpAL5iDfI

9. Sexualidade - A sexualidade, no ser humano, possui um
longo desenvolvimento e tem seu início desde o
nascimento;
“Sexualidade não é sinônimo de relação sexual.
Sexualidade é a energia que motiva a encontrar o amor,
o contato e a intimidade e se expressa na forma de
sentir, nos movimentos das pessoas, e como estas
tocam e são tocadas”

10. A sexualidade influencia pensamentos, sentimentos,
comportamentos e interações;
Depende da pessoa, das suas características genéticas,
das da educação familiar, das interações ambientais, das
condições socioculturais, etc;
É na adolescência que se evidenciam os comportamentos
socioafetivos e sexuais.

11. A sexualidade forma parte integral da personalidade de
cada um. É uma necessidade básica e um aspecto do ser
humano que não pode ser separado de outros aspectos
da vida.
A sexualidade influencia pensamento, sentimento, ações
e interações e, portanto, a saúde física e mental.

12. A sexualidade sempre foi um tema de difícil
discussão, sobretudo na adolescência.
Como essas informações não são conseguidas em casa,
entram em ação os “colegas sabem tudo” que, na maioria
das vezes, sabem muito pouco e acabam deturpando fatos
e informações, criando dúvidas ainda maiores.

13. A sexualidade humana é formada por uma múltipla
combinação de fatores biológicos, psicológicos e sociais e é
basicamente composta por quatro elementos:
• sexo biológico;
• orientação sexual;
• identidade de gênero e
• expressão de gênero.
Fonte: Manual da Diversidade Sexual e a cidadania LBGT - Governo do Estado de São Paulo - Secretaria da
Justiça e da Defesa da Cidadania, 2018.

14. Conjunto de informações cromossômicas, órgãos genitais, capacidades
reprodutivas e características fisiológicas secundárias que distinguem "machos"
e "fêmeas". Há também pessoas que nascem com uma combinação diferente
desses fatores, e que podem apresentar características de ambos os sexos.
Essas pessoas são chamadas de intersexos. A palavra intersexual é preferível ao
termo HERMAFRODITA.
Sexo Biológico

15. É a atração afetiva e/ou sexual que uma pessoa manifesta em relação à outra, para quem se
direciona, involuntariamente, o seu desejo.
Existem 3 tipos majoritários de orientação sexual:
Fonte: Manual da Diversidade Sexual e a cidadania LBGT - Governo do Estado de São Paulo - Secretaria da Justiça e da Defesa da Cidadania, 2018.
Heterossexual: Pessoa que se sente atraída afetiva e/ou sexualmente por pessoas do sexo/gênero
oposto.
Homossexual: (Gays e lésbicas): Pessoa que se sente atraída afetiva e/ou sexualmente por pessoas
do mesmo sexo/gênero.
Bissexual: Pessoa que se sente atraída afetiva e/ou sexualmente por pessoas de ambos os
sexos/gêneros.
Orientação Sexual

17. Fonte: Manual da Diversidade Sexual e a cidadania LBGT - Governo do Estado de São Paulo - Secretaria da Justiça e da Defesa da Cidadania, 2018.
É como a pessoa manifesta publicamente a sua identidade de gênero, por meio
do seu nome, da vestimenta, do corte de cabelo, dos comportamentos, da voz
e/ou características corporais e da forma como interage com as demais
pessoas. A expressão de gênero nem sempre corresponde ao seu sexo
biológico.
Expressão de Gênero

18. É a percepção íntima que uma pessoa tem de si como sendo do gênero masculino,
feminino ou de alguma combinação dos dois, independente do sexo biológico.
A identidade traduz o entendimento que a pessoa tem sobre ela mesma, como ela se
descreve e deseja ser reconhecida.
Cisgênero: Pessoa cuja identidade de gênero está alinhada ao seu sexo biológico.
Transgênero: Terminologia normalmente utilizada para descrever pessoas que transitam
entre os gêneros.
Fonte: Manual da Diversidade Sexual e a cidadania LBGT - Governo do Estado de São Paulo - Secretaria da Justiça e da Defesa da Cidadania, 2018.
Identidade de Gênero

19. O início cada vez mais precoce da atividade sexual pode expor os
adolescentes a risco aumentado de infecções por doenças
sexualmente transmissíveis e gravidez na adolescência.
https://istoe.com.br/10862_SEXO+CADA+VEZ+MAIS+CEDO/

20. • Saber respeitar os meus sentimentos e o meu corpo e
saber respeitar os sentimentos e o corpo do outro;
• Pensar e tomar providências quanto à possibilidade de
gravidez e Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST’s);
• Implica ter ideias claras sobre o que a tua relação significa
para ti e para o(a) teu(tua) parceiro(a) e o que pretendem os
dois com essa relação.
RESPONSABILIDADE SEXUAL

21. GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA
• Inúmeras questões
• Muitas desvantagens
• Imaturidade física
• Imaturidade psicológica
• Abandono escolar
• Interrupção dos estudos
• Impossibilidade de desfrutar
da adolescência

22. IST’s
 Doenças adquiridas através de relações sexuais com uma
pessoa infectada ou por contacto íntimo com os órgãos
genitais, boca ou ânus.
 SIDA
 Hepatite B
 Hepatite C
 Herpes
 Sífilis
 Gonorreia
 Chlamydia
 Cândida
 HPV

23. • Muitos companheiros sexuais ou mudança frequente
de companheiro;
• Relações sexuais com parceiros ocasionais;
• Não usar o preservativo;
FATORES DE RISCO

24. A camisinha possibilita uma vida sexual “sem medos”, permitindo
evitar uma gravidez indesejável, bem como uma doeça sexualmente
transmissivel;
Consulta um Profissional de Saúde que te auxilie na escolha do
método mais adequado para o teu caso, bem como para te fornecer
todas as informações necessárias.
FATORES DE PROTEÇÃO

25. PLANEJAMENTO FAMILIAR
O Planeamento Familiar é um conjunto de cuidados de saúde que visa ajudar as
mulheres e os homens a planearem o nascimento dos seus filhos, a viverem a
sua sexualidade de uma forma gratificante e sem o receio de uma gravidez que,
naquele momento, não desejam;
Para além disto, o Planeamento Familiar ajuda os casais que têm problemas de
fertilidade, ajuda na prevenção das Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST’s).

27. 01- A camisinha feminina não pode ser usada
ao mesmo tempo em que a masculina.
a)Verdadeiro.
b)Falso.

28. 02 -O que significa HIV?
a) Vírus da Imunodeficiência Humana
b) Herpes inconstante viral
c) imunodeficiência não adquirida

29. 03- Uma pessoa com aparência saudável pode
estar infectada pelo HIV (vírus da imunodeficiência
humana), causador da aids.
a) Verdadeiro.
b) Falso.

30. a) Verdadeiro.
b) Falso.
04- Nas relações desprotegidas, o risco de
infecção pelo HIV aumenta se houver a
presença de sangramento, como menstruação,
no momento do ato sexual.

31. 05- O que é IST?
a) É a sigla para Doença Sem Tratamento.
b) É a sigla para Infecção Sexualmente Transmissível
c) É a sigla de um tipo de vírus.

32. 6- Quais doenças são consideradas IST?
a) Sífilis
b) Aids
c) Herpes
d) Todas as alternativas.

33. “A sexualidade não é apenas uma questão pessoal, mas é
social e política, construída ao longo da vida e de muitas
formas, por todas as pessoas. Esse processo envolve
culturas, rituais, linguagens, fantasias, desejos,
representações, símbolos, hábitos, vestimentas, estilos e
convenções, constituindo-se em processos culturais e
diversos ao longo da história, pois os corpos humanos só
ganham sentido socialmente, sendo que as definições de
gênero (masculino e feminino), são dadas conforme as
culturas. O respeito às diversidades da sexualidade deve ser
dialogado para compreensão dos pontos de vista e
desconstrução de padrões de concepções que desrespeitem
essa diversidade. Devemos proporcionar um ensino
socializador, promovendo a construção de saberes com
participação, relacionamento e ética, promovendo o
desenvolvimento de habilidades que capacitam os estudantes
a exercer cidadania.”

34. PREVENÇÃO AO USO
DE DROGAS
SEGUNDA FASE FEIRA

35. START PRÉ-ATIVIDADE

36. Etapa 1: Brainstorming

37. Etapa 1: Brainstorming
a) O que é um Brainstorming?
b) Brainstorming em trio.
Questões motivadoras:
1. Por que você não deve entrar nessa?
2. Como propagar reflexões sobre os motivos para não se envolver com as drogas?
3. O que podemos desenvolver?
Chuva de ideias
Levantamento de
possibilidades sem
censura ou foco na
quantidade
Seleção
Escolha das ideias
mais adequadas ao
objetivo para
continuar o
desenvolvimento
Definição
Definir a melhor
opção dentre as
ideias discutidas no
trio

38. Como podemos utilizar os meios de comunicação para estimular a
reflexão dos adolescentes sobre o uso de drogas?

39. ORGANIZAÇÃO
DA ATIVIDADE
Em trios, os jovens devem produzir um
produto cujo foco é a prevenção ao uso de
drogas.
Cada grupo pode escolher uma infinidade
de possibilidades quanto ao que pode ser
desenvolvido: um vídeo ou podcast , um
slide de duas páginas, uma paródia, dois
memes... Também podem usar uma
imagem e utilizando o status do Instagram
fazer a criação da peça de prevenção,
salvar e anexar no espaço de entrega .

40. PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS
Como as drogas afetam as pessoas?
As drogas são um perigo para a saúde? Por
quê?
Há tipos de drogas? Todas atuam da mesma
forma?

41. ACESSO A OUTRAS REFERÊNCIAS:
AULA EXPOSITIVA DIALOGADA

43. Para o termo “drogas” podemos atribuir muitas definições,
desde alguns medicamentos até substâncias que são
capazes de causar a dependência química. Permeando essas
questões há o conceito de drogas lícitas e ilícitas que se
referem, respectivamente, às substâncias permitidas e as
não permitidas por lei, algo que costuma variar de país para
país.
Dentre as drogas lícitas, considera-se desde os
medicamentos até substâncias como o álcool e o cigarro. Já
as ilícitas compreendem drogas como a maconha, a cocaína,
o crack, o ecstasy e a heroína.
Muitas pesquisas têm apontado sobre prejuízos ao
organismo resultantes do consumo de drogas que
geralmente tem sua atuação concentrada no sistema
nervoso e, desta forma, altera o funcionamento do
organismo.
Também podem influenciar as questões emocionais e sociais
do indivíduo que as consome e seu círculo de convivência.
Ainda assim, há um consumo mundial considerável destas
substâncias, o que faz com que sejam necessárias
intervenções efetivas para mudar esta realidade.
AS DROGAS

44. Você sabia ?

45. DROGAS
“Droga é toda a substância que, introduzida
em um organismo vivo, pode modificar uma
ou mais de suas funções“ – OMS;
Nome genérico de substâncias químicas,
naturais ou sintéticas, que podem causar
danos físicos e psicológicos a seu
consumidor - OMS;
As drogas sempre existiram em inúmeras
culturas...
Drogas lícitas (cigarro, álcool,
medicamentos);
Drogas ilícitas (maconha, cocaína, crack,
ecstasy, entre outras).

46. • “Um conjunto de fenômenos fisiológicos ou comportamentais e
cognitivos, no qual o uso de uma substância, ou de uma classe delas,
alcança uma prioridade muito maior para um determinado indivíduo
que outros comportamentos que antes tinham maior valor”.
• Uma característica descritiva central na síndrome de dependência é o
desejo (frequentemente forte, algumas vezes irresistível) de consumir
drogas psicoativas.
SÍNDROME DE DEPENDÊNCIA (CID 10 – F10.2)

47. Pesquise: www.obid.senad.gov.br
PRINCIPAIS DROGAS CONSUMIDAS POR JOVENS

49. Fonte: https://www.portoferreiraonline.com.br/noticia/prefeitura-traca-perfil-de-usuarios-de-drogas-que-circulam-pelas-ruas

50. RESPONSÁVEIS PELO PRIMEIRO CONTATO DE
ADOLESCENTES COM SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS.
Fonte: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-69762006000200005

51. DROGAS E ADOLESCÊNCIA
•Nem adulto, nem criança...
•O vazio;
•Identidade;
•“Presa” - grupal, mídia.

52. DROGATIVOS E
DROGADITOS
• DROGADITO - a droga é usada como uma
forma de violência (contra si, aos pais, à
sociedade, etc.);
• DROGATIVO - a droga pode estar
significando um modismo, uma espécie de
grief, de coragem e de valorização junto
a seus pares.

59. SÍNTESE E
APLICAÇÃO
Apresentação
– expondo as ações para
promoção da
educação/orientação sexual
e prevenção ao uso de
Drogas..