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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
LICENCIATURA EM LETRAS A DISTÂNCIA – LÍNGUA INGLESA
DISCIPLINA: LITERATURA INGLESA II
PROFESSORA: JEOVÁ ROCHA DE MENDONÇA
PERÍODO: 2016.2 – CARGA HORÁRIA: 60 h/a – CRÉDITOS: 4
PLANO DE CURSO
1. EMENTA
A produção literária inglesa do Romantismo e da Era Vitoriana (Séculos XVIII e XIX). Estudo de obras dos principais
autores.
2. OBJETIVOS
1. Contextualizar a literatura inglesa e seus autores mais representativos diante do quadro político e cultural dos
séculos XVIII e XIX;
2. Ler, analisar e interpretar obras ficcionais dos séculos XVIII e XI, produzidos por escritores da Grã-Bretanha;
3. Implementar a leitura e o pensamento crítico-analítico do estudante com o apoio da teoria literária;
4. Motivar a leitura e apreciação do texto literário narrativo.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE1
• Séculos XVIII e XI:
▪ Contexto histórico e cultural.
▪ Tendências da ficção literária deste período.
UNIDADE 2
• Leitura e interpretação de narrativas longas e curtas:
▪ Contos de Charles Dickens
▪ Capítulos de romances de Jane Austen, Charlotte Brontë, .
UNIDADE 3:
• Leitura e interpretação de poemas: William BLAKE, William WORDSWORTH, Samuel T. COLERIDGE,
Lord BYRON (George GORDON), Percy B. SHELLEY, John KEATS
UNIDADE 4:
• Teoria da narrativa (parte III)
▪ Leitura, análise e interpretação de The Picture of Dorian Gray, de Oscar Wilde.
2
4. METODOLOGIA
• Aulas expositivas na plataforma moodle, complementadas com áudio, vídeos, quiz, etc.
• Fóruns monitorados, corrigidos e comentados.
• Exercícios escritos monitorados, corrigidos e comentados.
5. AVALIAÇÃO
• Avaliações formais presenciais, no valor de 100 pontos, aplicadas nos polos em datas pré-agendadas.
• Fóruns, questionários, quiz e demais atividades no Moodle, compondo a nota de 200 pontos da plataforma.
6. REFERÊNCIAS
• ABAURRE, Maria Luiza Marques. “Como ler um poema?” In: Literatura Brasileira: Tempos, Leitores e
Leituras. São Paulo: Moderna. 2006.
• ABRAMS, M. H. ed. The Norton Anthology of English Literature. Vol. 2, New York: Norton, 1986.
• ALVES, Ida Ferreira. “A Linguagem da Poesia: metáfora e conhecimento”. IN: Terra roxa e outras terras
– Revista de Estudos Literários. Volume 2 (2002) – 3-16. ISSN 1678-2054. http:/ / www.uel.br/ cch/ pos/
letras/ terraroxa.
• AUSTEN, Jane. Sense and Sensibility. Oxford: OUP, 1998.
• BAIN, Carl E. et al. The Norton Introduction to Literature. New York: Norton, 1981.
• BLOOM, Harold. The art of reading poetry. New York: Perennial. 2005. pp. 54 – 56.
• BOWRA, C. M. The Romantic Imagination. Oxford: OUP, 1988.
• BRONTË, Charlotte. Jane Eyre. London: Penguin, 1994.
• CARTER, R. & McRAE, J. Guide to English Literature: Britain and Ireland. London: Penguin, 1996.
• CEVASCO, Maria E. & SIRQUEIRA, Valter L. Rumos da literatura inglesa. São Paulo: Ática, 1988.
• CHEW, S. C. & ALTICK, Richard D. Literary History of England: the 19th century and after. London:
Routledge, 1977.
• CITELLI, Adilson. Romantismo. São Paulo: Ática, 1986.
• D’ONOFRIO, Salvatore. Teoria do Texto (vols. I & II). São Paulo: Ática, 1995.
• DICKENS, Charles. Christmas Stories. Oxford: OUP, 1959.
• GÉRIN, W. The Brontës: the creative work. London: Longman, 1974.
• HENNESSY, B. The Gothic Novel. London: Longman, 1978.
• LODGE, David. The art of fiction. London: Penguin, 1992.
• MURFIN, Ross & RAY, Supryia M. The Bedford glossary of critical and literary terms. Boston & New
York: Bedford/St. Martin’s, 1998.
• PERKINS, D. (ed). English Romantic Writers. New York: Harcourt, 1967.
• ROSENBLATT, Louise M. The reader, the text, the poem. Illinois: Southern Illinois University Press,
1994.
• WILDE, Oscar. The Picture of Dorian Gray. Oxford: OUP, 2000.
• ZIPES, J. (ed.). Complete fairy tales of Oscar Wilde. New York: New America Library, 1996.

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5º Período - Plano de Curso - Literatura Inglesa II.pdf

  • 1. 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA LICENCIATURA EM LETRAS A DISTÂNCIA – LÍNGUA INGLESA DISCIPLINA: LITERATURA INGLESA II PROFESSORA: JEOVÁ ROCHA DE MENDONÇA PERÍODO: 2016.2 – CARGA HORÁRIA: 60 h/a – CRÉDITOS: 4 PLANO DE CURSO 1. EMENTA A produção literária inglesa do Romantismo e da Era Vitoriana (Séculos XVIII e XIX). Estudo de obras dos principais autores. 2. OBJETIVOS 1. Contextualizar a literatura inglesa e seus autores mais representativos diante do quadro político e cultural dos séculos XVIII e XIX; 2. Ler, analisar e interpretar obras ficcionais dos séculos XVIII e XI, produzidos por escritores da Grã-Bretanha; 3. Implementar a leitura e o pensamento crítico-analítico do estudante com o apoio da teoria literária; 4. Motivar a leitura e apreciação do texto literário narrativo. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE1 • Séculos XVIII e XI: ▪ Contexto histórico e cultural. ▪ Tendências da ficção literária deste período. UNIDADE 2 • Leitura e interpretação de narrativas longas e curtas: ▪ Contos de Charles Dickens ▪ Capítulos de romances de Jane Austen, Charlotte Brontë, . UNIDADE 3: • Leitura e interpretação de poemas: William BLAKE, William WORDSWORTH, Samuel T. COLERIDGE, Lord BYRON (George GORDON), Percy B. SHELLEY, John KEATS UNIDADE 4: • Teoria da narrativa (parte III) ▪ Leitura, análise e interpretação de The Picture of Dorian Gray, de Oscar Wilde.
  • 2. 2 4. METODOLOGIA • Aulas expositivas na plataforma moodle, complementadas com áudio, vídeos, quiz, etc. • Fóruns monitorados, corrigidos e comentados. • Exercícios escritos monitorados, corrigidos e comentados. 5. AVALIAÇÃO • Avaliações formais presenciais, no valor de 100 pontos, aplicadas nos polos em datas pré-agendadas. • Fóruns, questionários, quiz e demais atividades no Moodle, compondo a nota de 200 pontos da plataforma. 6. REFERÊNCIAS • ABAURRE, Maria Luiza Marques. “Como ler um poema?” In: Literatura Brasileira: Tempos, Leitores e Leituras. São Paulo: Moderna. 2006. • ABRAMS, M. H. ed. The Norton Anthology of English Literature. Vol. 2, New York: Norton, 1986. • ALVES, Ida Ferreira. “A Linguagem da Poesia: metáfora e conhecimento”. IN: Terra roxa e outras terras – Revista de Estudos Literários. Volume 2 (2002) – 3-16. ISSN 1678-2054. http:/ / www.uel.br/ cch/ pos/ letras/ terraroxa. • AUSTEN, Jane. Sense and Sensibility. Oxford: OUP, 1998. • BAIN, Carl E. et al. The Norton Introduction to Literature. New York: Norton, 1981. • BLOOM, Harold. The art of reading poetry. New York: Perennial. 2005. pp. 54 – 56. • BOWRA, C. M. The Romantic Imagination. Oxford: OUP, 1988. • BRONTË, Charlotte. Jane Eyre. London: Penguin, 1994. • CARTER, R. & McRAE, J. Guide to English Literature: Britain and Ireland. London: Penguin, 1996. • CEVASCO, Maria E. & SIRQUEIRA, Valter L. Rumos da literatura inglesa. São Paulo: Ática, 1988. • CHEW, S. C. & ALTICK, Richard D. Literary History of England: the 19th century and after. London: Routledge, 1977. • CITELLI, Adilson. Romantismo. São Paulo: Ática, 1986. • D’ONOFRIO, Salvatore. Teoria do Texto (vols. I & II). São Paulo: Ática, 1995. • DICKENS, Charles. Christmas Stories. Oxford: OUP, 1959. • GÉRIN, W. The Brontës: the creative work. London: Longman, 1974. • HENNESSY, B. The Gothic Novel. London: Longman, 1978. • LODGE, David. The art of fiction. London: Penguin, 1992. • MURFIN, Ross & RAY, Supryia M. The Bedford glossary of critical and literary terms. Boston & New York: Bedford/St. Martin’s, 1998. • PERKINS, D. (ed). English Romantic Writers. New York: Harcourt, 1967. • ROSENBLATT, Louise M. The reader, the text, the poem. Illinois: Southern Illinois University Press, 1994. • WILDE, Oscar. The Picture of Dorian Gray. Oxford: OUP, 2000. • ZIPES, J. (ed.). Complete fairy tales of Oscar Wilde. New York: New America Library, 1996.