O documento apresenta informações sobre a personagem Mafalda, incluindo sua criação, características e importância de seu uso em sala de aula nos Anos Iniciais. Resume ainda a relação entre Mafalda e Mônica e os benefícios de trabalhar com as tirinhas de Mafalda no desenvolvimento de habilidades como leitura, pensamento crítico e ampliação cultural.

1. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO
GERÊNCIA DOS ANOS INICIAIS - ENSINO FUNDAMENTAL
São Sebastião do Passé - BA
2023

2. Diálogo Formativo – Anos Iniciais
“As tirinhas de Mafalda”
Denison Nascimento
Professor-formador dos Anos Finais

4.  Mafalda é uma personagem de histórias em
quadrinhos criada pelo cartunista argentino
Quino, em 29 de setembro de 1964;
 Em 1963, o criador lançou o seu primeiro livro
de tirinhas, chamado “Mundo Quino.” Depois
da publicação, foi convidado para desenhar
uma família de personagens para uma tirinha
cômica que tinha como objetivo a divulgação
da marca de eletrodomésticos Mansfield (a
marca pertencia à empresa Siam Di Tella);
 Ela é uma menina de 6 anos de idade,
conhecida por sua personalidade
questionadora, inteligente e preocupada com
os problemas do mundo;
 Foi traduzida para mais de 30 idiomas.

5.  Por que a menina recebeu o nome
Mafalda? A marca que contratou
Quino o orientou que todos os
personagens deveriam começar
com a letra M, era uma referência
ao nome da loja (Mansfield).
 Segundo o criador, o nome
Mafalda é uma homenagem a uma
das personagens do escritor
argentino David Viñas (1927-
2011) no livro “Dar La Cara”.

6.  Suas tirinhas ganharam popularidade devido ao seu humor irônico
e críticas sociais, abordando questões políticas, sociais e filosóficas
de uma forma acessível aos leitores de todas as idades.

7. ... ama os Beatles e
o Pica-Pau.
 Odeia sopa na mesma
intensidade com que...

8.  A personagem é retratada como uma menina curiosa e inconformada com
a realidade ao seu redor. Ela tem uma visão aguda sobre os problemas do
mundo, expressando suas opiniões e fazendo perguntas desafiadoras aos
adultos. Mafalda é frequentemente mostrada em conversas com seus pais,
amigos e professores, tentando entender e questionar questões como
guerra, política, economia, desigualdade social e meio ambiente.

9.  Além de Mafalda, as tirinhas também apresentam outros personagens
cativantes, como seus pais; Miguelito (seu amigo preocupado com a paz
mundial); Susanita (sua amiga imprudente), Libertad (menina questionadora),
Manolito (seu amigo materialista, liberal capitalista), Guille (irmão caçula de
Mafalda) e Felipe (seu amigo sonhador). A interação entre esses personagens é
frequentemente usada para transmitir mensagens sobre a sociedade e a
condição humana.

10. A RELAÇÃO DE MAFALDA E MÔNICA
Depois de cinquenta anos de idade, a Mônica finalmente foi à Argentina para conhecer a Mafalda. A mais famosa
personagem brasileira foi dar os parabéns pelos 50 anos da amiga argentina mais emblemática no mundo. E uma Mafalda
surpreendida ganhou de presente da Mônica o Sansão, o famoso coelho que a Mônica não empresta de jeito nenhum.
(Publicado em: 22/04/2015 – 19h17)

11. A RELAÇÃO DE MAFALDA E MÔNICA
 Ambas foram criadas em 1964;
 Mônica é filha única, já Mafalda ganha um
irmãozinho, o Guile;
 O número de amigos da Mônica é maior do
que o de Mafalda;
 Mafalda usa do mundo infantil para falar de
temas ligados ao cotidiano da vida adulta,
como problemas políticos e econômicos;
 Enquanto Mônica vive a vida como criança,
com brincadeiras e temáticas mais voltadas
ao público infantil;
 Seus mascotes: Mônica tem seu coelhinho
azul, o Sansão, que usa frequentemente para
bater em seu amigo Cebolinha. Mafalda tem
um globo terrestre, que ela cuida com todo o
amor e carinho.

12. A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR
COM AS TIRINHAS DE MAFALDA NOS
ANOS INICIAIS:
 Estímulo à leitura: As tirinhas proporcionam uma
maneira divertida e envolvente de incentivar a leitura entre
os alunos. Com seus diálogos curtos e ilustrações atrativas,
as tirinhas de Mafalda despertam o interesse dos alunos
pela leitura, ajudando-os a desenvolver habilidades de
compreensão textual;
 Reflexão sobre questões sociais e políticas: Mafalda é
conhecida por sua perspicácia e suas reflexões sobre a
sociedade e o mundo ao seu redor. As tirinhas podem ser
utilizadas como ponto de partida para discussões em sala
de aula sobre temas importantes, como direitos humanos,
igualdade, justiça, meio ambiente, entre outros. Os alunos
são incentivados a refletir sobre essas questões de maneira
crítica e a expressar suas próprias opiniões.

13.  Desenvolvimento do pensamento crítico: As tirinhas de
Mafalda muitas vezes apresentam situações que desafiam o senso
comum e convidam os leitores a questionarem as coisas ao seu
redor. Ao trabalhar com as tirinhas, os alunos são estimulados a
desenvolver o pensamento crítico, a analisar diferentes pontos de
vista e a formular suas próprias conclusões;
 Ampliação do repertório cultural: Mafalda é um ícone da
cultura latino-americana e suas tirinhas oferecem uma
oportunidade para os alunos conhecerem e se aproximarem dessa
cultura. Além disso, as tirinhas abordam questões universais, o
que permite que os alunos identifiquem-se com as situações
apresentadas e ampliem seu repertório cultural de maneira geral;
 Integração com outras disciplinas: As tirinhas de Mafalda
podem ser utilizadas de forma interdisciplinar, integrando
diferentes áreas do conhecimento. Por exemplo, pode-se explorar
a geografia ao discutir os diferentes países mencionados nas
tirinhas, a história ao contextualizar eventos históricos abordados,
a língua portuguesa ao analisar o vocabulário e a gramática
utilizados, entre outras possibilidades.

14. HOMENAGEM DO 7º B, DA EFB, EM 2019.

16. REFERÊNCIAS
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 EL PAÍS. 12 tirinhas de Mafalda sobre o meio ambiente. Espanha. 2019. Disponível em:
https://brasil.elpais.com/brasil/2019/09/28/cultura/1569625218_178023.html Acesso em: 01/06/2023.
 FUKS, Rebeca. Mafalda Personagem argentina. E biografia. 2020. Disponível em:
https://www.ebiografia.com/mafalda/ Acesso em: 01/06/2023.
 RESENDE, M. O dia em que Mônica e Mafalda finalmente se encontraram. RFI. 2015. Disponível em:
https://www.rfi.fr/br/cultura/20150422-o-dia-em-que-monica-e-mafalda-finalmente-se-encontraram Acesso em:
01/06/2023.
 REVISTA NOIZE. 2012. Mafalda e Beatles: uma antiga história de amor. Disponível em:
https://noize.com.br/mafalda-e-beatles/ Acesso em: 01/06/2023.
 TREINAMENTO 24. Por que Mafalda não gosta de sopa? 2020. Disponível em:
https://treinamento24.com/library/lecture/read/333506-por-que-mafalda-nao-gosta-de-sopa Acesso em:
01/06/2023.
 VIEIRA, A. Você sabia que Mônica e Mafalda foram criadas no mesmo ano? UOL. 2020. Disponível em:
https://cultura.uol.com.br/infantil/noticias/2020/09/30/63_voce-sabia-que-monica-e-mafalda-foram-criadas-no-
mesmo-ano.html Acesso em: 01/06/2023.