2 ano geo

PLANO DE CURSO . Geografia ANO 2012
I. IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL

CONTEÚDO: GEOGRAFIA TURMA: 2º ANO N° DE AULAS SEMANAIS:

PROFESSOR (ES):

II. OBJETIVOS GERAIS
2º ANO DO ENSINO MÉDIO. Favorecer a compreensão do mundo atual, integrado à Geografia Humana e Física, levando à percepção de que, é a
partir dos sistemas sócio-econômicos, que se contextualizam as profundas alterações que ocorrem nas paisagens naturais do planeta.

III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/TÓPICOS OBRIGATÓRIOS
TÓPICOS OBRIGATÓRIOS
N° de
Eixo temático Tema Tópico/Habilidade Objetivos Específicos
aulas
1 – O Processo de
1. Espaço urbano 1.1.1. Interpretar os desdobramentos das
Urbanização
I – Problemas e 1.1. Compreender a relação entre o práticas socioespaciais no processo de
Comtenporâneo: a Cidade, 6
Perspectivas do Urbano crescimento urbano e as mudanças urbanização contemporâneo, tais como: o
a Metrópole, o Trabalho, o
na vida das cidades. turismo, o lazer e a cultura.
Lazer e a Cultura
2.1.1. Analisar as situações que explicam a
distribuição, localização e freqüência das
atividades que evidenciam “vida 24 horas”,
1 – O Processo de
2. Cidade e metrópole tais como serviços de saúde, “deliverys”,
Urbanização
I – Problemas e 2.1. Compreender os fenômenos hipermercados.
Comtenporâneo: a Cidade, 8
Perspectivas do Urbano urbanos relacionados à 2.1.2. Reconhecer singularidades e
a Metrópole, o Trabalho, o
metropolização. contradições expressas nas espacialidades
Lazer e a Cultura
urbanas, tais como: acampamentos, sem-teto,
centros de reciclagem, “shoppings”
populares, aglomerados.
3.1.1. Relacionar o índice de emprego e
desemprego às mudanças estruturais, em
1 – O Processo de
processo, no mundo do trabalho.
Urbanização 3. Território e territorialidade
I – Problemas e 3.1.2. Relacionar o crescimento da economia
Comtenporâneo: a Cidade, 3.1. Compreender as mudanças nas 8
Perspectivas do Urbano informal com o surgimento de novas
a Metrópole, o Trabalho, o relações de trabalho na cidade.
territorialidades, como a dos camelôs, e
Lazer e a Cultura
espacialidades, como os shoppings
populares.
1 – O Processo de 4.1.1. Reconhecer as relações das
4. Redes e região
Urbanização metrópoles com as cidades globais como
I – Problemas e 4.1. Reconhecer na hierarquia
Comtenporâneo: a Cidade, poderosos entroncamentos de múltiplas 6
Perspectivas do Urbano urbana as
a Metrópole, o Trabalho, o redes, tais como, o mercado financeiro e as
funções e centralidades das redes.
Lazer e a Cultura telecomunições.

N° de
aulas
5.1.1. Interpretar textos, mapas, gráficos,
5. Espacialidade rural
imagens, charges e tabelas como formas de
II – As Transformações do 2 – As Novas 5.1. Reconhecer os fenômenos
representação dos fenômenos espaciais que 6
Mundo Rural Territorialidades no Campo espaciais que evidenciam as
expressam as transformações da vida no
transformações no mundo rural.
campo.
6.1.1. Avaliar as transformações no mundo
rural brasileiro a partir do crescimento do
agronegócio.
6. Produção e tecnologia no campo 6.1.2. Criticar os impasses na Organização
6.1. Compreender a organização da Mundial do Comércio (OMC) no que diz
II – As Transformações do 2 – As Novas
produção agropecuária sob a ótica respeito à inserção de agroprodutos dos 10
Mundo Rural Territorialidades no Campo
da tradição, da modernidade e da países emergentes no mercado dos países
sustentabilidade ambiental. ricos.
6.1.3. Analisar a participação das
multinacionais no campo e seu papel nas
exportações brasileiras.
7.1.1. Reconhecer a região do cerrado
7. Desenvolvimento sustentável no
brasileiro como espaço de produção,
campo.
decorrente da implantação das novas
7.1. Compreender a re-apropriação
tecnologias, avaliando seus impactos
II – As Transformações do 2 – As Novas da Natureza na perspectiva de
ambientais na ótica da sustentabilidade. 10
Mundo Rural Territorialidades no Campo valores relacionados à diversidade
7.1.2. Identificar na agricultura familiar o uso
biológica, heterogeneidade
de técnicas agroecológicas, a produção de
cultural, pluralidade política
alimentos orgânicos e a organização em
e democracia participativa.
cooperativas.

N° de
aulas
8.1.1. Comparar dados de mapas temáticos,
gráficos, imagens, textos e tabelas sobre a
atual matriz energética da sociedade
industrial (hidrocarbonetos e gás natural,
biomassa,carvão mineral, álcool etílico,
8. Fontes de energia
nuclear,hidráulica, eólica, solar, geotérmica),
8.1. Compreender os impasses da
III – Mutações do Mundo 3 – A relação Sociedade e segundo os parâmetros da sustentabilidade
sociedade contemporânea sob a
Natural Natureza em Questão ambiental
ótica da produção e do consumo de
8.1.2. Localizar a distribuição do uso de
energia.
tecnologias energéticas limpas (solar, eólica e
geotérmica) e de tecnologias alternativas
12
(álcool etílico, biomassa, nuclear, Hbio,
biodiesel), avaliando os impactos ambientais
gerados pelas tecnologias alternativas.
8.2.1. Explicar a geopolítica do petróleo
contextualizando-a no atual cenário de
8.2. Compreender a geopolítica do
distribuição espacial, produção, consumo,
III – Mutações do Mundo 3 – A relação Sociedade e petróleo e
comércio e reservas. 8
Natural Natureza em Questão do gás natural no contexto
8.2.2. Explicar a geopolítica do gás natural
contemporâneo.
na América do Sul, no atual cenário de
distribuição espacial, reservas, produção,

N° de
aulas
9.1.1. Confrontar as políticas públicas a
respeito das fontes energéticas com o
compromisso do governo brasileiro frente
aos acordos firmados nas rodadas de
negociações da Ordem Ambiental
9. Ordem Ambiental Internacional
Internacional.
9.1. Reconhecer na sociedade
III – Mutações do Mundo 3 – A relação Sociedade e
global 12
Natural Natureza em Questão
instrumentos de políticas
9.1.2. Problematizar o renascimento do uso
ambientais.
da energia nuclear como alternativa de
contenção de emissões de gases de efeito
estufa.
9.1.3. Avaliar o uso, o consumo e a
geopolítica da água e as políticas ambientais
4 – As Novas Fronteiras do 13. Comércio Internacional
IV – Os Cenários da 13.1.1. Interpretar a expansão econômica da
Capitalismo Global: os 13.1. Compreender a organização
Globalização e China no comércio mundial, analisando sua 6
Territórios nas Novas do capital no espaço da produção
Fragmentação produção no ranking do capitalismo global.
Regionalizações global.
14.1.1. Analisar o reordenamento espacial
4 – As Novas Fronteiras do 14. Reordenamento do território
IV – Os Cenários da das indústrias de alta tecnologia no território
Capitalismo Global: os 14.1. Explicar os novos
Globalização e brasileiro, avaliando suas possibilidades e 6
Territórios nas Novas ordenamentos espaciais exigidos
Fragmentação limites no contexto das novas fronteiras do
Regionalizações pelas indústrias de alta tecnologia.
capitalismo global.

Total de aulas 98
OBS.:
• A numeração acima segue os parâmetros estabelecidos no CBC de Geografia.
• As habilidades e os objetivos específicos acima são conteúdos obrigatórios.
• Cartografia – Será desenvolvida utilizando fundos de mapa em todas as habilidades e conteúdos, resguardando a capacidade do
estudante de localizar e entender o que está localizando.
• Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos

dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento.
• Os tópicos obrigatórios devem ser prioridade no ensino, reservando os tópicos complementares (em anexo) para aprofundamento
quando o tempo permitir.

(anexo I) III. DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/ TÓPICOS COMPLEMENTARES
TCOS COMPLEMENTARES

5 – O Processo de Urbanização 15. Produção e Consumo
15.1.1. Reconhecer as contradições nas formas de
V – Problemas e Perspectivas Contemporâneo: a Cidade, a 15.1. Relacionar produção e
apropriação dos novos mercados de produtos
do Urbano Metrópole, o Trabalho, o Lazer e a consumo para avaliar a qualidade de
ecologicamente corretos pelo capitalismo global.
Cultura vida no ambiente
16. Políticas Públicas Urbanas: o
5 – O Processo de Urbanização
público e o privado. 16.1.1. Reconhecer a presença/ausência depopulação de
V – Problemas e Perspectivas Contemporâneo: a Cidade, a
16.1. Avaliar a relação entre as sem-teto, sem-trabalho, sem-educação, sem-saúde, sem-t
do Urbano Metrópole, o Trabalho, o Lazer e a
políticas públicas e a produção do erra,questionando os direitos à cidadania.
Cultura
espaço urbano.
V – Problemas e Perspectivas 5 – O Processo de Urbanização 17. Espacialidade urbana 17.1.1. Analisar textos e imagens sobre os fenômenos da
do Urbano Contemporâneo: a Cidade, a 17.1. Compreender as práticas metropolização: fluxo de pessoas, serviços, especulação
Metrópole, o Trabalho, o Lazer e a sociais espacializadas na imobiliária, lazer.
Cultura complexidade da vida na
metrópole nos países centrais e

periféricos.
19. Trabalho no campo
19.1.1. Reconhecer as principais características da
VI – As Transformações no 5 – As Novas Territorialidades no 19.1. Analisar o sistema de trabalho
agroindústria e do sistema de trabalho nela existente,
Mundo Rural Campo no campo nos países centrais e
explicando as novas relações de trabalho no campo.
periféricos.
20.1.1. Analisar as variáveis indicadoras do
20. Estrutura fundiária desenvolvimento humano (saúde, educação
20.1. Confrontar os efeitos das esperança de vida) e a desigualdade da distribuição da
VI – As Transformações no 5 – As Novas Territorialidades no disparidades territoriais e sociais posse da terra nos países periféricos, a exemplo do
Mundo Rural Campo relativas à distribuição da terra e às Brasil.
políticas de desenvolvimento rural 20.1.2. Avaliar as possibilidades e perspectivas de
nos países centrais e periféricos. associar a redistribuição de terras com uma política efi
caz de combate à pobreza no campo.
21. Territorialidades no campo 21.1.1. Analisar as relações de poder na implantação de
VI – As Transformações no 5 – As Novas Territorialidades no
21.1. Avaliar projetos agropecuários projetos agropecuários mineiros, como o Projeto Jaíba, e
Mundo Rural Campo
nos países centrais e periféricos. outros no contexto brasileiro e latino-americano.
22. Relação campo e cidade
22.1.1. Interpretar materiais imagéticos e textos sobre
VI – As Transformações no 5 – As Novas Territorialidades no 22.1. Reconhecer o significado da
aspectos relevantes dos fenômenos sociais, políticos,
Mundo Rural Campo identidade do campo e da cidade nas
econômicos que tratam da relação campo e cidade.
sociedades dos
23. Reforma agrária e movimentos
sociais 23.1.1. Analisar as origens dos movimentos
VI – As Transformações no 5 – As Novas Territorialidades no
23.1. Avaliar os projetos de reforma sociais latino-americanos no campo, interpretando suas
Mundo Rural Campo
agrária nos países centrais e identidades com a terra.
periféricos.
24. Espaço rural 24.1.1. Interpretar a paisagem rural e a nova
VI – As Transformações no 5 – As Novas Territorialidades no 24.1. Prognosticar sobre o futuro da ruralidade expressa nos fenômenos socioeconômicos e
Mundo Rural Campo produção do espaço rural nos países culturais das regiões agropecuárias do Brasil e do
centrais e periféricos. mundo.
25. Diversidade cultural
25.1.1. Reconhecer as possibilidades de ampliação da
VI – As Transformações no 5 – As Novas Territorialidades no 25.1. Identifi car a transformação da
renda do proprietário rural a partir da transformação da
Mundo Rural Campo identidade cultural da vida no campo
identidade cultural do campo em projetos turísticos.
em mercadoria.


IV- METODOLOGIA
Trabalho em grupo ( ) Debate ( )
Pesquisa de campo ( ) Feira de Cultural ( )
Aula expositiva dialógica ( ) Excursão ( )
Exercícios ( ) Exposição de Trabalhos ( )
Mídias ( ) Leituras ( )
Atividades em ambiente virtual ( ) Outros:

V- RECURSOS
Caderno do aluno ( ) Outros:
Datashow ( )
Quadro/giz ( )
Livro didático ( )
Jornais, revistas ( )
Mídias ( )
Computador ( )

VI- AVALIAÇÃO
Diagnóstica ( ) Outros:
Oral ( )
Writing ( )

Speaking ( )
Atitudinal ( )

VII - BIBLIOGRAFIA

Livro Adotado

Blog SRE ( ) Outros:
CBC ( )
Orientações Pedagógicas ( )
Roteiro de Atividades ( )
CRV ( )

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