O documento é um livro de exercícios de português para a Escola Social de Cultura Católica Nossa Senhora do Valle, destinado a professores e alunos. Ele inclui atividades sobre o alfabeto, diálogos de cumprimento, pronomes pessoais, nacionalidades e profissões, além de textos e imagens para reforçar o aprendizado. As atividades visam desenvolver as habilidades linguísticas dos alunos por meio de exercícios variados e interativos.

1. ESCUELA SOCIAL DE CULTURA CATÓLICA NUESTRA
SEÑORA DEL VALLE
LIVRO DE EXERCÍCIOS
PORTUGUÊS
2024
PROFESSORA: LUCRECIA C. FERNÁNDEZ
NOME DO
ALUNO:___________________________________________

2. UNIDADE NRO 1:
“O ALFABETO”
1) Agora, tente responder as dez adivinhas a seguir
● O que é, o que é? O que é que está na ponta final do fim, no início do
meio e no meio do começo?
● O que é, o que é? O que anda com os pés na cabeça?
● O que é, o que é? O que tem no meio do ovo?
● O que é, o que é? Surdo e mudo, mas conta tudo?
● O que é, o que é? sou como B mas com só uma barriga, a de cima
● O que é, o que é? primeiro na árvore, não está de noite, só de manhã
● O que é, o que é? serve para escrever, pintar, desenhar
● O que é o que é? Dá muitas voltas e não sai do lugar?
2) Soletre seu nome completo.
3) Agora soletre as seguintes palavras: KIWI - PESSOAS - LIMAO - ABELHA -
CORAÇÃO - MULHER - SONHOS - LIVRO - BANANA - PÊSSEGO -
SENHORA -
4) Observe o caça-palavra abaixo e encontre as seguintes palavras:

3. 5)
6) Ligue cada desenho ä palavra correspondente.
7)
EXPRESSOES DE CORTESÍA:

4. 1) Relacione as expressões com as situações apresentadas.
1)Um amigo oferece para você um café. ( ) Bom fim de semana
2) Dizem para você entrar em um lugar. ( ) Feliz aniversário!
3) Alguém conta para você que terão um aumento de salário. ( ) Por favor !
4) Você encontra um conhecido na rua. ( ) Com licença
5) Seu amigo conta para você que ganhou na loteria. ( ) Não tem de quê
6) Você se despede de colegas do trabalho. ( ) Boa viagem !
7) Um casal de amigos se casa. ( ) Feliz Natal!
8) Sua amiga vai viajar. ( ) Feliz Páscoa!
9) Seu amigo conta para você que perdeu o emprego.( ) Tomara!
10) Você vai pedir uma informação a alguém. ( ) Boa sorte!
2)
CUMPRIMENTOS FORMAIS E INFORMAIS:

5. 1) Completa os dialogos com o aprendido
João encontra-se na escola com a sua colega Márcia:
-J: .................Márcia! ..........................?
-M: Tudo bem! ...........................?
-J: ...................................!
Zeca acorda cedo e já na cozinha estava a sua avó.
- Z: ...........................,.......................................?
-A: Oi. meu filho! .........................
-Z: ................................, mas estou com pressa . Adeus!
-A: ....................................
Maria encontra-se com seu chefe:
-M: Boa tarde! ............................?
-S: ...........................! E ....................................?
-M: ....................................Obrigada!
1.Cumprimentos e despedidas: Que expressão você usa para:
a- Cumprimentar formalmente.
( ) Oi, tudo bem? ( ) Tchau! ( ) Bom dia, Senhor!
b- Para despedidas.
( ) Até logo! ( ) Que bom! ( ) Que legal.
c- Para cumprimentar informalmente.
( ) Bom dia! Boa Tarde! Boa noite! ( ) Oi, olá! ( ) Oi, tudo joia?
d- Para manifestar espanto.
( ) Que bom! ( ) Que horror! ( ) Que chato ( ) Que triste!
e- Quando quer interromper uma aula:
( ) Com licença! ( ) Quero passar! ( ) Quero falar!
. Complete os diálogos com as expressões de cumprimento e os pronomes pessoais
adequados.
Fique atento(a) para as formas de tratamento!
a) Marina: Oi, Jorge! Tudo bem?
Jorge: Oi, ____________, e você?
Marina: Tudo ____________.
b) Fábio (Professor): Bom dia, pessoal!
Roberto: ___________. Como vai _____________?
Fábio: Bem, obrigado. Vamos começar a nossa aula de hoje?
c) Joana (avó): Oi, meu neto! ___________________?
Tiago: ___________, vovó. E _____________?

6. Joana: _____________. Estava com saudades!
d) Vanessa: _____________, meninas. Como vocês estão?
Tatiane: _____________, obrigada.
Jéssica: _____________, obrigada. E ____________?
Vanessa: Eu também estou ________. Depois nos falamos!

8. 1) Agora faça sua apresentação para mim. ( TRABALHO PRÁTICO NRO 2)
2) Tente fazer apresentação de seu / sua colega com dados pessoais.
MEIOS DE TRANSPORTE:

10. 2) Empregue a preposição para os meios de transporte
● Eu vou _________ carro
● Eles vão _______ avião
● Nós vamos ______ ônibus
● Ela vai ________ pé
● Eu vou ______ iate
● Ele vai ______ bicicleta
● Eles vão _______ cavalo
● Eu vou _______ moto
3) Cole duas imagens de cada meio de transporte que você conhece.
DIAS DA SEMANA, MESES E ESTAÇÕES DO ANO:

11. 1) Quais dias você tem aula de português, inglês, história e geografia?
2) Tente fazer sua rotina diária com os dias da semana
segunda-feira terça-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira sábado dom.
MANHA
TARDE
NOITE
3) Agora faça de seu dia emprega a atividade que tem a imagem

12. OS MESES DO ANO:

13. COLOQUE O NOME A:

15. PESQUISA EM CASA:
● Características das estações do ano no hemisfério norte e no hemisfério sul.
É o mesmo?
● Porque existem as estações do ano ? quem é o encarregado de isto?
● Quando termina e quando começa cada estação do ano?
● Qué significa solstício e Equinócio?
● Como são as estações no Brasil?

16. * Veja a previsão do tempo e faça uma previsão do tempo onde você mora.

17. * Escreva como esses estados climáticos são chamados

18. AS NACIONALIDADES E PROFISSÕES:
Complete com o verbo SER e as preposições DE – DA (S) – DO (S), de acordo com o
exemplo. Verifique as respostas ouvindo o áudio.
1)
- José _____é___ brasileiro? Não, ele _é ____ ___do__ Chile.
2)
- Lady Gaga __________ colombiana? Não, ela__________ ________Estados
Unidos.
3)
- Schumacher ________ chileno? Não, ele ________ ________Alemanha.
4)
- Vocês ______ americanos? - Não, a gente _______ ______Inglaterra.
5)
- Penélope Cruz ____ francesa? - Não, ela ____ ______ Espanha.
6)
- Cristiano Ronaldo ____ brasileiro? - Não, ele _____ ____ Portugal.
7)
- Yanni e Felitsa ______ canadenses? - Não, eles ______ ______ Grécia.
8)
- Carla Bruni e Sofia Loren _______espanholas? - Não, elas ______ ____ Itália.
9)
- Vocês ______ mexicanos? - Não, nós ______ ______Venezuela.
10)
- O senhor ______ cubano? - Não, eu _______ _____Uruguai.
PESQUISA AS NACIONALIDADES E AS PROFISSÕES DE:
Jackie Chan - Chris Evans - John Turturro - Paul Rudd - Dwayne Johnson - Adam Sandler -
Bradley Cooper - Chris Hemsworth - Will Smith - Robert Downey Jr.

19. Nicki Nicole - Nathy Peluso - Cazzu - Tini Stoessel - Maria Becerra
Rihanna - Taylor Swift - Beyoncé - Celine Dion - Shakira

20. Mbappé - DeBruyne - Messi - Ronaldo - Benzema
● ESCREVE AS NACIONALIDADES DAS SEGUINTES CIDADES
CIDADES NACIONALIDADES
- São paulo
- Córdoba
- Lima
- Cancún
- Tóquio
- Cairo
- Nova Iorque
- Pequim
- Istambul
- Moscou
- Paris
- Seul
- Londres
- Madrid
- Lisboa
- Toronto
- Caracas
- Cartagena
- Curitiba
- Mendoza
- Havana
- Montevidéu
● Circule as profissões nas orações.
Eles são os arquitetos responsáveis pela construção do edifício
Wagner Moura é um grande ator brasileiro.
Naquele hospital há muitas enfermeiras.
João visita o médico toda semana por causa do seu acidente.
Tem muitos guias turísticos no Rio de Janeiro.

21. Os jornalistas estão escrevendo matérias muito interessantes
sobre a cidade.
Meu cachorro está doente. Preciso levá-lo ao veterinário.
O mecânico perto da minha casa conserta carros muito bem.
Maria falou com a nutricionista antes de começar sua dieta.
Eles são professores da Rio & Learn.
Marcos está muito deprimido. Deveria procurar um psicólogo.
QUAL É SUA PROFISSÃO ?

23. OS PRONOMES PESSOAIS:
1. Chapeuzinho Vermelho, de Charles Perrault

24. Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Mau.
Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho. Um dia, sua mãe
pediu-lhe para levar uma cesta com doces para a vovó doentinha. A mãe, porém,
advertiu a menina: “Não entre na floresta nem converse com estranhos”. Mas
Chapeuzinho era muito distraída e acabou saindo da estradinha e entrando na
floresta.
Um lobo então surgiu de entre as árvores, quis saber se a menina estava perdida.
Ela disse que não e falou para onde estava indo. E o lobo aconselhou-a a pegar o
caminho das flores, pois era mais curto. Que lobo mentiroso! Era o caminho mais
longo... Assim, após enganar a menina, o lobo colocou seu plano em prática e
chegou primeiro à casa da vovó, devorando a vovó da Chapeuzinho.
Depois de devorar a vovó, o lobo decidiu enganar mais uma vez a menina, então
colocou a touca da velhinha, vestiu sua roupa, deitou-se na cama e se cobriu com
um cobertor. Quando a menina chegou, percebeu que a “vovó” estava meio
diferente.
— Que orelhas grandes a senhora tem, vovó.
— São para te ouvir melhor, querida.
— Que olhos grandes a senhora tem, vovó.

25. — São para te ver melhor, meu chuchu.
— Que mãos grandes a senhora tem, vovozinha.
— São para te abraçar, doçura.
— E que boca grande a senhora tem, vovozinha.
— Ah, é para te devorar!!!!
Após dizer isso, o lobo devorou Chapeuzinho Vermelho. Então, de barriga cheia, o
bicho dormiu e até roncou. Mas um caçador ouviu os roncos de lobo e percebeu que
a porta da casa da vovó estava aberta.
Entrou na casa, viu o lobo dormindo sobre a cama e não perdeu tempo. O caçador
abriu a barriga do bicho e tirou vovó e netinha lá de dentro. Depois, encheu a
barriga do lobo com pedras, costurou tudo e afundou o bicho em um rio, para ele
nunca mais fazer maldades.
● Todos lemos juntos e identificamos os personagens da
história.
● Quem eram os personagens da história?
● Que aconteceu na história?
● Há pronomes pessoais ?. Marque-os
● Tente mudar o final da história com suas palavras.
● Que lição a história me deixou?
F) O lobo e seus amigos se reuniram para comer feijoada na casa
da vovó.

26. G) Chapeuzinho Vermelho desobedeceu a mãe.
H) Minha avó e eu tomamos chá pelas tardes.
I) Os caçadores pegaram o lobo adormecido.
J) O lobo e a garota se tornaram amigos.
OS ARTIGOS:

28. OS VERBOS IRREGULARES SER/ESTAR/IR NO PRESENTE SIMPLE

30. Complete os espaços do diálogo com o verbo IR conjugado adequadamente.
Teresa e Lúcia são amigas e acabam de encontrar-se na rua.
L:
- Como _____ Teresa? Tudo bom?
T:
- Tudo bem Lúcia, e você? Para onde você está indo?
L:
- Tudo bom. Eu _____ ao banco, tenho de pagar umas contas.
T:
- Certo! Quer que eu leve você? Eu também _____ na mesma direção.
L:

31. - Ah, isso é ótimo, aceito sua carona. Eu sempre _____ de carro, mas hoje ele está na
oficina mecânica. Mais tarde meu marido _____ buscá-lo.
T:
- Ah, na próxima semana nós _____ levar o nosso. Depois de ir ao banco, você _____
a algum outro lugar? Posso levar você.
L:
- Eu tenho de ir buscar minha filha na escola. Mas não se preocupe, a escola fica
perto do banco. Depois nós _____ de ônibus pra casa.
T:
- Pronto chegamos! A gente poderia ir ao cinema um dia desses, não é mesmo?
L
- Seria ótimo, faz tempo que a gente não _____! Nossos filhos podem ir também, eles
_____ ficar muito contentes. Quando _____?
T:
- A gente pode ir no próximo domingo. Que tal?
L
- Com certeza! Eu fico por aqui. A gente se vê no domingo. Obrigada pela carona.
T
- De nada! A gente se vê na entrada do cinema, um pouco antes das cinco. Tchau!
OS NÚMEROS CARDINAIS E ORDINAIS
1) Complete as frases abaixo usando os números:
dois / mil oitocentos e oito / vinte e sete / duas / uma / noventa
e três
Minha irmã tem __________ filhas e __________ irmãos.
Em __________, a Família Real Portuguesa chegou ao Brasil.
Quero passar __________ semana no Rio de Janeiro estudando
português.
Eu sou jovem! Eu tenho __________ anos.
José é bem velhinho! Ele tem __________ anos.
2) Reescreva as frases com os números por escrito. Cheque o
exemplo!
Nós temos 3 amigos que vivem em Barcelona.
Nós temos três amigos que vivem em Barcelona.

32. a) Eles têm 5 amigas que estudam na Rio & Learn.
____________________________________________________________.
b) O livro custa R$ 24,90.
____________________________________________________________.
c) Josué tem 30 anos.
____________________________________________________________.
d) As crianças vão chegar às 8 horas da manhã.
____________________________________________________________.
e) Um quarto naquele hotel custa R$ 79,00.
____________________________________________________________.
f) O Brasil foi descoberto por Portugal em 1500.
____________________________________________________________
Escreva os seguintes numerais por extenso.
a) 14
b) 16
c) 2123
d) 1350
e) 1003
f) 324
g) 600
h) 257
Por exemplo: R$1.230,00 hum mil duzentos e trinta.
Mas, gramaticalmente não é correto. Usa-se somente em casos que
exigem segurança contra adulteração.
Normalmente temos que escrever: mil duzentos e trinta.

33. Pague-se por este cheque a quantia de reais:
R$1563,00 ____________________________________
R$ 12.400,00 __________________________________
R$ 8.540,85 ___________________________________
R$ 100.542,00 _________________________________
R$ 354,00 ____________________________________
R$ 10.000,50 _______________________________

36. AS HORAS: QUE HORAS SAO? SAO AS _________

39. AS CORES:
CANÇÃO: “VERMELHO” DANIELA MERCURY
A cor do meu batuque, tem o toque, tem o som da minha voz
Vermelho, vermelhaço, vermelhusco, vermelhante, vermelhão
O velho comunista se aliançou ao rubro do rubor do meu amor
O brilho do meu canto tem o tom e a expressão da minha cor
Vermelho
A cor do meu batuque, tem o toque, tem o som da minha voz
Vermelho, vermelhaço, vermelhusco, vermelhante, vermelhão

40. O velho comunista se aliançou ao rubro do rubor do meu amor
O brilho do meu canto tem o tom e a expressão da minha cor
Meu coração é vermelho (hey, hey, hey)
De vermelho vive o coração (ê, oh, ê ,oh)
Tudo é garantido após a rosa vermelhar
Tudo é garantido pós o Sol vermelhecer
Vermelhou no curral
A ideologia do folclore avermelhou
Vermelhou a paixão
O fogo de artifício da vitória vermelhou
Vermelhou no curral
A ideologia do folclore avermelhou
Vermelhou a paixão
O fogo de artifício da vitória vermelhou
A cor do meu batuque, tem o toque, tem o som da minha voz
Vermelho, vermelhaço, vermelhusco, vermelhante, vermelhão
O velho comunista se aliançou ao rubro do rubor do meu amor
O brilho do meu canto tem o tom e a expressão da minha cor
A cor do meu batuque, tem o toque, tem o som da minha voz
Vermelho, vermelhaço, vermelhusco, vermelhante, vermelhão
O velho comunista se aliançou ao rubro do rubor do meu amor
O brilho do meu canto tem o tom e a expressão da minha cor
Meu coração é vermelho (hey, hey, hey)
De vermelho vive o coração (ê, oh, ê ,oh)
Tudo é garantido após a rosa vermelhar
Tudo é garantido pós o Sol vermelhecer

41. Vermelhou no curral
A ideologia do folclore avermelhou
Vermelhou a paixão
O fogo de artifício da vitória vermelhou
Vermelhou no curral
A ideologia do folclore avermelhou
Vermelhou a paixão
O fogo de artifício da vitória vermelhou
Meu coração é vermelho (hey, hey, hey)
De vermelho vive o coração
Tudo é garantido após a rosa vermelhar
Tudo é garantido pós o Sol vermelhecer
Vermelhou no curral
A ideologia do folclore avermelhou
Vermelhou a paixão
O fogo de artifício da vitória vermelhou
1) PINTE COM A COR CORRESPONDENTE

42. ESCREVA AS CORES DAS DIFERENTES BANDEIRAS:

43. Qual é a sua cor preferida? Quais as qualidades que essa cor possui? Qual é a cor de que menos
gosta? Que defeitos lhe atribui?
Que indicações dão as cores que aparecem no semáforo, relativamente à orientação do trânsito?
Quais são as cores do arco-íris? Quais são as chamadas cores primárias? Quais são as cores
quentes? E as frias? Que cor resulta da mistura do azul e do amarelo?
AS ROUPAS:

44. DESCREVA AS PERSONAGENS
AS REFEIÇÕES DO DIA: OLHA A RECEITA
REFEIÇÃO Pequeno-almoço
TIPO DE COZINHA Saudável
Ingredientes

45. ○ 1 batata-doce assada a minha assei no forno
○ 80 gr de Queijo Cottage
○ Manteiga de amêndoa ou outra manteiga de frutos secos
○ Mel a gosto
○ Granola a gosto
○ Morangos
Preparação
1. Depois de assada a batata no forno ou no micro-ondas. Cortar a
batata-doce a meio no sentido vertical.
2. Barra cada metade com a manteiga de amêndoa.
3. Coloca o queijo Cottage por cima de cada metade.
4. Rega com mel e polvilha com granola.
5. Acompanha com morangos.
RESPONDE ORALMENTE
1. Por que é importante que as crianças façam uma
refeição saudável?
2. A alimentação inadequada pode afetar o rendimento escolar
das crianças?
3. Quantas vezes uma criança deve comer?
4. Qual é o alimento mais importante para as crianças?
5. Quantas verduras e quantas frutas as crianças em idade
escolar devem comer?
6. Por que é importante reduzir os doces nas crianças?
7. Qual a importância de não comer com distrações?
8. Como as crianças podem ser incentivadas a comer de forma
saudável?
9. O que fazer quando a criança não quer comer? É bom
forçar?

47. DESENHA UM ALMOÇO E ESCREVE QUE COME E BEBE NELE

48. u